Scénario d'entretien pour élèves
Traduit par
ScribdTranslationsScénario d'entretien pour élèves
Traduit par
ScribdTranslationsNous sommes de bons intervieweurs
Je. DATOS INFORMATIVOS:
Institution Éducative 7029 La Vierge Miraculeuse
Enseignant :
Grado y Sección :
Temporalisation Mardi 30 mai 2023
Zone Communication
Stratégie / Modalité Présentiel
[Link]ÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPÉTENCE CRITÈRES
CAPACITÉS CRITÈRES D'ÉVALUATION ÉVIDENCES D'APPRENTISSAGE
ÉVALUATION
ÉCRIRE DES TEXTES DANS SA LANGUE Ils feront usage du langage écrit et
MATERNA Planifier la rédaction d'un scénario ils identifient la fonction sociale des
Ajustez le texte à la situation de l'entretien avec mes amis. affiches comme des textes qui transmettent un
communicatif. message d'intérêt.
●Organise et développe les idées de façon - Écris un scénario d'entretien avec
cohérente et cohésive. thématiques et structure textuelle Instruments d'évaluation :
●Utilise des conventions de la langue écrite simple à partir de ses Liste de contrôle
de manière pertinente. connaissances antérieures et sur la base
●Réfléchis et évalue la forme, le contenu une source d'information.
et le contexte du texte écrit.
COMPÉTENCES TRANSVERSES
Gère son apprentissage de manière autonome. Détermine avec l'aide d'un adulte ce que tu as besoin d'apprendre en considérant
Définir des objectifs d'apprentissage ses expériences et ses connaissances antérieures pour réaliser une tâche. Fixe des objectifs de
Se déploie dans les environnements virtuels durée brève qui leur permet de réaliser cette tâche.
générés par les TIC. Organise des informations, selon leur but d'étude, de diverses sources et
Gestiona información del entorno virtual. matériaux numériques.
APPROCHE D'ORIENTATION VERS LE BIEN COMMUN
Valeurs Équité et justice
Attitude Disposition à reconnaître que, face à des situations de départ différentes, on
ils nécessitent des compensations pour ceux qui ont le plus de difficultés.
II. PRÉPARATION DE L'ACTIVITÉ
Que devons-nous faire avant de planifier l'activité ? Quels ressources ou matériaux seront utilisés dans cette activité ?
Livre Communication pages 29-34 • Cuaderno. Libro
Préparer l'entretien. • Stylo, gomme et surligneur
Tiempo: 90 minutos
III.DÉVELOPPEMENT DE L'EXPÉRIENCE
Séquence d'activités
L'enseignant accueille aimablement les élèves et se souvient avec eux de ce qu'ils ont travaillé.
Inicio séance précédente
Nous prenons l'assistance
Nous faisons la prière.
Je communique l'objectif de l'expérience d'apprentissage
On propose les accords de coexistence :
Les enfants sont invités à se placer en demi-lune et on leur demande de participer à un jeu.
appelé « C'est moi ».
Le professeur demande à un garçon ou à une fille de manière volontaire de tirer de la petite boîte que
préalablement, une carte a été préparée avec la description de l'un des enfants, il est demandé
que lise un enfant ou une fille.
Exemple : Elle est responsable, très sociable, solidaire, aime la lecture, a les cheveux
noir et ondulé, son nom commence par Y... ¿
Qui est-ce ? Les enfants identifient de qui il s'agit, il est demandé de la
persona concernée, faites un pas en avant.
Question : Connaissons-nous nos collègues ? Que savons-nous ?
de ses goûts et préférences ? Comment pourrions-nous en savoir plus ?
Possiblement, sa réponse sera : en se posant la question à eux-mêmes, c'est-à-dire
en les interviewant.
Je communique le but de l'expérience d'apprentissage
Nous convenons des règles de convivencia que nous respecterons pendant le déroulement de l'activité pour
travailler dans un environnement d'harmonie.
Écoutez attentivement vos camarades.
Maintenir l'ordre et parler d'une voix claire
Nous avons convenu des règles de vie que nous respecterons pendant le déroulement de l'activité.
pour travailler dans un environnement d'harmonie : Levez la main pour parler et maintenez l'ordre.
Que devons-nous savoir sur qui nous allons interviewer, pour quoi et à propos de
quoi et quoi allons-nous lui demander, donc nous devons planifier l'entretien.
PLANIFICATION.
Completa el siguiente cuadro:
Qui vais-je interviewer ? Pour quoi faire ? À propos de quoi ?
Ils organisent leurs idées pour l'élaboration de la fiche d'entretien :
Développement
TEXTUALISATION
Ils conviennent des questions qu'ils poseront à l'interviewé. Chacun peut les noter dans
tras de papier que pourront ensuite être rangées en écrivant le questionnaire.
-Rédigez le brouillon du script pour l'interview en tenant compte de la personne qui...
entrevistent et les questions choisies.
RÉVISION
Enfin :Coordonnez-vous en groupe et réalisez l'entretien comme prévu.
Réfléchis sur ce que tu as appris
Fermeture Faites avec les étudiants le récapitulatif de ce qu'ils ont travaillé lors de la session d'aujourd'hui. Discutez de
la utilidad del texto que están escribiendo (para qué servirá), quiénes lo leerán, cuáles fueron los
aspectos más importantes que tuvieron en cuenta al escribir su texto (el mensaje, la imagen que
accompagne le message, etc.).
Discutez également des étapes qu'ils ont suivies pour écrire leur texte.
IV. RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica: htp://[Link]/curriculo/
……………………………………
Enseignant de classe
CRITÈRES
COMPETENCIA: ESCRIBE
TEXTES DANS SA LANGUE
Nº MATERNA
-Planificar la redacción de un Escribe un guion de
Noms et Prénoms script d'entretien à mes entrevue avec OBSERVATIONS
camarades ou amis. thématiques et structure FICHE
textuel simple à partir
de ses connaissances
précédents et sur la base
alguna fuente de
information.
OUI NON OUI NON S NON SI
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LISTE DE CONTRÔLE DE COMMUNICATION