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Activités pédagogiques du 23 avril 2018

La séance du 23 avril 2018 pour les classes de 3ème A et B se concentre sur l'interprétation du poème 'Vive les vacances' et la compréhension d'un texte sur les beautés de la Tunisie. Les élèves participeront à des activités d'écoute, de lecture et d'expression orale pour décrire les activités des enfants sur la plage. L'évaluation se fera par des questions orales et écrites, ainsi que par des corrections collectives et individuelles.

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La séance du 23 avril 2018 pour les classes de 3ème A et B se concentre sur l'interprétation du poème 'Vive les vacances' et la compréhension d'un texte sur les beautés de la Tunisie. Les élèves participeront à des activités d'écoute, de lecture et d'expression orale pour décrire les activités des enfants sur la plage. L'évaluation se fera par des questions orales et écrites, ainsi que par des corrections collectives et individuelles.

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Journée du Mercredi 23 Avril 2018

Classe 3ème Année A et B De 13h à 15h


Module 14 - 7ème Journée 15h 17h

Matières Objets Objectifs spécifiques Etapes Evaluation


Poème :'Vive les vacances' Au terme de la séance, chaque élève -Reprise des poèmes 'Une petite automobile' , 'Le Interpréter la 4ème
page 139 du manuel de lecture. interprétera correctement la 4ème petit Benoît' , 'Comment s’écrit le mot strophe du poème
strophe du poème 'Vive les maman ? , 'J’habite à Paris' , '1 , 2 , 3 Claque tes 'Vive les
vacances' en respectant les pauses et doigts ' ,'J’ai mis…' , 'Trois lapins' , 'Philippe a la vacances' en
Mise en train l’intonation. grippe' ,'Que fait ton père ? ,'Jeux de plein air' 'Ce respectant les
15' qu’ils aiment' 'Les cadeaux ' et 'Vive la vie' pauses et
-Motivation des élèves à l’écoute du poème du jour. l’intonation.
-Audition du poème du jour.
-Vérification de la compréhension globale du poème.
-Mémorisation de la 4ème strophe du poème du jour.
Exploitation du texte de Au terme de la séance, chaque élève -Première approche du texte. Question n°2
synthèse A la plage pages saura énumérer les beautés de la -Compréhension globale du texte. page 153 du
152 et 153 du manuel de Tunisie en lisant la phrase -Traitement des mots nouveaux. manuel de lecture
Lecture justificative du texte. -Contrôle de la compréhension du lexique utilisé.
35' lecture
-Alternance de lectures silencieuses et à haute voix
motivées par des questions orales et écrites.
-Jeux de lecture.
Thème : Culture et découverte Au terme de la séance, chaque -Reprise récapitulative du contenu des journées 1 , Décrire les
du monde élève saura décrire les activités des 2 , 3 et 4 activités des
Sous-thème : 'Vive les enfants sur la plage en employant -Situation d’exploration : Sur la plage d’Hammamet enfants sur la
vacances !' les structures et le lexique -Situation systématique d’apprentissage structuré. plage
Expression Impulseur : Support collectif appropriés. -Situation d’apprentissage de l’intégration.
orale M14 Image 12 -Situation de l’évaluation.
30' Objectifs de communication:
Structures - Lexique :
(voir fiche)
-Exploitation de la page 79 Au terme de la séance, chaque élève -Présentation de l’activité aux élèves. Réaliser l’activité
Activité à du cahier d’activités produira une phrase écrite -Traitement et compréhension des consignes. d’intégration
caractère appropriée au dessin présenté. -Réalisation individuelle de l’activité par les élèves. n°1b page 79 du
-Correction collective au tableau noir. cahier
intégratif -Correction individuelle sur les cahiers d’activités. d’activités.
25'

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