- Exercices - Devoirs

Cours - Activés

▪ Ondes
▪ Nucléaire
▪ Électricité
▪ Chimie

Réalisé par : Professeur Réalisé par : SALMI MOHAMED

Physique
❖ Ondes …………………………………………………………....3
▪ Les ondes mécaniques progressives……………………..……4
▪ Les ondes mécaniques progressives périodiques……….14
▪ Propagation d’une onde lumineuse ………………………..…25
❖ Nucléaire ………………………………………….…..……….38
▪ Décroissance radioactive …………….……………….…………..39
▪ Noyaux –masse et énergie………………………….……………..51
❖ Électricité ……………………………………………………….63
▪ Dipôle RC …………………………………………………….………..….64
▪ Dipôle RL …………………………………………………………….......79
▪ Les oscillations libres dans un circuit RLC série ….……..92
▪ Transmission d’informations – Modulation
d’amplitude …………………………………………………………….102
Chimie
❖ Transformations rapides et transformations
lentes d’un système chimique ………………………..117
▪ Transformations rapides et transformation lentes ……..118
▪ Suivi temporel d’une transformation chimique – Vitesse
de réaction …………………………………………………………………128
❖ Transformations non totales d’un système
chimique ………………………………………………….…….139
▪ Transformations chimiques s’effectuant dans les
deux sens…………………………………………………………………...140
▪ État d’équilibre d’un système chimique …………………….153
▪ Transformations liées aux réactions acidobasiques
dans une solution aqueuse ………………………………………163
Dévores……………..……………………………..179
Ce livre est destiné aux élèves de la deuxième
année du baccalauréat série sciences
expérimentales option sciences physiques et
aux enseignants de la matière physique-
chimie . Il a été conçu selon les approches et
les orientations officiels marocaines .
D’autre part ‘l’élève peut répondre aux
exercices et activités directement sur les pages
du livre ou les couper et les coller dans son
cahier .
Nous espérons que vous trouvez dans ce livre
un outil qui vous aidera à améliorer vos
apprentissages et à renforcer vos compétences
et d’assurer une bonne performance .
 Les Ondes Mécaniques Progressives

Les Ondes Mécaniques Progressives Périodiques

Propagation d’une Onde Lumineuse

Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒

 Unité 1

Ondes
Les Ondes Mécaniques Progressives

Situation-problème
Lorsqu’on laisse tomber un caillou sur la surface de l’eau , des
rides (des vagues ) se forment et se propagent à la surface de
l’eau . Ce sont des ondes mécaniques .
• Qu’est-ce qu’une onde mécanique ?
• Quelles sont ses caractéristiques ?
• Quels sont les différents types d’ondes
mécaniques ?

Objectifs
Définir l’onde mécanique et sa célérité .
Définir et reconnaitre une onde transversale et longitudinale .
Connaitre et exploiter les propriétés générales des ondes .
Utiliser un dispositif expérimental pour mesurer un retard
temporel ou une distance lors de propagation d’une onde
mécanique .
Exploiter la relation entre le retard , la célérité et la distance .

Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓

 𝐈 Ondes mécaniques progressives et ses caractéristiques
 Activité : Notion d’onde mécanique
On laisse tomber un caillou On comprime quelques
On provoque une
perturbation à
sur la surface de l’eau . spires d’un ressort puis on
l’extrémité d’une
corde .
les libère .

Exploitation
 Donner une description de ce qui se propage sur la surface de l’eau après la
chute du
caillou.
 Quelle est la nature du milieu de propagation dans chacune des trois expérience ?
 Proposer une définition de l’onde mécanique.
La propagation de l’onde est- elle accompagnée du transport de matière ?

 Définition
L’onde mécanique : Est le phénomène de propagation d’une perturbation dans un
milieu
matériel élastique sans transport de la matière constituant ce milieu mais
avec transport
d’énergie .

 Les différents types d’ondes mécaniques

▪ L’onde est dite transversale si la direction Onde se propage le long

d’une corde 
de perturbation est perpendiculaire à celle

Direction de
de propagation .
propagation
▪ L’onde est dite longitudinale si la
direction de perturbation et la direction
Direction de
déformation
propagation sont parallèles entre elles
 Pour les deux expériences comparer la Onde se propage le long
d’un ressort
Direction de
propagation


direction de déformation avec celle de
propagation , puis identifier la nature de
chacune des deux ondes .
Exploitation Direction de
déformation
 2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔
Physique
 ▪ L’onde transversale : Est celle dont la direction de perturbation est
perpendiculaire à
la direction de propagation .
▪ L’onde longitudinale : Est celle dont la direction de perturbation et la
direction
propagation sont parallèles entre elles .

𝐈𝐈 Ondes sonores

Expérience 𝟏 : Propagation d’une onde sonore

 Activité : Mise en évidence de l’onde sonore

On met une source sonore sous la cloche , puis on crée

le vide dans la cloche à l’aide d’une pompe
Observation
Lorsqu’on crée le vide dans la cloche , on remarque que
le son émet par la source sonore a disparu .

Expérience 𝟐 : nature de l’onde sonore

 Que peut-t-on dire sur la nature du son ?

Lorsqu’on fonctionne l’haut-parleur on remarque que la

flame de bougie se déplace horizontalement suivant la
direction de propagation de l’onde sonore
 L’onde sonore est-elle transversale où longitudinale ?

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕
Physique
 Conclusion :
Le son est une onde mécanique progressive longitudinale se
propage dans les milieux matériels élastiques (solide , liquide
et gaz ) et ne se propage pas dans le vide .
L’onde sonore se propage grâce à une compression et un
dilatation des couches constituants le milieu de propagation .

𝐈𝐈𝐈 Les propriétés générales d’une onde mécanique

 Direction de propagation d’une onde mécanique
Une onde mécanique se propage , à partir de sa source , dans toutes les directions
qui lui
sont offertes .
Le long de la corde et le ressort , l’onde se propage dans un milieu
unidimensionnel .
À la surface de l’eau , l’onde se propage dans un milieu bidimensionnel (un plan )
.
L’onde sonore se propage dans un milieu tridimensionnel (l’espace)
 La superposition de deux ondes mécaniques
Lorsque deux ondes mécaniques (d’une perturbation très faible
) se croisent , elles se superposent et continent à se propager
après leur rencontre sans de perturber (elles gardent la même
forme et la même célérité ) .
Lors de leur rencontre , les amplitudes des deux s’ajoutent .

𝐈𝐕 La vitesse de propagation d’une onde mécanique

 Définition

𝒅
On définit la vitesse de propagation d’une onde mécanique dans un milieu matériel

élastique homogène par la relation suivant : 𝑽 = ∆𝒕 avec 𝒅 (en mètre 𝒎 )est la

parcourue par l’onde pendant la durée ∆𝒕 en (seconde 𝒔 ) .

distance

On crée en un point S de la surface de l’eau , à un instant 𝒕𝟎 = 𝟎 , une onde

❖ Application

cette onde atteint un point M situé à une distance 𝒅 = 𝟖𝒄𝒎 de S à un instant 𝒕𝑴

mécanique ;

= 𝟏𝟓𝒎𝒔

𝒕 Trouver la valeur de la date 𝑵 correspond au passage de l’onde par un point N

 Calculer la vitesse de propagation de l’onde à la surface de l’eau .

une distance 𝒅′ = 𝟏𝟐𝒄𝒎 de la source S .

situé à

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖
Physique
 Facteur influençant la vitesse de propagation d’une onde mécanique
Dans un milieu matériel élastique et homogène , la vitesse de propagation d’une
onde
mécanique est constante et indépendante de la forme de la perturbation . Tandis
qu’elle
dépend de la nature du milieu : son élasticité , son inertie et sa température .

❖ Exemples

est : 𝐯 =
➢ La vitesse de propagation d’une onde mécanique le long d’une corde
où

𝝁
𝒎
F est la tension de la corde et 𝝁 sa masse linéique (𝝁 = 𝑳 avec 𝑳 la

corde en mètre (m) et 𝒎 sa masse en kilogramme (𝒌𝒈) .

longueur de la

𝐯 = 𝒈. 𝒉
➢ La vitesse de propagation d’une onde mécanique à la surface de l’eau est :

où 𝒈 est l’intensité du pesanteur en (𝒎. 𝒔−𝟐 ) et 𝒉 la profondeur de

l’eau en (𝒎).

Une onde se propage le long d’une corde tendue de masse 𝒎 = 𝟔𝟎𝒈 et de longueur 𝑳
❖ Application

= 𝟒𝒎
et de tension 𝑭 = 𝟑𝑵
 Calculer la vitesse de propagation de l’onde le long de la corde .
 Quel est le temps mis par l’onde pour parcourir la corde toute entière ?

 Le retard temporel
Lors de propagation d’une onde mécanique non amortie
(l’amplitude de la perturbation se conserve au cours du la
propagation de l’onde ) , tous les points du milieu de

𝑺𝑴
propagation subissent la même perturbation que la source ,

mais avec un retard temporel 𝝉𝑴 tel que :𝝉𝑴 = 𝒕𝑴 − 𝒕𝑺 = 𝒗

La relation entre l’élongation d’un point M du milieu de propagation et celle de la

est : 𝒚𝑴 (𝒕) = 𝒚𝑺 (𝒕 − 𝝉) ou 𝒚𝑺 𝒕 = 𝒚𝑴 (𝒕 + 𝝉)
source S

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗
Physique
 Série d’exercices

On crée à l’extrémité S d’une corde à un instant 𝑡0 = 0 , une onde mécanique . La

Exercice 1

ci-dessous représente l’aspect de la corde à un instant 𝒕𝟏 = 𝟏𝟓𝒎𝒔

figure

 Quelle est la nature de l’onde ? (longitudinale ou transversale) .justifier

𝒕 Déterminer à l’instant 𝟏 les points qui se dirigeront vers le bas ainsi que ceux
votre réponse

se
dirigeront vers le haut .
 Calculer la valeur de la vitesse de propagation de l’onde le long de la corde .
 Pendant quelle durée un point de la corde est-il affecté par le passage de
l’onde ?

❻ À quel instant l’onde arrive au point N , tel que 𝑺𝑵 = 𝟐𝟎𝒄𝒎 ?

 À quel instant s’arrête le point M ?

Exercice 𝟐
Pour mesurer la vitesse de propagation des ondes sonores dans l’air on réalise le

expérimental représentant ci-dessous , la distance entre les deux microphones 𝑹𝟏

montage

et 𝑹𝟐 est
𝒅 = 𝟏, 𝟕𝒎 .La courbe ci-dessous représente la variation de la tension aux bornes
de chaque
microphone .

La sensibilité horizontale : 𝑺𝑿 = 𝟏𝒎𝒔/𝒅𝒊𝒗

La célérité des ondes sonore dans l’eau : 𝑽𝒆𝒂𝒖 =
▪

𝟏𝟓𝟎𝟎𝐦/𝐬
Données ▪

▪ La température : 𝑻 = 𝟐𝟓°𝑪
 Quelle est la nature de l’onde sonore ?(longitudinale ou transversale) .

𝝉Déterminer la valeur du retard temporel 𝑹 entre les microphones 𝟏 et 𝑹𝟐 .

justifier la réponse .

𝑽Déduire la valeur de 𝒂𝒊𝒓

𝝉Déterminer la valeur du retard temporel 𝑹′ , lorsqu’on déplace le microphone 𝟐
la célérité des ondes sonores dans l’air .

droite à partir de sa position initiale d’une distance 𝐝′ = 𝟓𝟏𝒄𝒎

vers la

𝑽Comparer 𝒂𝒊𝒓 et 𝑽𝒆𝒂𝒖 . Que peut-t-on déduire ?

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎
Physique
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟑
 Unité 2
Ondes mécaniques progressives

Ondes
périodiques

Situation-problème
La houle (onde de la mer ) peut être considérée comme une onde
mécanique périodique .
Lorsque cette onde traverse un détroit sa forme change
lorsqu’elle se propage dans l’autre coté .
• Qu’est-ce qu’une onde mécanique périodique ?
• Quelles sont ses caractéristiques ?
• Que se passe-t-il lorsqu’une onde rencontre un
obstacle avec une ouverture ?

Objectifs

Définir l’onde mécanique progressive périodique et sinusoïdale

Connaitre la période et la longueur d’onde et .
Mise en évidence expérimentale du phénomène de diffraction
des ondes mécaniques .
Mise en évidence de la notion de milieu dispersif .

Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟒

 𝐈 Ondes mécaniques progressives et ses caractéristiques
 Activité : Onde mécanique périodique et sinusoïdale
Un microphone capte le son émis par un
instrument de musique jouant une note
continue, puis le son émis par un diapason.
A l’aide d’un oscilloscope relié au microphone,
on visualise les deux signaux sonores.

 Onde émise par un instrument de musique  Onde émise par un diapason

Exploitation
 Est-ce que les ondes obtenues sont-elles périodiques.

𝑻Calculer la période 𝑻 pour chaque oscillogramme.

 Comparer les deux oscillogrammes.

𝑵En déduire la fréquence 𝑵 pour l’onde émise par le diapason.

 Définitions
▪ Une onde mécanique progressive est dite périodique si l’évolution temporelle de
l’élongation de chaque point du milieu de propagation est périodique .
▪ Une onde mécanique progressive est dite sinusoïdale si l’évolution temporelle de
l’élongation de chaque point du milieu de propagation varie selon une fonction

𝒚 𝒕 : L’élongation en 𝒎
sinusoïdale :

𝟐𝝅 𝑨 : L’amplitude en 𝒎
𝒚 𝒕 = 𝑨𝒄𝒐𝒔( 𝑻 𝒕 + 𝝋) avec : 𝑻 : L a période en 𝒔
𝝋 : La phase à l’origine des
dates (𝐭 = 𝟎)

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟓
Physique
 La périodicité temporelle 𝑻 (la période ) d’une onde
 La périodicité temporelle d’une onde mécanique périodique

mécanique progressive périodique est la plus petite T

durée au bout de laquelle un point du milieu de

La fréquence 𝑵 est le nombre de perturbation effectuer

propagation se retrouve dans le même état vibratoire .

𝟏
par un point du milieu de propagation par seconde :

𝑵 = 𝑻 ; avec 𝑻 est en seconde (𝒔) et 𝑵 en Hertz (𝑯𝒛)

 La périodicité spatiale d’une onde mécanique périodique

❖ Activité
Mise en évidence la périodicité spatiale d’une onde mécanique .
Pour mettre en évidence la périodicité spatiale d’une onde mécanique , on réalise
le

▪ Deux microphones 𝑹𝟏 et 𝑹𝟐 placés côte à côte et reliés avec les entrées de

montage expérimental ci-dessous qui est constitué par :

l’oscilloscope
▪ Un haut-parleur relié à un générateur de basse fréquence (GBF)

On fixe le microphone 𝑹𝟏 et on déplace le microphone 𝑹𝟐 le long de la règle

▪ Une règle graduée

graduée , en
observant les oscillogrammes sur l’écran de l’oscilloscope .

▪ La célérité du son dans l’air 𝐕 = 𝟑𝟒𝟎𝒎/𝒔

▪ La sensibilité horizontale 𝑺𝒙 = 𝟎, 𝟐𝟓𝒎𝒔/𝒅𝒊𝒗
Données

𝐺𝐵𝐹

4𝑐𝑚

Observations expérimentales
▪ Les deux courbe sont en phase pour la première fois , lorsque la distance

deux microphones 𝑹𝟏 et 𝑹𝟐 est : 𝒅𝟏 = 𝟑𝟒𝒄𝒎 .

entre les

▪ Les deux courbe sont en phase pour la deuxième fois , lorsque la distance

deux microphones 𝑹𝟏 et 𝑹𝟐 est : 𝒅𝟐 = 𝟔𝟖𝒄𝒎 .

entre les

▪ Les deux courbe sont en phase pour la troisième fois , lorsque la distance

deux microphones 𝑹𝟏 et 𝑹𝟐 est : 𝒅𝟑 = 𝟏𝟎𝟐𝒄𝒎 .

entre les

▪ Les deux courbe sont en opposition de phase pour la première fois ,

microphones 𝑹𝟏 et 𝑹𝟐 est : 𝒅′𝟏 = 𝟏𝟕𝒄𝒎 .

lorsque la
distance entre les deux
▪ Les deux courbe sont en opposition de phase pour la deuxième fois ,

microphones 𝑹𝟏 et 𝑹𝟐 est : 𝒅′𝟐 = 𝟓𝟏𝒄𝒎 .

lorsque la
distance entre les deux

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟔
Physique
 ❶Déterminer la courbe correspondant au signal capté par le microphone 𝑹𝟏
Exploitation

𝒅La distance 𝟏 est appelée longueur d’onde ou périodicité spatiale et notée 𝝀

elle

𝒅𝟐 𝒅𝟑
s’exprime en mètre (m). Définir la longueur d’onde

𝝀 𝝀
 Calculer les rapports et , que remarquez-vous ?

𝒅′𝟏 𝒅′𝟐

et 𝝀 , que remarquez-vous ?
❹ Calculer

𝝀
les rapports

𝝀
❺ Déterminer la période T des ondes sonores .

❻ Calculer le rapport 𝑻 , et le comparer avec la valeur de célérité 𝑉 .

définition de la célérité 𝑉 .
Déduire la nouvelle

La périodicité spatiale (longueur d’onde ) 𝝀 d’une onde mécanique progressive

❖ Définition

périodique
est la petite distance séparant deux points successifs du milieu de propagation
ayant le
même état vibratoire .

λ
Propagation d’une onde le long Propagation d’une onde à la
Propagation d’une onde le long
d’un ressort surface de l’eau
d’une corde

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟕
Physique
❖ La vitesse de propagation d’une onde mécanique progressive périodique
On définit la vitesse de propagation d’une onde mécanique progressive périodique

𝝀
dans

un milieu matériel élastique par la relation suivante : 𝐯 = 𝑻 = 𝝀. 𝑵

𝒗 : est la vitesse de propagation en 𝒎/𝒔 ; 𝑻 : est la période en 𝒔 ; N : la
fréquence en 𝑯𝒛

❖ Comparaison de l’état vibratoire de deux points du milieu de propagation

B vibrent en phase si la distance qui les sépare est : 𝒅 = 𝒌. 𝝀

Soient A et B deux points du milieu de propagation .

où (𝒌 ∈ ℕ∗ )
▪ A et

▪ A et B vibrent en opposition de phase si la distance qui les sépare est

𝟏
:

𝒅 = (𝒌 + 𝟐). 𝝀 où (𝒌 ∈ ℕ)

 Les courbes sont en phase  Les courbes sont en opposition

de phase
❖ Application
On fixe l’extrémité de la corde à la lame d’un vibreur où son mouvement

sinusoïdale de fréquence 𝑵 = 𝟐𝟎𝑯𝒛 . On fait fonctionner le vibreur à un

rectiligne

instant 𝒕𝒐 = 𝟎 ,
La figure ci-contre représente la forme de la corde à un instant 𝒕

❶ Déterminer la valeur de la longueur d’onde λ .

