GRAMMAIRE FRANÇAISE : COURS COMPLET
Structure de la langue – Morphologie – Syntaxe – Conjugaison
1. Comprendre la structure générale de la langue française
La langue française repose sur un système organisé où chaque mot possède une forme
(morphologie), une fonction (syntaxe) et un sens. La grammaire décrit les règles qui permettent
de construire des phrases correctes et compréhensibles.
On distingue généralement trois grands domaines d’étude :
1. La morphologie : étude de la formation des mots.
2. La syntaxe : organisation des groupes et des propositions dans la phrase.
3. La conjugaison : fonctionnement du verbe et des temps.
2. Morphologie : la formation des mots
La morphologie s’intéresse à la composition interne des mots. Un mot peut être simple ou
dérivé, composé ou transformé par flexion (genre, nombre, conjugaison).
A. Les procédés de dérivation
La dérivation consiste à former un mot à partir d’un autre grâce à un affixe.
1. Préfixation
Ajout d’un préfixe devant le mot.
Exemples : refaire, imprudent, déplacer.
2. Suffixation
Ajout d’un suffixe à la fin du mot.
Exemples : rapidité, pianiste, lenteur.
3. Dérivation parasynthétique
Ajout simultané d’un préfixe et d’un suffixe.
Exemple : embellir (beau → em-…-ir).
B. La composition
Formation d’un mot à partir de plusieurs unités lexicales.
Exemples : porte-monnaie, garde-robe, après-midi.
C. Les flexions
Les flexions marquent, selon les catégories, le genre, le nombre ou les personnes de
conjugaison.
Nom : genre et nombre (une table / des tables)
Adjectif : accord avec le nom (fort / forte / forts / fortes)
Verbe : temps, mode, personne (je marche, nous marcherons)
3. Syntaxe : construction et organisation de la phrase
La syntaxe organise l’ordre des mots et définit les relations entre les groupes de sens.
A. Les groupes syntaxiques fondamentaux
1. Groupe nominal (GN)
Formé d’un nom et de ses expansions : déterminant, adjectif, complément du nom.
Exemple : le grand arbre du jardin.
2. Groupe verbal (GV)
Comporte le verbe et ses compléments essentiels ou circonstanciels.
Exemple : mange une pomme / joue dans la cour.
3. Groupe prépositionnel (GPrép)
Introduit par une préposition.
Exemple : à midi, dans la boîte, pour le voyage.
B. La phrase simple et la phrase complexe
1. Phrase simple
Une seule proposition avec un seul verbe conjugué.
Exemple : Le train arrive.
2. Phrase complexe
Plusieurs propositions reliées par trois procédés :
Coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car
Subordination : que, parce que, lorsque, si, avant que
Juxtaposition : virgule, point-virgule, deux-points
C. Les fonctions syntaxiques principales
1. Sujet : élément qui réalise l’action.
2. Verbe : noyau de la phrase.
3. COD : objet direct de l’action.
4. COI : objet indirect introduit par une préposition.
5. Complément circonstanciel : temps, lieu, manière, cause, but…
6. Attribut du sujet : caractéristique liée par un verbe d’état.
7. Complément du nom : expansion du nom introduite par une préposition.
8. Épithète : adjectif directement attaché au nom.
4. Conjugaison : les modes, les temps et les valeurs verbales
Le verbe exprime l’action ou l’état dans une temporalité et selon une modalité. Il se conjugue
selon le mode, le temps, l’aspect et la personne.
A. Les modes personnels
1. Indicatif
Mode de la certitude et des faits réels.
Temps simples : présent, imparfait, futur simple, passé simple.
Temps composés : passé composé, plus-que-parfait, futur antérieur, passé antérieur.
2. Subjonctif
Mode du doute, de l’incertitude et de l’émotion.
Exemples : Il faut que tu viennes. Bien qu’il soit tard.
3. Conditionnel
Exprime une hypothèse ou une condition.
Exemple : Je viendrais si j’avais le temps.
4. Impératif
Exprime ordre, conseil, interdiction.
Exemple : Écoute-moi. Ne pars pas.
B. Les modes impersonnels
1. Infinitif : marcher, finir, recevoir
2. Participe : fini, marchant, reçu
3. Gérondif : en marchant, en mangeant
C. Valeurs des temps verbaux
1. Présent
Peut exprimer l’actualité, l’habitude, le futur proche ou le passé narratif.
2. Imparfait
Exprime la durée, la répétition, la description, les actions secondaires.
3. Passé composé
Action ponctuelle, achevée, liée au présent.
4. Plus-que-parfait
Action antérieure à une autre action passée.
5. Futur simple
Projet, certitude ou vérité.
6. Conditionnel présent
Hypothèse non réalisée ou politesse.
5. Les accords dans la phrase
Les accords garantissent l’harmonie grammaticale de la phrase.
A. Accord du verbe avec le sujet
Le verbe s’accorde en personne et en nombre avec son sujet, même s’il est éloigné.
Exemple : Parmi les invités sont arrivés deux artistes.
B. Accord de l’adjectif
L’adjectif s’accorde en genre et nombre avec le nom qu’il qualifie.
Exemple : Les robes élégantes.
C. Accord du participe passé
1. Avec l’auxiliaire avoir
Accord avec le COD si celui-ci est placé avant.
Exemple : Les lettres qu’il a écrites.
2. Avec l’auxiliaire être
Accord avec le sujet.
Exemple : Elles sont parties.
3. Participe passé sans auxiliaire
S’accorde comme un adjectif.
Exemple : Les portes fermées.
6. Les subordonnées
La proposition subordonnée peut avoir plusieurs formes selon son rôle dans la phrase.
A. Subordonnée complétive
Introduite par “que”, “si”.
Exemple : Je sais que tu viendras.
B. Subordonnée relative
Introduite par un pronom relatif (qui, que, où…).
Exemple : L’homme qui parle est mon professeur.
C. Subordonnée circonstancielle
Exprimant le temps, la cause, la conséquence, le but, la condition, la concession.
Exemples :
parce que (cause)
afin que (but)
bien que (concession)
si (condition)
7. Les difficultés courantes
1. Confusions homophoniques : a/à, et/est, ce/se, la/l’a/l’as.
2. Place de l’adjectif : souvent après le nom, parfois avant (petit, grand, bon, beau,
mauvais).
3. Usage du subjonctif après certaines expressions : il faut que, bien que, avant que, jusqu’à
ce que.
4. Accord du verbe avec un sujet collectif : la majorité des élèves est arrivée / sont arrivés.
5. Inversion du sujet dans les questions : Viendra-t-il ?
8. Conclusion
La maîtrise de la grammaire française repose sur une compréhension simultanée de la
morphologie, de la syntaxe et de la conjugaison. Chaque mot possède une nature et une
fonction, et chaque phrase obéit à une structure précise. En connaissant les règles principales et
leurs exceptions, on développe une écriture claire, précise et rigoureuse, indispensable pour
communiquer efficacement à l’oral comme à l’écrit.