Contenu de ce Livret
• L’énoncé du projet
• Le planning annuel avec l’enchaînement des séances, les évaluations, le travail attendu
• Des conseils et outils pour l’organisation de votre travail de groupe et de votre travail
individuel
• des questions permettant :
o de vous situer par rapport aux buts à atteindre (individuellement ou en groupe) ;
o de réaliser un suivi de vos apprentissages.
Important : ces questions pourront être posées individuellement lors d'une soutenance
orale ou d'une évaluation.
1 Enoncé du projet
Vous êtes employés dans un bureau d’étude en environnement. Vous avez reçu une
commande de la part de l’Etat français qui souhaite rénover entièrement le réseau hydraulique
du château de Versailles. Devant l’ampleur de la tâche (et de l’investissement), celui-ci a mis
en concurrence 16 bureaux d’étude de manière à trouver le meilleur rapport qualité – prix.
Comme souvent dans ces cas-là, le client n’a pas posé correctement le problème. Votre rôle
consistera à analyser le problème, à faire préciser au client les données qui vous manquent (si
nécessaire), afin de pouvoir définir en accord avec lui un cahier des charges adapté. Après
cette étape préliminaire, vous pourrez alors proposer des solutions permettant de répondre aux
attentes du client.
En pratique, vous poserez vos « questions / demandes » au client par écrit via le tuteur. Les
différents mails des tuteurs sont :
3 9h30
14
novembre
15 17 8h *
novembre
16 17 9h30 *
novembre
17 24 11h CR(3)
novembre
18 1 8h *
décembre
19 1 9h30
décembre
5 12h Rapport écrit(1) Rapport
décembre (15%)
20 16 Interrogation
14h
décembre écrite (55%)
16
21
décembre
Comprendre le
22 variable(2) A4 fonctionnement
d’une pompe
10/25
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(1) Le rapport est à remettre à votre tuteur (rapport papier) et à envoyer à C. Maranges (en
version pdf) le vendredi avant 12h.
(2) Une séance de TP est prévue dans le cadre de ce projet : « pompes ». L’objectif est de
vous familiariser avec le fonctionnement d’une pompe de manière à rendre plus concrètes les
notions abordées au cours du projet.
(3) L’item « CR » signifie « cours de restructuration ». Nous utiliserons cette séance pour
répondre à vos questions et repositionner les notions acquises au cours du projet dans un
contexte plus général. Vos questions devront être envoyées par mail à C. Maranges (un mail
par groupe) pour le samedi 21 novembre.
Dans la colonne « tuteur », quand il y a un astérisque cela correspond à une séance où le
tuteur sera présent. Vous gérerez en autonomie les autres séances en organisant vos temps de
travail en groupe et de travail personnel. Faites attention à ne pas vous laisser déborder
par le travail en groupe. Nous pensons que vous devriez passer autant de temps en
travail individuel qu’en travail en groupe.
Lors d'une séance de travail SANS tuteur, les discussions et échanges sont essentiels ; arrêtez-
vous pour débattre des questions suivantes :
Par quelles étapes sommes-nous passés pour gérer le problème ?
Quelles sont les difficultés rencontrées ?
Comment contribue chacune de celles-ci à une meilleure maîtrise des concepts ?
Comment chacun a-t-il travaillé la matière ?
A quelles conditions travaillons-nous efficacement dans ce groupe ?
1.2 Contexte
Le système hydraulique de Versailles peut être divisé en deux grandes parties (cf. figure 1) :
- le réseau hydraulique qui permet d’amener l’eau de la Seine voisine jusqu’à un bassin de
rétention situé sur les hauteurs de Versailles ;
- le réseau hydraulique qui alimente les différents bassins, fontaines, jets d’eau qui
agrémentent les jardins de Versailles.
Figure 1 : plan général du réseau
Le Parc de Versailles renferme 34 bassins, 50 fontaines et 700 jets (cf. figure 2). Les Grandes-
3
Eaux nécessitent l'utilisation de 12 000 m d'eau. Le réseau actuel compte 30 km de
canalisations, dont 90% remontent au temps de Louis XIV.
1 - Bassin d'Apollon
2 - Bassin de Latone
3 - Bassin de Neptune
4 - Miroir d'Eau
5 - Bassin de l'Obélisque
6 - Bassin de Flore (le Printemps)
7 - Bassin de Cérès (l'Eté)
8 - Bassin de Bacchus (l'Automne)
9 - Bassin de Saturne (l'Hiver)
10 - Bassin du Dragon
11 - Bassins des Couronnes
12 – Pyramide
13 - Bassin de l'Ile des Enfants
14 - Bassins des Lézards
15 - Fontaine du Point du Jour
16 - La Fontaine du Soir
17 - Bassin du Midi
18 - Bassin du Nord
19 - Bassin d'Encelade
20 - Bassin de l'Orangerie
21 - Grand Canal
Figure 2 : plan détaillé des différents bassins et fontaines de Versailles
L’Etat va engager un vaste programme de rénovation de cet ensemble. Votre bureau d’étude a
été chargé du projet et notamment de l’étude de faisabilité. Il s’agit pour l’Etat d’avoir un
ordre de grandeur des travaux à effectuer. Pour cela, votre mission – si vous l’acceptez (mais
vous n’avez pas le choix - désolé !!!!) - n’est pas de dimensionner l’ensemble du réseau
hydraulique de Versailles mais uniquement trois parties « stratégiques » :
- dimensionnement d’un jet d’eau dans le bassin d’Apollon ;
- dimensionnement du système d’approvisionnement de l’eau de la Seine jusqu’à
Versailles. Il s’agit de remplacer la célèbre Machine de Marly
([Link] ;
- dimensionnement du système hydraulique du château alimentant deux bassins.
