Module 2

Le monde du XIXe siècle de Rizal

À la fin du module, les étudiants seront capables de;

1. Expliquez le développement du monde dans les années 19thsiècle

2. Analysez les diverses transformations sociales, politiques, économiques et culturelles qui
s'est produit aux Philippines en 19th siècle en raison de la colonisation espagnole
3. Comprendre Jose Rizal dans le contexte de son époque

Activité 1
1. Quel terme penseriez-vous en entendant le mot,
nationalisme ? Pourquoi ?

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2. Que ressentiriez-vous en voyant le drapeau philippin ?
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3. Citez trois façons de montrer votre nationalisme

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Le monde en 19thSiècle
Garcia, C. D. et Cruz, C. B. (2005) Rizal et le développement du nationalisme philippin : un manuel sur
la vie, les œuvres et les écrits de notre héros national.

Dans le 19thAu cours du siècle, le monde avait connu de nombreux développements. Capino
six de ces développements, à savoir ;
a. montée et croissance du nationalisme;
b. propagation progressive du libéralisme et de la démocratie;

c. montée de l'impérialisme occidental;

d. avancée de la science;

e. révolution industrielle; et
f. optimisme et confiance dans le progrès.

L'essor et la croissance du nationalisme

Le nationalisme est un mouvement moderne. Tout au long de l'histoire, les gens ont été
attachés à leur sol natal, aux traditions de leurs parents et à des principes établis
les autorités territoriales, mais ce n'est qu'à la fin du 18ème siècle que le nationalisme
a commencé à être un sentiment généralement reconnu modelant la vie publique et privée et un
des grands, sinon le plus grand, des facteurs déterminants uniques de l'histoire moderne. À cause de
sa vitalité dynamique et son caractère omniprésent, le nationalisme est souvent considéré comme
very old; sometimes it is mistakenly regarded as a permanent factor in political
comportement. En réalité, les révolutions américaine et française peuvent être considérées comme ses premières
manifestations puissantes. Après avoir pénétré les nouveaux pays d'Amérique latine, elle s'est répandue
in the early 19th century to central Europe and from there, toward the middle of the
siècle, vers l'Europe de l'Est et du Sud-Est. Au début du 20e siècle,
le nationalisme a fleuri en Asie et en Afrique. Ainsi, le 19e siècle a été appelé l'âge
du nationalisme en Europe, tandis que le 20e siècle a vu l'émergence et la lutte de
des mouvements nationaux puissants à travers l'Asie et l'Afrique.

La Révolution américaine et la Révolution française ont entraîné la croissance du nationalisme.

Il y a eu une prise de conscience qu'il est nécessaire de montrer de la loyauté envers la nation et non envers ses
leaders. L'idée que lorsque un pays était mis en danger, ses membres seraient unis
pour défendre leur nation.
Propagation progressive du libéralisme et de la démocratie

La croissance du nationalisme a eu un impact sur la propagation du libéralisme. Les idées principales

– l'égalité et la liberté ont émergé parmi les nations. Diverses expressions de la liberté
avait déjà été apprécié par le peuple.
Upsurge of western imperialism
Les pays occidentaux ont rivalisé pour étendre leur territoire en Asie et dans certaines parties
de l'Afrique. Ils ont continué à coloniser des pays, influençant la culture et même
exploiter les ressources naturelles.

Avancée de la science
La science était sans égale au cours de ce siècle. Elle a apporté de nombreux changements dans
la technologie. Les gens avaient vu l'importance de l'expérimentation et de l'observation attentive pour
résoudre certains problèmes du moment.

Révolution industrielle
Cela a entraîné des effets positifs et négatifs en raison des inventions de
machines. Positivement, il y a eu une augmentation du système d'usine, une amélioration dans le
le niveau de vie des gens, l'invention d'appareils économisant du travail, l'urbanisation de
société, et d'autres.
Cependant, cela a également entraîné beaucoup de pollution, des problèmes environnementaux, et cela a même
élargit l'écart entre les riches et les pauvres.

