Inventaire de Dépression Infantile (CDI)
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ScribdTranslationsPRÉTEST PSYCHOMÉTRIQUE CDI - INVENTAIRE DE DÉPRESSION CHEZ L'ENFANCE.
L'Inventaire de Dépression Infantile (CDI) a été conçu pour mesurer la symptomatologie
dépressive chez les enfants. C'est un test psychométrique qui nous permet d'évaluer un construit
très important pour les psychologues comme la dépression, c'est un test facile à lire et
comprendre, car il a été créé pour un niveau très basique de scolarité, cet inventaire
il a un format très facile à appliquer et à évaluer. Il a été créé par María Kovács en
Toronto Canada initialement et par la suite son processus de traduction a été réalisé.
processus de validation au niveau espagnol, peut être applicable au niveau individuel ou au niveau
collectif et comme son application est si simple, cela peut prendre environ entre 7 et 15
minutes. La dernière version du CDI (2004) en espagnol présente 27 éléments, chacun de
ils exprimés en trois phrases qui montrent, à différentes intensités ou fréquences, le
présence de symptomatologie dépressive chez l'enfant. Le contenu de ces éléments couvre la
la majeure partie des critères utilisés pour le diagnostic de la dépression infantile. Le
le résultat du test permet d'obtenir des données sur le niveau de la dépression totale et de
deux échelles : Dysphorie et Estime de soi négative.
Il est recommandé de l'appliquer individuellement chez les jeunes enfants, tandis que son utilisation collective
facilite l'utilisation du test dans la recherche et le suivi des cas. Pour l'application de
la test, il y a un aspect important et c'est que le test nous dit qu'il ne faut pas dire
au garçon qui va être évalué pour la dépression, ce qu'il faut lui expliquer est tel qu'il apparaît dans
les instructions et l'idée est qu'au moment de passer le test, on demande à
participante qui écrit ses données personnelles et ensuite l'évaluateur doit lire les
instructions à haute voix, en faisant particulièrement attention à ce que les enfants écoutent et
comprenez les instructions. Vous n'avez besoin que de la feuille de réponses, d'un crayon et d'un
brouillon. L'épreuve se compose de deux parties. La première est le manuel et nous spécifie les
processus d'utilisation, de l'application, de la notation et de l'interprétation des
données obtenues. Le second est le livret qui serait auto-évaluable, cela le rend que
la test soit facile à utiliser et que la notation soit faite par le même protocole.
Lorsque l'enfant aura terminé son application, nous, en tant qu'évaluateurs, devons vérifier qu'aucun
des éléments soient restés sans réponse ou qu'aucun des éléments ne soit plus marqué
fois, car c'est la seule réponse pour chaque triade, dès que nous aurons vérifié que le
le questionnaire est résolu de manière adéquate, nous pouvons finaliser l'application et
nous procédons à la notation des réponses, il est vérifié que le test est déjà avec les
marcations respectives et procède à additionner les scores des deux échelles. Dans le
le même protocole nous établit de petites instructions pour que nous puissions faire
ce processus, ce que nous faisons est une somme directe, nous comptons tous ceux qui sont dans d
tous ceux qui sont en A et ensuite la somme des idées nous donne un total de dépression,
l'étape suivante consiste à transformer ces scores en scores
établies dans l'épreuve qui dans ce cas sont des percentiles, des scores Z et
puntuations T pour lesquelles nous passons aux tableaux de normes lorsque les tableaux sont examinés
de baremos se trouve trois. Une pour la dépression totale, deux pour la dépression de
estime de soi et deux pour l'échelle de l'estime de soi et trois pour l'échelle de dysphorie. la
La note directe que l'on trouve dans chacune des échelles est transférée à ce tableau
de baremos, les tableaux de baremos sont établis par genre.
Ayant terminé tout le test, je passe à l'interprétation des données, le même test donne le
facilidad para hacer esa interpretación a través de su propio protocolo y guiando en las en
les tableaux des barèmes si nous pouvons observer le score étant donné par
les percentiles établissent des plages pour identifier le niveau total de dépression que possède la
évalué, quand le sujet se trouve dans une évaluation qui va du centile 0 jusqu'à
percentil 85 refiere que el evaluado está sin sintomatología depresiva, si por el contrario si
l'évalué a un score qui va du percentile 90 au 95, ce qui est déjà élevé, c'est un
symptomatologie légère et lorsque la personne évaluée présente des scores percentiles qui vont
de 96 à 99e percentile, nous faisons référence au fait que l'évalué a une
sintomatologie dépressive sévère. Lorsqu'on parle d'estime de soi négative pour cela
escala si on parle d'estime de soi négative, les notes les plus élevées n'impliquent pas que cela ait
une estime de soi plus élevée implique au contraire qu'elle a une estime de soi négative plus
alta c'est-à-dire que son estime de soi est basse et que cela l'affecte et qu'il y a de faibles scores
Depuis le percentile 85 à la baisse, on parle d'une bonne estime de soi.