Mathématiques

le Questionnaire

8ème Série
Enseignement Fondamental
Nuit

Nome do aluno:

Nome da escola:

Groupe : Numéro triangulaire :

2007
Cher élève, chère élève :
Pour que le Secrétariat de l'Éducation puisse améliorer l'enseignement, nous devons en savoir un peu plus sur vous.
C'est pourquoi nous vous remettons un Cahier d'Épreuves qui contient des questions de Mathématiques et un
questionnaire avec des questions sur votre vie personnelle, familiale et scolaire. Répondez avec le plus de sérieux possible

possible les questions qui vous seront posées. Le but de cette évaluation est d'améliorer l'enseignement de votre
école. Avant de donner vos réponses, lisez les instructions ci-dessous.

INSTRUCTIONS GÉNÉRALES

[Link] questions de l'examen et du questionnaire sont numérotées et présentent différentes alternatives de

réponse pour vous choisir.

Avant de répondre à chaque question, il est important que vous réfléchissiez aux alternatives.

[Link] cada questão, escolha uma única resposta e marque-a no Caderno de Prova.

4. Répondez à toutes les questions.

[Link]ès avoir répondu à toutes les questions, marquez vos réponses sur la Feuille de Réponses.

Utilisez un crayon noir ou un stylo noir.

7. Vérifiez si votre nom est pré-identifié sur la Feuille de Réponses.

8. Pour chaque question de la Feuille de Réponses, remplissez l'espace correspondant à la lettre qui indique le
réponse que vous avez indiquée dans le Caderno.

[Link] : si, à la question 1, vous avez choisi la lettre A, marquez votre réponse de la manière suivante :

01 Un B C D

10. Écrivez, sur la couverture du Cahier d'Épreuves, votre nom complet, le nom de votre école, le nom de votre
turma et son numéro triangle (numéro qui apparaît sur sa Feuille de Réponses entre deux triangles).

11. La Feuille de Réponses ne pourra pas être retournée vierge, ni être raturée, froissée,
altérée ou raturée.

12. En cas de doute ou d'erreur, demandez de l'aide au professeur.

Merci
 ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES

Un exemple de nombre irrationnel est

(A) 0,202002000...

(B) 0,444444444...

(C) 3,8

(D) 13,04333333...

Pedro, le maçon, était en train de carrelage un mur, quand les carreaux ont manqué. Regardez comment la
le mur est resté, avant que Pedro puisse terminer le travail.

Pour terminer ce travail avec le même type de carreau, Pedro a dû encore recouvrir

(A) 50% de ce mur.

(B) 45 % de ce mur.

(C) 25% de ce mur.

(D) 20% de ce mur.

3. Observer une droite numérique :

80,45 80,46 80,47

M R

La lettre M indique le numéro 80, 458. Quel est le numéro que la lettre R indique ?

(A) 80, 469

(B) 80,466
(C) 80, 475
(D) 80, 476

4. Par quel nombre doit-on multiplier l'expression 8 . 9 . 5 , afin qu'il soit obtenu un
nombre entier ?

(A) 10

(B) 30

(C) 45

(D) 50
SARESP-Math-8EF-Nuit 3
 _
12x 26x
5. L'expression est équivalent à
2x

(A) 3 . (2x 1)

(B) 3

(C) 2x 1

(D) 3x 2

6. Effectuant la multiplication (x2 3x) (2x 1) nous obtenons le produit

(A) 2x3 7x2 3x

(B) 2x3 7x2 3x

(C) 2x3 3x2 3x

(D) 2x3 2x2 3x

7. Quelles sont les racines de l'équation x2+ 10x +16=0 ?

(A) 2 et 8

(B) 2 e 8

(C) 5 e 5

(D) 16 e 4

8. Si Eduardo trouvait les numéros qui sont les réponses à un défi, sa tante lui donnerait, en
reais, la plus grande valeur parmi les réponses au défi.
Un nombre est élevé à
Eduardo a réussi et a reçu de quadrado, et du résultat doit
être soustrait huit fois la valeur
ta tante de ce numéro pour résulter
20. Quel est ce numéro ?
20 reais