Optimisme et confiance dans le progrès

Cela peut être gleané des réalisations des personnes dans les 19thsiècle.
Certains d'entre eux ont été identifiés par Capino (1977) comme :

Promotion de l'enseignement supérieur pour les hommes et les femmes

Extension des droits de l'homme à de nombreuses personnes
L'éducation au nationalisme dans les écoles
Investissement dans la science
Émergence de la littérature qui dépeignait la vie de l'époque
Improvement of public health

(Garcia, Carlito, D, De Viana, Augusto V. & Cruz, Cynthia V. (2015) Rizal et le

Développement du nationalisme philippin : Un manuel sur la vie, les œuvres et les écrits de notre
Héros National. Books Atbp. Publishing Corp., Mandaluyong

Le 19thSiècle Philippines
À la fin du XVIIIe siècle, des changements politiques et économiques en Europe étaient enfin
commençant à affecter l'Espagne et, ainsi, les Philippines. Important en tant que stimulus
le commerce était l'élimination progressive du monopole dont jouissait le galion
à Acapulco. Le dernier galion est arrivé à Manille en 1815, et vers le milieu des années 1830, Manille

Activité 2
Prouvez ou contredisez l'énoncé suivant.
Le nationalisme était une force puissante dans les années 19thle monde du siècle de Rizal.
 Le chef du gouvernement colonial espagnol était le Gouverneur-Général
(Capitaine Général, en terme espagnol). Il a été nommé par le monarque espagnol et
représentait la couronne dans toutes les affaires politiques.

Le gouverneur général exerce des fonctions doubles : politiques et ecclésiastiques. Son

les pouvoirs politiques incluent être le chef exécutif de la colonie - gérer le
les affaires internes de l'état ainsi que l'exécuteur des lois du pays. Il était aussi
le chef de la Real Audiencia ou de la Cour suprême espagnole aux Philippines où
les affaires ont augmenté après l'échec des affaires dans les tribunaux locaux. Il était aussi le
officier commandant des forces armées, en particulier de la marine et de l'armée. Son
Le pouvoir ecclésiastique était alors chargé de régler les affaires de l'église en raison de l'Union de
Église et État. Dans les années 19thsiècle
Philippines puis le bureau du gouverneur
Le général était la position la plus puissante du pays après le roi d'Espagne et le
Ministère des Indes.
Dans la configuration locale, le gouvernement local était divisé en provinces, villes et
barangays. Les provinces étaient dirigées par l'alcalde-maire qui était l'exécutif du
provinces. Les villes s'appelaient Ayuntamiento. Les petits villages s'appelaient pueblos.
Pendant les 19thAu siècle, les barangays étaient dirigés par un chef connu sous le nom de cabeza de
barangay et ils servaient de collecteurs d'impôts pour leurs concitoyens, et il y avait des natifs
police (garde civile).

Le commerce des galions

([Link]

Les galions de Manille étaient des navires marchands espagnols qui ont navigué pendant deux ans et demi.
des siècles ont lié les Philippines au Mexique à travers l'océan Pacifique, faisant un ou
deux voyages aller-retour par an entre les ports d'Acapulco et de Manille, qui étaient
les deux parties de la Nouvelle-Espagne. Le nom du galleon a changé pour refléter la ville que le navire
partis de. Le terme Galleons de Manille est également utilisé pour désigner la route commerciale elle-même
entre Acapulco et Manille, qui a duré de 1565 à 1815.
 Les galions de Manille étaient également connus en Nouvelle-Espagne sous le nom de "La Nao de la China"
(Le navire de Chine) lors de leur voyage de retour des Philippines parce qu'ils transportaient
principalement des marchandises chinoises, expédiées de Manille.

La route commerciale du Galleon de Manille a été inaugurée en 1565 après l'arrivée du moine augustinien
et le navigateur Andrés de Urdaneta a découvert le tornaviaje ou route de retour depuis le
Philippines au Mexique. Les premiers voyages aller-retour réussis ont été réalisés par Urdaneta et
par Alonso de Arellano cette année-là. La route a duré jusqu'en 1815 lorsquela Guerre du Mexique
L'indépendance a éclaté. Les galions de Manille ont navigué dans le Pacifique pendant 250 ans, apportant
vers les Amériques, des cargaisons de biens de luxe tels que des épices et de la porcelaine, en échange de
argent. La route a également créé un échange culturel qui a façonné les identités et la culture.
des pays impliqués.

