Scribd
Importer
13 vues2 pages

Séance de Lecture et Expression Orale 3ème

Le document présente un emploi du temps pour une classe de 3ème Année A et B, incluant des activités de mise en train, d'expression orale et de lecture. Les objectifs incluent la récitation d'un poème, la production d'énoncés significatifs et l'exploitation de messages écrits. Les activités sont structurées autour de thèmes liés à la santé et au bien-être, avec des supports visuels et des exercices pratiques.

Transféré par

bziouich561
Copyright
© All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats DOC, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
13 vues2 pages

Séance de Lecture et Expression Orale 3ème

Le document présente un emploi du temps pour une classe de 3ème Année A et B, incluant des activités de mise en train, d'expression orale et de lecture. Les objectifs incluent la récitation d'un poème, la production d'énoncés significatifs et l'exploitation de messages écrits. Les activités sont structurées autour de thèmes liés à la santé et au bien-être, avec des supports visuels et des exercices pratiques.

Transféré par

bziouich561
Copyright
© All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats DOC, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

Classe 3ème Année A et B De 08h à 10h

Module 6 - 4ème Journée 10h 12h

Matières Objets Objectifs de la séance Contenus Étapes Obs/Md


Mise en Poème :'J’ai mis…' Réciter les deux derniers vers du Poème : 'J’ai mis…' -Motivation. -Des
train page 34 du manuel de poème 'J’ai mis…' en -Audition. dessins
15' lecture. respectant l’enchainement. Je voudrais être un chat, Compréhension.
Qui ne s’habille pas. -contrôle de
compréhension.

Thème : Santé et bien Produire des énoncés oraux Impulseur : Support collectif -exploration -supports
être . significatifs à partir des -ex. Organisée collectifs
Sous-thème : 'Soyons supports visuels pour décrire Objectifs de communication: situer une systématisation -des dessins
propres' les actions accomplies par les action par rapport à une autre, décrire une -intégration. -des
Expression enfants Dupré après leur action, situer une personne dans l’espace. -évaluation figurines
orale toilette du soir en employant
30' avant de+ inf. Structure : avant de + infinitif, pH. à v.
être, ph. à Cod.

Lexiques: dormir, doit, embrasser…


-Lecture, exploitation Lecture, exploitation et Avant de dormir, Bruno embrasse ses - rappel. -étiquette
et mémorisation des mémorisation du message parents. Amélie est dans sa chambre. Elle -lecture. -manuel
messages écrits page 38 écrit du jour. lit un livre. Nadine dort. -analyse. -tv
Lecture du manuel de lecture. -synthèse. -plm
35'
-Exploitation de la Couper et coller 7 étiquettes Mon visage, mes pieds, et mes mains. - Présentation -cahier
Activité à page 29 du cahier - mots pour identifier les - compréhension d’activité.
d’activités : Les parties composantes du visage, des -Réalisation
caractère
du corps mains et des pieds.
intégratif
25'

Vous aimerez peut-être aussi