(B) 12 reals

(C) 10 reais

(D) 8 reais
4 SARESP-Mathématiques-8EF-Soir
9. Denommant a, le nombre de sauts, eb, la distance atteinte par un jeune qui s'exerce,
Laquelle des tables indique, de manière correcte, la relation entre donnée par la phrase algébrique
b 1,5 a

(A) Nombre de sauts 6 12 24 48

Distance (m) 4,0 8,0 16,0 32,0

(B) Nombre de sauts 2 4 6 8

Distância (m) 3,0 6,0 9,0 12,0

(C) Nombre de sauts 3 6 15 18

Distância (m) 2,0 2,0 5,0 6,0

(D)
Nombre de sauts 4 8 10 20
Distância (m) 2,0 5,0 8,0 10,0

12
10. La phrase algébrique d relie le nombre de jours et le nombre d'heures
h
travaillées par un cordonnier, par jour, pour faire une certaine quantité de sandales. On suppose

que le travailleur produise la même quantité de sandales par heure travaillée.

Laquelle des tableaux ci-dessous exprime, de manière correcte, la phrase algébrique ?

Número de horas (h) 10 8 6

(A)
Número de dias (d) 2 4 6

Número de horas (h) 12 9 6

(B)
Nombre de jours (j) 6 3 2

Nombre d'heures (h) 12 6 4

(C)
Número de dias (d) 6 3 2

Número de horas (h) 2 4 6

(D)
Nombre de jours (j) 6 3 2

SARESP-Math-8EF-Soir 5
11. Le coût d'une course de taxi est représenté par le graphique ci-dessous.

Preço (R$)

10,00

3,60

8 Km parcourus

La relation entre la grandeur kilomètres parcourus et la grandeur temps

(A) sont directement proportionnels.

(B) sont inversement proportionnels.

(C) une est proportionnelle au carré de l'autre.

(D) ne sont pas proportionnels.

12. Considérez la séquence

2, 6, 10, 14, 18, 22, ...., n, .....

Le nombre qui vient immédiatement après n peut être représenté par

(A) n 1

(B) n 4

(C) 23

(D) 4 n 2

13. La figure ci-dessous montre deux cerfs-volants semblables, mais de tailles différentes.

Considérant les mesures connues des deux cerfs-volants, la longueur x mesure, en cm,

(A) 20

(B) 25 100 cm
75 cm
(C) 35

(D) 40

6 SARESP-Mathématique-8EF-Soir
14. Léo et Júlio jouent à la bataille navale. À un moment donné, il ne reste plus qu'un sous-marin à Léo,
dans la position décrite dans la figure ci-dessous.

Un B C D E F G H Je J K L M N O P
1
2
3
4
5
6
7 Sous-marin
8

9
10
11
12
13
14
15
16

Pour que Júlio gagne la partie, il faut que son coup soit

(A) A7

(B) D10

(C) F5

(D) G2

15. Le rectangle ABCD a été agrandi comme le montre la figure, obtenant le rectangle A’B’C’D’. Le point
P é fixo.

D’ C’

D C

P
A B

A’ B’

Se DA 2 cm, D’A’ 8 cm et PA 1,5 cm, donc la longueur du segment PA' est de

3 cm

(B) 4 cm

(C) 6 cm

(D) 8 cm

SARESP-Mathématiques-8EF-Nocturne 7
16. Un rectangle a des dimensions de 6 cm et 8 cm. La diagonale de ce rectangle, en centimètres, est

(A) 10

(B) 9,8

(C) 9,5

(D) 9

17. Une pipa est un quadrilatère qui a deux côtés consécutifs et deux angles opposés de mesures
égaux. Observez la figure : les côtés et angles congruents sont marqués de manière identique. Pour
Pour construire une cerf-volant en papier de soie, on place deux bâtons perpendiculaires, sur les diagonales.
du quadrilatère. Combien de centimètres de baguette, au minimum, ont été utilisés pour construire le cerf-volant
représentée sur la figure ?

