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CONCURRENCE
IMPARFAITE
Marc Deschamps
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Objectifs du cours
• Vous offrir une présentation théorique et
appliquée de la concurrence imparfaite
• Renforcer vos compétences en matière
d’analyse d’un problème économique
• Vous permettre d’avoir une meilleure
compréhension de l’actualité économique
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Les structures de marché
Heinrich von Stackelberg (1905-1946) a proposé en
1934 de classer les marchés en fonction du nombre
d’acteurs présents sur ces derniers :
Vendeurs
Un Plusieurs Beaucoup
Un Monopole Monopsone Monopsone
bilatéral contrarié
Plusieurs Monopole Oligopole Oligopsone
Acheteurs
contrarié bilatéral
Beaucoup Monopole Oligopole Concurrence
parfaite
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Offre de marché et différenciation des produits
(Krugman et Wells [2013])
Les produits sont-ils différenciés ?
Non Oui
Un Monopole Impossible
Combien y a-t-il de
producteurs ? Oligopole
Peu
Concurrence parfaite Concurrence
Beaucoup
monopolistique
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Plan du cours
• CHAPITRE 1 : La concurrence parfaite
• CHAPITRE 2 : Le monopole
• CHAPITRE 3 : L’oligopole
• CHAPITRE 4 : La concurrence monopolistique et la
différenciation des produits
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Références bibliographiques
• Varian (2015), Introduction à la microéconomie, De Boeck
(NB : c’est le manuel de référence pour la Microéconomie en
Licence à l’UFR SJEPG)
• Acemoglu, Laibson et List (2016), Microéconomie, Pearson
• Pyndick et Rubinfeld (2013), Microéconomie, Pearson
• Eber (2016), Introduction à la microéconomie moderne. Une
approche expérimentale, De Boeck
• Krugman et Wells (2016), Microéconomie, De Boeck
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Ouvrage recommandé
Guesnerie (2013),
L’économie de marché,
Le Pommier
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Ce qui est attendu de vous
• Poser des questions en cas de doutes ou
d’incompréhension
• Une présence active en cours et un travail régulier
• La lecture et l’analyse des documents qui vous seront
distribués durant les cours ou qui seront mis sur Moodle
• Chercher dans l’actualité et dans vos connaissances
des illustrations au cours
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Conseils
• Prise de notes : soyez rigoureux ! (les
diapositives du cours seront mises sur Moodle à
chaque fin de chapitre)
• Ne pas hésiter à poser des questions durant le
cours, les pauses ou les TD
• Travailler régulièrement !
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Evaluation du cours
• Ce sera une évaluation écrite individuelle
représentant les 2/3 de votre note finale (le 1/3
restant correspondra à votre note de TD)
• Pas de calculatrice, ni de téléphone portable et
sans aucun document
• Attention !
• Orthographe + Présentation de la copie
• « La mauvaise réponse tue la bonne »
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Travaux Dirigés
• Vos chargés de travaux dirigés sont responsables
de leurs TD et vous devez suivre l’ensemble de
leurs instructions et recommandations
• Evaluation
• Ecrite
• Participation (+1, +2, +3, 0, -1, -2, -3, -4, -5)
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Savoir-être à l’Université
• Principes de respect et de politesse applicables à
l’ensemble des personnes (i.e. camarades,
personnels techniques, administratifs, enseignants)
• En cours
• Vous levez la main pour demander la parole
• « Pourriez-vous s’il vous plaît… »
• « Merci »
• Par courriel
• Madame (Monsieur)
• Pourriez-vous s’il vous plaît…
• En vous remerciant par avance
• Cordialement
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Logistique du cours
• Lecours commence à l’heure et je vous
demande donc d’être ponctuels
• Si vous arrivez en retard (c’est-à-dire que les
portes sont fermées) je vous demande d’attendre
la pause pour rentrer dans la salle afin de ne
déranger ni vos camarades, ni moi-même
• Je fais une pause d’exactement 10 minutes à la
fin de chaque heure de cours (NB : le point
précédent s’applique également aux pauses)