𝑺Comparer les états vibratoires des points 𝒆 𝒕 𝑴 .

❷ Calculer la célérité de propagation de l’onde le long de la corde.

❹ Quel est l’instant 𝒕, où l'aspect de la corde est présenté ?

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟖
Physique
𝐈𝐈 Phénomène de diffraction
 Activité
Mise en évidence le phénomène de diffraction des ondes mécaniques
On fait créer dans la cuve à ondes , des ondes rectilignes qui se propagent avec

𝑽 = 𝟏𝒎/𝒔 , puis on éclaire la surface de l’eau avec un stroboscope de tel sorte

une vitesse

fréquence est égale à celle des ondes 𝑵 = 𝟏𝟎𝑯𝒛 , et on voit que tous les points
que sa

de la
surface de l’eau apparaissent immobiles. On place deux plaques parallèles dans la

manière à former une fente de largeur 𝒂 modifiable.

cuve de

On fait varier 𝒂 et on obtient les deux figures ci-dessous .

𝑎
𝑎
𝒂 Cas de 𝟏 = 𝟓𝒄𝒎 𝐚 Cas de 𝟓 = 𝐜𝐦

𝝀Calculer la langueur 𝒂 d’onde incidente et la comparer avec la largeur 𝒂 de la

Exploitation

fente
pour chaque figure.
 Décrire pour chaque figure, ce qui arrive aux ondes lorsqu’elles traversent la
fente.
 Le phénomène observé dans la figure  s’appelle phénomène de diffraction .
Quelles
sont les conditions pour que ce phénomène soit réalisé ?
 Comparer la langueur d’onde diffractée avec la langueur d’onde incidente et
déduire .

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟗
Physique
 Définition

ouverture de largeur 𝒂 , une modification de la structure de l’onde se produit (

Lorsqu’une onde mécanique progressive périodique rencontre un obstacle avec une

changement de direction de propagation de l’onde ) , si 𝒂 < 𝝀 où 𝝀 est la

un

longueur
d’onde incidente sur l’obstacle , ce phénomène s’appelle phénomène de diffraction

Onde incidente Onde diffractée

Onde incidente Onde

𝑎 𝑎
diaphragmée

Cas de 𝒂 < 𝝀 Cas de 𝒂 > 𝝀

 Propriétés de l’onde diffractée

Les ondes incidente et diffractée ont la même fréquence , la même célérité et la
même
longueur d’onde , si le milieu de propagation n’est pas changé

𝐈𝐈𝐈 Le milieu dispersif

 Activité
On provoque une onde circulaire dans la cuve à ondes à l'aide d’un vibreur , et on
éclaire la
surface de l’eau par un stroboscope dont la fréquence est réglée sur une valeur
égale à la

𝑵(𝑯𝒛) 𝟐𝟎 𝟐𝟓 𝟑𝟎
fréquence de source vibrante

𝟑𝟓
𝝀(𝒎) 𝟏 𝟎, 𝟗 𝟎, 𝟖
𝟎, 𝟕
𝑽(𝒎/𝒔)
Exploitation
 Compléter le tableau ci-dessus
 On dit qu’un milieu est dispersif si la vitesse de propagation d’une onde dans ce
milieu
dépend de sa fréquence . l’eau est-elle un milieu dispersif ?

 Définition
Le milieu est dispersif si la vitesse de propagation d’une onde dans ce milieu
dépend de sa
fréquence

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟎
Physique
 Série d’exercices

Exercice 1
Pour déterminer la vitesse de propagation des ondes sonores dans l’aire on réalise
le
montage expérimental ci-dessous .

microphones 𝑹𝟏 et 𝑹𝟐 .
On visualise sur l’écran de l’oscilloscope les ondes captées par les

▪ Les deux courbes sont en phase lorsque la distance qui sépare

microphones 𝑅1 et 𝑅2 est 𝒅𝟏 = 𝟏𝟕𝒄𝒎

les deux

▪ La sensibilité horizontale 𝑺𝒉 = 𝟎, 𝟏𝒎𝒔/𝒅𝒊𝒗

Données

 Définir la longueur d’onde .

 Choisir les bonnes réponses :
▪ Les ondes sonores et les ultrasons sont des ondes transversales .
▪ Les ultrasons sont des ondes audibles par l’Homme .
▪ La fréquence des ondes sonores varie avec le changement du milieu de
propagation .
▪ Les ondes sonores se propagent dans le vide et dans les milieux matériels .
▪ L’onde sonore est tridimensionnelle .

𝑹On déplace le microphone 𝟐 horizontalement jusqu’à ce que les courbes deviennent

 Déterminer la période de l’onde sonore et déduire sa fréquence .

phase pour une distance 𝒅𝟐 = 𝟑𝟒𝒄𝒎 .

en

𝒂 − Déterminer la longueur d’onde 𝝀 de l’onde sonore .

𝒃 − Déduire la vitesse V de propagation des ondes sonores dans l’air .

Exercice 𝟐
On crée à l’instant 𝒕 = 𝟎, en un point S de la surface de l’eau , une onde

sinusoïdale de fréquence 𝑵 = 𝟓𝟎𝑯𝒛 . La figure ci-dessous représente une coupe

mécanique progressive

surface de l’eau à un instant 𝒕 . La règle graduée sur le schéma indique l’échelle

verticale de la

utilisé

𝝀Déterminer la longueur d’onde 𝝀 .

𝒕 Quel est l’instant 𝒕 , où la coupe de la surface de l’eau est présentée ?

 Calculer la valeur de la vitesse de propagation de l’onde à la surface de l’eau .

 On considère un point M de la surface de l’eau , éloigné de la source S d’une

𝑺𝑴 = 𝟏𝟐𝒄𝒎 . Le point M reprend le mouvement de S après un retard temporel 𝝉 .

distance

la valeur de 𝝉
Calculer

❺ Ecrire la relation entre l’élongation du M et celle de la source S

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟏
Physique
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟐
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟑
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟒
 Unité 3
Propagation d’une Onde

Ondes
Lumineuse

Situation-problème

L’arc en ciel est un phénomène optique qui se produit dans le ciel

et qui rend visible le spectre continu de la lumière du soleil .
• Comment mettre en évidence l’aspect
ondulatoire de la lumière ?
• L’onde lumineuse possède-t-elle les mêmes
propriétés des ondes mécaniques ou non ?

Objectifs

Mise en évidence expérimentale de la diffraction de la lumière

Savoir exploiter un document de diffraction et décrire la
lumière comme une onde .
Définir une lumière monochromatique et une lumière
polychromatique .
Mise en évidence expérimentale du phénomène de dispersion
de la lumière par un prisme .

Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟓

 𝐈 Le module ondulatoire de la lumière
 Mise en évidence l’aspect ondulatoire de la lumière

On éclaire une fente, de largeur 𝒂 variable (ou un trou de diamètre

❖ Activité

variable ), par un
faisceau de laser comme illustré par la figure ci-contre

❶ Cas d’une fente rectangulaire ❷ Cas d’un trou

circulaire
 Qu’observez-vous sur l’écran lorsque la largeur de la fente devient grande ?
 Qu’observez-vous sur l’écran lorsque la largeur de la fente devient petite ?
 Rappeler le principe de propagation rectiligne de la lumière. Est-il vérifié ?
 Avez-vous déjà rencontré comme ce phénomène dans le cas des ondes mécaniques .
Donner le nom, de ce phénomène.
❺ Que peut-on conclure à propos de la nature de la lumière ?
Exploitation

❖ Conclusion
Si on se limite à la propagation rectiligne de la lumière , on ne peut pas
expliquer l’arrivé de
la lumière à des endroits au-delà de l’obstacle . Et par analogie avec les ondes
mécaniques ,
on considère que la lumière a un aspect ondulatoire

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟔
Physique
 Module ondulatoire de la lumière
La lumière est une onde électromagnétique (association d’un champ magnétique et
d’un
champ électrique ) progressive transversale se propage dans les milieux
transparents
matériels ou non matériels .
L’onde lumineuse possède double périodicité :

𝟏
▪ Périodicité temporelle : est caractérisée par sa période 𝑻 ou sa fréquence 𝝂
telle que 𝝂 = 𝑻
▪ Périodicité spatiale : est caractérisée par sa longueur d’onde 𝛌

𝐈𝐈 Propriétés de l’onde lumineuse

 Lumière monochromatique et lumière polychromatique
Toute radiation lumineuse ayant une seule couleur est dite monochromatique . Elle

caractérisée par sa fréquence 𝝂 qui ne dépend pas du milieu de propagation .

est

La lumière polychromatique est composée de plusieurs radiations monochromatiques .

❖ Exemples
▪ Le laser est une source de la lumière monochromatique
▪ La lumière blanche est une lumière polychromatique
 Le spectre visible de la lumière blanche
Le spectre visible de la lumière blanche est le domaine auquel l’œil humain est

Ce domaine est tel que : 𝟒𝟎𝟎𝐧𝐦 < 𝛌 < 𝟖𝟎𝟎𝒏𝒎

sensible .

 La vitesse de propagation d’une onde lumineuse

❖ La vitesse de propagation de la lumière dans le vide
Dans le vide (ou dans l’air) la lumière se propage avec une vitesse (nommée

𝛌
célérité) tel

que 𝐜 = 𝛌𝟎 . 𝝂 = 𝑻𝟎 avec 𝐜 = 𝟐𝟗𝟗𝟕𝟗𝟐𝟒𝟓 ≈ 𝟑. 𝟏𝟎𝟖 m/s

𝐜 : la vitesse de l’onde en m/s ; 𝛌𝟎 : la longueur d’onde en m ; 𝝂 : la
fréquence en 𝑯𝒛

Dans un milieu matériel transparent la lumière se propage avec une vitesse 𝐯 tel
❖ La vitesse de propagation de la lumière dans un milieu matériel

𝛌
que

𝐯 = 𝛌. 𝝂 = 𝑻
𝐯 : la vitesse dans le milieu en m/s ; 𝛌: la longueur d’onde dans le milieu en m

❖ L’indice de réfraction du milieu

noté 𝐧 tel
Chaque milieu matériel transparent est caractérisé par un indice de réfraction

𝒄 𝛌
que : 𝐧 = 𝐯 = 𝛌𝟎 avec 𝐯 : la vitesse dans le milieu en m/s ; 𝐜 : la vitesse

𝐧 : est un facteur sans unité et 𝐧 ≥ 𝟏

dans le vide en m/s

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟕
Physique
❖ Application
On éclaire un morceau de verre par deux sources lumineuses monochromatiques , l’une
est

La célérité de la lumière dans le vide : 𝐜 = 𝟑. 𝟏𝟎𝟖 m/s

rouge et l’autre est jaune

La longueur d’onde de la radiation rouge dans le verre est : 𝛌𝒓

= 𝟒𝟕𝟒𝒏𝒎
La fréquence de la radiation rouge est : 𝛎𝒓 = 𝟑, 𝟗𝟏. 𝟏𝟎𝟏𝟒 𝑯𝒛
La longueur d’onde de la radiation jaune dans le verre est : 𝛌𝒋
Données

= 𝟑𝟓𝟓𝒏𝒎
La longueur d’onde de la radiation jaune dans le vide est : 𝛌𝟎𝒋
= 𝟑𝟓𝟓𝒏𝒎
❶ Calculer la fréquence 𝛎𝒋 de la radiation jaune .
❷ Calculer les célérités 𝐯𝒋 et 𝐯𝒓 des radiations jaune et rouge dans le morceau de

𝐯Comparer les célérités 𝒋 et 𝐯𝒓 que peut-on déduire à-propos du verre constituant

verre

le
morceau ?

𝐈𝐈𝐈 Etude de diffraction d’une onde lumineuse monochromatique

On éclaire une fente, de largeur 𝒂 variable situé à

 Activité

une distance 𝑫 = 𝟏. 𝟓𝒎 d’un écran E, par un

faisceau de laser de longueur d’onde 𝝀 = 𝟔𝟔𝟕𝒏𝒎 .
On fait varier la largeur de la fente 𝒂 , et on
mesure les valeurs de 𝑳 la largeur de la tache
centrale , et on obtient le tableau ci-contre.

𝜭L’écart ongulaire 𝜭 est l’angle sous lequel est

Exploitation

fente. Sachant que pour des petits angles 𝜭 , 𝑎(𝜇𝑚)

vu la moitié de la tache centrale depuis la
40 60 80

𝑳 −𝟏
100 120

on a 𝒕𝒂𝒏 𝜭 ≈ 𝜭 . Montrer que 𝜭 = 𝟐𝑫 . 𝟏/𝐚(𝑚𝑚 )

𝐿En utilisant le résultat de la question précédant 𝑚(𝑚) 50,5 33,7 25,3

𝜭 = (𝒓𝒂𝒅)
20,2 16,8
Compléter le tableau ci-contre .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟖
Physique
𝜭La courbe ci-contre représente les variations de 𝜭
𝟏

𝒂
en fonction de

𝟏
𝒂 − Quelle est la nature de la courbe 𝜭 = 𝒇(𝒂) .
𝟏
𝒃 − Calculer k la pente de fonction 𝜭 = 𝒇(𝒂) .
𝒄 − En déduire la relation entre 𝑳 , 𝑫 , 𝝀 𝒆𝒕 𝒂 .

 Conclusion

𝝀 ,
Au cours de la diffraction d’une onde lumineuse monochromatique de longueur d’onde

par une fente de largeur 𝒂 (ou par un fil de diamètre 𝒂 ), l’écart angulaire de
diffraction 𝜽
est l’angle qui délimite le centre de la tâche centrale jusqu’au le centre de la

𝑳 𝝀
première

tache sombre tel que : 𝜭 = 𝟐𝑫 = 𝒂

❖ Remarques
▪ Le phénomène de diffraction est plus important lorsque la largeur de la
fente est
petite ou la longueur d’onde de la lumière monochromatique utilisée est

▪ Dans le cas de diffraction par un trou circulaire de diamètre 𝒅 ,

grande

𝝀
l’écart ongulaire

est : 𝜭 = 𝟏; 𝟐𝟐. 𝒅
▪ Dans le cas de diffraction par un fil mince diamètre 𝒅 est , l’écart

𝝀
ongulaire de :

𝜭=
𝒅

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟗
Physique
❖ Application
On réalise le phénomène de diffraction des ondes lumineuses , en éclairant une

largeur 𝒂 par un laser de longueur d’onde 𝝀𝟎 , et on observe des taches lumineuses

fente de

, dont la

▪ La largeur de la fente 𝒂 = 𝟒𝟎𝝁𝒎

tache centrale est de largeur L

Données : ▪ La largeur de la tache centrale 𝑳 = 𝟒, 𝟓𝒎𝒎

▪ La distance entre la fente et l’écran 𝑫 = 𝟏, 𝟓𝒎

𝜽Rappeler la relation qui lie 𝝀 ,𝟎 et 𝒂 .

 Quelle est la nature de la lumière que montre cette expérience ?

𝝀Donner l’expression de 𝟎 en fonction de D , L et 𝒂 (on suppose 𝜽 petit ) .

Calculer 𝝀𝟎

𝒅On replace le fente par un trou de diamètre 𝟎 = 𝟓 , 𝒎𝒎 . Calculer la valeur de

 Cette lumière est-elle visible ? Justifier votre réponse .

𝑳′ la
largeur de la tache centrale

𝐈𝐕 Dispersion des ondes lumineuses

 Réfraction de la lumière
❖ Définition
La réfraction de la lumière est le changement de direction que
subit un rayon lumineux quand il traverse la surface séparant
deux milieux transparents d’indices de réfraction différents .

▪ Le rayon incident 𝑺𝑰 et le rayon réfracté 𝑰𝑹 se trouvent dans

❖ Les lois de Descartes de réfraction

▪ L’angle d’incidence 𝒊 et l’angle de réfraction 𝒊’ sont lié par la

le même plan .

relation suivante : 𝒏𝒔𝒊𝒏 𝒊 = 𝒏′ 𝒔𝒊𝒏 𝒊′

❖ Remarque

milieux (𝒊 = 𝟎°) n’est pas dévié

Un rayon perpendiculaire à la surface de séparation des deux

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟎
Physique
 ❖ Application

avec un angle d’incidence 𝒊 = 𝟑𝟓° par rapport à la normale

On envoie un faisceau SI d’une lumière monochromatique

IN à la surface de l’eau (la figure ci-contre)

▪ L’indice de réfraction de l’air est : 𝒏𝒂𝒊𝒓 = 𝟏

Données :

▪ L’indice de réfraction de l’eau est : 𝒏𝒆𝒂𝒖 = 𝟏, 𝟑𝟑

𝒊 Calculer l’angle de réfraction 𝒊’ .

l’angle de réfraction est 𝒊′ = 𝟒𝟎°

 Quelle sera la valeur de l’angle d’incidence si

𝑎 𝑎

 Relations caractéristiques du prisme

❖ Définition du prisme

deux plans inclinés définit entre eux un angle 𝑨 s’appelle l’angle

Le prisme est un milieu transparent et homogène , limité par

du prisme .

❖ Activité

On envoie un faisceau émis de la source du laser à la

face du prisme (la figure ci-contre )
Exploitation
 Combien de réfraction a subi le faisceau lumineux
après avoir traversé le prisme ?
 Rappeler la deuxième loi de réfraction

𝑨Monter que 𝒓 = 𝒓 + 𝒓′
 Ecrire la deuxième loi de réfraction aux points I et K .

❺ Déduire que 𝑫 = 𝒊 + 𝒊′ − 𝑨

𝒊 : L’angle d’incidence sur la 1è𝑟𝑒 face 𝒓 : L’angle de réfraction sur la 1è𝑟𝑒

𝒓′ : L’angle d’incidence sur la 𝟐è𝒎𝒆 face 𝒊′ : L’angle de réfraction sur

face

la𝟐è𝒎𝒆face
𝑨 : L’angle du prisme 𝑫 : L’angle de déviation 𝒏 : L’indice de réfraction du

𝒏𝒂𝒊𝒓 : L’indice de réfraction de l’aire(𝒏𝒂𝒊𝒓 = 𝟏)

prisme

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟏
Physique
 ❖ Conclusion
Le prisme est caractérisé par les relations suivantes :

 Dispersion de la lumière blanche par un prisme

❖ Activité
On envoie un faisceau de la lumière blanche à la face du prisme (la figure ci-
dessous) .
Exploitation
 Décrire la figure observée sur l’écran
 Quelle est la couleur la plus déviée et celle la moins déviée ?
 L’indice de réfraction du prisme n est le même pour toutes

𝑪
les couleurs visibles ?

❺ Sachant que l’indice du milieu est : 𝐧 = 𝑽 (C : La célérité de la

lumière dans le vide est une constante ) . Montrer que la
vitesse V de propagation d’une radiation monochromatique
dépend de sa fréquence .
❻ Le verre constituant le prisme , est-il un milieu dispersif pour la lumière
blanche ?

