Programme du cycle 4
Thème 1 : La planète Terre, l’environnement et l’action humaine.
5ème 4ème 3ème
Partie A : L’activité interne du globe : manifestations, origines et gestion des risques géologiques.
Les phénomènes géologiques, témoins de l’activité interne du globe (séisme et volcanisme). X 3
La gestion des risques sismiques et volcaniques (prévention, protection, adaptation et X 3
atténuation).
Les plaques tectoniques (limites en surface et en profondeur). X 4
Les plaques tectoniques en mouvement et l'énergie responsable du mouvement des plaques. X 3
Partie B : Les phénomènes climatiques et météorologiques, impact des activités humaines et gestion des
risques météorologiques.
La différence entre la météo et le climat. X 1
Les phénomènes météorologiques (mouvements des masses d’air et d’eau ) . X 3
Les grandes zones climatiques de la Terre et la répartition des êtres vivants. X 2
La gestion des risques météorologiques (prévention, protection, adaptation et atténuation). X 2
Les changements climatiques du passé. X 2
Le changement climatique actuel (causes, conséquences, adaptation et atténuation). X 3
Partie C : L’exploitation des ressources naturelles, les écosystèmes et les activités humaines.
Exploiter les ressources naturelles de manière raisonnée. X X 5
Les interactions entre les activités humaines et l’environnement à l’échelle locale et à à X X 3
l’échelle de la planète.
Total 12 14 8 34
Thème 2 : Le vivant et son évolution
5ème 4ème 3ème
Partie A : La nutrition des êtres vivants.
La nutrition animale :
Les échanges gazeux respiratoires. X 2
Les systèmes respiratoires en milieu terrestre et aquatique. X 3
Les adaptations des systèmes digestifs aux différents régimes alimentaires + Le rôle des X 2
micro-organismes dans la nutrition des animaux.
L’utilisation des nutriments et du dioxygène par les organes et les cellules. X 1
La circulation des nutriments et des gaz respiratoires dans l’organisme. X 2
Les systèmes d’élimination des déchets azotés. X 1
La nutrition végétale :
Le lieu de production de la matière organique à l’échelle de la plante entière et à l’échelle X 1,5
cellulaire.
Le prélèvement du dioxyde de carbone, de l’eau et des sels minéraux nécessaires à la X 1,5
production de matière organique.
Le stockage de la matière organique au sein de la plante. X 1
Le transport de la matière minérale et organique au sein de la plante. X 1
Le rôle des micro-organismes dans la nutrition chez les végétaux. X 1
Partie B : La reproduction chez les êtres vivants.
Les caractéristiques de reproduction sexuée en milieu terrestre et aquatique. X 2
La reproduction sexuée chez les plantes à fleur. X 1
Les différents modes de reproduction asexuée. X 1
L’influence des conditions du milieu sur le mode de reproduction et sur la dynamique des X 1
populations.
L’influence des modes de reproduction sexuée et asexuée sur la stabilité et la diversité du X 4
patrimoine génétique.
Partie C : Parenté et évolution des espèces.
L’apparition de la vie sur Terre et les modifications de la biodiversité au cours des temps X 1
géologiques.
Les ères géologiques. X 1
Parenté et évolution des organismes vivants actuels et/ou fossiles. X 2
Les mécanismes de l’évolution des espèces. X 2
Partie D : Diversité et stabilité génétique des individus.
La diversité des phénotypes des organismes vivants (caractères spécifiques, individuels et X 1
influence de l’environnement).
La localisation et le support cellulaire de l'information héréditaire (noyau, chromosome, ADN). X 3
Les origines génétiques de la diversité des caractères (caryotypes, gènes, allèles, allèles X 2
dominants, récessif, codominants, mutations).
Division cellulaire (mitose) et maintient du caryotype. X 0,5
Biodiversité et relations interspécifiques. X 0,5
Total 18 12 9 40
Thème 3 : Le corps humain et la santé.
5ème 4ème 3ème
Partie A : Activités musculaire, nerveuse et cardiovasculaire, activité cérébrale.
Expliquer les modifications du fonctionnement de l’organisme au cours d’un effort physique. X 2
Une bonne hygiène de vie et une pratique sportive responsable pour rester en bonne santé. X 2
Le trajet du message nerveux dans l’organisme (Ex : entre un organe récepteur (sensoriel) et X 3
un organe effecteur (muscle)).
La communication nerveuse à l’échelle cellulaire. X 2
Le rôle du cerveau dans la réception d’informations (externes et internes) et l’élaboration d’un X 1
message nerveux permettant une réponse de l’organisme à ces informations.
Maintenir une hygiène de vie et éviter les conduites addictives pour préserver son système X 2
nerveux.
Partie B : Alimentation et digestion.
Les transformations de nos aliments dans l’organisme. X 3
Le devenir des nutriments issus de la digestion. X 1
Une alimentation diversifiée et des régimes alimentaires différents permettent de satisfaire X 3
les besoins nutritionnels de l’organisme.
Alimentation et santé. X 2
Partie C : Le monde microbien et notre organisme.
Le diversité du monde microbien (et leurs effets bénéfiques ou pathogènes). X 2
Prévention et lutte contre les Prévenir les contaminations et limiter les infections. X 1
contaminations et/ou les Les antibiotiques et leur utilisation de façon raisonnée (à relier X 1,5
infections. avec la résistance des bactéries aux antibiotiques).
Les vaccins (découverte, fonctionnement, intérêts de leur X 1,5
utilisation).
Des réactions immunitaires permettent à l’organisme de se défendre contre les micro- X 3
organismes pathogènes.
Partie D: La reproduction sexuée et sexualité.
Les changements liés à la puberté. X 1
Les organes reproducteurs et leur fonctionnement à partir de la puberté. X 3
Les contrôles hormonaux du fonctionnement des appareils reproducteurs. X 2
Les moyens de contraception. X 1
La fécondation et le déroulement de la grossesse (fécondation, nidation, développement de X 3
l’embryon et du fœtus, échanges placentaires).
Les aides médicales à la procréation. X 1
Se respecter et respecter l’autre. (interventions EAS) X X X 4
Total 11 18 16 45
41 40 37 119
150