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Guide pratique NEMI-3 : Évaluation cognitive

Le guide pratique NEMI-3 fournit des étapes clés pour la passation d'évaluations cognitives, incluant la préparation, les épreuves obligatoires et facultatives, ainsi que l'interprétation des résultats. Il souligne l'importance d'observer des éléments qualitatifs comme la motivation et le style cognitif, et propose des recommandations pour les adaptations scolaires et les interventions spécialisées. Un modèle de rapport est également présenté pour structurer les données générales, les résultats quantitatifs, et les conclusions.

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Le guide pratique NEMI-3 fournit des étapes clés pour la passation d'évaluations cognitives, incluant la préparation, les épreuves obligatoires et facultatives, ainsi que l'interprétation des résultats. Il souligne l'importance d'observer des éléments qualitatifs comme la motivation et le style cognitif, et propose des recommandations pour les adaptations scolaires et les interventions spécialisées. Un modèle de rapport est également présenté pour structurer les données générales, les résultats quantitatifs, et les conclusions.

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Guide pratique NEMI-3

1. Fiche aide-mémoire rapide


Étape Points clés

Avant la passation - Clarifier la demande (scolaire, clinique,


global)
- Recueillir l’anamnèse (développement,
santé, scolarité)
- Préparer cadre calme et sécurisant

Épreuves obligatoires - Vocabulaire → intelligence cristallisée


(IPC)
- Matrices/Raisonnement → intelligence
fluide (IPF)
- Mémoire de travail →
maintien/manipulation info
- Visuo-spatial → organisation perceptive

Épreuves facultatives À utiliser si besoin de préciser un domaine :


mémoire, graphisme, raisonnement
complémentaire

Indices calculés - IEC : Indice d’Efficience Cognitive (vue


globale)
- IPC : Processus Cristallisés (connaissances
acquises)
- IPF : Processus Fluides (raisonnement
nouveau)

Observation qualitative - Motivation, anxiété, stratégie, vitesse


- Erreurs typiques et style cognitif

Interprétation - Comparer indices entre eux (écarts


significatifs)
- Repérer forces/faiblesses cognitives
- Relier au vécu scolaire (langage, maths,
attention, mémoire)

Recommandations - Adaptations scolaires (temps, consignes,


supports)
- Prise en charge spécialisée (orthophonie,
psychomotricité…)
- Conseils parents (lectures, jeux logiques,
entraînement mémoire)

Conclusion Profil homogène ↔ hétérogène, pistes


d’accompagnement, suivi possible

2. Modèle de rapport NEMI-3

Données générales
Nom / Prénom :
Âge :
Classe scolaire :
Date de la passation :
Motif de la demande :

Conditions de passation
Environnement, motivation, relation à l’examinateur, observations comportementales.

Résultats quantitatifs
IEC : … (moyenne, percentile, intervalle de confiance)
IPC : …
IPF : …
Autres scores pertinents : …

Analyse qualitative
Attitude, stratégies, erreurs typiques, vitesse, style de résolution.

Interprétation
Forces cognitives : …
Faiblesses cognitives : …
Impact scolaire probable : …

Conclusion et recommandations
Synthèse du profil cognitif.
Propositions concrètes :
- Adaptations pédagogiques : …
- Interventions spécialisées : …
- Conseils aux parents/enseignants : …

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