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Unité 2 Séance 6 : Santé et Vêtements

Le document présente le programme d'une séance de classe pour les élèves de 3ème année, axé sur la récitation d'un poème et l'expression orale autour du thème de la santé et de la propreté. Les objectifs incluent la production d'énoncés significatifs et la mémorisation de messages écrits, avec des activités variées comme l'audition, l'exploration et l'évaluation. Des supports visuels et des exercices organisés sont utilisés pour renforcer l'apprentissage des élèves.

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Le document présente le programme d'une séance de classe pour les élèves de 3ème année, axé sur la récitation d'un poème et l'expression orale autour du thème de la santé et de la propreté. Les objectifs incluent la production d'énoncés significatifs et la mémorisation de messages écrits, avec des activités variées comme l'audition, l'exploration et l'évaluation. Des supports visuels et des exercices organisés sont utilisés pour renforcer l'apprentissage des élèves.

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Samedi 01 Décembre 2018

Classe 3ème Année A et B De 08h à 10h


Module 6 – 2éme Journée 10h 12h

Matières Objets Objectifs de la Contenus Étapes Obs/Md


séance
Poème :'J’ai mis…' Réciter les deux premiers Poème : 'J’ai mis…' -Audition. -Des
page 34 du manuel de vers du poème 'J’ai mis…' Compréhensio dessins
lecture. en respectant les pauses J’ai mis mon pantalon long, n.
Mise en train et L’enchainement. J’ai mis mon pull over vert. -mémorisation
15'
- [Link]
mémo.
Thème : Santé et bien Produire des énoncés Impulseur : Support collectif -exploration -supports
être Sous-thème : oraux significatifs à -ex. Organisée collectifs
'Soyons propres' partir des supports Objectifs de communication: systématisation -des
visuels pour décrire les Décrire des actions, énumérer des objets, -intégration. dessins
Expression vêtements portés par caractériser un objet par la couleur. -évaluation -des
orale Amélie en employant : Structure : GN+ V+ GN+ET+ GN, Phrase sans figurines
GN+ V+ GN+ET+ GN ou avec complément.
30'
Lexiques: s’habille, pantalon, chaussures …

-Lecture, exploitation -Lecture, exploitation et Amélie s’habille, elle met un pantalon bleu, - rappel. -étiquette
et mémorisation des mémorisation du un pul et des chaussures. -lecture. -manuel
messages écrits page 35 message écrit du jour. -analyse. -tv
du manuel de lecture. -synthèse. -plm
Lecture
-Exploitation de la
35'
page 26 du cahier
d’activités.

Reconnaissance Reproduire la graphie p Reconnaissance auditive et visuelle de la -[Link] -cahier


auditive et visuelle de isolée et intégrée dans le graphie (p) -[Link] d’activité
Etude de mot pantalon en respectant
la graphie r. -manip -tv
graphies les normes d’écriture et le -entrainement -plm
25' sens de l’orientation gauche
- droite.

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