(A) 41

(B) 45

(C) ( 569 + 24)

(D) (569 + 10)

5 cm

18. La diagonale du parallélogramme ci-dessous a été tracée, formant ainsi deux triangles.

Je M

S Un

Il est correct d'affirmer que

(A) la mesure de l'angle α est différente de la mesure de l'angleE.

(B) les zones de SIM et MAS ont la même mesure.

(C) la mesure du segment MS est le double de la mesure du côté MA.

(D) Les triangles SIM et MAS sont isocèles.

8 SARESP-Math-8EF-Nuit
19. Le chatIILa figure ci-dessous est un agrandissement du chat Je, les deux conçus en maille
pontillée. La distance entre deux points du maillageIIc'est une fois et demie la distance entre les
points de mailleJe.
8 5

8 5

9
9 4 7 6 4
7 6

21
21
10 3
1
11 2
3

Je 1
11 2

II

Le contour du chatJemedepcm, quelle est la mesure, en cm, du contour du chatII?

(A) 6 p
(B) 3 p
(C) 2 p
(D) 1,5 p

20. La mesure de la diagonale D d'un carré de côté x est

x

(A) x
2
(B) x

(C) x 2

(D) 3x

21. Quelle est la surface totale d'un cube dont la arête mesure 4 cm ?

16 cm 2

(B) 48 cm2

(C) 64 cm2

(D) 96 cm2 4 cm

SARESP-Mathématiques-8EF-Nuit 9
22. Le volume d'un cube de arête 5 cm est, en cm, 3

(A) 150
(B) 125
(C) 100
(D) 50

23. Un carré a des côtés mesurés en centimètres. Si chacun des côtés est diminué de
3 cm, pode-se afirmar, de forma correta que

(A) le périmètre du nouveau carré est 12 cm de moins que le périmètre du premier.

(B) le périmètre du nouveau carré est le tiers du périmètre du premier.
(C) la surface du nouveau carré est le neuvième de la surface du premier.

(D) la surface du nouveau carré est de 9 m2a mais que la superficie du premier.

24. Deux carrés sont représentés dans le plan cartésien, comme le montre la figure.

1 2 x

Le périmètre du plus petit carré est Pu, soit une unité de longueur.

Il est correct d'affirmer que le périmètre du plus grand carré est

(A) 4P u

(B) (P 8) u

(C) (P u

(D) 2P u
10 SARESP-Mathématiques-8EF-Nuit
25. Au moment où un réservoir contenait 120 litres d'eau, un trou a été fait à sa base,
faisant en sorte qu'il écoulât 2 litres d'eau par minute. Le graphique à côté représente le
quantité V, en litres, d'eau existant dans le réservoir, t minutes après l'ouverture du trou dans sa
base.

Un tableau qui pourrait être utilisé dans la construction de ce graphique

qu'est-cequec'est

(A) V (em litros) 120 60 30 0

t (en minutes) 0 30 45 60

(B) V (en litres) 120 90 70 0

t (en minutes) 0 15 20 60

(C) V (en litres) 0 60 40 60

t (en minutes) 120 25 40 0

(D) V (em litros) 0 60 40 60

t (en minutes) 120 40 45 0

26. Le graphique suivant montre l'évolution de la population humaine sur Terre de 1974 à 1999 et une
previsão até o ano de 2028, segundo dados fornecidos pela ONU (Organização das Nações
Unies).

8 milliards
7 milliards
6 milliards
5 milliards
4 milliards

1974 1987 1999 2013 2028

Selon les données du graphique, combien d'années se seront écoulées depuis 1974 jusqu'à ce que le
le nombre d'habitants de la Terre double de valeur ?

(A) 48

(B) 50

(C) 51

(D) 54
SARESP-Matemática-8EF-Noite 11
27. Dans le tableau ci-dessous, vous trouverez le nombre approximatif d'abonnés à la téléphonie fixe et mobile.
au Brésil, dans les années 2002 et 2006.

