ÉVALUATION

CLASSE : Terminale

VOIE : ☒ Générale ☐ Technologique ☐ Toutes voies (LV)

ENSEIGNEMENT : Enseignement scientifique

DURÉE DE L’ÉPREUVE : 2 h
Niveaux visés (LV) : ø
Axes de programme : ø

CALCULATRICE AUTORISÉE : ☒Oui ☐ Non

DICTIONNAIRE AUTORISÉ : ☐Oui ☒ Non

☒ Ce sujet contient des parties à rendre par le candidat avec sa copie. De ce fait, il ne peut être
dupliqué et doit être imprimé pour chaque candidat afin d’assurer ensuite sa bonne numérisation.

☐ Ce sujet intègre des éléments en couleur. S’il est choisi par l’équipe pédagogique, il est
nécessaire que chaque élève dispose d’une impression en couleur.

☐ Ce sujet contient des pièces jointes de type audio ou vidéo qu’il faudra télécharger et jouer le
jour de l’épreuve.
Nombre total de pages : 9

Le candidat traite les deux exercices

qui sont proposés dans ce sujet.

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 Exercice 1 – Niveau terminale
Thème « Science, climat et société »

Inégalités des émissions de dioxyde de carbone au niveau mondial

et vulnérabilité au changement climatique
Sur 10 points

On s’intéresse aux inégalités d’émissions de dioxyde de carbone (CO2) au niveau

mondial et à leurs conséquences climatiques.

Document 1 : consommation énergétique dans le monde ; données utiles

D’après l’Agence internationale de l’énergie (IAE), en 2015, la consommation
mondiale d’énergie a atteint la valeur de 392,2 x 1018 J et pourrait augmenter d’un
tiers à l’horizon 2040. Le tableau ci-dessous détaille la consommation énergétique
pour quelques pays ainsi que leur produit intérieur brut (PIB) par habitant, indicateur
du niveau d’activité économique.

Chine États-Unis Indonésie France Nigeria

Consommation
À compléter
énergétique du pays 1 995 1 520 174 154 (question 1)
(Mtep)

Population (en million

1 386 326 264 67 181
d’habitants)

PIB par habitant

9 596 59 478 12 280 42 925 2732
(en dollars)

Consommation par
million d’habitants 1,44 4,66 0,66 2,3 0,7
(Mtep)

Données : 1 Mtep (ou mégatonne équivalent pétrole) = 4,18 x 1016 J.

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 1- Montrer par un calcul que la consommation énergétique du Nigeria est de
127 Mtep.

2- Après avoir converti la consommation énergétique du Nigeria en joules (J), la

comparer à la consommation énergétique mondiale.

3- À partir du tableau du document 1, expliquer en quoi la consommation

énergétique est inégalement répartie à l’échelle mondiale.

Document 2 : émissions annuelles de CO2, en gigatonnes en fonction du

temps.
Les émissions de CO2 par
catégorie de revenu ont été
mesurées dans le monde
entre 1990 et 2015.
Par exemple : 1 % des
populations les plus riches
émet 15 % des émissions
mondiales de CO2.
Source : Garric, A. (2020, 21
septembre). Les « inégalités
extrêmes » des émissions de CO2
nous mènent vers une catastrophe
climatique. Le Monde. Document
modifié.

4- À l’aide du document 2, montrer que les émissions de CO2 sont inégales au

niveau mondial.

5- À partir des documents 1 à 3 (page suivante) et de vos connaissances, rédiger un

paragraphe argumenté justifiant l’affirmation suivante : « les populations les plus
pauvres et les plus vulnérables, qui contribuent le moins à la crise climatique, sont
pourtant les plus affectées par les dérèglements climatiques ».

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 Document 3 : vulnérabilité au changement climatique

Les dix pays légendés sur la carte ont tous une vulnérabilité extrême. Le tableau les
range par vulnérabilité décroissante (de 1 à 9).
La vulnérabilité au réchauffement climatique correspond à la prédisposition à être
affecté par les changements climatiques (susceptibilité d’être atteint, manque de
capacité à réagir et à s’adapter).
Source : Garric, A. (2013, 30 octobre). Quels sont les pays les plus vulnérables au changement
climatique ? Le Monde. Document modifié.

