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THÉORÈME DE PYTHAGORE ET
THÉORÈME DE THALÈS
Partie 1 : L’égalité de Pythagore
Pythagore de Samos (-569 à -475) a fondé l’école pythagoricienne (à Crotone, Italie du Sud).
Le théorème de Pythagore bien connu des élèves de 4e, n'est en fait pas une découverte de Pythagore, il était déjà connu
par les Chinois et les babyloniens 1000 ans avant lui. Pythagore (ou ses disciples) aurait découvert la formule générale.
Les Égyptiens connaissaient aussi le théorème. Ils utilisaient
la corde à 13 nœuds (régulièrement répartis) qui une fois
tendue formait le triangle rectangle 3 ; 4 ; 5 et permettait
d’obtenir un angle droit entre deux « longueurs ».
Corde qui sera encore utilisée par les maçons du XXe siècle pour s’assurer de la perpendicularité des murs.
Vidéo [Link]
Exemple :
B
ABC est un triangle rectangle en A,
BC2 = 52 = 25
5
3 AB2 + AC2 = 32 + 42 = 25
On constate que BC2 = AB2 + AC2
C
A 4
L’égalité a2 = b2 + c2 s’appelle l’égalité de Pythagore.
Animation : [Link]
Écrire la formule : [Link]
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Partie 2 : Racine carrée d’un nombre
La devise pythagoricienne était « Tout est nombre » au sens de nombres rationnels (quotient de deux
entiers).
L'erreur des pythagoriciens est d'avoir toujours nié l'existence des nombres irrationnels.
Par la diagonale d'un carré de côté 1, ils trouvent le nombre inexprimable √2 qui étonne puis bouleverse
les pythagoriciens. Dans un carré d'une telle simplicité niche un nombre indicible et jamais rencontré
jusqu'alors. Cette découverte doit rester secrète pour ne pas rompre le fondement même de la Fraternité
pythagoricienne jusqu'à ce qu'un des membres, Hippase de Métaponte, trahisse le secret. Celui-ci périra
"curieusement" dans un naufrage !
𝑥! 5 7 6 8 3,1 2,36 2,3 √𝑥
25 49 36 64 9,61 5,5696 5,29
Par exemple :
On a : 6! = 36, le nombre dont le carré est égal à 36 est 6.
On note alors : √36 = 6.
Définition : La racine carrée de 𝑎 est le nombre (toujours positif) dont le carré est 𝑎.
On note : √𝑎.
Origine du symbole :
IIe siècle : l12 = côté d’un carré d’aire 12 (l comme latus = côté en latin)
1525, Christoph RUDOLFF, all. : v12 (vient du r de racine, radix en latin)
XVIe siècle, Michael STIFEL, all. : √𝟏𝟐 (combinaison du « v » de Rudolff et de la barre «&&&&& » ancêtre des parenthèses)
Racines carrées utiles à connaître :
√4 = 2 √36 = 6 √100 = 10
√9 = 3 √49 = 7 √121 = 11
√16 = 4 √64 = 8 √144 = 12
√25 = 5 √81 = 9
Remarque : √−5 = ?
La racine carrée de −5 est le nombre dont le carré est −5 !
Un nombre au carré est toujours positif (règle des signes), donc la racine carrée d’un nombre négatif
est impossible. √−5 n’existe pas !
Méthode : Encadrer une racine carrée par deux entiers consécutifs
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Encadrer √20 par deux entiers consécutifs.
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3
Correction
On utilise la liste des racines carrées utiles à connaître (voir plus haut) :
√20 est compris entre √16 et √25 →
On a alors : √16 < √20 < √25
Soit : 4 < √20 < 5
Méthode : Calculer la racine carrée d’un nombre
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Dans chaque cas, trouver un nombre qui vérifie l’égalité :
a) 𝑥 ! = 81 b) 𝑦 ! = 100 c) 𝑧 ! = 5,5225 d) 𝑡 ! = 14
Correction
a) 𝑥 ! = 81
Le nombre donc le carré est 81 est √81 = 9.
Donc : 𝑥 = √81 = 9
b) 𝑦 ! = 100 donc :
𝑦 = √100 = 10
c) 𝑧 ! = 5,5225
Avec la calculatrice, on trouve :
𝑧 = 65,5225 = 2,35
d) 𝑡 ! = 14
On cherche un nombre dont le carré est égal à 14.
Il n’existe pas de valeur décimale exacte dont le carré est égal à 14.
On utilise la calculatrice pour obtenir une valeur approchée du résultat.
𝑡 = √14 ≈ 3,74
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Partie 3 : Calculer une longueur
Théorème de Pythagore :
Si un triangle ABC est rectangle en A, alors on a : 𝐵𝐶 ! = 𝐴𝐵! + 𝐴𝐶 ! .
Dans un triangle rectangle, … est égal à la somme des
le carré de l’hypoténuse… carrés des deux autres côtés.
