MÉTHODOLOGIE
DE LA RECHERCHE
SCIENTIFIQUE
POUR LES ORGANISATIONS
DE LA SOCIÉTÉ CIVILE
Réponses pratiques
à des questions essentielles
TABLE DES MATIÈRES
1. Introduction 3
2. Qu’est-ce que la recherche en sciences sociales ? 4
Qu’est-ce que la connaissance scientifique ? 5
Fonctions et objectifs de la recherche scientifique 6
Caractéristiques des connaissances scientifiques 6
Étapes de la recherche scientifique 7
Objectivité et subjectivité 9
Ethique de la recherche scientifique 10
Recherche scientifique dans les zones de conflit et de guerre 13
3. Quelle est la méthodologie de la recherche scientifique ? 15
Déterminer la méthodologie de recherche 15
La recherche quantitative comparée à la recherche qualitative 15
Triangulation 16
L’évaluation du comportement comparée à celle des attitudes 16
Utilisation de sources secondaires 17
La démarche comparative 17
Étude de cas 18
Echantillonnage 19
Types d’échantillons 19
Étapes d’examen de l’échantillon 22
Déterminer le nombre approprié d’échantillons 22
4. Qu’est-ce que la recherche qualitative ? 24
Caractéristiques de la recherche qualitative 24
Stratégies de recherche qualitative : une étude de cas 24
Méthodes de collecte d’informations dans la recherche qualitative 25
Rédaction des questionnaires d’entretien ou d’enquête 27
L’analyse des données 30
Erreurs courantes dans la formulation des résultats 33
de recherche qualitative
5. Qu’est-ce que la recherche quantitative ? 34
Caractéristiques de la recherche quantitative 34
Quelles sont les hypothèses de recherche ? 34
Quels sont les avantages des hypothèses ? 35
L’hypothèse nulle et l’hypothèse alternative 35
Caractéristiques des hypothèses 36
Variable quantitative et variable qualitative 37
Statistiques descriptives ou inférentielles 38
6. Comment analyser les données quantitatives ? 39
Les conditions de la causalité 39
7. Comment la recherche scientifique est-elle 41
rédigée et publiée ?
Déterminer le produit final 41
Méthode scientifique et méthodologique de formulation 41
Respecter les règles de citation, d’attribution 42
et de documentation
Structure du rapport / de la recherche 42
Références 46
INTRODUCTION
1. Introduction
La méthodologie scientifique constitue l’épine dorsale de toute recherche en sciences sociales
qui vise à produire des connaissances ou aspire à observer et à comprendre les comportements
ainsi que les changements sociaux et politiques. Les études scientifiques jouent aussi un rôle
fondamental dans la planification gouvernementale et l’organisation des institutions et peuvent
être une source d’informations importante pour le travail des partis politiques, des organisations
non gouvernementales, des syndicats et de la société civile en général. Il est par conséquent
important d’adopter une méthodologie scientifique dans toute recherche visant à comprendre
la société et à développer des politiques, des programmes ou des projets afin d’apporter un
développement ou un changement positif dans les sociétés.
Ce guide vise à aider les activistes de la sphère publique à réaliser des études scientifiques qui
les aident à définir les priorités, à planifier leurs projets et à proposer des solutions et alternatives
possibles. Le travail de recherche sociale est très similaire au travail médical car il commence
par diagnostiquer le cas en suivant des méthodes scientifiques systématiques, puis passe
à l’identification des causes et à la compréhension des interactions, pour enfin trouver des
solutions et prescrire les traitements disponibles.
Par conséquent, ce guide constitue une introduction à la compréhension du processus de
recherche scientifique et à son utilisation dans le travail d’intérêt public. Le guide est divisé en
cinq sections couvrant les aspects essentiels des méthodologies de la recherche scientifique.
Le guide commence par définir la recherche en sciences sociales, ainsi que les fonctions et les
objectifs de la recherche scientifique, puis il aborde les étapes de la recherche et traite le thème
de la subjectivité et de l’objectivité dans la recherche. Cette section s’intéresse également à
l’éthique de la recherche scientifique et met en particulier en évidence la possibilité de recherche
scientifique dans les zones de conflit et de guerre. Dans sa deuxième section, le guide présente
les méthodologies de la recherche scientifique, compare la recherche quantitative avec la
recherche qualitative et énumère les meilleurs types d’échantillons et de méthodes de sélection
pour la recherche. Quant aux deux sections suivantes, à savoir la troisième et la quatrième, elles
passent en revue à la fois la recherche qualitative (dans la troisième section) et la recherche
quantitative (dans la quatrième section). Elles indiquent aussi comment analyser les données et
faire la distinction entre corrélation et causalité. Enfin, la cinquième section traite du thème des
méthodes de rédaction de la recherche scientifique.
Il est nécessaire de souligner que ce guide constitue une introduction aux sujets de base de la
méthodologie de la recherche scientifique, mais que la maîtrise de ces méthodologies nécessite
une connaissance plus approfondie de la méthodologie spécifique utilisée dans la recherche
ainsi qu’une expérience scientifique à même de permettre l’acquisition des compétences pour
le chercheur ou la chercheuse.
3
FRIEDRICH-EBERT-STIFTUNG - MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
2. Qu’est-ce que la recherche
en sciences sociales ?
La recherche scientifique académique repose sur le recours systématique à des méthwodes
et procédures spécifiques pour obtenir des informations ou pour révéler les relations entre
les variables de la société. La recherche scientifique vise à mettre en lumière de nouvelles
informations ou à en vérifier d’anciennes afin d’augmenter ou de vérifier les connaissances.
Par conséquent, la recherche scientifique repose sur l’examen d’hypothèses afin de
comprendre ou d’analyser un phénomène donné au sein de la société.
La connaissance scientifique est une connaissance organisée, soumise à des règles et des
principes méthodologiques, à laquelle nous ne pouvons accéder sans suivre ces principes
et y adhérer. Par conséquent, nous constatons que les connaissances scientifiques diffèrent
dans de nombreux cas des analyses et des idées qui prévalent dans la société car les travaux
de recherche s’efforcent d’approfondir le sujet, de collecter des informations objectives et
de les analyser en dehors des idées préconçues, des analyses étroites et des stéréotypes.
Le sociologue Anthony Giddens (2013 : 38) décrit le processus de recherche en sociologie,
comme dans d’autres sciences, comme « l’art du possible ». Cette description est basée
sur la prise de conscience que la connaissance scientifique est soumise à des barrières
morales et à des conditions d’accès direct à l’information. Toutes les informations ne sont
pas disponibles pour le chercheur ou la chercheuse et toutes les méthodes de recherche
ne sont pas possibles et acceptables au regard du respect de l’éthique de la recherche
scientifique. Par exemple, si le chercheur/la chercheuse s’intéresse aux motifs qui poussent
certaines personnes à se suicider, l’idéal serait de parler à des personnes qui se seraient
suicidées si cela était possible. Or ce n’est pas possible car elles sont mortes. Alors dans
ce cas, le chercheur/la chercheuse recourt à des méthodes alternatives qui peuvent le
rapprocher le plus possible de l’information, telles que des entretiens avec la famille ou les
[Link] du suicide, etc.