FRANÇAIS
Classe : Bac scientifique
Série : Module n°2
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Nom du Prof : Sonia Haddad
FRANÇAIS
Thème : Histoires d’amour
Introduction au thème :
Les histoires d’amour qu’elles soient réelles ou fictives n’ont pas fini de nous
fasciner. Le thème de l’amour est récurrent parce qu’il est au sein de la vie.
D’ailleurs il est à l’origine de l’inspiration littéraire et artistique de façon qu’il
est traité dans des romans tels Le Rouge et le Noir de Stendhal, Le Lys dans la
vallée de Proust, Ce que le jour doit à la nuit de Yasmina Khadra… Il est égale-
ment, le thème principal de nombreuses pièces de théâtre mondialement con-
nues comme Roméo et Juliette de Shakespeare, Le Jeu de l’amour et du hasard
de Marivaux, ou encore Dom Juan de Molière…De même, le sentiment amou-
reux est un sujet remarquablement présent dans la poésie. Aragon, le poète
français pour ne citer que lui, a célébré son amour pour Elsa dans de nombreux
poèmes à l’instar de « Que serais-je sans toi ? », « Les mains d’Elsa » …
Le sentiment amoureux est également à l’origine de nombreux tableaux,
comme ceux de Klimt dont on peut citer « Le Baiser », ou encore celui de Renoir
intitulé « Les Amoureux ». Le septième art, lui aussi a retrouvé dans l’amour
une source inépuisable puisque de nombreux longs métrages racontent des his-
toires sentimentales tels que le Titanic, Orgueil et préjugés, ou encore la Cité
des anges. De même, la musique a immortalisé des histoires d’amour, étant
donné que plusieurs chansons et morceaux de musique célèbrent le sentiment
amoureux comme « Lettre à Elise », « La vie en rose », « Ne me quitte pas ».
L’amour, sentiment prisé certes, il n’en demeure pas moins controversé et cri-
tiqué.
Pour certains il est source de bonheur, pour d’autres il provoque le mal-être.
Malgré tous les malheurs qu’on rattache à l’amour et à sa perdition, ce senti-
ment fabuleux continue de faire rêver voire d’ensorceler. Tantôt, assimilé à un
feu qui brûle tantôt à un délire, « la maladie d’amour », il est aussi un délice, un
sentiment fantastique capable de transformer notre vision du monde et de nous-
mêmes «la magie de l’amour».
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L'amour dites-vous ?
Champ lexical de l’amour:
NOMS:
Vénération, ferveur, attachement, tendresse, inclination, penchant, faible,
adoration,
Séduction, passion, flamme, embrasement, dévotion, communion, ardeur,
émoi, émerveillement, fascination, coup de foudre, ravissement, affection…
Eros ou Cupidon le dieu de l’amour.
EXPRESSONS :
Tomber amoureux, avoir le coup de foudre, être sous le charme de, être sous
l’emprise de, être séduit par, être mordu, être sous le coup de, avoir un faible
pour, avoir un cœur d’artichaut…
Verbes:
S’éprendre de, s’amouracher de, s’enticher de, éprouver de l’attirance pour,
séduire être séduit par…
Quelques couples célèbres :
Roméo et Juliette, Tristan et Iseult, Quays et Leyla, Camille Claudel et Rodin,
Aragon et Elsa Triolet, Mme De Rênal et Julien Sorel, Ulysse et Pénélope…
Quelques pistes de réflexion :
L’amour est une source de souffrance.
Le sentiment amoureux peut-il résister à l’usure du temps ?
La passion est-elle un stimulus pour aller de l’avant ou bien un obstacle ?
Un amour vrai peut-il naître à travers le web ?
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Autour du thème de l’amour
Activité lexicale :
Exercice n°1
Reliez le mot à la définition qui lui correspond.
Attachement tendance à aimer quelqu’un, à éprouver pour lui de la sympathie
Affection sentiment d’affection, de sympathie qui lie fortement à quelqu’un
Inclination sentiment de tendresse pour quelqu’un
Penchant mouvement qui porte une personne vers une autre, par sympathie
Exercice n°2
Classez ses mots selon l’intensité du sentiment amoureux.
Amourette
Passion
Fougue
Passade
Amour
Exercice n° 3
Donnez trois synonymes de l’expression :
Tomber amoureux de quelqu’un : -
-
-
Exercice n°4
Remplacez l’adjectif « amoureux » dans la phrase suivante par un autre de
sens proche.
Rodolphe était amoureux d’Emma au point de répondre à tous ses caprices.
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Mémo-fiche :
La caractérisation
Caractériser : décrire
Exemple n°1 :
Mon grand-père avait soixante-dix ans, un maître soixante-dix-huit, une sil-
houette droite malgré son âge avancé et des mains faites pour le travail. Il
mettait son costume de velours cotté le dimanche, pour aller à l’église.
Exemple n°2
Mon grand-père était un homme d’exception. Malgré son âge avancé, il éton-
nait les villageois par sa bonne volonté et son amour pour le travail. Cet
homme dont je suis si fier était un exemple d’honnêteté et de sagesse qui for-
çait le respect et l’adoration de tous ceux qui l’avaient connu.
Questions :
Comment le narrateur brosse-t-il le portrait de son grand-père dans le premier
exemple ?
A-t- on le même type de description dans le second ? qu’est-ce qui le montre ?
Retenons :
Il y a deux types de description.
- La description objective ou neutre : on décrit sans laisser transparaître ses
sentiments. On ne montre pas qu’on aime ou qu’on déprécie.
- La description subjective : on décrit en exprimant ses sentiments.
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Les procédés de la caractérisation :
Pour décrire, on recourt à divers moyens grammaticaux, lexicaux et stylis-
tiques :
a- Les procédés grammaticaux : les adjectifs, les compléments de noms, les
subordonnées relatives et l’apposition.
b- Les procédés lexicaux : les champs lexicaux, le vocabulaire mélioratif, le vo-
cabulaire péjoratif…
c- Les procédés stylistiques : la comparaison, la métaphore, l’hyperbole…
Exercice d’application :
Relevez les procédés de la caractérisation dans l’extrait suivant et indiquez
leurs natures grammaticales.
Mme de Rênal regardait les grosses larmes qui s’étaient arrêtaient sur les
joues si pâles d’abord et maintenant si roses de ce jeune paysan. Bientôt elle
se mit à rire, avec tout la gaieté folle d’une jeune fille, elle se moquait d’elle-
même et ne pouvait se figurer tout son bonheur. Quoi, c’était là ce précep-
teur qu’elle s’était figuré comme un prêtre sale et mal vêtu, qui viendrait
gronder et fouetter ses enfants !
Rappel des types de consignes
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