[Link]
Méthode : Appliquer le théorème de Pythagore pour calculer la longueur de l’hypoténuse
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ABC est un triangle rectangle en A tel que AB = 6 cm et AC = 9 cm.
Calculer BC. Donner la valeur exacte et l’arrondi au dixième de cm.
Correction
Je sais que le triangle ABC est rectangle en A.
Son hypoténuse est le côté [BC].
D’après le théorème de Pythagore, on a :
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5
BC2 = AB2 + AC2
BC2 = 62 + 92
BC2 = 36 + 81
BC2 = 117
BC = √117 cm ← Valeur exacte
BC ≈ 10,8 cm ← Valeur arrondie au dixième de cm
Méthode : Appliquer le théorème de Pythagore pour calculer la longueur d’un côté de l’angle droit
Vidéo [Link]
Vidéo [Link]
CDE est un triangle rectangle en C tel que CE = 5 cm et ED = 8 cm.
Calculer CD. Donner la valeur exacte et l’arrondi au dixième de cm.
Correction
Je sais que le triangle CDE est rectangle en C.
Son hypoténuse est le côté [ED].
J’utilise l’égalité de Pythagore, donc :
ED2 = CE2 + CD2
82 = 52 + CD2
64 = 25 + CD2
CD2 = 64 – 25
CD = √39 cm ← Valeur exacte
CD ≈ 6,2 cm ← Valeur arrondie au dixième de cm
Partie 4 : Démontrer qu’un triangle est rectangle
Comprendre la notion de réciproque :
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La réciproque du théorème de Pythagore :
Si, dans un triangle ABC, on a : 𝐵𝐶 ! = 𝐴𝐵! + 𝐴𝐶 ! ,
alors le triangle est rectangle en A.
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Méthode : Démontrer qu’un triangle est rectangle
Vidéo [Link]
ABC est un triangle tel que AB = 12, AC = 5 et BC = 13.
Démontrer que le triangle est rectangle.
Correction
Si le triangle était rectangle, alors nécessairement son hypoténuse serait le plus grand côté, soit [BC].
● D’une part :
BC2 = 132 = 169
● D’autre part :
AB2 + AC2 = 122 + 52 = 169
→ On en déduit que : BC2 = AB2 + AC2.
D’après la réciproque du théorème de Pythagore, le triangle ABC est rectangle en A.
Partie 5 : Démontrer qu’un triangle n’est pas rectangle
Méthode : Démontrer qu’un triangle n’est pas rectangle
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CDE est un triangle tel que DE = 12, CE = 7 et DC = 15.
Le triangle est-il rectangle ?
Correction
Si le triangle était rectangle, alors nécessairement son hypoténuse serait le plus grand côté, soit [DC].
● D’une part :
DC2 = 152 = 225
● D’autre part :
DE2 + CE2 = 122 + 72 = 193
→ On en déduit que : DC2 ≠ DE2 + CE2.
L’égalité de Pythagore n’est pas vérifiée donc le triangle CDE n’est pas rectangle.
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Partie 6 : Le théorème de Thalès « version triangles emboîtés »
Thalès serait né autour de 625 avant J.C. à Milet en Asie Mineure (actuelle Turquie). Considéré comme
l'un des sept sages de l'Antiquité, il est à la fois mathématicien, ingénieur, philosophe et homme d'Etat
mais son domaine de prédilection est l'astronomie.
Il aurait prédit avec une grande précision l'éclipse du soleil du 28 mai de l'an - 585. Ce n'est peut-être
qu'une légende, Thalès en explique cependant le phénomène.
Curieusement, le fameux théorème de Thalès n'a pas été découvert par Thalès. Il était déjà connu
avant lui des babyloniens et ne fut démontré qu'après lui par Euclide d'Alexandrie.
Animation : [Link]
LE THÉORÈME DE THALÈS
Soit deux triangles 𝐴𝐵𝐶 et 𝐴𝐵’𝐶’, tels que :
𝐴, 𝐵, 𝐵’ et 𝐴, 𝐶, 𝐶’ sont alignés.
Si (𝐵’𝐶’)//(𝐵𝐶)
!"! !# ! "! # !
alors : = =
!" !# "#
Comment retenir le théorème de Thalès ?
𝐴𝐵𝐶 et 𝐴𝐵’𝐶’ sont deux triangles en situation de Thalès : ils ont un sommet commun 𝐴, et deux côtés
parallèles (𝐵’𝐶’) et (𝐵𝐶).
Un triangle est un « agrandissement » de l’autre. Ils ont donc des côtés deux à deux proportionnels.
