Comprendre la Discipline en Éducation
Traduit par
ScribdTranslationsComprendre la Discipline en Éducation
Traduit par
ScribdTranslationsSUMANDEEP SOINS INFIRMIERS
COLLÈGE
ÉDUCATION INFIRMIÈRE
TOPIC:ASSIGNMENT ON DISCIPLINE
SOUMIS À : SOUMIS PAR :
M. ADITHYA.S. JIGISHA CHAUDHRI
MAÎTRE DE CONFÉRENCES 1STAN [Link]. NURSING
COLLÈGE D'INFIRMERIE SUMANDEEP COLLÈGE D'INFIRMERIE SUMANDEEP
SOUMIS LE :
DISCIPLINE
SIGNIFICATION
Discipline- disciples (Pupils) + Descipere (to comprehend), disciplina- instruction,
Connaissance. Appliquer les normes de manière cohérente, flexible et équitable.
DÉFINITION
La discipline est définie comme un entraînement ou un façonnement de l'esprit et du caractère pour
provoquer des comportements souhaités.
La discipline fait référence à travailler conformément à certaines règles reconnues,
règlements et coutumes, qu'ils soient écrits ou implicites.
Une autre définition :
Une branche de connaissance et le traitement adapté à un disciple ou apprenant dans
éducation ; développement des facultés par des instructions, des exercices et de l'entraînement,
qu'il soit physique, mental ou moral.
OBJECTIFS DE LA DISCIPLINE
1. Créer et maintenir des conditions souhaitables dans la situation d'enseignement-apprentissage.
ainsi pour atteindre des objectifs
2. Créer une attitude favorable envers l'établissement et le maintien de
conditions essentielles à un travail efficace, afin d'atteindre les objectifs souhaités.
3. Pour aider au développement de l'autocontrôle et de la coopération, qui sont considérés comme
traits essentiels dans la vie quotidienne ainsi que dans le fonctionnement professionnel.
ASPECTS DE LA DISCIPLINE
Positif
Négatif
Aspect positif
Prenez la forme de soutien positif et de renforcement
L'objectif est d'aider l'individu à façonner son comportement et à se développer dans un
manière corrective et de soutien.
Discipline constructive ou autodiscipline
Aspect négatif
Force les étudiants à obéir aux ordres et à fonctionner conformément aux règles établies.
Ils ne sont pas informés pourquoi ils sont punis
Approche corrective, punitive ou autocratique
PRINCIPES DE DISCIPLINE
1. En harmonie avec les objectifs globaux de l'éducation
2. Basé et contrôlé par l'amour et non par la peur.
3. Positif et constructif.
4. Assurer la qualité de la justice pour tous, le respect des droits individuels et de la dignité et un
traitement humanitaire du même.
5. Moyens pour la mise en œuvre réussie du programme éducatif
6. Les politiques et procédures disciplinaires doivent être principalement préventives, secondairement
correctif, et jamais rétributif.
7. Actions disciplinaires spécifiques à la situation suivies de conseils.
8. C'est quelque chose que l'enseignant aide les enfants à atteindre, pas quelque chose que le
l'enseignant maintient.
9. Disciplines en personnel - parler en privé
10. Reliez l'acte d'inconduite à l'acte de correction (éducatif)
11. Évitez les punitions collectives - cela peut provoquer un ressentiment inutile.
12. Ne laissez jamais les procédures disciplinaires interférer avec l'éducation
opportunités.
Seules les affaires graves doivent être renvoyées plus loin
14. Cherchez de l'aide professionnelle si nécessaire
APPROCHES À LA DISCIPLINE
Approche des relations humaines
Considéré comme un être humain
Ses actes d'indiscipline sont abordés - valeurs humaines, aspirations, besoins, objectifs, comportement
etc.
Aide à corriger ses déviations
Approche des ressources humaines
Considéré comme une ressource
Ses actes d'indiscipline sont traités - échec dans le développement, la maintenance et
utilisation des ressources humaines, approche de la discipline de groupe
Le groupe a établi les normes de discipline et de sanctions pour les écarts.
Approche de leadership
Un supérieur administre les règles de discipline et guide, forme et contrôle le
subordonnés concernant les règles disciplinaires
Approche judiciaire
Les affaires sont traitées sur la base de la législation et des décisions judiciaires.
APPROCHES DE DISCIPLINE
Approche Traditionnelle
Approche développementale
Approche de la Discipline Positive
Approche de Discipline Autocontrôlée
Approche de discipline imposée
Discipline constructive vs discipline destructive
Approche traditionnelle
Discipline autoritaire
Forme traditionnelle
Autorité des anciens sur les jeunes
Punition pour un comportement indésirable
Approche développementale
Plus cohérent avec l'éducation constructiviste développementale.
Les enfants sont considérés comme ayant des besoins légitimes et des motivations sociales positives.
but sometimes choosemisguided means for satisfying their needs.
Soulignez l'importance de comprendre les raisons derrière le comportement indésirable des élèves.
Approche de discipline positive
La discipline repose sur la compréhension que la discipline doit être enseignée et que
la discipline enseigne.
La Discipline Positive enseigne aux adultes à faire preuve de gentillesse et de fermeté en même temps.
temps, et n'est ni punitif ni permissif.
Discipline autodéterminée
L'employé aligne son comportement avec celui du code officiel de l'organisation.
Conduite.
Ajustez-vous pour travailler à un niveau de performance optimal grâce à cette discipline
Discipline imposée
Une directive managériale impose à l'employé de se conformer aux règles de l'organisation
règles et règlements
Imposé d'en hautApproche constructive
Autodiscipline
Disciplines positives
Aider à grandir
Approche destructive
Approche du bâton de bois
Effet à court terme
Démoralisant
NATURE DE LA DISCIPLINE
Discipline naturelle
Discipline compulsive
Discipline personnelle
Discipline sociale
Discipline surnaturelle
Mesures pour maintenir la discipline en classe
• Assurez-vous que les conditions de la salle de classe sont favorables au cours prévu
• Assurez-vous que le processus d'enseignement ne déprime pas le moral de la classe
Renforcement approprié à temps
Ni trop amical ni trop distant avec les étudiants
• Surveillez très attentivement les signes de problème
• Planifiez la classe avec un rythme désirable et des mesures d'apprentissage appropriées
• L'enseignant doit savoir quand et comment punir (c'est-à-dire mettre en œuvre une discipline)
mesures)
• Assurez-vous de la nécessité d'un avertissement.
• Suivre toutes les questions disciplinaires importantes
SUIVRE
Créer un climat de discipline
Établir des règles, des règlements, des directives
Prepare managerial policies
Indiquez clairement à qui chaque membre du personnel doit rendre compte.
Avoir des tâches et des responsabilités clairement définies pour chaque poste.
Mettez en place un système adéquat d'activités routinières
Tenez un registre des activités importantes à réaliser
Établir des normes pour chaque activité
Considérer la discipline comme une mesure corrective pour maintenir la cohérence dans
disciplinaryactions
Soyez clair sur les mesures disciplinaires et communiquez-les à tous
Établissez un manuel des problèmes et distribuez-le parmi le personnel / les étudiants
CONCLUSION
Cette assignation sur la discipline comprend, la signification, la définition de la discipline, les objectifs et
aspects de la discipline qui sont positifs et négatifs, principes, approches de
discipline et approches pour la discipline, certaines mesures et suivis.
BIBLIOGRAPHIE
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