Téléphones fixes Téléphones portables

Non
(en millions) (en millions)
2002 39 35
2006 39 100

Entre 2002 et 2006, la téléphonie mobile a connu une croissance d'environ

150%

(B) 186 %

(C) 75%

(D) 200%

28. Après avoir corrigé les copies de 30 élèves d'une même classe de 8e année, la professeur de
Matématiques a noté, par ordre croissant, les notes qui leur ont été attribuées :

1,0 2,0 2,5 3,0 3,0 4,0 4,0 4,0 4,0 5,0
5,0 5,0 5,5 5,5 6,0 6, 0 6,0 6,0 6,0 6,5
6,5 7, 0 7,5 7,5 7,5 8,0 8,0 8,5 9,0 9,0

Remarquez que le tableau suivant est partiellement rempli avec les notes regroupées en
intervalles (classes) qui doivent avoir la même longueur.

fréquence
Notes
(nodes élèves)
1,0 3,0 3
3,0 5,0 6
? 12
7,0 9,0 9

La classe qui doit correctement remplacer le point d'interrogation est

(A) 5,0 7,0

(B) 6,0 7,0

(C) 6,5 7,0

(D) 6,5 7,0

12 SARESP-Mathématiques-8EF-Nocturne
29. Le tableau ci-dessous montre le total des buts de chaque équipe ayant participé à un championnat de
football dans une école.

Équipe Buts

7unsérie EF 40

8unsérie EF 49

1unesérie EM 41

2asérie EM 43

3unsérie EM 42

Il est correct de dire que, en maintenant la somme totale des buts,

(A) deux équipes ont marqué, ensemble, la moitié des buts du championnat.

(B) a mediana das quantidades de gols é 43.

(C) Le nombre moyen de buts était de 45.

(D) si les équipes marquaient le même nombre de buts, chacune en marquerait 43.

30. Paula a gagné une boîte avec 50 bonbons de même taille et forme, dont 10 sont
fourrés avec du dulce de leche, 25 avec de la confiture de fruits et 15 avec de la crème de noix. Retirant, de
les yeux fermés, un chocolat quelconque de cette boîte, la probabilité qu'il soit fourré avec
crème de noix est

(A) 25
50

(B) 15
50

(C) 20
50

(D) 5
50
SARESP-Mathématiques-8EF-Soir 13
 QUESTIONNAIRE D'INFORMATIONS SUR L'ÉLÈVE 8unSÉRIE DU ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL

Je. Caractéristiques personnelles des élèves

1. Vous êtes de sexe
(A) féminin.
(B) masculin.
2. En quelle année êtes-vous né?
(A) 1990 ou avant
(B) 1991
(C) 1992
(D) 1993
(E) 1994
(F) 1995
(G) 1996
(H) 1997
(I) 1998 ou après
3. Qual é o mês do seu aniversário?
Janvier
Février
(C) Mars
Avril
(E) Mai
(F) Juin
(G) Juillet
(H) Août
(I)Septembre
(J) Octobre
(K) Novembre
(L) Décembre
4. Vous vous considérez
(A) blanc.
(B) noir.
(C) pardo ou mulâtre.
(D) jaune (origine orientale).
(E) indigène.

IIConditions socioéconomiques et culturelles de l'élève

5. Votre mère (ou la personne responsable de vous de sexe féminin) a fréquenté l'école jusqu'à quelle classe ?
un
(A) Éducation de Base : jusqu'à la 4série.
un
(B) Enseignement Fondamental : entre la 5e a 8unsérie.
(C) Enseignement secondaire.
(D) Enseignement Supérieur.
(E) N'a jamais fréquenté l'école.
(F) Je ne sais pas.

6. Votre père (ou la personne responsable de vous de sexe masculin) a fréquenté l'école jusqu'à quelle classe ?
un
(A) Enseignement Fondamental : jusqu'à la 4 série.
a
(B) Enseignement Fondamental : entre la 5e a 8unsérie.
(C) Enseignement Secondaire.
(D) Enseignement Supérieur.
(E) N'a jamais fréquenté l'école.
(F) Je ne sais pas.

7. Combien de personnes vivent avec vous ?

Je vis avec une autre personne.
(B) Je vis avec 2 ou 3
personnes de plus.
(C) Je vis avec 4 ou 5
autres personnes.
(D) Je vis avec 6 personnes ou plus.