On obtient la formule de Thalès :
𝐴𝐵′ 𝐴𝐶′ 𝐵′𝐶′ Le petit triangle 𝐴𝐵’𝐶’
= =
𝐴𝐵 𝐴𝐶 𝐵𝐶 Le grand triangle 𝐴𝐵𝐶
1ers côtés 2èmes côtés 3èmes côtés
Savoir utiliser : [Link]
D
Méthode : Calculer une longueur à l’aide du théorème de Thalès
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7
Sur la figure ci-dessous, les triangles 𝐵𝐶𝐹 et 𝐵𝐷𝐸 sont tels que (𝐶𝐹) C
et (𝐷𝐸) sont parallèles. 3 4
Calculer : a) 𝐵𝐸 b) 𝐵𝐷
E
Donner la valeur exacte et éventuellement l’arrondi au dixième.
F B
4,5
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Correction
a) Les triangles 𝐵𝐶𝐹 et 𝐵𝐷𝐸 sont en situation de Thalès car (𝐶𝐹) // (𝐷𝐸), donc :
𝐵𝐶 𝐵𝐹 𝐶𝐹
= =
𝐵𝐷 𝐵𝐸 𝐷𝐸
4 4,5 3
= =
𝐵𝐷 𝐵𝐸 7
4,5 3
= :
𝐵𝐸 × 7
Soit : 𝐵𝐸 = 4,5 × 7 ∶ 3 = 10,5
$ $,' )
b) On a : = =
"% "( *
4 3
=
𝐵𝐷 7
+,
Soit : 𝐵𝐷 = 4 × 7 : 3 = (Valeur exacte)
)
» 9,3 (Valeur arrondie)
Partie 7 : Le théorème de Thalès « version papillon »
Animation : [Link]
LE THÉORÈME DE THALÈS B
Soit deux triangles 𝐴𝐵𝐶 et 𝐴𝐵’𝐶’, tels que :
𝐴, 𝐵, 𝐵’ et 𝐴, 𝐶, 𝐶’ sont alignés.
Si (𝐵’𝐶’)//(𝐵𝐶)
!"! !# ! "! # !
alors : = = C’
!" !# "# C
A
B’
E A
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Méthode : Calculer une longueur à l’aide du théorème de Thalès
Vidéo [Link]
Les triangles 𝐵𝐴𝐸 et 𝐵𝐷𝐶 sont tels que les droites
(𝐴𝐸) et (𝐶𝐷) sont parallèles. On donne : 𝐵𝐸 = 2 𝑐𝑚, 𝐵𝐷 = 5 𝑐𝑚, et 𝐶𝐷 = 6 𝑐𝑚.
Calculer 𝐴𝐸.
Correction
Les triangles 𝐵𝐴𝐸 et 𝐵𝐷𝐶 sont en situation de Thalès car (𝐴𝐸) et (𝐶𝐷) sont parallèles, donc :
𝐵𝐴 𝐵𝐸 𝐴𝐸
= =
𝐵𝐶 𝐵𝐷 𝐶𝐷
𝐵𝐴 2 𝐴𝐸
= =
𝐵𝐶 5 6
2 𝐴𝐸
=
5 6
Et donc 𝐴𝐸 = 6 × 2 : 5 = 2,4 𝑐𝑚.
Partie 8 : La réciproque du théorème de Thalès
Animation : [Link]
LA RÉCIPROQUE DU THÉORÈME DE THALÈS
Si les points 𝐴, 𝐵, 𝐵’ sont alignés dans
le même ordre que les points 𝐴, 𝐶, 𝐶’
!"! !# !
et = B
!" !#
alors (𝐵’𝐶’)//(𝐵𝐶)
Thalès de Milet (-624 ; -546)
Version « triangles emboités » Version « papillon »
B
B’
C’
C
A
A
C’ C B’
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Méthode : Démontrer que deux droites sont parallèles B
Vidéo [Link]
A 4,5
Sur la figure ci-contre, les points 𝐴, 𝐶, 𝐸 sont alignés et les 3
points 𝐵, 𝐶, 𝐷 sont également alignés dans le même ordre.
Les droites (𝐴𝐵) et (𝐷𝐸) sont-elles parallèles ? C
4
6
Correction E
#! )
● D’une part : = = 0,75
#( $
#" $,' D
● D’autre part : = = 0,75
#% -
#! #"
Donc : =
#( #%
De plus les points 𝐴, 𝐶, 𝐸 sont alignés dans le même ordre que les points 𝐵, 𝐶, 𝐷.
D’après la réciproque du théorème de Thalès, on peut conclure que les droites (𝐴𝐵) et (𝐷𝐸)
sont parallèles.
Méthode : Démontrer que deux droites ne sont pas parallèles
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Les droites (𝑃𝑅) et (𝐷𝐸) sont-elles parallèles ?
Correction
#. $
• D’une part : =
≈ 0,67
#% -
#/ +,'
• D’autre part : = = 0,625
#( $
#. #/
Donc : ≠
#% #(
On ne peut pas utiliser la réciproque du théorème de Thalès.
(𝑃𝑅) et (𝐷𝐸) ne sont pas parallèles.
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