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟐
Physique
 𝑎

❖ Conclusion
Lorsqu’un faisceau de la lumière blanche traverse un prisme on obtient sur un
écran une
tache colorée appelée spectre de la lumière blanche , chaque radiation correspond
une
couleur précise et qui est caractérisée par sa fréquence .
Puisque les radiations de différentes fréquences composant la lumière blanche ne

déviés de la même façon 𝑫𝑹 ≠ 𝑫𝑩 ≠ 𝑫𝑽 ≠ ⋯ . . par le prisme , cela signifier

sont pas

de réfraction du verre constituant le prisme dépend de la fréquence 𝒏𝑹 ≠ 𝒏𝑽 ≠ ⋯

que l’indice

𝑪
. . .

Comme 𝐧 = 𝑽 , donc la vitesse de 𝑽 la lumière dans le prisme dépend de la

fréquence de
radiation alors le verre constituant le prisme est un milieu dispersif .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟒
Physique
 Série d’exercices

Pour déterminer la longueur d’onde 𝝀𝟎 lors d’une séance de travaux pratiques , le

Exercice 1

professeur demande à deux groupes de ses élèves de proposer des expériences

de déterminer la valeur de 𝝀𝟎
permettent

I-L ’expérience proposée par le groupe ’’A’’

lumineuses , en éclairant une fente de largeur 𝒂 par le

On réalise le phénomène de diffraction des ondes

laser , et on observe des taches lumineuses , dont la tache

▪ La largeur de la fente 𝒂 = 𝟒𝟎𝝁𝒎

centrale est de largeur L

Données : ▪ La largeur de la tache centrale 𝑳 = 𝟗𝟒, 𝟓𝒎𝒎

▪ La distance entre la fente et l’écran 𝑫 = 𝟑𝒎

𝜽Rappeler la relation qui lie 𝝀 ,𝟎 et 𝒂 .

 Quelle est la nature de la lumière que montre cette expérience ?

𝝀Donner l’expression de 𝟎 en fonction de D , L et 𝒂

(on suppose 𝜽 petit et prend 𝒕𝒂𝒏 𝜽 ≈ 𝜽). Calculer 𝝀𝟎
 Décrire la figure observé sur l’écran , lorsqu’on remplace le laser par une
source de la
lumière blanche
II-L ’expérience proposée par le groupe ’’B’’
On réalise l’expérience de diffraction , en utilisant des

mesure la largeur 𝑳’ de la tache centrale pour chaque fil ,

fils de différentes diamètres à la place de la fente , et on

𝟏
et on trace le diagramme qui représente les variations de

𝑳’ en fonction de
𝐝
la courbe ci-contre

la distance enta le fil et l’écran et la longueur d’onde 𝝀𝟎 .

 Exprime la largeur L’ en fonction de d diamètre du filet D

𝝀En utilisant le diagramme ci-contre , déterminer la valeur de 𝟎 .

Exercice 𝟐

d’incidence 𝒊 = 𝟓𝟓°
Un rayon monochromatique arrive sur l’une des deux faces d’un prisme avec un angle

▪ L’indice de réfraction du prisme pour cette radiation 𝒏 = 𝟏, 𝟔𝟒

Données : ▪ L’indice de réfraction de l’air 𝒏𝒂𝒊𝒓 = 𝟏
▪ L’angle du prisme 𝑨 = 𝟔𝟎°

𝒓Calculer la valeur de 𝒓 , l’angle de réfraction sur la première face .

 Ecrire la loi de réfraction aux points I et I’ .

𝒓Calculer la valeur de 𝒓’, l’angle d’incidence sur la deuxième face .

𝒊 Calculer la valeur de 𝒊’, l’angle de réfraction sur la deuxième face .
❺ Déduire la valeur de D l’angle de déviation .

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟓
Physique
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟓
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟔
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟕
 Décroissance Radioactive

Noyaux – Masse et Energie

Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟖

 Nucléaire
Unité 1
La Décroissance Radioactive

Situation-problème
L’évolution temporelle d’un ensemble de noyaux radioactifs obéit à la loi
de décroissance radioactive , dont l’une des applications majeurs est la
datation des roches et d’estimer la date de la mort de certains être
vivant , telles que les momies pharaoniques par exemple .
• Qu’est-ce qu’un noyau radioactif ?
• Comment évolue la radioactivité au cours du temps ?
• Comment peut-on dater un évènement ancien ?

Objectifs
Connaître et le symbole et la composition d’un noyau .
Connaitre l’élément chimique et les isotopes .
Savoir exploiter le diagramme (N,Z) pour déterminer la stabilité et
l’instabilité des noyaux .
Savoir utiliser les lois de conservation de Soddy pour écrire les
équation de désintégration nucléaire .
Savoir utiliser la loi de décroissance radioactive pour dater un
évènement spécifique .
Définir l’activité nucléaire .

Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟑𝟗

 𝐈 Stabilité et instabilité des noyaux

 Composition du noyau

L’atome est constitué d’un noyau , autours duquel tournent

des électrons qui forment un nuage électronique .
Le noyau d’un atome est constitué des protons et des neutrons

Le noyau d’un atome est représenté par le symbole 𝑨𝒁𝑿 avec :

appelés nucléons .

A: est le nombre de masse et représente le nombre de

nucléons (protons et neutrons ) .
Z: est le nombre de charge , et représente le nombre de

N : est le nombre de neutrons tel que : 𝑵 = 𝑨 − 𝒁

protons .

❖ Quelques propriétés du proton et du neutron

Nucléon Masse en (Kg) Charge en (C) Découvreur Date de

découverte

Proton 𝟏, 𝟔𝟕𝟐𝟔. 𝟏𝟎−𝟐𝟕 𝟏, 𝟔. 𝟏𝟎−𝟏𝟗 Rutherford 𝟏𝟗𝟏𝟎

Neutron 𝟏, 𝟔𝟕𝟒𝟗. 𝟏𝟎−𝟐𝟕 𝟎 Chadwick 𝟏𝟗𝟑𝟐

 Élément chimique
On appelle élément chimique , l’ensemble des atomes et des ions ayant le même
nombre de
protons Z.

 Les nucléides
On appelle nucléides en physique nucléaire , l’ensemble des atomes identiques
ayant le
même nombre de protons Z et de nucléons A différent .

 Les isotopes
On appelle les isotopes d’un élément chimique , l’ensemble des atomes qui possède
le
même nombre de protons Z mais de nombre de nombre de nucléons A .

❖ Exemple : les isotopes d’uranium et leur abondance naturelle

L’élément chimique Les isotopes

L’uranium 238𝑈 234𝑈

235𝑈
92 92 92

Abondance naturelle % 99,276 0,718

0,006

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟎
Physique
 Le diagramme (N,Z) : Diagramme de Segré
❖ Activité
Certains noyaux gardent la même structure (même
composition), on dit qu’ils sont stables . Par contre
il y a des noyaux qui se transforment spontanément
en autres noyaux après l’amission d’un
rayonnement , on dit qu’ils sont instables ou
radioactifs .
Le diagramme de Segrè permet d’étudier la
stabilité des noyaux atomiques en fonction de leur
nombre de proton Z et de neutron N , et de fournir
le type d’émission radioactifs . De sorte que chaque
noyau (stable ou instable) est représenté par un
petit carré d’abscisse Z et d’ordonnée N .
La zone centrale en rouge est appelée vallée de
stabilité elle correspond aux noyaux stables

Exploitation

représentation 𝑍𝑋 et
 Rappeler la signification de la lettre A qui est motionnée dans la

𝑨
donner la relation entre A et Z et N .

𝟐Quels sont les caractéristiques des noyaux stables de Z< 𝟎 ? Déduire que 𝒁 ≈ 𝟐
pour

𝑨
ces noyaux .

𝒁Comment devient le rapport 𝟐 pour les noyaux lourds stables (Z> 𝟎 )

𝜷La zone bleue correspond les noyaux de radioactivité 𝜷 − . Comparer Z et N
❺ Pour cette zone .Que concluez vous ?

❼ Les noyaux lourds (Z> 𝟖𝟐 et A> 𝟐𝟎𝟎 ) ,sont-ils stables ? Si la réponse est non
❻ Comparer Z et N pour la zone jaune et conclure .

quel est
leur type radioactif ?

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟏
Physique
 ❖ Conclusion
▪ Les isotopes d’un élément chimique se trouvent sur la même droite parallèle à
l’axe des

▪ Pour les noyaux de Z< 𝟐𝟎 : la vallée de stabilité se situe au voisinage du

ordonnées .

médiateur (Z= 𝑵) c’est-à-dire que les noyaux légers stables possèdent de

premier

protons que de

▪ Pour les noyaux de Z> 𝟐𝟎 : la vallée de stabilité se déplace au dessus du

neutrons .

premier
médiateur c’est-à-dire que les noyaux stables possèdent plus de neutrons que

▪ Tous les noyaux de Z> 𝟐𝟎 (noyaux lourds A> 𝟐𝟎𝟎 ) sont instables .
protons.

▪ Le domaine 𝜷− : se trouve au dessus de la vallée de stabilité . Ces noyaux

électrons (transforment un neutron en un proton ) selon l’équation : 𝟏𝟎𝒏 → 𝟏𝟏𝒑

émettent des

▪ Le domaine 𝜷+ : se trouve au dessous de la vallée de stabilité . Ces noyaux

+ −𝟏𝟎𝒆

positrons (transforment un proton un proton ) selon l’équation : 𝟏𝟎𝒑 → 𝟏𝟏𝒏 +

émettent des

𝟎𝟏𝒆
▪ La domaine 𝜶 : comprend les noyaux lourds émettent le noyau d’hélium 𝟒𝟐𝑯𝒆

𝐈𝐈 La radioactivité
 Définitions
Un noyau radioactif est un noyau instable qui se désintègre spontanément en
émettant une
particule .
La radioactivité est désintégration naturelle d’un noyau radioactif à un noyau
fils plus
stable avec émission d’une particule .
En générale pour décrire une transformation nucléaire on utilise l’équation

𝑨𝟏 𝑨𝟐 𝑨𝟑 𝑨𝟏 𝑨𝟐
suivante :

𝒁𝟏𝑿 → 𝒁𝟐𝒀 + 𝒁𝟑𝑷 avec 𝒁𝟏𝑿 et le symbole du noyau père , 𝒁𝟐𝒀 est le symbole

𝑨𝟑
du noyau fils et

𝒁𝟑𝑷 celui de la particule émise .

 Propriétés de la radioactivité
La radioactivité est une transformation :
Aléatoire : on ne peut pas prédire l’instant exact où un noyau va se désintégrer .
Spontanée : la désintégration se fait sans intervention extérieur .
Inévitable : le noyau radioactif sera désintégrer tôt ou tard , rien ne peut
l’empêcher .

 Lois de conservation ( lois de Soddy)

Lors d’une transformation nucléaire il y a conservation du nombre de protons Z et
du
nombre de nucléons A

𝟎 𝟒
❖ Application : compléter les transformations nucléaires suivantes

𝟐𝟑𝟖
….

𝟗𝟐𝑼 → …..
 …..𝑻𝒉 + 𝟒𝟐𝑯𝒆 , 𝟏𝟒 𝟐𝟑𝟒
…..𝑪 → 𝟕𝑵 + −𝟏𝒆 , ….𝑻𝒉 → ….𝑷𝒂 + 𝟐𝑯𝒆
….

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟐
Physique
 ❖ La radioactivité 𝛽 −
 Les différents types d’émissions radioactives

La radioactivité 𝜷− est une désintégration

noyau père 𝑨𝒁𝑿 se transforme en un noyau fils 𝒁+𝟏𝑨𝒀

nucléaire naturelle spontanée , dans laquelle un

en émettant un électron −𝟏𝟎𝒆− appelé 𝜷

−

𝑨 𝑨 𝟎 −
L’équation de cette transformation est:

𝒁𝑿 → 𝒁+𝟏𝒀 + −𝟏𝒆

Exemple : 𝟔𝟎 𝟔𝟎
𝟐𝟕𝑪𝒐 → 𝟐𝟖𝑵𝒊 + −𝟏𝒆
𝟎 −
La désintégration 𝜷−
dans le diagramme de Segré

❖ La radioactivité 𝛽 +
La radioactivité 𝜷+ est une désintégration

noyau père 𝑨𝒁𝑿 se transforme en un noyau fils

nucléaire naturelle spontanée , dans laquelle un

𝑨
+

𝒁−𝟏𝒀 en émettant un positron −𝟏𝟎𝒆+ appelé 𝜷

𝑨 𝑨 𝟎 +
L’équation de cette transformation est:

𝒁𝑿 → 𝒁−𝟏𝒀 + 𝟏𝒆

𝟏𝟑 La désintégration 𝜷+

→ 𝟏𝟑𝟕𝑵 + 𝟎𝟏𝒆+
dans le diagramme de Segré

𝟔𝑪
Exemple

❖ La radioactivité 𝜶
La radioactivité 𝛂 est une désintégration

noyau père 𝑨𝒁𝑿 se transforme en un noyau fils 𝑨−𝟒

nucléaire naturelle spontanée , dans laquelle un

𝒁−𝟐𝒀 𝟐𝟎𝟔
𝟖𝟐𝑷𝒃
en émettant un noyau d’Hélium 𝟒𝟐𝑯𝒆 appelé 𝛂

𝑨 𝑨−𝟒 𝟒
L’équation de cette transformation est:

𝒁𝑿 → 𝒁−𝟐𝒀 + 𝟐𝑯𝒆
𝟐𝟏𝟎 𝟐𝟎𝟔
𝟖𝟒𝑷𝒐 𝟖𝟐𝑷𝒃 + 𝟒𝟐𝑯𝒆
𝜷+ dans le diagramme de Segré
Exemple → La désintégration

❖ La radioactivité 𝜸
Le rayonnement 𝛄 est émission des ondes électromagnétiques de très grande énergie

des désintégrations 𝜷− , 𝜷+ et 𝛂 , le noyau fils est généralement produit dans

, lors

un état excité
(il possède un excèdent d’énergie par rapport à son état fondamental) . Ce noyau

rayonnement 𝛄 selon l’équation suivante : 𝑨𝒁𝑿∗ → 𝑨𝒁𝑿 + 𝛄

libère un

𝟏𝟔
𝟕𝑵 𝟏𝟔 ∗
Exemple

𝟖𝑶 + −𝟏𝟎𝒆− (𝜷− ) ⇒ 𝟏𝟔𝟖𝑶∗ → 𝟏𝟔𝟕𝑶 + 𝛄

→

 La famille radioactive
Le noyau fils obtenu après désintégration d’un noyau
 père peut parfois , à son tour de se désintégrer en un
nouveau noyau fils (le fils de fils ) , et ainsi de suite ,
jusqu’à ce qu’on obtient un noyau stable .
L’ensemble de ces noyaux forme ce qu’on appelle un
famille radioactive du noyau père de départ .

provenant des noyaux suivant: 𝟐𝟑𝟖 𝟐𝟑𝟓 𝟐𝟑𝟐

Il existe quatre familles radioactives naturelles

𝟗𝟐𝑼 , 𝟗𝟐𝑼 , 𝟗𝟎𝑻𝒉, 𝟗𝟑𝑵𝒑

𝟐𝟑𝟕

radioactive du noyau d’uranium 𝟐𝟑𝟖

Famille

𝟗𝟐𝑼

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟑
Physique
𝐈𝐈𝐈 La loi de décroissance radioactive
 Définition
La décroissance radioactive est la réduction du nombre de noyaux radioactifs dans
un
échantillon. La décroissance radioactive se produit jusqu'à ce que tous les noyaux
radioactifs de l'échantillon deviennent stables .

décroissance suivante : 𝑵 𝒕 = 𝑵𝟎 𝒆−𝝀𝒕 .

Le nombre de noyaux non désintégrés d’un échantillon radioactif obéit la loi de

𝑵 𝒕 : le nombre de noyaux restant à l’instant 𝒕

𝑵𝟎 : le initial du noyaux radioactifs .
𝝀 : la constante radioactive (est un facteur caractérisant le noyau

dans le (SI) est : 𝒔−𝟏

radioactif ) , son unité

❖ Application

est : 𝑵𝟎 = 𝟏𝟎𝟐𝟒
On dispose un échantillon de césium 137 , dont le nombre initial de noyaux

La constante radioactive du césium 137 est 𝝀 = 𝟕, 𝟑 × 𝟏𝟎−𝟏𝟎 𝒔−𝟏 .

𝟑Calculer le nombre de noyaux restant dans cet échantillon au bout de 𝟎𝒂𝒏𝒔 et
déduire

𝒕 Déterminer l’instant 𝑵où le nombre de noyaux restant est : 𝟒 = 𝟎% 𝑵𝟎

le nombre de noyaux du césium désintégrés à cet instant .

𝟏Le césium 137 est radioactif , dont le noyau fils est l’isotope 𝟑𝟕
 Calculer la masse initiale de césium contenant cet échantillon .

𝟓𝟔𝑩𝒂 du
baryum . Écrire
l’équation de désintégration du césium 137 en précisant sa nature .