14 SARESP-Questionnaire-8unEF
Chez vous, il y a
Ilyenaplus
Il n'y en a pas Il y a 1
de 1
8. Télévision en couleur ? Un B C
9. videocassette ou DVD ? A B C
[Link]? Un B C
[Link]? Un B C
[Link]-linge? A B C
13. aspirateur de poussière? A B C
14. téléphone fixe ? A B C
15. téléphone portable ? A B C
16.réfrigérateur? Un B C
17. congélateur séparé du réfrigérateur ? A B C
[Link] ? A B C
[Link] de bain? A B C

MARQUESIMOUNÃOEM CADA LINHA.

Où habites-tu
Oui Non
20. La rue a-t-elle un revêtement (asphalte, pavés, etc.)? A B
[Link] maison a-t-elle de l'eau courante ? A B
[Link] maison a-t-elle de l'électricité ? A B

Chez vous, il y a
Oui Non
[Link] quotidien? A B
[Link] d'information générale (Veja, Isto É, Época, etc.)? A B
[Link]? A B
[Link] ? A B
27. Un endroit calme pour que vous puissiez étudier ? A B
28. une étagère avec plus de 20 livres ? Un B

Avez-vous un encouragement à la maison pour

Oui Non
[Link]? A B
30. faire ses devoirs ou travaux scolaires ? Un B
[Link] (livres, revues d'information, etc.) ? A B
32. Aller à l'école ? Un B

33. Quel cours avez-vous déjà suivi ou suivez-vous en dehors de vos heures de cours ? (cochez plusieurs alternatives si c'est le cas)
(A) Langue étrangère (anglais, français, espagnol, etc.).
(B) Informatique.
(C) Art (musique, danse, théâtre, arts plastiques, etc.).
(D) Sport (natation, judo, football, etc.).
Cours particuliers.
(F) Aucun.

34. Vous utilisez Internet (cochez plus d'une option, le cas échéant)
(A) à la maison.
(B) chez des parents et/ou des amis.
(C) na escola.
(D) ailleurs (cibercafé, lan house, etc.)
(E) je n'utilise pas Internet.

SARESP-Questionnaire-8unEF 15
35. Vous utilisez internet pour (cochez plusieurs réponses, le cas échéant)
(A) faire des recherches pour l'école.
(B) lire des nouvelles.
(C) jouer.
(D) discuter avec des amis.
(E) développer d'autres activités.
(F) je n'utilise pas internet.

III. Trajetória Escolar

36. Quand avez-vous commencé à étudier ?
(A) Pas de maternelle, pas dans le jardin d'enfants ou à la pré-école.
un
(B) Na 1 série.

37. Dans quel type d'école avez-vous déjà étudié ?

(A) Seulement dans une école publique.
(B) Uniquement dans une école privée.
(C) Em escola pública e particular.

38. Avez-vous cessé de fréquenter l'école pendant un certain temps ?

(A) Oui, pendant 1 an.
(B) Oui, pendant 2 ans.
(C) Oui, pendant 3 ans ou plus.
(D) Je n'ai pas cessé d'aller à l'école.

39. Avez-vous manqué des cours cette année?

(A) J'ai manqué très peu.
(B) J'ai presque manqué.
(C) J'ai beaucoup manqué.

40. Vous fréquentez ou avez fréquenté (cochez plusieurs options, le cas échéant)
(A) classes d'accélération.
(B) recuperação de ciclo.
(C) cours de renforcement et de récupération à l'école.
(D) aucune des alternatives précédentes.

IVVision de l'élève sur la pratique pédagogique de l'enseignant

Com que freqüência seus professores utilizam os seguintes meios para dar aulas?
Freqüen- De vez em Raramente
craintif quand ou jamais
[Link]ésentation orale du sujet à la classe. A B C
42. Mise en place de matières au tableau. A B C
[Link] du sujet dans le livre pédagogique. A B C
[Link] du livre didactique. A B C
45. Lecture de textes littéraires, d'articles scientifiques, de journaux et de magazines. A B C
[Link] qui ne sont pas dans le livre scolaire. A B C
47. Conversez avec les élèves sur les textes lus. Un B C
48.Réécriture de textes produits par les élèves. Un B C
[Link] des questions de grammaire. Un B C
50.Rédaction. Un B C
[Link]érentes façons de résoudre des problèmes de Mathématiques (par écrit)
Un B C
et par calcul mental).
[Link]éo. Un B C
[Link]ériences scientifiques. Un B C
[Link], images et photographies. A B C

