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Séance de Lecture et Expression 3ème A/B

Le document présente un emploi du temps pour une classe de 3ème année A et B, incluant des activités de poésie, d'expression orale, de lecture et de graphisme. Les objectifs incluent la récitation d'un poème, la production d'énoncés significatifs et la mémorisation de messages écrits. Chaque activité est accompagnée de méthodes d'enseignement et de supports pédagogiques spécifiques.

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Séance de Lecture et Expression 3ème A/B

Le document présente un emploi du temps pour une classe de 3ème année A et B, incluant des activités de poésie, d'expression orale, de lecture et de graphisme. Les objectifs incluent la récitation d'un poème, la production d'énoncés significatifs et la mémorisation de messages écrits. Chaque activité est accompagnée de méthodes d'enseignement et de supports pédagogiques spécifiques.

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Classe 3ème Année A et B De 08h00 à 10h00

Module 1 – 2éme Journée 10h00 12h

Matières Objets Objectifs de la séance Contenu Etapes Obs/MD


Poème :'Une petite Réciter la 1ème strophe du poème Poème :'Une petite -Motivation. -Des jouets
automobile' page 7 du ' Une petite automobile' tout en automobile' : -Audition.
Mise en respectant l’enchainement. -Compréhension
manuel de lecture. Une petite automobile
train
Qui courait de ville en ville. -apprentissage
15' -contrôle de
compréhension.
Thème : Solidarité et Produire des énoncés oraux Impulseur : Support collectif -exploration -supports
citoyenneté significatifs à partir des supports Objectifs de communication: -ex. Organisée collectifs
Sous-thème : 'Faisons visuels pour se présenter en se présenter en indiquant son - systématisation. -des dessins
connaissance' indiquant son sexe ou présenter sexe ou présenter un lieu. -intégration. -des
Expression un lieu. Structures : phrases à verbes -évaluation figurines
orale être, ph. à présentatif, c’est
30' /voici/voilà nom propre.
Lexiques : bonjour, Amélie,
c’est Mario, garçon, fille, école.
-Lecture, exploitation et lire et mémoriser correctement Voici mon école. -rappel. -étiquette
mémorisation des les messages écrits du jour. Voilà mon école. -lecture. -manuel
messages 3 et 4 pages 9 du -analyse. -tv
Lecture manuel de lecture -synthèse. -plm
35' -Exploitation de la page 4
du cahier d’activités.

Forme graphique reproduire le graphisme du jour Forme graphique : -Présentation. -cahier


en respectant les normes -Entraînement. d’activité
d’écriture et le sens de -Reproduction. -tv
Graphisme l’orientation gauche - droite. -plm
25'

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