❖ Remarques

l’échantillon radioactif tel que : 𝒎 𝒕 = 𝒎𝟎 𝒆−𝝀𝒕 avec 𝒎 𝒕 la masse restante

▪ On peut exprimer la loi de décroissance radioactive en fonction de la masse de

à l’instant 𝒕
et 𝒎𝟎 la masse initiale de l’échantillon .
▪ À chaque instant, la somme du nombre de noyaux restants et désintégrés est

nombre du noyau initial : 𝑵 𝒕 + 𝑵 𝒕 ′ = 𝑵𝟎 , on trouve que 𝑵 𝒕 ′ = (𝟏 −

égale au

𝒆−𝝀𝒕 )
avec𝑵 𝒕 ′ est le nombre de noyaux désintégrer à l’instant 𝒕 .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟒
Physique
 La constante du temps

𝟏
On définit la constante du temps d’un substance radioactif

par la relation suivante : 𝝉 = 𝝀 , son unité dans le (SI) est

la seconde 𝒔
À l’instant 𝒕 = 𝝉 on a 𝑵 𝒕 = 𝑵𝟎 𝒆−𝝀𝝉 = 𝑵𝟎 𝒆−𝟏 = 𝟎, 𝟑𝟕 𝑵𝟎

désintégration de 𝟔𝟑%𝑵𝟎
Alors la constant du temps est la duré correspond à la

La tangente à la courbe 𝑵 = 𝒇 𝒕 à l’instant 𝒕 = 𝟎 coupe l’axe des abscisses à

❖ Remarque

l’instant 𝒕 = 𝝉
 La demi-vie

La demi-vie , notée 𝒕𝟏Τ𝟐 d’un noyau radioactif , est la

❖ Définition

durée au bout de laquelle le nombre de noyaux

𝑵𝟎
radioactifs restants est égale à la moitié de sa valeur

initiale . 𝑵 𝒕𝟏Τ𝟐 = 𝟐

❖ La relation entre la demi-vie 𝒕𝟏Τ𝟐 et la constante radioactive 𝝀

❖ Valeurs de demi-vie 𝒕𝟏Τ𝟐 pour quelques noyaux radioactifs

𝒕𝟏Τ𝟐
Noyau Type d’émission radioactif Demi-vie

𝟐𝟏𝟐
𝟖𝟒𝑷𝒐 𝛂 𝟑.
𝟏𝟎−𝟕 𝒔
𝟑𝟎
𝟏𝟔𝑺 𝜷+
𝟑𝒎𝒊𝒏
𝟐𝟏𝟗 𝜷−
𝟏𝟎, 𝟔𝒉
𝟖𝟐𝑷𝒃
𝟐𝟑𝟓 𝛂 𝟕.
𝟏𝟎𝟖 𝒂𝒏𝒔
𝟗𝟐𝑼

 L’activité nucléaire

L’activité nucléaire 𝒂(𝒕) (vitesse de désintégration ) d’une substance

❖ Définition

𝒅𝑵(𝒕)
radioactive , est

égale au nombre moyen de désintégration par seconde . 𝒂 𝒕 = − 𝒅𝒕

Avec 𝒂(𝒕) est en Becquerel 𝑩𝒒 et le temps en seconde 𝒔 .
𝟏𝑩𝒒 = 𝒖𝒏𝒆 𝒅é𝒔𝒊𝒏𝒕é𝒈𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒑𝒂𝒓 𝒔𝒆𝒄𝒐𝒏𝒅𝒆

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟓
Physique
❖ L’évolution temporelle de l’activité d’une substance radioactive

Un échantillon radioactif de plomb 𝟐𝟏𝟗 𝟔

❖ Application

𝟖𝟐𝑷𝒃 a une activité 𝒂𝟎 = 𝟏, 𝟓. 𝟏𝟎 𝑩𝒂

 Calculer l’activité de cet échantillon au bout de deux jours .

𝟐Le plomb 𝟏𝟗 𝑨
 Calculer le nombre de noyaux radioactifs du plomb au bout de deux jours .

𝟖𝟐𝑷𝒃 est radioactif 𝜷 dont le noyau fil est un isotope de

−

Bismuth 𝒁𝑩𝒊 . Écrire

l’équation de désintégration de 𝟐𝟏𝟗
𝟖𝟐𝑷𝒃 en déterminant les valeurs des nombres A
et Z .

 La datation par la radioactivité

Les géologues et les archéologues utilisent différentes techniques pour déterminer
l'âge
des fossiles et des roches . Parmi ces technique , on compte celles qui reposent
sur la
radioactivité . Ainsi , un échantillon peut être daté en comparant s’activité à
celle de l’autre
échantillon témoin .
Plus l’échantillon à dater est ancien , plus la demi-vie de nucléide utilisé est
élevée .
Le carbone 14 est produit en permanence par le rayonnement cosmique à partir de
l’azote
dans la haute atmosphère . Les échanges qui se produisent entre l’atmosphère et le
monde
vivant maintiennent quasiment constante le rapport entre la quantité de carbone 14
et
celle de carbone 12 . Mais dés qu’un organisme meurt , le carbone 14 qu’il
contient n’est
plus renouvelé puisque les échanges avec le mondes extérieur cessent , sa
proportion se

On peut déterminer l’âge d’un échantillon par la relation suivante : 𝒂 𝒕 = 𝒂𝟎 .

met à décroitre car il est radioactif .

𝒆−𝝀𝒕
𝟏 𝒂 𝒕 𝒕 Τ 𝒂
Donc 𝒕 = − 𝝀 𝒍𝒏 = ln𝟏 𝟐𝟐 𝒍𝒏(𝒂 𝟎𝒕 )
𝒂𝟎

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟔
Physique
 Série d’exercices
Exercice 1

l'uranium 𝟐𝟑𝟖, c'est-à-dire les noyaux résultant des

La figure ci-contre représente la famille radioactive de

désintégrations successives de l'uranium 238 et de ses

noyaux fils, petit-fils etc....
 Donner, en justifiant vos réponses, la nature de
désintégrations qui conduisent de l'uranium 238 à
l'uranium 234 (on ne demande pas d'écrire les
équations de ces désintégrations).
 La désintégration de l'uranium 234 conduit à un
noyau manquant. Donner, en justifiant votre réponse, le symbole complet de ce
noyau.
 Compléter le symbole Rn du noyau de radon (il manque les valeurs de A et Z ).
 Un noyau de la famille peut donner lieu à deux types de désintégrations
radioactives.

❺ La famille radioactive s’arrête au plomb 𝟐𝟎𝟔 . A votre avis pourquoi ?

Écrire les équations de ces désintégrations.

Exercice 𝟐
La demi-vie radioactive d’uranium239 est 𝒕𝟏Τ𝟐 = 𝟐𝟑𝒎𝒊𝒏 .
𝒂Déterminer l'activité 𝟎 d'un échantillon d’uranium239 à la date t=0 si le nombre

noyaux initialement présents est 𝑵𝟎 = 𝟏𝟔. 𝟏𝟎𝟐𝟒 .

de

 Déterminer son activité au bout de 23min et au bout 46min .

de 𝒂𝟎
 D'une façon plus générale, exprimer son activité au bout de n demi-vie en fonction

𝒎Calculer 𝒕 la masse de l’échantillon à l’instant 𝟐 = 𝟑𝒎𝒊𝒏 .

❺ Déterminer à quel instant t’ l’activité de cet échantillon devient 𝟓%𝒂𝟎 .
𝟐𝟑𝟗
𝟐𝟑𝟗
❻ L’uranium 𝟗𝟐𝑼 est radioactif , dont le noyau fils est un isotope de Neptunium
𝟗𝟑𝑵𝒃 . Écrie
l’équation de désintégration d’uranium239 en précisant sa nature .

Exercice 𝟑
L'iode est indispensable à l'organisme humain. Il participe à la synthèse des

thyroïdiennes. L'assimilation de cet iode 𝟏𝟐𝟕 non radioactif se fait sous forme
hormones

d'ion
iodure dans la glande thyroïde.

radioactif 𝜷−
Lors des accidents nucléaires, il y a émission dans l'atmosphère d'iode 131,

de demi-vie 𝒕 𝟐� = 𝟖, 𝟏𝒋𝒐𝒖𝒓𝒔. Lors de sa désintégration l'iode 131 donne du

Donnée : 𝑴 𝟏𝟑𝟏 𝟓𝟑𝑰 = 𝟏𝟑𝟏𝒈/𝒎𝒐𝒍 ; 𝑵𝑨 = 𝟔, 𝟎𝟐 × 𝟏𝟎 𝒎𝒐𝒍

Xénon (Xe).

𝟐𝟑 −𝟏

 Écrire l'équation de désintégration de l'iode 131.

 La population française vivant dans les environs des centrales nucléaires a reçu
des
comprimés d'iode127 (sous forme d'iodure de potassium) à prendre en cas
d'accident
nucléaire. Justifier cette mesure.
 L'iode 131 est aussi utilisé en médecine, par exemple pour l'examen par
scintigraphie des
 glandes surrénales. Déterminer l'activité 𝒂 de 𝒎 = 𝟏, 𝟎𝒈 d'iode 131.
𝒂Sachant que pour cet examen il faut une solution d'iode 131 d'activité 𝟎 =
𝟑𝟕𝑩𝒒. Quelle
est alors la masse 𝒎𝟎 d'iode 𝟏𝟑𝟏 injectée au patient?

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟕
Physique
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟖
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟒𝟗
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟎
 Nucléaire
Unité 2
Noyaux – Masse et Energie

Situation-problème
L’énergie nucléaire et une source plus importante que l’énergie fossile
mais elle est parfois destructive .
• Comment effectuer le bilan énergétique d’une
réaction nucléaire?
• Quelles sont les applications et les dangers de la
radioactive ?

Objectifs

Connaitre la relation d’équivalence « masse -énergie» .

Connaitre les différentes unités de masse et d’énergie .
Savoir calculer le défaut de masse et l’énergie de liaison d’un noyau .
Savoir analyser la courbe d’Aston .
Connaitre les réactions de fusion et de fission .
Savoir calculer la variation de l’énergie d’une transformation
nucléaire.
Connaitre quelques applications et dangers de la radioactivité .

Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟏

 𝐈 Equivalence ‘‘masse –énergie’’

Toute particule de masse 𝒎 , au repos possède une énergie E appelée énergie de

 Relation d’Einstein

donnée par la relation 𝑬 = 𝒎𝑪𝟐

masse

▪ C : La célérité de la lumière dans le vide 𝑪 = 𝟐, 𝟗𝟗𝟕𝟗𝟐𝟒𝟓𝟖 × 𝟏𝟎𝟖 𝒎 /𝒔

▪ m : La masse de la particule en 𝑲𝒈
▪ E : L’énergie de la masse en joule (𝑱)

Calculer l’énergie de masse du neutron sachant que 𝒎𝒏 = 𝟏, 𝟔𝟕𝟒𝟗. 𝟏𝟎−𝟐𝟕 𝒌𝒈

❖ Application

Toute variation de la masse du système par la grandeur ∆𝒎 s’accompagne d’une

❖ Remarque

d’énergie ∆𝑬 tel que : ∆𝑬 = ∆𝒎𝑪𝟐

variation

Lorsque la masse du système diminue , alors ∆𝒎 < 𝟎 donc ∆𝑬 < 𝟎 ; on dit que le
système

Lorsque la masse du système augmente , alors ∆𝒎 > 𝟎 donc ∆𝑬 > 𝟎 ; on dit que le
cède de l’énergie au milieu extérieur .

système
reçoit de l’énergie du milieu extérieur .
 Unité de masse et de l’énergie dans la physique nucléaire
Dans le système international , la masse s’exprime en kilogramme(Kg) et l’énergie
en joule (J) .
Dans la physique nucléaire ces unités sont inadaptables , les particules ont des
masses et des
énergies très faibles , alors on privilégie des unités adaptables à l’échelle du
noyau pour la
masse et pour l’énergie .
▪ Électronvolt (unité d’énergie) : est égal à l’énergie acquise par un électron

une tension d’un volt 𝟏𝒆𝑽 = 𝟏, 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟏𝟗 𝑱

accéléré par

▪ Unité de masse atomique (𝒖) : est égale à un douzième de la masse d’un atome

𝟏 𝑴 𝟏𝟐𝟔𝑪 𝟏𝟐
de

𝟏𝟐
carbone 𝟏𝟐 : 𝟏𝒖 = 𝟏𝟐 𝒎 𝟔𝑪 = 𝟏𝟐×𝟔,𝟎𝟐𝟐 = 𝟏, 𝟔𝟔𝟎𝟓𝟒 ×
𝟏𝟎−𝟐𝟕 𝒌𝒈
=

𝟏𝟐×𝑵𝑨

❖ 𝑳′ é𝒏𝒆𝒓𝒊𝒆 𝒄𝒐𝒓𝒓𝒆𝒔𝒑𝒐𝒏𝒕 à 𝒍′ 𝒖𝒏𝒊𝒕é 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒎𝒂𝒔𝒔𝒆 𝒂𝒕𝒐𝒎𝒊𝒒𝒖𝒆

Soit un système nucléaire de masse 𝒎 = 𝟏𝒖
L’énergie de masse associée à ce système est :

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟐
Physique
 𝐈𝐈 Energie de liaison
 Défaut de masse

Un noyau d’Hélium 𝟒𝟐𝑯𝒆 possède deux protons et deux neutrons .

❖ Activité

Exploitation
 Calculer la masse totale des nucléons séparés au repos .

𝒎Cette différence de masse est appelée défaut de masse noté ∆𝒎

 Comparer la masse du noyau d’Hélium avec la masse totale des nucléons séparés

𝒂 −Calculer le défaut de masse ∆𝒎( 73𝐿𝑖) du noyau de lithium 73𝐿𝑖

𝒃 −Interpréter ces résultats

𝒎 𝟒𝟐𝑯𝒆 = 𝟒, 𝟎𝟎𝟏𝟓𝟎𝒖 ; 𝒎 𝟕𝟑𝐋𝒊 = 𝟕, 𝟎𝟏𝟔𝟎𝒖 ; 𝒎𝑷 = 𝟏, 𝟎𝟎𝟕𝟐𝟖𝒖 ; 𝒎𝒏 =

Données :

𝟏, 𝟎𝟎𝟖𝟔𝟔𝒖

𝑨
❖ Définition

𝒁𝑿
∆𝒎( 𝐴𝑍𝑋) = 𝒁 × 𝒎𝒑 +(𝑨 − 𝒁) × 𝒎𝒏 −𝒎( 𝑨𝒁𝑿)
Le défaut de masse d’un noyau est donnée par la relation suivante :

𝒎𝑷 : La masse de proton : 𝒎𝑷 = 𝟏, 𝟎𝟎𝟕𝟐𝟖𝒖

𝒎𝒏 : La masse de neutron : 𝒎𝒏 = 𝟏, 𝟎𝟎𝟖𝟔𝟔𝒖
▪

𝒁 : Le nombre de proton
▪

𝑨 : Le nombre de nucléons
▪

∆𝒎( 𝐴𝑍𝑋) : Le défaut de masse du noyau 𝐴𝑍𝑋

▪

masse du noyau 𝟒𝟐𝑯𝒆

▪ Défaut de

❖ 𝑹𝒆𝒎𝒂𝒓𝒒𝒖𝒆 : Le défaut de masse ∆𝒎( 𝐴𝑍𝑋) > 𝟎 est toujours positif

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟑
Physique
 Énergie de liaison

L’énergie de liaison d’un noyau 𝑨𝒁𝑿 , est l’énergie qu’il faut

❖ Définition

nucléons pris au repos 𝑬𝒍 ( 𝐴𝑍𝑋) = ∆𝒎( 𝐴𝑍𝑋) × 𝑪𝟐

fournit à ce noyau au repos pour le dissocier en ses

▪ L’énergie de liaison d’un noyau 𝑨𝒁𝑿 est toujours positive .

❖ Remarque

▪ L’énergie de liaison d’un nucléon isolé est toujours nulle

Calculer l’énergie de liaison pour les noyaux 𝟒𝟐𝑯𝒆 et 𝟕𝟑𝑳𝒊

❖ Application

 Énergie de liaison par nucléon

𝑬𝒍 ( 𝐴
❖ Définition

𝑍𝑋)
L'énergie de liaison par nucléon d'un noyau notée 𝝃 est : 𝝃 𝑨𝒁𝑿 = 𝑨
▪ 𝑬𝒍 ( 𝐴𝑍𝑋) : L’énergie de liaison en : 𝑴𝒆𝒗
▪ 𝑨 : Le nombre de nucléons
▪ 𝝃 𝑨𝒁𝑿 : L’énergie de liaison par nucléon en : 𝑴𝒆𝒗/𝒏𝒖𝒄𝒍é𝒐𝒏
Un noyau est d’autant plus stable que son énergie de liaison par nucléon est
grande .

Calculer l’énergie de liaison par nucléon pour les noyaux 𝟒𝟐𝑯𝒆 et 𝟕𝟑𝑳𝒊 et
❖ Application

déduire le noyau le
plus stable

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟒
Physique
𝐈𝐈𝐈 Fission et fusion nucléaire
 La courbe d’Aston
❖ Activité
La courbe d’Aston représente la variation de l’opposé de
−𝑬𝒍

𝑨
l ’énergie de liaison par nucléon en fonction de nombre

de nucléons 𝑨

La fusion
Exploitation
 Dans quelle région de la courbe d’Aston se situent les
La fission

noyaux stables
 Citer deux noyaux pour lesquels l’énergie de liaison par

𝟓Comparer la stabilité des noyaux 𝟔 𝟐𝟑𝟓

nucléon est très importante .

𝟐𝟔𝑭𝒆 et 𝟗𝟐𝑼 .

❖ Conclusion
La courbe d’Aston représente la variation de l’opposé de
−𝑬𝒍

𝑨
l ’énergie de liaison par nucléon en fonction de

nombre de nucléons 𝑨

𝟒𝟎 < 𝑨 < 𝟏𝟗𝟓

▪ Les noyaux stables se situent dans la région où

noyaux les plus légers (𝑨 < 𝟒𝟎)..

▪ Les réactions de fusion nucléaire affecteront les

▪ Les réaction de fission nucléaire affecteront les

noyaux les plus lourds (A>195) .
 La fission nucléaire
❖ Définition
La fission est une réaction nucléaire provoquée, au
cours de laquelle un noyau lourd éclate,
généralement en deux noyaux plus légers, sous

F𝐢𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧 𝐝′
l'impact d'un neutron thermique .

𝐮𝐧 𝐧𝐨𝐲𝐚𝐮 𝐝′ 𝐮𝐫𝐚𝐧𝐢𝐮𝐦 𝟐𝟑𝟓

𝟗𝟐𝐔
❖ Exemples
1 235 91 142
0n + 92U 36 Kr + 56 Ba + 3 10n
235 94 140
92U + 10n 38 Sr + 54 Xe + 2 10n

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟓
Physique
❖ Remarque
▪ La fission nucléaire est une réaction en chaîne . Elle
produit des neutrons qui peuvent provoquer d’autre
réactions de fission .
▪ La réaction en chaîne doit être contrôler pour qu’elle
ne soit pas explosive (le cas de la bombe A). lorsque la

𝟐𝟑𝟓
fission est contrôlée c’est le cas des réacteur nucléaire.

Ré𝐚𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞 𝐟𝐢𝐬𝐬𝐢𝐨𝒏 𝒆𝒏 𝒄𝒉𝒂𝒊𝒏𝒆 𝒅𝒖 𝒏𝒐𝒚𝒂𝒖 𝟗𝟐𝐔

 La fusion nucléaire
❖ Définition
La fusion est une réaction nucléaire provoquée, au

Ré𝐚𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧
cours de laquelle deux noyaux légers s’assemblent ,

𝒅𝒆 𝒇𝒖𝒔𝒊𝒐𝒏𝒆𝒏 𝒏𝒖𝒄𝒍é𝒂𝒊𝒓𝒆
pour former un noyau plus lourd .

❖ Exemples 2
+ 21H 3
+ 11H
1H 1H
2
1H + 31H 4
2He + 10n
❖ Remarques
▪ La fusion n'est possible que si les deux noyaux possèdent une grande
énergie cinétique
pour vaincre les forces de répulsion électriques.
▪ La fusion se produit naturellement dans les étoiles. Dans une bombe
thermonucléaire
(appelée bombe H), la fusion nucléaire est incontrôlée et explosive.

