Mercredi 07 Novembre 2018
Classe 3ème Année A et c
De 08h à 10h
Module 4 – 5ème Journée 10h 12h
Matières Objets Objectifs de la Contenus Étapes Obs/Md
séance
Poème : 'J’habite à Réciter les tout le poème Poème : j’habite à Paris -Audition. -Des dessins
Mise en Paris' page 23 du 'J’habite à Paris' en -[Link]
train manuel de lecture. respectant les liaisons et compréhension.
15' les enchainements. -récitation
Thème : Produire des énoncés Impulseur : Support collectif -exploration -supports
Environnement oraux significatifs à partir -ex. Organisée collectifs
Sous-thème : 'Un toit des supports visuels pour Objectifs de communication: systématisation. -des dessins
au dessus de la tête' décrire la chambre Informer/situer/énumérer des -intégration. -des figurines
Expression d’Amélie et énumérer son immeubles, des objets. -évaluation
orale contenu en employant les Structures : dans + GN + il ya +GN
30' structures et le lexique +et + GN.
appropriés.
Lexiques :lexique de module.
-Lecture et exploitation -lire et exploiter le texte du texte de la page 28 du manuel de - mot. -manuel
du texte de la page 28 de la page 28 du manuel lecture. + questions de - [Link]. -tv
du manuel de lecture. de lecture. compréhension. - compo. -plm
Lecture - extension.
35'
Reconnaissance reproduire la graphie l Reconnaissance auditive et visuelle de -[Link] -cahier
Etude de auditive et visuelle de la isolée et intégrée dans le mot la graphie (l) -[Link] d’activité
graphies graphie l. salon en respectant les -manip -tv
25' normes d’écriture et le sens -entrainement -plm
de l’orientation gauche -
droite.
JEUDI 08 NOVEMBRE 2018
Classe 3ème Année A et C De 08h à 10h
Module intégration – 1ère Journée 10h 12h
Activité Compétence à intégrer Situation/contenu [Link] Elém.à Obs
mobiliser
-Les -Se présenter. -Phrase à verbe
-Intégrer les acquis l’linguistiques présentations. avoir/être.
antérieurs des modules 1à4 en vue -Indiquer
A
de produire en situation, un énoncé -L’âge. l’âge. -Les
l’oral oral simple pour informer et adjectifs/Les
s’informer sur : -Le niveau -Caractériser couleurs.
d’étude. un objet/
.Réciter un poème appris. Un lieu/une -Voici, Voila,
.l’identité d’une personne. -La famille. personne. maison, jardin,
.l’école et les activités scolaires. père, mère,
.la famille et l’habitation. -La maison. -Énumérer des frère….
immeubles/des
-Lire globalement des messages, lieux.
des mots et des nombres en rapport
A avec les sous-thémes étudiés.
l’écrit
-s’orienter de gauche à droite sur
un support.
Classe 3ème Année A et B De 08h à 10h
Module intégration – 2ème Journée 10h 12h
Activité Compétence à intégrer Situation [Link] Elém.à mobiliser Obs
-Se présenter. -Les
-Intégrerles acquis l’linguistiques -La famille. adjectifs/Les
antérieurs des modules 1à4 en vue de -Indiquer couleurs.
A
produire en situation, un énoncé oral -La maison. l’âge.
l’oral simple pour informer et s’informer -Voici, c’est,
sur : -Caractériser armoire, lit,
un objet/ bureau, autour,
.Réciter un poème appris. Un lieu/une fleurs….
.l’identité d’une personne. personne.
.la famille et l’habitation.
-Énumérer des
lecture -Lire globalement des messages, des immeubles/des
mots et des nombres en rapport avec lieux.
les sous-thèmes étudiés.
-s’orienter de gauche à droite sur un
A support.
l’écrit
Classe 3ème Année A et B De 08h à 10h
Module évaluation – 1ère Journée 10h 12h
Matières Performances attendues Contenus Mode de réal. Obs/Md
L’élève sera capable de produire à Des séquences racontées
partir des supports visuels et dans par le maitre avec des
le cadre d’une histoire racontée par supports visuels (des Travail collectif.
le maitre, au moins trois énoncés dessins et des étiquettes)
L’oral oraux et écrits d’une phrase chacun.
et
Les énoncés seront obtenus à l’écrit
à partir des activités d’appariement, Travail indi.
de complétion et de remise en ordre
des éléments de phrases présentées
l’écrit dans des étiquettes.
Classe 3ème Année A et B De 08h à 10h
Module évaluation – 2ème Journée 10h 12h
Matières Performances attendues Contenus Mode de réal. Obs/Md
-L’élève sera capable de réciter un Poème : Travail ind.
poème sans hésitation tout en Ma maison.
Mise en respectant les liaisons et les Le petit benoit.
train enchainements obligatoires. Une petite automobile.
30’ Ma famille.
-L’élève sera capable de produire
des formes géométriques tout en Travail ind.
respectant le sens gauche droite
Graphis
me et en écrivant sur la ligne.
40’
-L’élève sera capable de lire à
haute voix des messages composés
des mots faisant partie du corpus Travail coll. Et
exploité du module 1 jusqu’ au Texte page 28 ind.
Lecture module 4 pour répondre par écrit à
40’ des questions simples.
Classe 3ème Année A et B De 08h à 10h
Module remédiation – 1ère Journée 10h 12h
Matières Compétences visée Les critères visés Mode de réal. Obs/Md
Mise en -Intégrer ses acquis pour réciter un -La mémorisation. Travail ind.
train poème sans hésitation et avec -L’interprétation.
30’ fluidité. -La diction expressive.
Graphis
me -S’approprier les graphies de la -La lisibilité de la lecture.
40’ langue française. -la qualité de la lecture. Travail ind.
Lecture -Intégrer les mécanismes de base -la qualité de la lecture. Travail ind. Et
40’ de la lecture pour lire des textes -compréhension globale. coll.
variés et rendre compte de sa
compréhension.
Classe 3ème Année A et B De 08h à 10h
Module remédiation – 2ème Journée 10h 12h
Matières Compétences visée Les critères visés Mode de réal. Obs/Md
Production -Intégrer ses acquis pour savoir faire -Adéquation avec la Travail ind.
écrite et savoir être pour produire des situation.
55’ énoncés écrits et cohérents. -Correction linguistique.
-Intégrer les acquis savoir, savoir être -Adéquation avec la Travail ind. Et
Expression Et savoir faire dans des énoncés situation de coll.
orale oraux cohérents et intelligibles pour communication.
55’
manifester sa compréhension d’un -La correction phonétique.
message ou d’une situation orale.