16 SARESP-Questionnaire-8unEF
[Link] et tableaux. A B C
56. Ordinateur. Un B C
[Link]. Un B C
[Link] de mesure (règle, compas, équerre, etc.). A B C
59. Jeux, recherches et travaux de groupe. Un B C
60.Séminaires et débats. Un B C
61. Projets qui impliquent des enseignants de différentes disciplines. A B C
62. Stimulation pour que les élèves posent des questions, expriment des idées, des opinions
Un B C
et suggestions.
63. Recherche sur le terrain (hors de la salle de classe). A B C
[Link] de lecture de livres littéraires (en dehors de la classe). Un B C

À quelle fréquence vos enseignants utilisent-ils les moyens suivants pour évaluer vos connaissances ?
De temps en temps
Fréquent- Rarément
em
craintif ou jamais
quand
65. Épreuve écrite. A B C
66. Épreuves à options. Un B C
[Link] individuel. Un B C
[Link] en groupe. A B C
69.Débats et séminaires. A B C
[Link] de texto. A B C
71. Rapports. Un B C
72. Épreuve pratique (expériences). Un B C
[Link] de l'élève en classe. Un B C

74. La plupart de vos enseignants, lorsqu'ils remettent les travaux et/ou les examens des étudiants
(A) conversation sur les réussites et les difficultés de la classe.
(B) conversation sur les réussites et les difficultés de chaque élève.
(C) conversation sur les réussites et les difficultés de chaque élève et de la classe.
(D) ne présente que des commentaires écrits.
(E) ne fournit que la note de chaque élève.
(F) ne commente rien.

Faites une évaluation des cours de vos enseignants dans les différentes matières et cochez l'alternative qui convient le mieux
représente ta satisfaction par rapport à
Beaucoup Insatisfait- Jenesaispas
Satisfait
satisfait fait évaluer
75. Une bonne connaissance de la matière de la part des enseignants. A B C D
76. la façon dont les enseignants enseignent. A B C D
77. au travail avec la lecture, l'interprétation de texte et l'écriture,
dans les cours. Un B C D
78. au travail avec le calcul et avec les concepts et relations mathématiques. Un B C D
79. à explication de la matière, encore une fois, quand les élèves ne comprennent pas. Un B C D
80. à révision de la matière. Un B C D
81.À aide aux élèves pour comprendre et corriger leurs erreurs. A B C D
82. au usage des résultats des épreuves ou exercices pour enseigner,
Un B C D
de novo, la matière non comprise.
83. l'exploitation des événements du quotidien pour
A B C D
enseigner la matière.
84. à correction des tâches et des devoirs (recherches,
A B C D
exercices, lectures, etc.

SARESP-Questionnaire-8unEF 17
MARQUESIMOUNÃOEM CADA LINHA.

En ce qui concerne les cours de langue portugaise, vous

Oui Non
Aimez-vous la matière ? Un B
[Link]ère-t-il ce qu'il apprend comme important pour sa vie ? A B
Avez-vous de la facilité à lire et à interpréter des textes ? Un B
Avez-vous de la facilité à écrire des textes ? A B
89. Trouvez-vous votre professeur expérimenté et disposé à enseigner ? A B
90. Vous sentez-vous bien soutenu par votre professeur lorsque vous avez des difficultés dans la matière? Un B

MARQUESIMOUNÃOEM CADA LINHA.