𝐈𝐕 Bilan massique et énergétique d’une transformation nucléaire

 Cas générale d’une réaction nucléaire
On considère la transformation nucléaire modélisée

par l’équation suivante : 𝑨𝟏 𝑿𝟏 + 𝑨𝟐𝑿𝟐 ⟶ 𝑨𝟑 𝑨

+ 𝒁𝟒𝟒𝑿𝟒
𝒁𝟏 𝒁𝟐 𝒁𝟑 𝑿𝟑

∆𝑬 = 𝒎 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕𝒔 − 𝒎 𝒓é𝒂𝒄𝒕𝒊𝒇𝒔 × 𝑪𝟐
L’énergie de cette réaction est :

𝐴3 𝐴 𝐴1 𝐴
∆𝑬 = 𝒎 𝑍3 𝑋3 + 𝒎( 𝑍44𝑋4 ) − 𝒎 𝑍1 𝑋1 − 𝒎( 𝑍22𝑋2 ) × 𝑪𝟐

Si ∆𝑬 < 𝟎 : la réaction est exoénergétique .

❖ Remarques
▪
Diagramme

Si ∆𝑬 > 𝟎 : la réaction es endoénergétique .

énergétique

L’énergie libérée (produite) par une réaction nucléaire est: 𝑬𝒍𝒊𝒃é𝒓é𝒆 = ∆𝑬

▪
▪
▪ On peut calculer l’énergie de la réaction à partir des énergies de liaison ,

𝑨𝟏 𝑨𝟐 𝑨𝟑
en utilisant

𝑨𝟒
la relation suivante : ∆𝑬 = 𝑬𝒍 𝒁𝟏𝑿𝟏 + 𝑬𝒍 𝒁𝟐 𝑿𝟐 −𝑬𝒍 𝒁𝟑𝑿𝟑
−𝑬𝒍 𝒁𝟒𝑿𝟒

 Applications
❖ Bilan énergétique d’une réaction de fission

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟔
Physique
 𝟐𝟑𝟓
𝟗𝟐𝐔 + 𝟏𝟎𝐧
Calculer l’énergie produite par la réaction de fission suivante :

→ 𝟗𝟒

𝟑𝟖𝐒𝐫 + 𝟏𝟒𝟎

𝟓𝟒𝐗𝐞 + 𝟐 𝟏𝟎𝐧
On donne :

❖ Bilan énergétique d’une réaction de fusion

Calculer l’énergie produite par la réaction de fission suivante : 2H + 3
4 1
1 1H
→ 2 He + 0n
On donne :

❖ Bilan énergétique d’une réaction 𝜷_

Calculer l’énergie produite par la réaction de fission suivante : 𝟏𝟒𝟔𝑪 → 𝟏𝟒𝟕𝑵 +

On donne : 𝒎( 𝟏𝟒𝟔𝑪) = 𝟏𝟑, 𝟗𝟗𝟗𝟗𝒖 ; 𝒎 𝟏𝟒𝟕𝑵 = 𝟏𝟑, 𝟗𝟗𝟗𝟐𝒖 ; 𝒎( −𝟏𝟎𝒆 ) = 𝟎,

−𝟏𝟎𝒆

𝟎𝟎𝟎𝟓𝟓𝒖

❖ Bilan énergétique d’une réaction 𝜷+

Calculer l’énergie produite par la réaction de fission suivante : 𝟏𝟑𝟕𝑵 → 𝟏𝟑𝟔𝑪
+ 𝟎𝟏𝒆
On donne 𝒎( : 𝟏𝟑𝟔𝑪) = 𝟏𝟑, 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟔𝒖 ; 𝒎 𝟏𝟑𝟕𝑵 = 𝟏𝟑, 𝟎𝟎𝟓𝟕𝟒𝒖 ; 𝒎( −𝟏𝟎𝒆 ) = 𝟎,
𝟎𝟎𝟎𝟓𝟓𝒖

❖ Bilan énergétique d’une réaction 𝜶

𝟐𝟐𝟔 𝟐𝟐𝟐
𝟖𝟖𝑹𝒂
𝟖𝟔𝑹𝒏 + 𝟒𝟐𝑯𝒆
Calculer l’énergie produite par la réaction de fission suivante : →

𝑚 88𝑅𝑎 = 225,9770𝑢 ; 𝑚 86𝑅𝑛 = 221,9702𝑢 ; 𝑚 42𝐻𝑒 =

226 222
On donne :
4,0015u

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟕
Physique
 𝐕 Applications et dangers de la radioactivité

 Le pouvoir de pénétration des rayonnements nucléaires

Le pouvoir de pénétration dépend du type de rayonnement et du pouvoir d'arrêt de la
matière
Cela définit des épaisseurs différentes de matériaux pour s'en protéger, si
nécessaire et si

Les rayons 𝛼 : peuvent être arrêtés par une

possible.
▪

Les rayons 𝛽 : peuvent être arrêtés par une

feuille de papier
▪
plaque d’aluminium
▪ Les rayons γ peuvent être arrêtés par un mur
de béton ou de plomb
 Les dangers de la radioactivité
Les effets de la radioactivité sur l'organisme humain dépendent du type de
rayonnement et
des doses d'exposition. "A très fortes doses, les rayons peuvent tuer des cellules
et
entraîner des modifications aiguës, une perte de capacité d'un organe. Ces effets
sont
appelés "réactions tissulaires". Ils ne surviennent pas dans l'exposition que l'on
a tous les
jours mais seulement de façon accidentelle" évoque notre interlocuteur. En
revanche,
même à faible dose, le risque de cancer est majoré chez les personnes exposées.
Une étude
coordonnée par le Centre International de recherche sur le cancer (CIRC) et
publiée en juin
2015dans la revue scientifique « The Lancet Haematology » a montré que
l'exposition
prolongée à de faibles doses de radioactivité accroît le risque de décès par
leucémie chez
les travailleurs du nucléaire. 300.000 travailleurs du nucléaire aux Etats-Unis,
en France et
au Royaume-Uni ont été suivis sur une période allant de 1943 à 2005 (62 ans).
L'exposition
à la radioactivité modifie l'ADN et augmente ainsi la fréquence du cancer.
 Les applications de la radioactivité
❖ Les usages agricoles et industriels
Dans les secteurs agricole et agroalimentaire, la radioactivité est utilisée par
exemple pour
la protection des cultures contre les insectes ou la conservation des aliments.
Dans
l’industrie, on l’utilise pour des tâches variées (contrôle des soudures,
détection de fuites ou
d’incendies, etc.)
la production d’électricité par les centrales nucléaires, incluant toutes les
étapes du cycle
du combustible nucléaire (minerai, enrichissement, fabrication du combustible,
gestion des
déchets et du combustible usé), la radiographie industrielle ainsi que la
fabrication et
l’utilisation de différentes jauges de mesure (épaisseur, niveau, densité etc.).

❖ Les usages en médecine

En médecine, la radioactivité est utilisée pour poser des diagnostics
(radiographie, scanner,
scintigraphie etc.), pour la stérilisation du matériel médical et également dans
des buts
thérapeutiques, principalement la radiothérapie externe ou interne.

❖ Les usages en géologie

Les radionucléides possèdent de nombreux usages en géologie, océanographie ou
climatologie. Ils ont notamment permis de déterminer l’âge de la Terre et de
découvrir
l’histoire du climat. La radioactivité est aussi un moyen de prévoir les éruptions
volcaniques
et les séismes, et de suivre à la trace les courants océaniques.

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟖
Physique
 Série d’exercices

Le Cobalt 𝟔𝟎 𝑨
Exercice 1

𝟐𝟕𝑪𝒐 est radioactif 𝜷 , dont le noyau fils est le Nikel 𝒁𝑵𝒊

−

𝟔Écrire l’équation de désintégration du cobalt 𝟎

𝟐𝟕𝑪𝒐,en déterminant les nombres A

𝑴Calculer en 𝒆𝒗
et Z
l’énergie libérée lors de cette désintégration .

𝟔𝟎𝟐𝟕𝑪𝒐.
 Déduire l’énergie libérée lors de la désintégration d’un gramme du cobalt

𝟔𝟎 𝑨
 Tracer le diagramme énergétique de cette désintégration .

❺ Calculer en 𝑴𝒆𝒗 l'énergie de liaison de 𝟐𝟕𝑪𝒐 et celle de 𝒁𝑵𝒊 . Déduire le

noyau le plus stable .

𝟔𝟎 𝑨 𝟎
𝟏 𝟏
Noyau

𝟐𝟕𝑪𝒐 𝒁𝑵𝒊 −𝟏𝒆

𝟏𝒑 𝟎𝒏

Masse en (𝒖) 𝟓𝟗, 𝟗𝟏𝟗𝟎 𝟓𝟗, 𝟗𝟏𝟓𝟒 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟓𝟒𝟗

𝟏, 𝟎𝟎𝟕𝟐𝟖 𝟏, 𝟎𝟎𝟖𝟔𝟔
𝑵𝑨 = 𝟔, 𝟎𝟐 × 𝟏𝟎𝟐𝟑 𝒎𝒐𝒍− ; 𝟏𝒖 = 𝟗𝟑𝟏, 𝟓𝑴𝒆𝒗/𝒄𝟐

Exercice 𝟐
On considère la réaction de fusion : 𝟐𝟏𝐇 + 𝐱 𝟑𝟏𝐇 → 𝟒𝟐𝐇𝐞 + 𝐲 𝟏𝟎𝒏

𝑴Calculer en 𝒆𝒗
 En appliquant les lois de conservation ,déterminer les nombres x et y .

𝒏Déduire l’énergie libérée lors de la réaction de fusion de 𝟐 = 𝒎𝒐𝒍 de

l’énergie libérée lors de cette fusion .

tritium .

𝟑 𝟒
 Tracer le diagramme énergétique de cette fusion .

❺ Calculer en 𝑴𝒆𝒗 l'énergie de liaison de 𝟏𝐇 et celle de 𝟐𝐇𝐞. Déduire le noyau

le plus stable .

𝟔𝟎 𝑨 𝟎
𝟏 𝟏
Noyau

𝟐𝟕𝑪𝒐 𝒁𝑵𝒊 −𝟏𝒆

𝟏𝒑 𝟎𝒏

Masse en (𝒖) 𝟓𝟗, 𝟗𝟏𝟗𝟎 𝟓𝟗, 𝟗𝟏𝟓𝟒 𝟎,

𝟎𝟎𝟎𝟓𝟒𝟗 𝟏, 𝟎𝟎𝟕𝟐𝟖 𝟏, 𝟎𝟎𝟖𝟔𝟔
𝑵𝑨 = 𝟔, 𝟎𝟐 × 𝟏𝟎𝟐𝟑 𝒎𝒐𝒍− ; 𝟏𝒖 = 𝟗𝟑𝟏,
𝟓𝑴𝒆𝒗/𝒄𝟐

Exercice 𝟑
Dans des centrales nucléaire , l’énergie électrique est produite en utilisant

thermique générée par la fission nucléaire des noyaux d’uranium 𝟐𝟑𝟓 . Parmi les
l’énergie

𝟏𝟑𝟏
réactions

peuvent se produire on a : 𝟏𝟎𝒏 + 𝟐𝟑𝟓

𝟗𝟐𝑼 → 𝟓𝟑𝑰 + 𝟗𝟗𝒂𝒀 + 𝒃 𝟏𝟎𝒏
𝟐𝟑𝟓 𝟗𝟗𝒀 𝟏𝟑𝟏
𝟏 𝟏
Noyau ou particule

𝟗𝟐𝑼 𝒂 𝟓𝟑𝑰
𝟏𝒑 𝟎𝒏
 Masse en (𝒖) 𝟐𝟑𝟒, 𝟗𝟗𝟑𝟒𝟔 𝟗𝟐, 𝟗𝟎𝟏𝟕𝟒 𝟏𝟑𝟎, 𝟖𝟕𝟕𝟎
𝟏, 𝟎𝟎𝟕𝟐𝟖 𝟏, 𝟎𝟎𝟖𝟔𝟔
𝟏𝟑𝟏
𝑵𝑨 = 𝟔, 𝟎𝟐 × 𝟏𝟎𝟐𝟑 𝒎𝒐𝒍− ; 𝟏𝒖 = 𝟗𝟑𝟏, 𝟓𝑴𝒆𝒗/𝒄𝟐 ; 𝟏𝒆𝑽 = 𝟏, 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟏𝟗
𝑱 ; 𝝃 𝟓𝟑𝑰 = 𝟖, 𝟒𝟓𝟏𝑴𝒆𝑽/𝒏𝒖𝒄𝒍é𝒐𝒏

𝒎Vérifier que le défaut de masse du noyau d’uranium est : ∆𝟐 𝟑𝟓 𝟗𝟐𝑼 = 𝟏,

 En appliquant les lois de conservation ,déterminer les nombres a et b

𝟗𝟏𝟒𝟔𝟖𝒖. Déduire
𝟐𝟑𝟓
la valeur de 𝑬𝒍 ( 𝟗𝟐𝑼) l’énergie de liaison d’uranium 𝟐𝟑𝟓 .
𝟏𝟑𝟏
𝟐Parmi les deux noyaux 𝟑𝟓 𝟗𝟐𝑼 et 𝟓𝟑𝑰 , lequel le plus stable ? Justifier la

𝑴Calculer en deux unités (𝒆𝑽 et J ) ∆𝑬 l’énergie libérée lors de cette réaction

réponse

❺ En déduire (en J) 𝑬𝑻 l’énergie libérée lors de la fission d’un kilogramme

de la fission

d’uranium 𝟐𝟑𝟓 .
❻ Comparer 𝑬𝑻 avec 𝑬𝑷 = 𝟒, 𝟓 × 𝟏𝟎𝟓 𝑱 ; l’énergie libérée par la combustion d’un
kilogramme
de pétrole

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟓𝟗
Physique
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟎
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟏
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟐
 Dipôle RC

Dipôle RL

Oscillations Libres dans un Circuit RLC Série

Transmission d’informations – Modulation d’amplitude

Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟑

 Électricité
Unité 1
Dipôle RC

Situation-problème
Les condensateurs sont caractérisés par le fait de stockage de l’énergie
électrique pour l’utilisée au besoin . Cette propriété permet d’utiliser
les condensateurs dans beaucoup d’appareils notamment dans les
appareils photographiques
• Qu’est-ce qu’un condensateur ?
• Comment se comporte dans un circuit comprend un
générateur et un conducteur ohmique ?

ObjectifsObjectifs
Connaître les composants du condensateur et son symbole .
Savoir déterminer la charge d’une armature .
Connaître la relation entre la charge et l’intensité de courant .
Connaître la relation entre la charge et la tension aux bornes du
condensateur .
Savoir déterminer la capacité équivalente des condensateurs montés en
série ou parallèle .
Établir l’équation différentielle et sa solution pour un dipôle RC soumis
à un échelon de tension .

Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟒

 𝐈 Le condensateur

 Définition
Le condensateur est un dipôle constitué de deux
plaques conductrices , appelées armatures , séparées
par un isolant diélectrique .
Le symbole du condensateur est :

Exemples des
condensateurs

 Charge du condensateur
La charge du condensateur ou la quantité d’électricité
emmagasiner dans le condensateur est la charge de

𝒒 et son unité est la coulomb (𝑪) : 𝒒 = +𝒒𝑨 = −𝒒𝑩

l’armature positive du condensateur , son symbole est

Un condensateur
chargé

 Relation entre la charge du condensateur et l’intensité du courant

L’intensité du courant électrique est le débit de porteurs de charge qui
traversent la

𝒒
section du conducteur par unité du temps .

▪ Cas du courant continu : 𝑰 = ∆𝒕 𝑰

𝒅𝒒
𝑨 𝑩
▪ Cas du courant variable : 𝐢(𝐭) = 𝒅𝒕
l’unité de l’intensité du courant est l’ampère (𝑨)

 Relation entre la charge et la tension aux bornes du condensateur

❖ Activité
On charge un condensateur avec un générateur de

𝑰𝟎 = 𝟏𝒎𝑨 ; on ferme l’interrupteur K et on visualise

courant qui débite un courant d’intensité constante

la tension 𝒖𝒄 aux bornes du condensateur , et par un

système d’acquisition adéquat , on obtient la courbe

𝒖𝒄 en fonction du temps . Le condensateur étudier

ci-contre qui représente les variations de la tension

porte les informations suivantes : 𝟏𝟎−𝟑 𝑭; 𝟏𝟎𝟎𝑽

Charge du
condensateur

𝒖Donner l’expression de 𝒄 en fonction de t . 𝒖𝒄 (𝐕)

Exploitation

l’instant t est 𝒒𝑨 𝒕 = 𝑰𝟎 . 𝒕 .
 Montrer que la charge du condensateur à

𝒒Déduire que 𝑨 𝒕 = 𝐤 𝒖𝒄 (𝒕)

 Le coefficient k est appelé la capacité et on
la note C . Calculer la valeur de C et la comparer

𝐭(𝐬)
avec la valeur indiquée par le fabriquant .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟓
Physique
 La charge 𝒒(𝒕) du condensateur est proportionnelle avec la tension 𝒖𝑪 (𝒕) entre
❖ Conclusion

ses bornes ,

note 𝑪 , son
le coefficient de proportionnalité est appelé capacité du condensateur , on la

unité en (𝑺. 𝑰) est Farad (𝑭) tel que : 𝒒 𝒕 = 𝑪. 𝒖𝑪 (𝒕)

❖ Remarque
La capacité du condensateur est une grandeur positive ,
elle distingue le condensateur et elle ne dépend pas de
la tension entre ses bornes ni de la durée de charge .
Sous-multiple
de Farad

𝐈𝐈 Association des condensateurs

 Association en série
❖ Activité

respectivement 𝑪𝟏 et 𝑪𝟐 , en série et on applique entre leurs

On branche en série , deux condensateurs de capacités

bornes une tension 𝑼𝑨𝑩 (la figure ci-contre )

𝒒Montrer 𝟏 = 𝒒𝟐 = 𝒒
Exploitation

la capacité équivalente C en fonction de 𝑪𝟏 et 𝑪𝟐 .

 En appliquant la loi d’additivité des tensions , exprimer

𝒏Déduire l’expression de la capacité de 𝒏 condensateurs

branchés en série Association en
série des condensateurs
 Quelle est l’utilité de l’association en série .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟔
Physique
❖ Conclusion

𝑪𝟏 ,
La capacité du condensateur équivalent à un ensemble de condensateurs de capacités

𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
𝑪𝟐 , 𝑪𝟑 …..et 𝑪𝒏 branchés en série est : = σ = + + + ⋯ +
𝑪 𝑪𝒊 𝑪𝟏 𝑪𝟐 𝑪𝟑 𝑪𝒏
L’association en en série des condensateurs permet d’obtenir un condensateur de
capacité
plus petite pouvant supporter une tension plus grande qui ne peut pas être
supporter par
chaque condensateur s’il est utilisé séparément .
 Association en parallèle
❖ Activité

respectivement 𝑪𝟏 et 𝑪𝟐 ,en parallèle et on applique entre

On branche en parallèle deux condensateurs de capacités

ces bornes une tension 𝑈𝐴𝐵 (la figure ci-contre)

𝒒Montrer 𝒒 = 𝟏 + 𝒒𝟐
Exploitation

exprimer la capacité équivalente C en fonction de 𝑪𝟏

 En appliquant la loi d’additivité des tensions ,
Association en

et 𝑪𝟐 , et déduire l’expression de la capacité

parallèle des condensateurs

équivalente de 𝒏 condensateurs branchés en parallèle .

