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Planification des apprentissages GS 1er trimestre

La planification des apprentissages en grande section pour le premier trimestre se concentre sur le développement des compétences langagières et de compréhension écrite. Les activités incluent l'identification de mots, la découverte de la fonction de l'écrit, et la production de textes simples. Chaque semaine est structurée autour d'objectifs d'apprentissage spécifiques et de jeux éducatifs pour engager les élèves.

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Planification des apprentissages GS 1er trimestre

La planification des apprentissages en grande section pour le premier trimestre se concentre sur le développement des compétences langagières et de compréhension écrite. Les activités incluent l'identification de mots, la découverte de la fonction de l'écrit, et la production de textes simples. Chaque semaine est structurée autour d'objectifs d'apprentissage spécifiques et de jeux éducatifs pour engager les élèves.

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PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN GRANDE SECTION :

PREMIER TRIMESTRE (OCTOBRE, NOVEMBRE, DECEMBRE)

Domaines Semaines Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4

Sous
CB Activités
domaines

OA1 : Identifier les composantes sonores du langage OA2 : Ecouter et


ainsi que le principe alphabétique, dans des situations de compréhension de textes écrits
Intégrer des notions liées à la découverte de la fonction et du fonctionnement de l’écrit,

comprendre de l’écrit
Os1 : Identifier des mots à Os2 : Identifier à l’oral des Os3 : Scander des syllabes Os1 : Identifier les
l’oral mots qui riment. Contenus : Mots à 2-3 personnages d’une histoire ou
Contenus : Mots Contenus : mots qui riment syllabes d’un conte.
identifiés à l’oral dans un énoncé oral Nom du jeu : « Le Contenus : personnages d’une
Nom du jeu « Le photo Nom du jeu : « La pêche aux photosyll’ » histoire, d’un conte
mot » rimes » Nom du jeu « Mimer des
histoires »
entendus et de productions d’un écrit simple. Page 24

Os2 : Exécuter une consigne


DOMAINE1 : LANGUE ET COMMUNICATION

simple lue par l’adulte.


Contenus : consignes simples
SOUS DOMAINE2: ACTIVITES LANGAGIERES ECRITES

Nom du jeu « Sonam Dit »

Semaine 5 Semaine 6 Semaine 7 Semaine 8


OA2 : Ecouter et OA4 : Faire produire des
comprendre de l’écrit OA3 : Découvrir la fonction de l’écrit écrits et en découvrir le
fonctionnement
Os3 : Restituer une Os1 : Se repérer dans un . OS2 : faire écrire un
histoire ou un conte lu par livre. message oral Os1 : Produire une phrase
LECTURE

l’adulte. Contenus : la couverture, Contenus : dictée à correcte pour interpréter un


Contenus : Restitution les pages, les images et le l’adulte : divers thème dessin, une image.
d’une histoire ou d’un texte Contenus : jeu
conte lu par l’adulte d’interprétation d’un dessin,
d’une image

Semaine 9 Semaine 10 Semaine 11 Semaine 12


OA4 OA5 : Découvrir le principe alphabétique

OS2 : produire Os1 : Reconnaître des Os2 : Reconnaître et


collectivement un texte prénoms en lettres nommer toutes les lettres
très court pour raconter capitales et en script de l’alphabet des Vacances de Noël
un évènement vécu Contenus : le prénom de prénoms e
Contenus : dictée à l’enfant en lettres Contenus : le prénom de
l’adulte capitales et en script l’enfant en lettres
capitales
PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES EN GRANDE SECTION :

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