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 Exercice 2 – Niveau terminale
Thème « Une histoire du vivant »

Étude démographique de la population d’Afrique du Sud

Sur 10 points

Cet exercice a pour objet l’étude démographique d’une population.

Document 1 : effectifs de la population en Afrique du Sud depuis 1950

45 41,4
40 36,8

35 32,7
28,6
population ( en millions)

30
25,2
25 22,1
19,3
20 17,1
15,2
13,6
15

10

0
1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010
année

Source : d’après World population prospects

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 Document 2 : données démographiques d’Afrique du Sud

Taux d'accroissement
Taux de natalité Taux de mortalité
Année annuel moyen
(pour mille) (pour mille)
(pour cent)
1950 43,3 20,3 2,3
1960 41,6 16,7 2,5
1970 37,1 13,1 2,4
1980 33,9 10,2 2,4
1990 28,3 8,1 2
2000 22,6 16,9 0,6
Source : d’après World population prospects

Document 3 : la démographie dans différents pays d’Afrique sub-saharienne

Depuis 1990, l’Afrique sub-saharienne, globalement, est entrée dans une phase de
ralentissement démographique, passant de 2,9 % de croissance par an vers 1985 à
2,3 % en 2000.
Mais ce ralentissement se fait à des rythmes variables, et même divergents entre les
pays.
À un extrême, on trouve une petite vingtaine de pays, de différentes sous-régions,
dont les croissances n’ont pas changé ou même ont légèrement augmenté depuis
1985 (le Niger, le Mali, le Mozambique, la Somalie, etc.) ; à l’autre extrême, les cinq
pays d’Afrique australe, le Zimbabwe et la Zambie dont les taux de croissance
s’effondrent littéralement à partir de 1995 avec la surmortalité due au SIDA[…] :
l’Afrique du Sud et le Botswana par exemple passent respectivement d’une
croissance de 2,0 % et 2,8 % en 1990-1994 à 0,6 % et 0,9 % dix ans plus tard. C’est
un exemple unique dans l’histoire.
Source : d’après Tabutin-Schoumaker, « la démographie de l’Afrique au sud du Sahara des années 1950 aux
années 2000 », Population, 2004, [Link]/[Link]

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 En 1950, l’Afrique du Sud est peuplée de 13,6 millions d’habitants. Entre 1950 et
1990, on a constaté que la population sud-africaine a augmenté en moyenne, d’une
année sur l’autre, de 2,5 %.
On modélise la population sud-africaine à l’aide d’une suite u. On note u(0) le
nombre d’habitants en Afrique du Sud en 1950 et u(n) la population d’Afrique du Sud
n années après 1950. Ainsi, u(1) est le nombre d’habitants en 1951.

1- Justifier que l’on a la relation u(n+1) = 1,025 × u(n) pour n entier naturel.

2- Vérifier qu’à l’aide de ce modèle, la population sud-africaine en 1951 est estimée à

environ 13,9 millions d’habitants.

3- À l’aide de ce modèle, estimer le nombre d’habitants en 1995 et comparer avec la

valeur donnée sur le document 1. Indiquer si la modélisation de la variation de la
population sud-africaine semble satisfaisante et justifier la réponse.

4- Selon ce modèle, indiquer à partir de quelle année la population d’Afrique du sud

dépassera 50 millions d’habitants.

5- La population d’Afrique du Sud comptait respectivement 44 millions d’habitants en

2000 et 45,3 millions en 2005. Compléter avec ces données le graphique fourni en
annexe (à rendre avec la copie). Indiquer si ces données sont conformes au
modèle proposé. Justifier la réponse.

6- En utilisant le document 2, justifier que le taux d’accroissement annuel moyen en

1970 est de 2,4 %.

7- Au regard du document 2, on émet l’hypothèse qu’à partir de 1950, le taux de

mortalité de la population diminue de 3 points sur mille tous les 10 ans. Calculer les
taux de mortalité attendus en 1990 et 2000. Les comparer aux valeurs réelles.

8- À partir de 1995, la population sud-africaine n’a plus suivi la variation prévue par
ce dernier modèle. À l’aide des documents 2 et 3, donner des arguments permettant
d’expliquer ce phénomène.

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 Document réponse à rendre avec la copie
Exercice 2

Réponse à la question 5

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