 Quelle est l’utilité de l’association en parallèle .

❖ Conclusion

capacités 𝑪𝟏 ,
La capacité du condensateur équivalent à un ensemble de condensateurs de

𝑪𝟐 , 𝑪𝟑 …..et 𝑪𝒏 branchés en parallèle est : 𝑪 = σ 𝑪𝒊 = 𝑪𝟏 + 𝑪𝟐 + 𝑪𝟑 + ⋯ +

𝑪𝒏
L’association en parallèle des condensateurs permet d’obtenir un condensateur de
capacité
plus grande pouvant emmagasiné une charge plus grande sous une tension plus
petite .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟕
Physique
❖ Application
 Calculer la capacité équivalente entre A et B dans les cas suivants

𝑪𝟏 =
Données

𝟐𝝁𝑭
𝑪𝟐 = 𝟐,
𝟓𝝁𝑭
𝑪𝟑 = 𝟎,
𝟓𝝁𝑭
𝑪𝟒 = 𝟏,
𝟓𝝁𝑭
𝑪𝟓 =
𝟏𝝁𝑭

𝐈𝐈𝐈 Réponse d’un dipôle RC série à un échelon de tension

 Le dipôle RC
Le dipôle RC série est l’association en série d’un conducteur
ohmique de résistance R et d’un condensateur de capacité C

 Échelon de tension
On dit qu’un dipôle RC est soumis à un échelon de tension si la tension entre ses
bornes
varie instantanément de zéro jusqu’à une valeur constante E (échelon montant ) où
l’inverse ( échelon descendant )

p𝐨𝐮𝐫 𝒕 ≤ 𝟎 : 𝒖(𝒕) = 𝟎
Échelon montant Échelon descendant

p𝐨𝐮𝐫 𝒕 ≤ 𝟎 : 𝒖(𝒕) = 𝐄
p𝐨𝐮𝐫 𝒕 > 𝟎 : 𝒖(𝒕) = 𝐄
p𝐨𝐮𝐫 𝒕 > 𝟎 : 𝒖(𝒕) = 𝟎

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟖
Physique
 Étude expérimentale de la réponse d’un dipôle RC à un échelon de
tension
❖ Activité
On réalise le montage électrique ci-contre : Le

𝑬 = 𝟔𝑽 ; 𝐂 = 𝟏𝟎𝟎𝝁𝑭; 𝑹 = 𝟐𝒌𝛀
condensateur est initialement déchargé . On prend

𝒖𝒄 aux bornes du condensateur lors de la charge

À l’aide d’un oscilloscope on visualise la tension

(courbe A) et lors de la décharge (courbe B)

Exploitation

A l’instant 𝒕 = 𝟎 , on place K à la position ① et on

I-Charge du condensateur

visualise les variations de la tension 𝒖𝒄 en

Charge du condensateur

𝐮Quelle est la valeur maximale de la tension 𝐜

fonction du temps . On obtient la courbe A .

 Comparer cette valeur avec la f.é.m. du

générateur

𝝉 appelée la constante du temps et son

 Le dipôle RC est caractérisé par une constante

expression est 𝝉 = 𝑹𝑪 . Calculer la valeur de 𝝉 .

𝒖Vérifier que la tension 𝒄 est atteint 𝟔𝟑% de sa
valeur maximale à l’instant t= 𝝉
❺ Déterminer , graphiquement , la durée ∆𝒕
nécessaire pour atteindre le régime Courbe A

durée 𝟓𝝉
permanent , et comparer cette valeur avec la

II-Décharge du condensateur
Après la charge totale du condensateur on
bascule l'interrupteur K à la position ② et on

𝐮Quelle est la valeur finale de la tension 𝐜

obtient la courbe B

𝒖Vérifier que la tension 𝒄 est atteint 𝟑𝟕% de sa

valeur initiale à l’instant t= 𝝉
𝒕 Déterminer , graphiquement , la durée ∆𝒕
nécessaire pour atteindre le régime
permanent , et comparer cette valeur avec la

durée 𝟓𝝉
Courbe B

Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟔𝟗

 ▪ La tension 𝒖𝒄 aux bornes du condensateur est une fonction continue .
❖ Conclusion

▪ La tension 𝒖𝒄 aux bornes du condensateur croît pendant la charge et décroît

pendant la
décharge .

• Régime transitoire : pendant lequel la tension 𝒖𝒄 croît (ou décroît) et

▪ On distingue entre deux régimes :

lorsque 𝒕 < 𝟓𝝉
on l’obtient

• Régime permanent : pendant lequel La tension 𝒖𝒄 reste constante et a pour

valeur 𝑬
(ou 𝟎) et on l’obtient lorsque 𝒕 ≥ 𝟓𝝉
▪ La durée de charge ou décharge du condensateur augmente lorsque la valeur de 𝑹
ou 𝑪
augmente .
 Réponse d’un dipôle RC à un échelon de tension montant ( charge
du condensateur) – étude théorique
❖ Équation différentielle
On réalise le montage électrique ci-contre : Le

À 𝒕 = 𝟎 , on ferme l’interrupteur 𝑲
condensateur est initialement déchargé .

D’après la loi d’additivité des tensions on a :

▪ Remarque

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟎
Physique
On admet que la solution de l’équation différentielle vérifiée par la tension 𝒖𝒄
❖ La solution de l’équation différentielle

forme suivante : 𝒖𝒄 𝒕 = 𝑨. 𝒆−𝒎𝒕 + 𝑩 avec 𝑨 , 𝑩 et 𝒎 sont des constantes à

s’écrit sous la

On détermine 𝑩 et 𝒎 en utilisant l’équation différentielle

déterminer
▪

▪ On détermine 𝑨 en utilisant les conditions initiales

Régime
Régime

transitoire permanent

tension 𝒖𝒄 au cours du temps

Les variation de la

❖ L’expression de la charge du condensateur

charge 𝒒 au cours du temps

Les variation de la

❖ L’expression de l’intensité du courant

l’intensité du courant 𝒊(𝒕)

Les variation de

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟏
Physique
 Réponse d’un dipôle RC à un échelon de tension descendant
( décharge du condensateur) – étude théorique
❖ Équation différentielle
On réalise le montage électrique ci-contre : Le

À 𝒕 = 𝟎 , on bascule l’interrupteur 𝑲 à la position 

condensateur est initialement chargé .

D’après la loi d’additivité des tensions on a :

▪ Remarque

On admet que la solution de l’équation différentielle vérifiée par la tension 𝒖𝒄

❖ La solution de l’équation différentielle

forme suivante : 𝒖𝒄 𝒕 = 𝑨. 𝒆−𝒎𝒕 + 𝑩 avec 𝑨 , 𝑩 et 𝒎 sont des constantes à

s’écrit sous la

On détermine 𝑩 et 𝒎 en utilisant l’équation différentielle

déterminer
▪

▪ On détermine 𝑨 en utilisant les conditions initiales

Régime
Régime

transitoire permanent

tension 𝒖𝒄 au cours du temps

Les variation de la

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟐
Physique
❖ L’expression de la charge du condensateur

❖ L’expression de l’intensité du courant

 Constante du temps

On définit la constante du temps du dipôle RC série par la relation suivante 𝛕 =

❖ Définition

𝑹. 𝑪

❖ La dimension de la constante du temps

❖ La détermination graphique de constante du temps

Méthode 1: 𝛕 : Représente l’abscisse du point Méthode 1: 𝛕 : Représente le

Cas de la charge Cas de la décharge

point
d’intersection de la tangente à la courbe d’intersection de la tangente à la

𝒖𝑪 = 𝒇(𝒕) à 𝒕 = 𝟎 et la asymptote 𝒖𝑪 = 𝑬 𝒖𝑪 = 𝒇(𝒕) à 𝒕 = 𝟎 et l’axe des

courbe

abscisses

Méthode 2: on a :𝒖𝑪 (𝒕) = 𝑬. (𝟏 − 𝒆−𝝉.𝒕 ) Méthode 2: on 𝒖𝑪 (𝒕) = 𝑬.

𝒆−𝝉.𝒕
donc 𝒖𝑪 𝝉 = 𝑬. 𝟏 − 𝒆−𝟏 donc 𝒖𝑪 𝝉 = 𝑬. 𝒆−𝟏
alors 𝒖𝑪 𝝉 = 𝟎, 𝟔𝟑. 𝑬 alors 𝒖𝑪 𝝉 = 𝟎,
𝟑𝟕. 𝑬

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟑
Physique
 𝐈𝐕 L’énergie stockée dans le condensateur
 Mise en évidence l’énergie électrique stockée dans le condensateur

▪ Deux générateurs de tension (6𝑉; 12𝑉)

On réalise le montage schématisé ci-contre

▪ Conducteur ohmique (𝑅 = 12Ω)

▪ Deux condensateurs (𝑪𝟏 = 𝟏𝟎𝟎𝝁𝑭; 𝑪𝟐 = 𝟒𝟕𝟎𝟎𝝁𝑭)
▪ Interrupteur double
▪ Moteur électrique
▪ Fils de connexion

𝐶1 𝑢𝑐1 M
Exploitation

charge totale du condensateur de capacité 𝑪𝟏 , puis on

On place l’interrupteur à la position ❶ jusqu’à la

bascule l’interrupteur à la position ❷

 Quelle est la source d’énergie qui fait tourner le moteur électrique ?
 Quels sont les différents transferts d’énergie mises en jeu par cette

𝑪Remplacer le condensateur de capacité 𝟏 par celui de capacité 𝑪𝟐 . Que

expérience ?

remarquez-vous

𝟏Changer la f.é.m. du générateur (𝟐𝑽 au lieu de 𝟔𝑽) Que remarquez-vous à propos

à propos du nombre de tours du moteur ?

du
nombre de tours du moteur ?

L’énergie stockée dans le condensateur à un instant 𝒕 est donner par la relation

 Définition

𝟏 𝟏
suivante :

𝑬𝒆 = 𝑪. 𝒖𝑪 𝟐 = . 𝒒𝟐
𝟐 𝟐. 𝑪
• 𝑬𝒆: l’énergie électrique en joule (J)
• 𝒖𝑪 : la tension aux bornes du condensateur en volt (V)
• 𝑪 : la capacité du condensateur en farad (F)
• 𝒒 : la charge du condensateur en coulomb (C)

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟒
Physique
 Série d’exercices
Exercice 1

❶
Pour déterminer la capacité d’un condensateur on réalise

▪ Générateur idéal de tension de f.é.m. 𝐸 = 𝟐𝟎𝑉

la figure ❶ qui est formée des éléments suivants :

▪ Conducteur ohmique de résistance 𝑅 = 1𝐾Ω

▪ Condensateur déchargé de capacité C
▪ Interrupteur K
❷

À l’instant 𝑡 = 0 , on ferme l’interrupteur K et on visualise

▪ Files de connexion

par un dispositif convenable les variations de tension 𝒖𝑪

appliqué aux bornes du condensateur en fonction du temps
et on obtient la courbe de la figure❷

récepteur les tensions 𝒖𝑪 et 𝒖𝑹 .

❶Représenter sur la figure ❶ dans la convention de

𝒖Déterminer l’équation différentielle vérifiée par la tension 𝑪 aux bornes du

condensateur .

𝝉Trouver les expressions de A et 𝒖 pour que l’expression 𝑪 = 𝑨(𝟏 − 𝒆 Τ𝝉 ) soit

−𝒕

solution de
l’équation différentielle .

❺ Par l’analyse dimensionnelle , montrer que 𝝉 a une dimension du temps .

 Déterminer l’expression de la charge q(t) ainsi de l’intensité i(t) .

❻ Déterminer graphiquement la valeur de 𝝉 , et déduire la valeur de capacité C .

❼ Calculer l’énergie électrique 𝑬𝒆 stockée dans le condensateur dans le régime
permanent .

Exercice 𝟐
Pour déterminer la capacité C d’un condensateur , on réalise le montage électrique

▪ Générateur idéal de tension de f.é.m. 𝐸 = 12𝑉 et de résistance interne 𝒓 = 𝟐𝟎

schématisé sur la figure ❶ qui comporte :

▪ Conducteur ohmique de résistance 𝑅

Ω

❶
▪ Condensateur déchargé de capacité C

À l’instant 𝑡 = 0 , on ferme l’interrupteur K et par un

▪ Interrupteur K

système d’acquisition convenable , on visualise la variation

de l’intensité du courant i(t) en fonction du temps (la
courbe de la figure ❷ ).

❷
❶Représenter sur la figure ❶ dans la convention réceptrice
les différentes tensions.

tension 𝒖𝑪 aux bores du condensateur .

 Déterminer l’équation différentielle vérifiée par la

𝝉Trouver les expressions de A et 𝝉 pour que l’expression

𝒖𝑪 = 𝑨(𝟏 − 𝒆 Τ𝝉 ) soit solution de l’équation différentielle .

−𝒕

𝐢 L’intensité du courant électrique s’écrit sous la forme 𝐭(𝑰) = 𝟎 𝒆 Τ𝝉 . Trouver

−𝒕

de 𝑰𝟎 en fonction de E , r , R .
l’expression

❺ En exploitant la courbe de la figure ❷ :

 𝒂 − Trouver la valeur de la résistance R
𝒃 − Déterminer la valeur de 𝝉 et déduire la valeur de la capacité C .

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟓
Physique
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟔
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟕
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟖
 Électricité
Unité 2
Dipôle RL

Situation-problème

Les bobines sont des éléments principaux dans le fonctionnement des

moteurs électriques et dans les allumages de voitures
• Qu’est-ce qu’une bobine ?
• Comment se comporte dans un circuit comprend un
générateur et un conducteur ohmique ?

Objectifs
Objectifs

Connaître le symbole de la bobine .

Connaître l’expression de la tension aux bornes de la bobine .
Savoir déterminer l’inductance de la bobine et sa résistance interne .
Établir l’équation différentielle et sa solution pour un dipôle RL soumis
à un échelon de tension .
Savoir déterminer la constante du temps du dipôle RL .
Connaître l’expression de l’énergie stockée dans la bobine .
Connaître le comportement d’une bobine dans un circuit électrique .

Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟕𝟗

 𝐈 La bibine

 Définition
La bobine est un dipôle constitué d’un enroulement non
connecté de fil conducteur de cuivre autour d’un noyau .

 La représentation de la bobine
Exemples des bobines
(L,r) L
r
La bobine est symbolisée par : Ou

𝑳 : est l’inductance de la bobine son unité en (S.I) est Henry (H)

r : est la résistance interne de la bobine son unité en (S.I) est Ohm (𝛀)

 Le comportement d’une bobine dans un circuit électrique

❖ Activité
On réalise le montage électrique schématisé sur la figure ci-contre

d’inductance L et une lampe 𝑳𝟏 . La deuxième dérivation comporte

Une des dérivations comporte une bobine de résistance interne r et

un conducteur ohmique de résistance R (𝑹 = 𝒓) et , une lampe 𝑳𝟐 ,

identique à 𝑳𝟏 . On ferme l’interrupteur et on observe l’éclat des
lampes .
Exploitation
 Les deux lampes brillent-elles instantanément ? Conclure .
 Qu’observez-vous lorsqu’on ouvre l’interrupteur K ?
 Que peut-on déduire ?
 En régime permanent , les deux lampes brillent-elles de la même façon?

❖ Conclusion
La bobine résiste l’établissement ou l’annulation du courant qui la travers ,
cette
résistance augmente lorsqu’un noyau de fer forgé est inséré dans la bobine

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟎
Physique
 La tension aux bornes de la bobine
❖ Activité
❖ Manipulation I
❶

▪ 𝑹 = 𝟏𝟓𝟎𝜴 ; 𝑳 = 𝟏𝟎𝒎𝑯 (r est négligeable)

On réalise le montage électrique schématisé par la figure ❶ .

horizontale : 𝑺𝑯 = 𝟏𝒎𝒔/𝒅𝒊𝒗
Sensibilité verticale de 𝒀𝟏 est :𝑺𝟏 = 𝟎, 𝟏𝑽/𝒅𝒊𝒗
Données ▪▪ Sensibilité

▪ Sensibilité verticale de 𝒀𝟐 est :𝑺𝟐 = 𝟏𝑽/𝒅𝒊𝒗

On règle le GBF pour qu’il délivre un courant

électrique triangulaire de fréquence 𝒇 = 𝟐𝟓𝟎𝑯𝒛 et

❷

l’amplitude de sa tension est : 𝑼𝒎 = 𝟑𝑽 et obtient

tensions visualisées aux voix 𝒀𝟏 et 𝒀𝟐 de l’oscilloscope

l’oscillogramme de la figure ❷ qui représente les

𝒖Exprimer la tension 𝑨𝑴 en fonction de 𝒊(𝒕) et R

Exploitation

 On considère une demi période d’oscillations . En utilisant

l’oscillogramme de la figure ❷ . Montre que l’intensité du courant peut s’écrit

forme : 𝒊 𝒕 = 𝒂𝒕 + 𝒃
sous la

𝒂 −Déterminer la valeur de 𝒂 .
𝒃 −Déterminer graphiquement la valeur de 𝒖𝑳
𝒖𝑳
𝒄 −Calculer la valeur du rapport 𝒅𝒊 et la comparer avec la valeur de L et

𝒅𝒕
déduire

𝒅𝒊
l’expression de 𝒖𝑳 en fonction de L et 𝒅𝒕
❖ Manipulation II
❸
On réalise le montage schématisé dans la figure ❸

fois on mesure la tension 𝒖𝑳 aux bornes de la bobine et ainsi

On change les valeurs de la tension du générateur , et à chaque

l’intensité du courant I qui la traverse lorsque le régime

variations de la tension 𝒖𝑳 de en fonction de l’intensité du

permanent est établi . La courbe de la figure ❹ représente les

courant I .
❹

fonction 𝒖𝑳 = 𝒇 𝑰 et la comparer avec la valeur de r et

Déterminer la valeur du coefficient directeur de la

déduire la relation entre 𝒖𝑳 , r et I. on donne 𝒓 = 𝟖𝜴

 Comment la bobine se comporte en régime permanent

expression de la tension 𝒖𝑳 aux bornes de la bobine

En se basant sur les deux manipulation . Proposer une

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟏
Physique
❖ Conclusion
Pour une bobine sans noyau de fer , et on convention récepteur , la tension aux

𝒅𝒊
bornes de

la bobine est : 𝒖𝑳 = 𝒓. 𝒊 + 𝑳 𝒅𝒕
𝒖𝑳 : la tension aux bornes de la bobine en (𝑽)
𝑳 : est l’inductance de la bobine en (H)
r : est la résistance interne de la bobine en (𝛀)
i : l’intensité du courant en (𝑨)
t : le temps en (𝒔)

❖ Remarques
▪ En régime permanent la bobine se comporte comme un conducteur ohmique de
résistance r
▪ La bobine résiste l’établissement ou l’annulation du courant qui la traverse à

𝒅𝒊
cause du

produit 𝑳 𝒅𝒕
𝒅𝒊
▪ Si l’intensité du courant est variée très rapide , la dérivé 𝒅𝒕 prend une valeur

ainsi que 𝒖𝑳 , d’où elle apparaître une surtension aux bornes de la bobine . Ce
très grande et

phénomène
est utilisé par exemple pour provoquer des étincelles aux bornes de la bougie
d’un moteur à
essence et l’allumage des lampes au néon .

