CEM : TOUNSI Mohamed Niveau : 3AM Professeur : BENINAL
Compétence globale : Au terme du cycle moyen, dans une démarche de résolution de situations
problèmes, dans le respect des valeurs par la mise en œuvre de compétences transversales, l’apprenant
sera capable de comprendre et de produire à l’oral et à l’écrit des textes narratifs ce en adéquation avec
la situation de communication.
Projet I: Réaliser un palmarès de faits divers pour le journal de l’école.
Séquence 01 : produire un article de presse sous forme d’une brève.
Activité : Compte rendu
Objectif d’apprentissage :
- Identifier les erreurs et les corriger.
-Produire une brève
Plan de travail :
-Mise en situation.
-Rappel de la consigne.
-Rappel des critères de réussite.
-Appréciation d’ordre général sur les travaux des apprenants
-Code de correction.
-Correction des fautes communes.
-Amélioration d’une production moyenne.
-Lecture de deux bonnes productions
-Vérification de l’auto correction
Déroulement de la séance :
Mise en situation/ éveil de l’intérêt :
* Rappel de l’intitulé de la séquence et le projet
Rappel oral du sujet de la production ecrite et des critères de réussite :
-Qui peut nous rappeler le sujet de la production ecrite et des critères de réussites
-Rédige un texte narratif racontant une brève.
- Que faut-il faire pour réussir votre production ?
*Pour ce faire, il faut :
1. Rédiger une brève.
2. Rédiger un texte narratif
3. Employer les champs lexicaux de la brève.
4. Employer les indicateurs de temps et de lieu.
5. Employer le passé composé
Remarques d’ordre général :
En corrigeant vos copies, j’ai remarqué que :
-La plupart des apprenants ont compris le thème de la production écrite.
-Certains n’ont pas conjugué au passé composé.
-L’écriture de certains élèves est illisibles.
Code de correction :
Voc : erreurs de vocabulaire
Gram :erreurs de grammaire
Conj :erreurs de conjugaison
Ortho :erreurs d’orthographe
Rép :répétition
Maj : j’ai oublié la majuscule.
?, : incompréhensible
Correction des fautes communes :
Type d’erreur La phrase Règle à retenir Micro-exercices
Vocabulaire La dame vient et donne Une brève doit contenir Remplace le mot
qlq chose un champ lexical garçon par un champ
*l’infirmière est venue (accident, secours, lexical :
avec sa trousse de témoins Garçon/ élève champ
secours… lexical de l’école
Grammaire Un garçon joue et il Dans une brève, il faut Ajoute un CCL dans
tombe ….. toujours indiquer le cette phrase :
*Hier matin, dans la temps et le lieu. Les pompiers sont
cour de l’école… arrivés (à l’école)
Un garçon joue et il La brève raconte Corrige :
Conjugaison tombe toujours un fait passé et Elle est tombé (tombée)
*Un élève est tombé terminé, il faut toujours Ils sont arrivée(arrivés)
employer le passé
composé
Orthographe un garçon La phrase commence Remet en ordre la
Un garçon toujours par une phrase suivante
majuscule chez les autres élèves a
causé/
l’accident/inquiétude
*L’accident a causé
beaucoup d’inquiétude
chez les autres élèves
Production à améliorer : Production améliorée
Hier matin, dans la cour de l’école, un élève est
tombé pendant la récréation. Les professeurs sont
un garçon joue et il tombe. Les gens regarde lui et
vite arrivés pour l’aider. L’infirmière est venue
ils [Link] dame vient et elle donne quelque
avec sa trousse de secours et a mis un pansement
[Link] garçon pleure beaucoup et après il va
sur son bras. L’accident a causé beaucoup
personne fait rien.
d’inquiétudes chez les autres élèves.
Production améliorée :
Lecture du texte amélioré et vérification de la présence des critères de réussite.
Les élèves recopient le paragraphe sur leurs cahiers.
*Remise des copies / auto-correction
Lecture de deux bonnes production
Vérification de l’auto-correction