1.3 Activité 1 : Dimensionnement d’un jet d’eau
Les objectifs de cette première phase sont :
1. d’aborder la méthodologie de l'Apprentissage Par Projet (APP) ;
2. d’acquérir une méthodologie de travail ;
3. d’acquérir la démarche d'apprentissage en groupe ;
ème
4. de ré-activer vos connaissances de Bases des Transferts de 2 année et de Transfert de
ème
Quantité de Mouvement de 3 année ;
5. d’analyser les contraintes inhérentes au dimensionnement d’un jet d’eau ;
6. de choisir les solutions technologiques adéquates.
Le bassin d’Apollon est directement alimenté à partir du bassin de stockage situé sur l’une des
collines entourant Versailles. L’arrivée d’eau par une buse au centre du bassin conduit à la
formation d’un jet d’eau (cf. figure 3).
Figure 3 : côtes pour le dimensionnement du jet du bassin d’Apollon
Le diamètre de sortie de la buse est imposé et vaut 0,05 m. Il existe quelques canalisations de
différents diamètres et matériaux disponibles dans les stocks de matériel du château (cf.
tableau 1).
Tableau 1 : caractéristiques des matériaux disponibles
Diamètre (en m) Matériau Nature du matériau
Choix 1 0,1 Fonte Rugueux
(k=0,001 m)
Choix 2 0,1 Acier Lisse
Pour cette étude de faisabilité, vous réaliserez un logiciel de calcul (Excel, Matlab…) qui
permettant de déterminer la hauteur du jet quelle que soit la configuration du circuit
choisie.
On désire obtenir une hauteur de jet de 5 m, sur la base de vos résultats précédents, que
proposeriez-vous ?
Cette première phase doit vous permettre d’acquérir de bonnes habitudes concernant
l'apprentissage à partir de problèmes et en groupe. De ce fait, nous vous proposons une
progression séance par séance (1 séance = 1 créneau de 1h15) pour les 6 séances sur
lesquelles est prévue cette partie du projet (cf. annexe 5). Pour la suite, ce sera à vous de
vous organiser et de planifier les tâches à exécuter.
Ce qui est attendu de votre part
Pour la séance 6, vous devez :
- Rédiger un rapport de 5-10 pages maximum expliquant votre démarche en justifiant
TOUS vos choix. Il s’agit d’expliciter votre raisonnement, de présenter la méthodologie
adoptée et les différents calculs effectués, ainsi que les résultats que vous avez obtenus et
d’en réaliser une analyse critique. Ce rapport est destiné à votre client. Il faut donc que
vous soyez pédagogiques. Attention en particulier aux notations et unités utilisées et au
nombre de chiffres significatifs. Une page est consacrée à l’analyse du fonctionnement
de votre groupe au cours du projet (point fort, point faible, améliorations…).
Vous trouverez (cf. annexe 8) les différents points qui seront évalués.
1.4 Activité 2 : Remplacement de la Machine de Marly
La Machine de Marly (Figure 4) est une réalisation exceptionnelle (pour l’époque)
([Link] Elle permet de
convoyer l’eau de la Seine jusqu’à un bassin situé sur une colline dominant Versailles. La
distance séparant la Seine de la colline est de 1200 m. La colline est à une altitude de 165 m.
Le bassin d’arrivée a les dimensions suivantes : 200 m de large, 500 m de long et 5 m de
3 -1
profondeur (le niveau d’eau est à 3 m). Le débit d’eau doit pouvoir varier entre 0 et 400 m .h
3 -1
(petites et grandes eaux), le point nominal de fonctionnement étant à 200 m .h (cf. figure 1).
Figure 4 : machine de Marly
Ce qui est attendu :
Vous devrez effectuer un rendu identique à celui de l’activité 1.
Vous trouverez ci-dessous quelques sites de fabricants de pompe :
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
1.5 Activité 3 : Dimensionnement du réseau hydraulique alimentant deux bassins
Il s’agit de dimensionner le réseau alimentant les bassins d’Encelade et de l’Obélisque. Ils
sont directement alimentés depuis le bassin de stockage situé sur la colline au-dessus de
Versailles qui est à une altitude de 165m (cf. figure 5). Les débits nécessaires au
fonctionnement de l’ensemble des jets étant très importants (et largement supérieurs à ceux
disponibles), il est possible de « fermer » les conduites alimentant certaines fontaines. Ainsi
sur la figure 5, les bassins situés au niveau intermédiaire (à 160 m d’altitude) sont « by
passés » grâce à deux vannes (les vannes sont donc fermées).
Dans un premier temps (les vannes étant donc fermées), vous devez déterminer la répartition
des débits au point A dans chacune des branches en supposant que toutes les canalisations
(entre A et B) ont le même diamètre (0,1 m) et que vous considèrerez que le débit au point A
3 -1
vaut 100 m .h .
Sachant qu’à partir du point B, le débit dans chacune des trois branches arrivant dans les deux
bassins situés au niveau inférieur (altitude de 150 m) doit être identique, que proposez-vous
pour obtenir ces débits (vous considèrerez que le niveau dans chaque bassin reste constant) ?
3 -1
Sur les questions précédentes, le débit dans le réseau a été considéré à 100 m .h . Cette
hypothèse est-elle correcte ? si non comment feriez-vous pour obtenir ce débit ?
Après un certain temps de fonctionnement, le niveau des deux bassins n’est plus que de
1,5 m. Quelle en est la conséquence sur le fonctionnement du réseau ? Reprendre lors le
dimensionnement du réseau à partir du point B.
Ce qui est attendu :
Pour la séance 19, vous devrez effectuer un rendu identique à celui de l’activité 1.
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