𝐈𝐈 Réponse d’un dipôle RL à un échelon de tension

 Le dipôle RL série
Le dipôle RL série est l’association en série
d’un conducteur ohmique de résistance R et
d’une bobine d’inductance L et de résistance
interne r .

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟐
Physique
 Étude expérimentale de la réponse d’un dipôle RL à un échelon de
tension
❖ Activité

𝑬 = 𝟔𝑽 ; 𝐋 = 𝟎, 𝟐𝐇; 𝐫 = 𝟖𝜴 ; 𝑹 = 𝟗𝟐𝛀
On réalise le montage électrique ci-contre :

À l’aide d’un système d’acquisition convenable on

visualise l’évolution temporelle de l’intensité i(t)
lors de l’établissement du courant (courbe A) et
lors de l’annulation du courant (courbe B)
Exploitation

A l’instant 𝒕 = 𝟎 , on place K à la position ① et on

I-Etablissement du courant

visualise les variations de l’intensité i(t) en fonction du

temps , et on obtient la courbe A .

𝑬
 Déterminer la valeur maximal de l’intensité du

courant ,et la comparer avec la valeur de 𝑹

𝑻
𝝉Le dipôle RL est caractérisé par une constante 𝝉

𝑳
appelée la constante du temps et son expression est

𝝉 = 𝑹 . Calculer la valeur de 𝝉 .
𝑻
Courbe A

𝟔Vérifier que l’intensité i(t) atteint 𝟑% de sa valeur maximale à l’instant t= 𝝉

𝒕 Déterminer , graphiquement , la durée ∆𝒕 nécessaire pour atteindre le régime

et comparer cette valeur avec la durée 𝟓𝝉

permanent ,

Annulation du courant

l'interrupteur 𝒌 en position ② et on obtient la courbe B

Lorsque le régime permanent est établé , on bascule

𝐮Quelle est la valeur finale de la tension 𝑳

𝟑Vérifier que l’intensité i(t) atteint 𝟕% de sa valeur
initiale à l’instant t= 𝝉
𝒕 Déterminer , graphiquement , la durée ∆𝒕 nécessaire
pour atteindre le régime permanent , et comparer

cette valeur avec la durée 𝟓𝝉

Courbe B

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟑
Physique
 ▪ L’intensité du courant 𝒊(𝒕) traversant la bobine est une fonction continue .
❖ Conclusion

• Régime transitoire : pendant lequel l’intensité du courant 𝒊(𝒕) croît (ou

▪ On distingue entre eux régimes :

on l’obtient lorsque 𝒕 < 𝟓𝝉

décroît) et

• Régime permanent : pendant lequel l’intensité du courant 𝒊(𝒕) reste

𝑬
constante et a

pour valeur 𝑹 (ou 𝟎) et on l’obtient lorsque 𝒕 < 𝟓𝝉

𝑻

valeur de 𝑳
▪ La durée de l’établissement ou l’annulation du courant augmente lorsque la

augmente ou la valeur de 𝑹 diminue .

 Réponse d’un dipôle RL à un échelon de tension montant
( Etablissement du courant ) – étude théorique
❖ Équation différentielle

À 𝒕 = 𝟎 , on ferme l’interrupteur 𝑲
On réalise le montage électrique ci-contre :

D’après la loi d’additivité des tensions on a :

▪ Remarque

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟒
Physique
❖ La solution de l’équation différentielle
On admet que la solution de l’équation différentielle vérifiée par l’intensité du

𝒊(𝒕)s’écrit sous la forme suivante : 𝒊 𝒕 = 𝑨. 𝒆−𝒎𝒕 + 𝑩 avec 𝑨 , 𝑩 et 𝒎 sont des

courant

constantes à

On détermine 𝑩 et 𝒎 en utilisant l’équation différentielle

déterminer
▪

▪ On détermine 𝑨 en utilisant les conditions initiales

Régime
Régime

transitoire permanent

l’intensité du courant 𝒊(𝒕)

Les variations de

❖ L’expression de la tension 𝒖𝑹 aux bornes de la résistance

de la tension 𝒖𝑹
Les variations

❖ L’expression de la tension 𝒖𝑳 aux bornes de la bobine

de la tension 𝒖𝑹
Les variations

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟓
Physique
 Réponse d’un dipôle RL à un échelon de tension descendant
( annulation du courant ) – étude théorique
❖ Équation différentielle

À 𝒕 = 𝟎 , on ouvre l’interrupteur 𝑲 à la position 

On réalise le montage électrique ci-contre

D’après la loi d’additivité des tensions on a :

▪ Remarque

❖ La solution de l’équation différentielle

courant 𝒊(𝒕)s’écrit
On admet que la solution de l’équation différentielle vérifiée l’intensité du

sous la forme suivante : 𝒊 𝒕 = 𝑨. 𝒆−𝒎𝒕 + 𝑩 avec 𝑨 , 𝑩 et 𝒎 sont des constantes

à déterminer

▪ On détermine 𝑩 et 𝒎 en utilisant l’équation différentielle

▪ On détermine 𝑨 en utilisant les conditions initiales

l’intensité du courant 𝒊(𝒕)

Les variations de

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟔
Physique
❖ L’expression de la tension 𝒖𝑹 aux bornes de la résistance

 Constante du temps
❖ Définition

𝑳
On définit la constante du temps du dipôle RL série par la relation suivante 𝛕 =
𝑹

❖ La dimension de la constante du temps

❖ La détermination graphique de constante du temps

Cas de l’établissement du courant Cas de l’annulation du

Méthode 1: 𝛕 : Représente l’abscisse du point Méthode 1: 𝛕 : Représente

courant

d’intersection de la tangente à la courbe 𝒊(𝒕) = 𝒇(𝒕) de la tangente à la courbe

le point d’intersection

𝒊(𝒕) = 𝒇(𝒕) à 𝒕 = 𝟎 et
𝑬
à 𝒕 = 𝟎 et la asymptote 𝒊 𝒕 = 𝑰𝒎 =
l’axe des abscisses

𝑹
𝑻

Méthode 2: on a :𝒊(𝒕) = 𝑰𝒎 . (𝟏 − 𝒆−𝝉.𝒕 ) Méthode 2: on 𝒊(𝒕) = 𝑰𝒎 .

𝒆−𝝉.𝒕
donc 𝒊 𝝉 = 𝑰𝒎 . 𝟏 − 𝒆−𝟏 donc 𝒊 𝝉 = 𝑰𝒎 .
𝒆−𝟏
alors 𝒊 𝝉 = 𝟎, 𝟔𝟑. 𝑰𝒎 alors 𝒊 𝝉 =
𝟎, 𝟑𝟕. 𝑰𝒎

𝐈𝐈𝐈
L’énergie magnétique stockée dans la bobine à un instant 𝒕 est donner par la
L’énergie stockée dans la bobine

𝟏 𝟏
relation

suivante : 𝑬𝒎 = 𝟐 𝑳. 𝒊𝟐 = 𝟐.𝑹 . 𝒖𝑹 𝟐

𝑬𝒎 : l’énergie magnétique en joule (J)

𝒖𝑹 : la tension aux bornes de la résistance en volt (V)
•

𝑳 : L’inductance de la bobine en (H)

•

𝒊 : l’intensité du courant traversant la bobine en (A)

•
•

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟕
Physique
 Série d’exercices
Exercice 1

la figure ❶ qui comporte un générateur idéal de tension de f.é.m. 𝑬 = 𝟏𝟐𝑽 ,

Pour déterminer les caractéristique d’une bobine , on réalise le montage de

un conducteur ohmique de résistance 𝑹 = 𝟔𝟎𝛀 , un interrupteur K , et une

bobine d’inductance L et de résistance interne 𝒓 .
À l’instant 𝒕 = 𝟎 , on ferme l’interrupteur K et par un système d’acquisition
convenable on obtient les variations de l’intensité 𝒊(𝒕) en fonction du temps la
figure ❷
❶Représenter sur la figure ❶ dans la convention de

récepteur les tensions 𝒖𝑳 et 𝒖𝑹 .

❷

l’intensité 𝒊(𝒕)
 Déterminer l’équation différentielle vérifiée par

𝝉Trouver les expressions de I et 𝝉 pour que l’expression

𝐢 𝐭 = 𝑰(𝟏 − 𝒆 Τ𝝉 ) soit solution de l’équation différentielle .

−𝒕

𝝉Par l’analyse dimensionnelle , monter que 𝝉 a une

dimension du temps .

déterminer la constance du temps 𝝉 , et l’intensité du courant en régime

❺ En utilisant la courbe de la figure ❷ ,

❻ Calculer la valeur de la résistance interne 𝒓 de la bobine et ainsi de

permanent I.

l’inductance L

❼ Calculer l’énergie magnétique 𝑬𝒎 stockée dans la bobine dans le régime

permanent .

Exercice 𝟐
Pour étudier la réponse d’un dipôle RL à un échelon de tension descendant , on
réalise le
montage électrique schématisé sur la figure ❶ qui comporte :

▪ Générateur idéal de tension de f.é.m. 𝑬 = 𝟔𝑽

❶

▪ Conducteur ohmique de résistance 𝑹 = 𝟓𝟎𝜴

▪ Bobine d’inductance L et de résistance interne r

▪ Diode idéal (𝒖𝑫 = 𝟎)

▪ Interrupteur K

l’interrupteur K à un ’instant 𝑡 = 0 , et par un système

Lorsque le régime permanent est atteint , on ouvre

d’acquisition convenable , on visualise la variation de l’intensité

𝑰Trouver l’expression de l’intensité du courant initiale 𝟎 en

du courant i(t) en fonction du temps (la courbe de la figure ❷ ).

fonction de E , r , R .
 Déterminer l’équation différentielle vérifiée par l’intensité du courant i(t) .

𝝉Trouver l’expression de 𝐢 pour que l’expression 𝐭(𝑰) = 𝟎 𝒆 Τ𝝉 soit solution de

−𝒕

l’équation
différentielle .

𝐢 L’intensité du courant électrique s’écrit sous la forme 𝐭(𝑰) = 𝟎 𝒆 Τ𝝉 .

−𝒕

❺ En exploitant la courbe de la figure ❷ déterminer la valeur l’intensité du

de 𝑰𝟎 et celle de la constante du temps 𝝉

courant initiale
❼ Déterminer l’instant t où l’énergie emmagasinée dans la bobine est égale à 𝟔𝟎%
❻ Calculer la valeur d’inductance L de la bobine et de sa résistance interne r

de sa
valeur initiale .

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟖
Physique
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟖𝟗
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟎
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟏
 Électricité
Unité 3
Les oscillations libres dans un
circuit RLC série

Situation-problème

Les condensateurs les bobines sont des réservoirs de l’énergie électrique

que l’on trouve dans des nombreux appareils électriques.
• Que se passe-t-il lorsqu'on relie une bobine aux bornes
d’un condensateur chargé ?
• Quels sont les régimes d’oscillations ? Et comment peut
on les entretenir ?
Objectifs
Objectifs

Connaître les régimes d’oscillations .

Connaître l’influence de la capacité et de la résistance sur les
oscillations.
Savoir établir l’équation différentielle et sa solution dans le cas des
amortissements faibles .
Savoir établir l’équation différentielle le cas des amortissements faibles .
Connaître la période propre des oscillations .
Connaître le rôle du générateur d’entretient des oscillations

Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟐

 𝐈 Décharge d’un condensateur dans une bobine

 Montage expérimental
On réalise le montage électrique ci-contre :
On place l’interrupteur en position  , le condensateur se

Condensateur se décharge dans un dipôle RL ou 𝑹 = 𝒓 + 𝒓′

charge , puis on bascule l’interrupteur à la position  . Le

On a des oscillations dont l’amplitude diminue

(amortissement) donc le circuit RLC est le siège
d’oscillations libres amorties Montage du
circuit RLC

Régimes d’oscillations
On distingue trois régimes d’oscillations selon la valeur de la résistance
totale R

La résistance totale est nulle (𝑹 = 𝟎), les

❖ Régime périodique

oscillations sont périodiques . Le circuit LC

est alors le siège d’oscillations libres non

caractérisé par sa période propre 𝑻𝟎

amorties dont le régime est périodique

❖ Régime pseudo-périodique
La résistance totale est faible , l’amplitude
des oscillations décroit au cour du temps .
Les oscillations s’amortissent et le régime

pseudo-période 𝑻 avec 𝐓 ≈ 𝑻𝟎
est pseudo-périodique caractérisé par sa

❖ Régime apériodique
Si la résistance totale du circuit est
grande les oscillations disparaissent , car
l’amortissement est fort , le condensateur
perd sa charge sans oscillations

❖ Conclusion
La décharge d’un condensateur chargé , dans un circuit RLC série , conduit à créer
des
oscillations libres (La seule source d'énergie est l'énergie électrique
initialement stockée
dans le condensateur ) .
On dit que le circuit RLC série est un oscillateur électrique libre et amorti .

 L’équation différentielle
On considère le montage électrique ci-contre

À 𝒕 = 𝟎 , on ferme l’interrupteur K
Le condensateur est initialement chargé .

D’après la loi d’additivité des tensions on :

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟑
Physique
❖ Remarque

𝐈𝐈 Les oscillations libres non amortie dans un circuit idéal LC série

 L’équation différentielle
On considère le montage électrique ci-contre

À 𝒕 = 𝟎 , on ferme l’interrupteur K
Le condensateur est initialement chargé .

D’après la loi d’additivité des tensions on :

❖ Remarque

Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟒

 La solution de l’équation différentielle

vérifiée par la tension 𝒖𝒄 s’écrit sous la forme

On admet que la solution de l’équation différentielle

𝟐𝝅𝒕
suivante : 𝒖𝒄 𝒕 = 𝑼𝒎 . 𝒄𝒐𝒔( 𝑻 + 𝝋)
𝟎
▪ 𝑼𝒎 : l’amplitude des oscillations en (𝑽)
▪ 𝝋 : la phase à l’origine des dates en (𝒔)
▪ 𝑻𝟎 : la période propre des oscillations en (𝒔)

▪ On détermine 𝑼𝒎 et 𝛗 en utilisant les conditions initiales

▪ On détermine𝑻𝟎 en utilisant l’équation différentielle

▪ La dimension de la période propre 𝑻𝟎

Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟓

 L’expression de la charge du condensateur

Les variation de la charge 𝒒 au

cours du temps

 L’expression de l’intensité du courant

courant 𝒊(𝒕)
Les variation de l’intensité du

𝐈𝐈𝐈 Echange de l’énergie entre le condensateur et la bobine

 L’énergie dans le circuit LC

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟔
Physique
 L’énergie dans le circuit LRC

𝐈𝐕
On peut entretenir les oscillations du circuit 𝑹𝑳𝑪 série et obtenir des
Entretient des oscillations

oscillations
périodiques d’amplitude constant , en utilisant un dispositif qui compense
l’énergie
dissipée par effet joule .

𝒖𝒈
Le dispositif d’entretient est un générateur qui fournit au circuit une tension

proportionnelle à l’intensité du courant 𝒖𝒈 = 𝑲. 𝒊(𝒕)

On considère le montage électrique ci-contre

À 𝒕 = 𝟎 , on ferme l’interrupteur K
Le condensateur est initialement chargé .

D’après la loi d’additivité des tensions on :

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟕
Physique
 Série d’exercices

Exercice 1
On réalise le montage électrique ci-contre . Une
fois le condensateur est totalement chargé , on

𝒕 = 𝟎 . La courbe ci-contre représente la variation

bascule l’interrupteur K en position ② à un instant

de la charge du condensateur en fonction du temps .

charge 𝒒(𝒕) .
❶ Déterminer l’équation différentielle vérifiée par la

❷ Quel est le régime des oscillations .

❸ Déterminer la pseudo-période T .
❹ On suppose que la résistance du circuit est petite et n’a
aucune influence sur les oscillations . Calculer la

𝒕𝟏 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟔𝒔
valeur de L .
❺ Calculer l’énergie dissipée par l’effet joule entre les instants

𝒕𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟑𝒔 . On donne 𝑪 = 𝟏𝝁F

et

Exercice 𝟐
Le condensateur et la bobine changent l’énergie lorsqu’ils
❶
sont tous deux .
On étudie le circuit idéal LC . Un groupe ont chargés
totalement un condensateur de capacité C sous une
tension U puis ils ont montés ce condensateur aux bornes
d’une bobine d’inductance L et de résistance
négligeable .(la figure ❶ )
❷
❶ Indiquer le régime observé .

réceptrice les tension 𝒖𝑪 et 𝒖𝑳 .

❷ Représenter sur le schéma dans la convention

tension 𝒖𝑪 .
❸ Déterminer l’équation différentiel vérifiée par la

❹ La figure ❷ représente les variations de la tension 𝒖𝑪

l’expression 𝒖𝑪 (𝒕) .
aux cours du temps . En exploitant la courbe écrire

❺ L’énergie 𝑬𝒎 stockée dans la bobine varie en fonction

❸

𝑪𝑼𝟐 𝟒𝝅
du temps selon la courbe représentée dans la figure ❸ .

𝒂 −Montrer que 𝑬𝒎 = (𝟏 − 𝐜𝐨𝐬( 𝑻 𝐭))

𝟒 𝟎
.

𝟏−𝐜𝐨𝐬(𝟐𝒙)
(rappel : 𝒔𝒊𝒏𝟐 𝒙 =
𝟐
)

𝒃 −Déduire l’expression de l’énergie maximale 𝑬𝒎,𝒎𝒂𝒙

𝒄 −En exploitant la courbe de la figure ❸ . Déterminer la valeur de C .

en fonction de C et U .

𝒅 −Trouver la valeur de l’inductance L .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟖
Physique
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟗𝟗
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟎
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟏
 Électricité
Transmission d’informations –
Unité 4
Modulation d’amplitude

Situation-problème
L’émission et la réception des informations sont indispensables pour
mieux communiquer
• Comment crypter et envoyer une information ?
• Comment déchiffrer une information lors de sa
réception ?

