Caractéristiques du développement humain
Traduit par
ScribdTranslationsCaractéristiques du développement humain
Traduit par
ScribdTranslationsWendy Joy C.
Padaloy
APPLICATION
1. State five characteristics of human development from a lifespan perspective and
leurs implications pour la garde d'enfants, l'éducation et la parentalité.
Caractéristiques de l'humain L'implication éducative pour la garde d'enfants,
développement à partir d'un Éducation et parentalité
perspective de la durée de vie
Cette tout
Le développement est un processus perspective
au longdude
concept
la [Link] durée de vie dit que la croissance
continue après notre décès. Les enfants ont tendance à être naturellement
curieux pendant leurs premières années, et cette curiosité dure jusqu'à
ils commencent l'école. À mesure que les enfants grandissent, leur éducation aide
ils s'épanouissent, même après être devenus parents. Tant qu'un
la personne est vivante, le développement se poursuit.
Le développement est plastique Cet aspect de la durée de vie suggère que le développement
implique un changement. Les enfants en garde d'enfants subissent beaucoup de
changements, ce qui affecte naturellement leurs exigences. Pour
ensure the welfare of a child, their needs must be met.
L'apprentissage dans l'éducation fait référence à un processus de changement.
Le développement se produit indépendamment de l'âge, d'où les changements via
le développement se produit peu importe la taille du changement.
Cela dit, l'éducation ne devrait pas être biaisée.
Le développement dans le parenting est le résultat de toute intention.
tenter d'aider les parents à subvenir davantage aux besoins de leurs enfants
de manière efficace. Le style parental de quelqu'un devrait changer à mesure que l'enfant
croît et s'adapte pour répondre à leurs besoins.
3. Le développement est Cette caractéristique du point de vue de la durée de vie suggère qu'une personne
multidimensionnel le développement est établi dans les processus de leur
éléments physiques, mentaux et socio-émotionnels. Externes
les influences devraient être utilisées dans la garde d'enfants pour encourager
le développement physique des enfants, comme l'introduction de
exercices et la disponibilité de repas sains à manger.
Ils devraient être initiés à la méditation et exposés à une vie saine.
atmosphère pour leur croissance mentale. Ils devraient renforcer
leurs compétences sociales et émotionnelles en apprenant à faire
les amis. L'éducation l'inclut également puisque cela apprend aux gens
comment améliorer leurs changements physiques, ce qui les aide
s'y tenir, améliore leur intelligence et leur langue, et
rend les relations à l'école plus courantes. Cependant,
le parenting est presque identique aux soins des enfants, à l'exception de
que l'accent est mis sur l'amélioration du physique, du mental, et
socioemotional processes to be "the best parent."
4. Le développement est Cette caractéristique de la perspective de la durée de vie suggère
contextuel que le passé d'une personne, y compris sa culture, ses croyances et
L'environnement physique a un impact sur leur développement.
Par exemple, dans la garde d'enfants, quand un gardien est dur, le
youngster typically reacts to them with terror. The youngster
deviendra probablement un parent qui traitera son
ou pour ses enfants de la même manière. Apprenez comment nos réponses
Les défis éducatifs varient en fonction de notre
expériences en tant qu'enfants. Quelqu'un qui a en abondance
les personnes riches sont susceptibles de manquer de motivation pour étudier, tandis que
une personne ayant connu la pauvreté peut être plus motivée
pour ce faire.
5. Le développement implique Cette caractéristique de la perspective du cycle de vie suggère que
croissance, entretien et le développement est composé de croissance, de maintenance et
réglementation. Puisque la croissance des services de garde d'enfants est principalement visible
réglementation
à travers des changements physiques, il est important de maintenir et
réguler l'acte de manger des aliments sains. Maintenir
habitudes d'étude appropriées et contrôle de l'apport de connaissances
se forment depuis l'école, la croissance étant signifiée par le
connaissance que l'on a obtenue. Entretien en termes de
la condition physique et le contrôle de l'attitude deviennent essentiels puisque,
when it comes to parenting, growth becomes evident as one
ressent le besoin de s'améliorer en tant que parent.
2. La croissance est "la preuve de la vie" ou "le développement est la preuve de la vie". Que veut dire cela ?
Qu'est-ce que cela implique pour le développement d'une personne ?
la vie ?
