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Nettoyage du collège : un succès collectif

La séance de deux heures vise à améliorer la compétence des apprenants en production écrite et orale à travers un message argumentatif sur un nettoyage de collège. Les élèves doivent utiliser le passé composé et des indicateurs de lieu et de temps, bien que des problèmes de cohérence et d'orthographe aient été notés. Des exercices de remédiation sont proposés pour renforcer leur maîtrise des verbes et de la ponctuation.

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Nettoyage du collège : un succès collectif

La séance de deux heures vise à améliorer la compétence des apprenants en production écrite et orale à travers un message argumentatif sur un nettoyage de collège. Les élèves doivent utiliser le passé composé et des indicateurs de lieu et de temps, bien que des problèmes de cohérence et d'orthographe aient été notés. Des exercices de remédiation sont proposés pour renforcer leur maîtrise des verbes et de la ponctuation.

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Niveau : 3AM Durée : 2 heure.

Compétence terminale : Comprendre et produire à l’oral et à l’écrit, des brèves et des faits
divers.
Séquence 1 : Comprendre et produire un message argumentatif : exprimer un point de vue
Activité : Compte rendu de la production écrite.
• Moyens didactiques : tableau, copies des apprenants, une série d’exercices.
• Objectif d’apprentissage : Amener l’apprenant à :

- Améliorer un paragraphe en repérant et en corrigeant les fautes communes.


- Résoudre correctement une série d’exercices de remédiation.

Déroulement de la séance

A/Rappel du sujet et des critères de réussite :


•Sujet :

Des élèves de ton établissement ont pris l’initiative de nettoyer le collège. Ecris une brève pour rapporter
l’évènement et publier l’article dans le journal de l’école.

•Critères de réussite :
- Utilise des indicateurs de lieu et de temps.
- Utilise le passé composé.
B/Remarques d’ordre général :
- Le sujet a été compris par la majorité des apprenants.
- La majorité des apprenants ont conjugué les verbes au passé composé.
- Tous les apprenants ont utilisé des indicateurs de lieu et de temps.
- Certains paragraphes manquent de cohérences.
- Non- maitrise de la ponctuation.
- La majorité des élèves font des fautes d’orthographes.
- Dans l’ensemble, le résultat du travail est acceptable.

C/Paragraphe amélioré :
Nettoyage du collège.

En l’année passé est Au sein de l’établissement , dans le cadre des manifestation. un groupe
L’année passée , au manifestations Un
des Élèves de 3am sont organisés une compagne de nettoyage pour cible la protection de
d’élèves ont organisé cibler
l’environnement.
D/Exercices de remédiation :
Activité 1 : mis les verbes entre parenthèse au passé composé :

Les élèves (nettoyer) ont nettoyé le collège.

Le cahier de mon élève (organiser) est organisé.


L’établissement (organiser) a organisé une compétition.

Activité2 : souligne l’auxiliaire qui convient :

Le tsunami (a /est) dévasté plusieurs maisons.

La semaine dernière, les incendies qui se (sont/ ont) déclarés dans le nord de l’Algérie (ont/ sont) détruits des
milliers d’hectares de forêts.

E/Remise des copies.

F/Autocorrection : Inviter l’apprenant à corriger sa copie.

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