Dénotation et connotation : exercices corrigés
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Director: Oscar Sánchez Rodríguez 1° “C” “D”
Subdirector: Rafael Castro Silva Fecha: 29/04/2020
Domaine : Raisonnement verbal 1 But :
Enseignant : María Mercedes ZapataNous comprenons les niveaux de significations
Plus dénotatifs et connotatifs.
Niveaux de signification
Lorsque nous parlons ou écrivons, nous utilisons des mots et des expressions qui peuvent avoir deux niveaux.
de signification : le dénotatif ou le connotatif.
Le sens dénotatif est celui que les mots ont par eux-mêmes. Il s'agit du sens
objectif : celui qui est recueilli dans les dictionnaires et est partagé par les locuteurs d'une même
langue.
Par exemple :
Les jardiniers ont dû arracher les mauvaises herbes de ce jardin.
Arrancar : Sacrer avec force ou violence un élément du lieu où il se trouve ou de celui dont il est
fait partie.
Les travailleurs ont menacé les fers pour les sortir de l'endroit.
Atenazar:Sujetar o coger fuertemente con las tenazas.
Pour pouvoir travailler avec la pâte à modeler, ils ont dû la ramollir.
Ablandar : Faire en sorte qu'un élément soit mou, doux ou qu'il cède facilement au toucher.
L'agriculteur a semé ses champs avec le plus grand dévouement.
Semer : Lancer, distribuer les graines sur un terrain spécialement préparé à cet effet.
La signification connotative est le subjective et associatif; c'est-à-dire celui qui réunit un ensemble de
valeurs et nuances sémantiques ajoutées à la signification objective, et qui sont généralement liées à
ce que le terme suggère ou évoque à chaque personne.
Lorsqu'il est partagé, il est recueilli dans les dictionnaires. Il est utilisé pour mettre en valeur une idée, pour
captiver l'attention de l'interlocuteur ou du lecteur et donner plus d'originalité aux énoncés. Par
ejemplo:
L'harpiste a commencé à jouer. Ses doigts tiraient les cordes les plus mélodieuses.
accords. Mais quand les sons révélèrent à tous le secret du roi, le musicien sentit qu'un
une grande peur l'enserrait, et il resta paralysé par la terreur. Il retrouva seulement son calme en
vérifier que le cœur du roi s'était adouci et que le monarque avait réussi
surmonter sa honte, qui avait semé tant de désolation auparavant.
Dans ce texte, les mots en gras ont une autre signification (différente de la première). Par
exemple : le terme arrancar fait référence au fait que le musicien a joué les cordes de la harpe de manière
mélodieuse.
CONNOTATION DANS LE LANGAGE CONNOTATION DANS LE LANGAGE
COLLOQUIAL LITTÉRAIRE
Ejemplo: Ejemplo:
Il a des problèmes de santé mentale. Quand il s'ouvre le matin, rouge
(Il est fou. Relation avec la comme le sang est; la rosée ne l'atteint pas
signification objective de toit-terrasse comme la parce qu'on craint de brûler.
partie la plus haute d'un bâtiment (Met en avant de manière expressive la couleur de
une rose)
La connotation est utilisée en littérature, surtout en poésie, et aussi dans le langage.
familier.
1.) Lis les phrases et écris D si la phrase a un caractère dénotatif ou C si le caractère
prédominante est connotatif.
(C) Il a accédé sans plus ni moins à la demande de son compagnon.
(C) Nous avons entendu le chant inattendu d'un oiseau.
(D) Il y a tant de mouches qui nous causent du dégoût.
(C) Le plat de charcuterie que tu as partagé avec nous est arrivé comme tombé du ciel.
(D) Qui va vacciner les enfants du peuplement humain ?
(C) Le train a traversé les plaines, les vallées et même le canyon que l'eau.
(D) Avec ton explication, le sujet est devenu plus clair
(C) Mon père m'a fait des compliments pour mes excellentes notes.
(D) Cette cabane est la plus accueillante de tout cet endroit.
2.) Utilisez des expressions dénotatives pour expliquer le sens des expressions connotatives.
Volez avec vos propres ailes. AVANCER PAR SOI-MÊME
Il est temps que tu commences à : ÊTRE PLUS SÉRIEUX
Comme tombé du ciel COMME UN MIRACLE
L'intervention ASERTADA a été celle de Monsieur le Juge.
Léger de casques MARCHE DOUCEMENT
Pensez avant de décider, ne soyez pas PRÉCIPITÉ, Comme d'habitude.
Comme une âme que le diable emporte ÉMOTIONS CONFUSES
Quand il a vu son frère, il s'est mis à courir EFFRAYÉ.
3.) Soulignez les usages connotatifs du mot de l'image.
Ensuite, explique chacun d'eux
Il n'a pas pu fermer l'œil de toute la nuit. Le bonbon a teinté ta langue de
nuit. color verde.
R.___DORMIR_______________ R.______DÉNOTATIF_________
Elle a un œil clinique pour détecter Personne ne l'a compris parce qu'il a parlé à
erreurs. média langue.
R.______MINUSIOSA______ R_______CONNOTATIF________
J'ai reçu un coup à l'œil. Quelle langue de serpent a-t-elle ?
R. ________________________ fille !
R______CONNOTATIF_________
Todo salió a pedir de boca.
R.
_______CONNOTATIF___________
Il a mis la fourchette à la bouche.
R.
______DÉNOTATIF____________
Ils sont arrivés à la gueule du loup.
R. __________________________
3. Cochez l'alternative qui reflète le mieux le contenu de chaque phrase.
Pourquoi sortirait-il de là s'il se trouve comme un poisson dans l'eau ?
( ) Satisfecho ( X ) Cómodo ( ) Fresco
Au cimetière, il a eu les cheveux dressés sur la tête.
( ) Despeinado (X ) Aterrorizado ( ) Atento
Face à l'accusation qui lui a été faite, l'employé est devenu de la fumée.
( ) Se avergonzó (X) Desapareció ( )Discutió