À mon avis, cette déclaration nous dit que c'est soit la croissance qui est la seule preuve.
de la vie, cela signifie seulement que la croissance pour une interprétation personnelle pour une personne signifie
que nous devons nous valoriser dans ce monde sur la façon de faire face aux changements environnementaux
afin de survivre. Tel que, un mode de vie sain, une alimentation appropriée et saine ainsi que
exercice régulier
3. Si votre approche du développement humain est traditionnelle, quelles sont les caractéristiques de
Le développement humain d'un point de vue du cycle de vie est-il acceptable ? Expliquez votre réponse.
L'approche traditionnelle met l'accent sur des changements importants de la naissance à l'adolescence.
peu ou pas de changement à l'âge adulte, et déclin à la fin de la vieillesse. Il est permis de voir
le développement d'un point de vue sur l'ensemble de la vie parce que le développement humain est un processus durable
processus
4. Voici les principes du développement et de l'apprentissage de l'enfant qui en sont les bases.
des pratiques de développement appropriées (PDA) dans les programmes de la petite enfance pour les enfants de
naissance à l'âge de 8 ans, tel qu'il a été énoncé dans le document de position de l'Association nationale pour
l'Éducation des jeunes enfants (2009). Ils affirment les caractéristiques de la
l'approche du développement de la durée de vie dont nous venons de parler. Trouvez laquelle est une reformulation de
les principes du développement humain en énonçant les caractéristiques du développement humain depuis
une perspective de durée de vie dans la deuxième colonne.
Principes de l'Homme Caractéristiques de l'être humain
Développement (NAEYC, 2009) Développement au cours de la vie
Perspective
Tous les domaines du développement et de l'apprentissage e.g., Le développement est
physiques, sociaux et émotionnels, et cognitifs–sont multidimensionnel
important, et ils sont étroitement interconnectés.
Enfants
développement et apprentissage en un
les domaines sont influencés par ce qui se passe
dans d'autres domaines.
b. De nombreux aspects de l'apprentissage chez les enfants Le développement est contextuel
et le développement suivent bien-
séquences documentées, avec des capacités ultérieures,
compétences et connaissances s'appuyant sur celles-ci
déjà acquis.
Le développement et l'apprentissage se déroulent à des rythmes variés Le développement est contextuel
d'enfant à enfant, ainsi qu'à des rythmes inégaux
dans différents domaines du fonctionnement d'un enfant.
d. Le développement et l'apprentissage résultent d'une dynamique Le développement est
et continue, interaction de la maturation biologique multidimensionnel
et expérience.
. e. Les expériences précoces ont des effets profonds, à la Le
foisdéveloppement est
cumulatif et différé, sur le développement d'un enfant multidimensionnel
et l'apprentissage; et des périodes optimales existent pour certains
types de développement et d'apprentissage à se produire.
f. Le développement progresse vers Le développement est
plus de complexité, autorégulation, et multidimensionnel
capacités symboliques ou représentatives
Les enfants se développent mieux lorsqu'ils ont un environnement sécurisé, Le développement est contextuel
des relations cohérentes avec des adultes réactifs
et des opportunités pour des relations positives avec
pairs.
Le développement et l'apprentissage se produisent et Lesont
développement est contextuel
influencé par de multiples contextes sociaux et culturels.
Toujours mentalement actif dans la recherche Le développement est contextuel
pour comprendre le monde qui les entoure, les enfants
apprendre de différentes manières ; une large gamme de
les stratégies d'enseignement et les interactions sont efficaces
en soutenant tous ces types d'apprentissage.
Le jeu est un moyen important de développer l'estime deLesoi.
développement est
réglementation ainsi que pour promouvoir la langue, multidimensionnel
cognition et compétence sociale.
. k. Le développement et l'apprentissage avancent lorsque Le développement est contextuel
les enfants sont mis au défi d'atteindre un niveau juste
au-delà de leur situation actuelle
maîtrise, et aussi quand ils en ont beaucoup
opportunités de pratiquer les compétences nouvellement acquises.
Les expériences des enfants façonnent leur motivation et
Le développement est contextuel
approches de l'apprentissage, telles que la persistance,
initiative, et flexibilité; en retour, ces dispositions
et les comportements affectent leur apprentissage et
développement.