Institutions sociales
L'institution sociale qui a été imposée par l'Espagne aux Philippines était divisée
dans les strates sociales à savoir ;
Péninsulaires
Insulaires

mestizos
Principalia
Chinois
Indiens ou Autochtones
La figure ci-dessus montre les strates sociales lequel
met les principalia (la classe riche et opulente) ou le
les péninsulaires et les insulaires au sommet du triangle. La partie inférieure du sommet est
composée de races mixtes (d'ascendance espagnole, chinoise et austronésienne) y compris
La famille de Rizal et d'autres propagandistes ne sont pas présentés dans la figure. Presque 60 % de
la population est "indio" qui appartient à la classe inférieure et aux Filipinos non éduqués.
Les impositions religieuses étaient très fortes à cette époque où les Filipinos étaient sujets sous
les moines espagnols. Marcelo H. Del Pilar, connu pour être l'un des principaux propagandistes
a forgé le terme « frailocratie » qui prédominait aux Philippines.
Rizal as a product of his times
Rizal était le produit de son temps et il était également l'un des témoins oculaires de
l'exécution des prêtres triumvirs, Gomez, Burgos et Zamora qui ont été exécutés
le 17 février 1872, après le soulèvement de Cavite le 20 janvier 1872 qui a été dirigé par
Sergent La Madrid. Rizal, étant un témoin oculaire de l'exécution, a évalué son historique
pensées dans ses lettres telles que révélées par ses premiers biographes. D'autre part, certains
points à considérer, à savoir;

Intervention Divine
 L'immense connaissance et la conscience sociale de Rizal sont des dons de Dieu à
lui. En tant que réformateur, il maîtrisait bien les lettres et la langue. C'est un fait
que José Rizal possédait de nombreux talents et qu'il utilisait son talent littéraire et
la capacité d'écrire pour lutter contre la tyrannie espagnole. Il croyait que "la plume est
plus puissant que l'épée

2. Sensibilisation à l'environnement
Le 19thle siècle était le Siècle des Lumières et Rizal était le
produit de celui du temps. Son environnement pourrait être l'une des raisons très
pourquoi il a combattu les autorités espagnoles alors qu'il était entouré de plusieurs
noms qui sont devenus ses conseillers et mentors. Il a été témoin de la
exécution des prêtres triumvirs (GomBurZa) à un jeune âge de 11 ans
qui a réveillé sa conscience des injustices sociales des Espagnols
les autorités. Il croyait que la « tyrannie » n'a pas sa place dans une société libre qui
il envisageait pour le pays.

3. Facteurs éducatifs
Rizal est devenu un jeune professionnel qui a acquis son expertise dans
Ateneo (en tant qu'arpenteur), Université de Santo Tomas (en tant qu'étudiant en médecine)
et à l'Universidad Central de Madrid (poursuivant ses études de médecine). Son
l'expertise est devenue demandée en tant que médecin de quartier servant ses moins privilégiés
compatriotes. Ses connaissances littéraires et ses observations aux Philippines
et ses voyages à l'étranger ont été ses inspirations lorsqu'il a écrit ses deux romans-
Noli Me Tangere et El Filibusterismo.

Orientation familiale
La famille Mercado ainsi que d'autres "familles de la classe moyenne" était
Les premiers enseignants de Rizal. Appartenant à la classe des ilustrados, Rizal a été envoyé
à l'étranger pour poursuivre ses études médicales bien qu'il y ait eu quelques objections
de sa mère. Sa famille était sa source de force dans son combat pour le social.
justice de la société maléfique de cette époque. Paciano, son frère, était son
le conseiller et soutien le plus proche pendant son séjour en Europe. La famille de Rizal a
l'a beaucoup influencé dans l'inculcation et le développement du nationalisme dans son
conscience.

ÉVALUATION
En utilisant un diagramme de Venn. Comparez et contrastez le gouvernement de
Les Philippines pendant l'ère espagnole et le temps présent.

Heure espagnole PresentTime

Les deux