En ce qui concerne les cours de Mathématiques, vous

Oui Non
Aimez-vous la matière ? Un B
92. Considères-tu ce que tu apprends comme important pour ta vie ? A B
Avez-vous de la facilité à comprendre des concepts et des relations mathématiques ? A B
Avez-vous de la facilité à résoudre des problèmes et à faire des calculs ? A B
95. Trouvez-vous un professeur expérimenté et disposé à enseigner ? A B
96. Est-ce que vous vous sentez bien accueilli par votre professeur lorsque vous avez des difficultés dans la matière ? A B

V. L'élève et l'école
97. Quels sont les principaux motifs pour lesquels vous fréquentez l'école ? (cochez plusieurs alternatives, si)
pour le cas)
(A) Obtenir un certificat à la fin du cours.
(B) Augmenter mes connaissances.
(C) Obtenir, à l'avenir, une qualification professionnelle.
(D) Parvenir à améliorer sa vie.
(E) Développer mes compétences.
(F) C'est important pour la famille.
(G) Aller à l'école est obligatoire.
(H) Trouver des amis.
(I) Autres motifs.

MARQUESIMOUNÃOEM CADA LINHA.

Vous
Oui Non
Aimes-tu aller à l'école ? A B
Aimez-vous assister aux cours ? Un B
Aimez-vous vos professeurs ? Un B
101. Se sent bien dans ta classe? Un B
102. Je serais triste si je devais changer d'école ? Un B

103. O que mais dificulta sua aprendizagem é (marque mais de uma alternativa, se for o caso)
(A) l'existence de nombreux élèves dans la salle de classe.
(B) l'absence d'intérêt des collègues.
(C) mon manque d'intérêt.
(D) l'indiscipline en classe.
(E) la façon dont les enseignants enseignent.
(F) le manque de matériaux.
(G) la majorité des élèves ne maîtrisent pas le sujet des années précédentes.
(H) je n'ai pas de difficulté.
18 SARESP-Questionário-8unEF
À quelle fréquence, depuis le début de l'année, vos parents ou les personnes responsables de vous sont-ils venus à l'école pour
De temps en temps
Fréquen- Rarément
em
craintif ou jamais
quand
Participer à la réunion des parents ? A B C
[Link] de vos notes ? A B C
[Link] à des fêtes ? A B C
[Link] sur son comportement ? Un B C
108. collaborer à la conservation de l'école (peinture, petits réparations, etc.) ? A B C
[Link] à la résolution des problèmes de l'école ? Un B C

Faites une évaluation de votre école et cochez l'option qui représente le mieux votre satisfaction par rapport à
Très Insatisfait- Jenesaispas
Satisfait
satisfait fait évaluer
110. équipe de professeurs. Un B C D
[Link] de l'école. A B C D
[Link]ência entre élèves, enseignants, directeur et employés. Un B C D
[Link]ção da escola e regras de disciplina. Un B C D
[Link]équence des professeurs aux cours. A B C D
[Link] des enseignants pour toutes les matières. Un B C D
116. solution aux problèmes liés au manque de professionnels
A B C D
(enseignants, enseignants coordonnateurs et employés).
117. solution rapide aux problèmes qui surgissent à l'école. A B C D
118. existence de livres pour les élèves à l'école (dans la salle de
salle de classe, à la bibliothèque, dans la salle de lecture). Un B C D
119. nettoyage et conservation du bâtiment et du mobilier scolaire
A B C D
(salles de classe, toilettes, cour, jardins, murs, bureaux)
[Link] générale de l'école (rideaux, filtres, objets de
A B C D
décoration).
[Link] du Conseil d'École. A B C D
122. intervention du Conseil de Classe. A B C D
123. action du Grêmio Étudiant. A B C D

SEULEMENT POUR LES CLASSES DE L'ÉCOLE PRIMAIRE DANS LES ÉCOLES À TEMPS PLEIN

Responda as questões seguintes apenas se você for aluno em Escola de Tempo Integral.

124. Que penses-tu de rester à l'école toute la journée ? (coche uniquement une réponse)
J'aime rester à l'école toute la journée.
(B) Je préférerais ne pas rester à l'école toute la journée.

AGORA, MARQUESI MOU NÃO EM CADA LINHA.

Rester à l'école toute la journée est
Oui Non
[Link] à cause de la collation. A B
[Link] porque fico mais tempo com meus colegas. Un B
[Link] pour les activités des Ateliers Curriculaires. Un B
[Link] parce que ça m'aide à mieux apprendre les autres matières. A B

SARESP-Questionnaire-8unEF 19
 2007

Fondation
Carlos Chagas