Objectifs
Objectifs
Connaître la façon selon laquelle les informations sont transmises.
Connaître quelques propriétés des ondes électromagnétiques utilisées
dans la transmission des informations .
Connaître les différents types de modulation .
Connaître le rôle du multiplieur .
Connaître le dispositif de démodulation et le rôle de ses composantes
( filtre passe haut , détecteur d’enveloppe ).
Connaître les conditions nécessaires permettant d’avoir une bonne
modulation et démodulation d’amplitude .
Connaître les composantes d’un récepteur radio simple

Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟐

 𝐈 Ondes électromagnétiques –transmission d’informations
 Caractéristiques des ondes électromagnétiques
Une onde électromagnétiques est composée d’un champs
magnétique et un champs électrique se propagent tous deux
à la même vitesse .

fréquence f , une langueur d’onde 𝝀 , et une célérité 𝒗 tel

Les ondes électromagnétiques sont caractérisées par : une

𝝀 𝟏
que : 𝒗 = 𝝀. 𝒇 = 𝑻 , avec 𝒇 = 𝑻 .

 Transmission d’informations par une onde lumineuse

❖ Activité
On réalise le montage expérimental schématisé sur la figure ci-dessous .
On crée un signal sonore devant un microphone et on écoute le son à l’aide d’un
haut-parleur .
À l’aide d’un oscilloscope on visualise les deux signaux :
Signal ① : Celui capté par le microphone
Signal ② : Celui capté par l’haut parleur .
Une fibre optique est un fie de verre ou de plastique très fine qui a la propriété
de conduire
la lumière . Donc c’est un guide d’onde lumineuse .

𝒂 − Quel est le rôle du microphone et du l’haut-parleur

❶ Le son crée devant le microphone est l’information à envoyer .

𝒃 − Comparer les deux signaux ① et ② .

𝒄 − Quel est le rôle de fibre optique .
❷ Pour transmettre une information on a besoin d’une onde porteuse de haute
fréquence .
La poteuse se modifie par le signal électrique (l’information) qu’on veut
transmettre . On
dit quelle est modulée , et le signal transmis est un signal modulant , et
l’opération est

𝒂 − Quel est le signal modulé et le signal modulant dans cette expérience .

dite la modulation

𝒃 − Proposer une définition de la modulation .

❸ À la réception il faut séparer le signal (information ) de l’onde porteuse .
Nommer cette
opération .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟑
Physique
❖ Conclusion
D’après l’expérience , il est donc possible d’envoyer l’information (le son )
d’un émetteur
(le microphone) vers un récepteur (haut parleur ) à l’aide d’une fibre
optique . Donc on dit
que la lumière est une onde porteuse du signal électrique (l’information) et la
fibre optique
est un guide d’onde lumineuse .
❖ Remarque
Les fibres optiques permettant de transmettre des radiations sur des grandes
distances .
Elles sont utilisées dans les télécommunications ou en médecine pour observes
certaines
parties internes du corps (fibroscopie)
 Transmission d’informations par une onde hertzienne
❖ Définition

les fréquences sont comprises entre 3 .1011 Hz et 3.105 𝐻𝑧.

Les ondes hertziennes sont des ondes électromagnétiques , dont

Ces ondes sont utilisées dans le domaine de la transmission

d'informations .

❖ Activité
Dans le montage ci-contre les fils conducteurs E et R jouent le rôle

On visualise sur l’entrée 𝒀𝟏 de l’oscilloscope un signal sinusoïdale

d’un émetteur et d’un récepteur .

émis par le GBF ,et on obtient sur l’entrée 𝒀𝟐 un signal reçu par le
récepteur R .
Exploitation
❶ Identifier le rôle de chaque fil conducteur .
❷ Comparer les aspects et les fréquences des deux signaux
❸ Quelle est la nature de l’onde qui se propage entre l ’émetteur E et le
récepteur R et
quelle est sa vitesse ?
❹ Pour que le récepteur R capte une onde électromagnétique il faut que sa langueur

𝝀
L est

de l’ordre de la moitié de la langueur d’onde émise 𝑳 ≈ 𝟐 .

𝒂 −Déterminer la langueur L d’une antenne réceptrice nécessaire pour capter

électromagnétique de fréquence 𝒇 = 𝟑𝟎𝑲𝑯𝒛 .

une onde

𝒃 . Que peut on déduire ?

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟒
Physique
 La nécessité de la modulation
On veut transporter un signal(son , image ,musique ) . Ces signaux ont une basse

de l’ordre de 𝟏𝑲𝑯𝒛 , en fait ces signaux ne peuvent pas être transmises

fréquence

directement pour
plusieurs raison :
➢ Les ondes de basse fréquence sont fortement amorties
➢ Les antennes réceptrices nécessaires pour captes ces ondes sont

( onde de fréquence 𝒇 = 𝟑𝟎𝑲𝑯𝒛 nécessite une antenne de langueur 𝑳 =

irréalisables

𝟓𝑲𝒎 )
➢ L’intervalles des basses fréquences est très étroites qui a pour effet
de rendre
l’antenne incapable de sélectionner le signal transmis parmi d’autres .
Il y aurait
brouillage de l’information .
Ainsi l’idée de transmettre les informations par une onde de fréquence élevée est
naturellement apparus . Les informations à transmettre (signal modulent) sont
alors inscrites
dans une onde électromagnétique sinusoïdale de haute fréquence (onde porteuse ) ;
on
obtient ainsi un signal modulé .

La porteuse est une onde électromagnétique sinusoïdale : 𝑷 𝒕 = 𝑷𝒎 𝒄𝒐𝒔(𝟐𝝅𝑭𝒕 +

 Les types de modulation

𝝋)

𝑷𝒎 ou sa
La modulation consiste à transmettre le signal en faisant modifier son amplitude

fréquence F ou bien sa phase 𝝋

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟓

Physique
 𝐈𝐈 La modulation d’amplitude

L’information à transmettre est contenue dans un signal électrique 𝒔(𝒕) de

 Principe de modulation d’amplitude

basse
fréquence BF . Pour le transporter , on utilise une onde porteuse de haut
fréquence HF .
L’ amplitude de la porteuse est modulée par le signal informatif de basse
fréquence BF .
Ceci est effectué par un modulateur d’amplitude .

 Le modulateur d’amplitude
Pour moduler l’amplitude de l’onde porteuse on utilise un

réalise le produit du signal informatif décalé 𝒔 𝒕 + 𝑼𝟎

multiplieur AD633 (amplificateur opérationnel ) qui

(le signal modulant) par le signal porteuse 𝐏 𝒕 .

est : 𝒖𝒔 𝒕 = 𝑲. 𝒔 𝒕 + 𝑼𝟎 . 𝐏 𝒕
La tension à la sortie du multiplieur ( tension modulée )

𝑲 : est une constante caractérisant le multiplieur son

unité est : (𝑽−𝟏 )
𝑼𝟎 : est la composante continue en (V) Le multiplieur
AD633

On a : 𝒖𝒔 𝒕 = 𝑲. 𝒔 𝒕 + 𝑼𝟎 . 𝐏 𝒕 avec 𝐏 𝒕 = 𝑷𝒎 𝒄𝒐𝒔(𝟐𝝅𝑭𝒕)
❖ Remarque

Donc : 𝒖𝒔 𝒕 = 𝑲𝑷𝒎 𝒔 𝒕 + 𝑲𝑷𝒎 𝑼𝟎 𝒄𝒐𝒔(𝟐𝝅𝑭𝒕) ⇔ 𝒖𝒔 𝒕 = (𝒂. 𝒔 𝒕 +

𝒃)𝒄𝒐𝒔(𝟐𝝅𝑭𝒕)
Avec : 𝐚 = 𝑲𝑷𝒎 et 𝐛 = 𝑲𝑷𝒎
L’amplitude de la tension modulée est : 𝑼𝒎 𝒕 = 𝒂. 𝒔 𝒕 + 𝒃
La modulation d’amplitude consiste rendre l’amplitude de la tension modulée une
fonction affine de la tension modulante .
 Application : modulation d’amplitude d’une tension sinusoïdale
❖ Activité

▪ Deux générateurs à basse fréquence 𝐺𝐵𝐹1 et 𝐺𝐵𝐹2

On réalise le montage expérimental suivant :

▪ Un oscilloscope

▪ Alimentation symétrique (+𝟏𝟓𝑽; −𝟏𝟓𝑽)

▪ Un multiplieur AD633

Le 𝐺𝐵𝐹1 relié à l’entrée 𝑬𝟏 du multiplieur , délivre une

tension 𝒖𝟏 𝒕 = 𝑼𝟎 + 𝒔(𝒕) ; telle que 𝒔 𝒕 = 𝒔𝒎 𝐜𝐨𝐬(𝟐𝝅𝒇𝒕)
d’amplitude 𝒔𝒎 = 𝟎, 𝟓𝑽 et de fréquence 𝒇 = 𝟐𝟎𝟎𝑯𝒛 , et
𝑼𝟎 est la composante contenue . On prend : 𝑼𝟎 = 𝟏, 𝟓𝑽
Le 𝐺𝐵𝐹𝟐 relié à l’entrée 𝑬𝟐 du multiplieur , délivre une
tension 𝒖𝟐 𝒕 ; telle que 𝒖𝟐 𝒕 = 𝑷𝒎 𝐜𝐨𝐬(𝟐𝝅𝑭𝒕) est une
tension sinusoïdale d’amplitude 𝐏𝑚 = 𝟏𝟎𝐕 et de
fréquence 𝐅 = 𝟐𝟎𝐊𝐇𝐳 .
Le multiplieur 𝑨𝑫𝟔𝟑𝟑 est alimenté par l’alimentation
symétrique (+𝟏𝟓𝑽; −𝟏𝟓𝑽)
À l’aide de l’oscilloscope on visualise les tensions 𝒖𝟏 𝒕 ,
𝒖𝟐 𝒕 et 𝒖𝒔 𝒕 et on obtient les courbes : ① , ② ,③ .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟔
Physique
Exploitation
❶ Déterminer la tension de la porteuse et celle de la
modulante .

𝒖𝒔 𝒕 = 𝑲𝒖𝟏 𝒕 × 𝒖𝟐 𝒕 . On prend : 𝑲 = 𝟏𝑽−𝟏

❷ La tension à la sorite du multiplieur est

Montrer que 𝒖𝒔 𝒕 = 𝑨 𝟏 + 𝒎𝐜𝐨𝐬(𝟐𝝅𝐟𝒕) 𝐜𝐨𝐬(𝟐𝝅𝑭𝒕)

en précisant les expressions de A et de m
❸ Identifier les courbes ① , ② ,③ .
❹ En exploitant les courbes ; déterminer la fréquence
de la porteuse et celle de la modulante .

𝑼 −𝑼
❺ Le coefficient m est appelé le taux de modulation

sont expression est 𝒎 = 𝑼𝒔𝒎𝒂𝒙 +𝑼𝒔𝒎𝒊𝒏 avec 𝑼𝒔𝒎𝒂𝒙 et

𝒔𝒎𝒂𝒙 𝒔𝒎𝒊𝒏
𝑼𝒔𝒎𝒊𝒏 sont les valeurs maximale et minimale de la
tension modulée . Calculer m
❻ La modulation est de bonne qualité si la fréquence de la porteuse est très

celle de la modulante et 𝒎 < 𝟏 . Que peut-on dire à-propos de la modulation

supérieure à

étudiée ?

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟕
Physique
❖ Conclusion
La tension obtenue à la sortie du multiplieur( modulée ) lors de modulation

d’une tension sinusoïdale est : 𝒖𝒔 𝒕 = 𝑨 𝟏 + 𝒎𝐜𝐨𝐬(𝟐𝝅𝐟𝒕) 𝐜𝐨𝐬(𝟐𝝅𝑭𝒕) avec :

d’amplitude

▪ 𝐟 : la fréquence de la tension modulante .

▪ 𝐅 : la fréquence de la porteuse .
▪ 𝑨 : est constante positive en (𝑽)tel que 𝑨 = 𝑲𝑷𝒎 𝑼𝟎 avec 𝒌 un facteur

multiplieur , 𝑷𝒎 l’amplitude de la porteuse , et 𝑼𝟎 est la composante

caractérisant le

𝒔
continue .

▪ 𝒎 : est le taux de modulation tel que : 𝒎 = 𝒎 où 𝒔𝒎 est l’amplitude de la

𝑼𝟎
tension

modulante .

𝒔𝒎 𝑼 −𝑼
❖ Le taux de modulation

On définit le taux de modulation par 𝒎 = = 𝑼𝒔𝒎𝒂𝒙 +𝑼𝒔𝒎𝒊𝒏 avec :

𝑼𝟎 𝒔𝒎𝒂𝒙 𝒔𝒎𝒊𝒏
𝑼𝒔𝒎𝒂𝒙 : est la valeur maximale de la tension modulée .
𝑼𝒔𝒎𝒊𝒏 : est la valeur minimale de la tension modulée .
Le taux de modulation 𝒎 : est une constante positive sans unité .

 Qualité de modulation
❖ activité
Pour s’assurer que la modulation est de bonne qualité ,

modulante 𝒔 𝒕 + 𝑼𝟎 et la voie Y sur la tension modulée

on visualise à la voie X de l’oscilloscope la tension

𝒖𝒔 (𝒕) , puis on fait varier la tension de décalage 𝑼𝟎 et on

obtient les courbes ci-dessous .

Cas de 𝑚 < 1 Cas de 𝑚 = 1 Cas de 𝑚

> 1
En mode Y T En mode Y T En mode
Y T

En mode XY En mode XY En mode

XY

Exploitation
❶ Déterminer à partir des oscillogrammes observés en mode balayage , celui
correspondant à
une bonne modulation d’amplitude .
❷ Quelle est la forme l’oscillogramme correspondant à une bonne modulation
d’amplitude
▪ Remarque
lorsque l’oscilloscope est utilisé en mode XY .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟖
Physique
❖ Conclusion
Pour réaliser une modulation d’amplitude de bonne qualité , l’enveloppe du signal
modulé
doit reproduire les variations du signal modulant en termes de forme et de
fréquence .

▪ Le taux de modulation est : 𝒎 > 𝟏 (c.à.d. 𝒔𝒎 < 𝑼𝟎 )

En générale la modulation d’amplitude est de bonne qualité si :

modulante 𝑭 ≫ 𝒇 (ou
▪ La fréquence de la porteuse est très supérieur à celle de la

moins ≥ 𝟏𝑶𝒇

Lorsque l’oscilloscope est utilisé en mode 𝑿𝒀 , et on visualise la tension

❖ Remarque

(𝒔 𝒕 + 𝑼𝟎 ) et la tension modulée (𝒖𝒔 (𝒕) ) respectivement aux voix 𝑿 et 𝒀 , on

modulante

constate que :
▪ L’oscillogramme obtenue a la forme d’un trapèze lorsque la modulation est
de
bonne qualité .
▪ L’oscillogramme obtenue n’a pas la forme d’un trapèze lorsque la
modulation est de
mauvaise qualité .
❖ Application

tension modulante 𝒖 𝒕 = 𝒔 𝒕 + 𝑼𝟎 et d’une

La figure ci-contre indiques les variations : d’une

tension modulée en amplitude 𝒖𝒔 (𝒕).

❶ Calculer la fréquence de la porteuse et celle de la
modulante .
❷ Calculer le taux de modulation m .

❹ Déterminer la tension de décalage 𝑼𝟎 .

❸ La modulation est-elle de bonne qualité ?Justifier .

❺ Écrire l’expression de la tension modulée en fonction

du temps .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟎𝟗
Physique
𝐈𝐈𝐈 La démodulation d’amplitude

 Activité
▪ Expérience I : Détection d’enveloppe

dipôle 𝑹𝟏 𝑪𝟏
Le détecteur d’enveloppe est un quadripôle composé d’une diode (D) , et un

parallèle . En appliquant à l’entrée d’un détecteur d’enveloppe un signal 𝒖𝒆 (𝒕)

modulé en

À l’aide d’un oscilloscope on visualise la tension modulée 𝒖𝒆 (𝒕) et la tension

amplitude .

𝒖𝑨𝑴 à la sortie
de la diode , et la tension 𝒖𝑩𝑴 aux bornes du dipôle 𝑹𝟏 𝑪𝟏 et on
obtient les oscillogrammes suivants ci-dessous .
Exploitation

❷ Quel est le rôle du dipôle 𝑹𝟏 𝑪𝟏 parallèle .

❶ Quel est le rôle de la diode (D) .

❸ Déduire le rôle du détecteur d’enveloppe .

𝒖𝒆 𝒖𝑨𝑴
𝒖𝑩𝑴

▪ Expérience II: Suppression de 𝑼𝟎

un dipôle 𝑹𝟐 𝑪𝟐 qui constitue un filtre passe bas

On ajoute à la sortie du détecteur d’enveloppe

tension 𝒖𝑪𝑴 à la sortie de ce dipôle .

et on visualise à l’aide de l’oscilloscope la

❹ Comparer la courbe de 𝒖𝑪𝑴 avec celle de 𝒖𝑩𝑴

❺ Déduire le rôle du filtre basse bas𝑹𝟐 𝑪𝟐

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟎
Physique
 Résumé
La démodulation d’amplitude consiste à récupérer le signal informatif qui est
contenu dans
la partie supérieur de l’enveloppe du signal modulé en amplitude .
La démodulation d’amplitude s’opère en deux partie :
▪ La détection d’enveloppe
Le montage utilisé nommé détecteur d’enveloppe est
constitué d’une diode qui bloque les alternances négatives
et un filtre passe-bas (dipôle RC parallèle)qui élimine la
partie restante de la porteuse .
Détecteur
d’enveloppe

Pour que la détection d’enveloppe est de bonne qualité il faut que la constante du

du filtre passe bas vérifiée la condition suivante : 𝑻𝒔 ≤ 𝑹𝑪 << 𝑻𝑷 avec

temps

𝑻𝒔 : est la période de la tension modulante .

𝑻𝑷 : est la période de la porteuse
▪ La suppression de la composante continue 𝑼𝟎
Le montage utilisé comporte un filtre passe-haut
(dipôle RC série) qui ne laisse passer que les tensions
de fréquences élevées et élimine la composante
continue (de fréquence nulle) Filtre
passe-haut

 Le montage de démodulation

Détection d’enveloppe Suppression de 𝑼𝟎

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟑
Physique
𝐈𝐕 Les éléments d’un récepteur radio

 Le filtre passe-bande
Le filtre passe-bande permet de sélectionner l’onde radio
issue de la station choisi .

entre la fréquence propre 𝒇𝟎 du circuit 𝑳𝑪 parallèle et la

Pour sélectionner un signal émet , il faut faire un accorde

𝟏
fréquence 𝑭𝑷 porteuse de la station 𝑭𝒑 = 𝒇𝟎 = 𝟐𝝅 𝑳𝑪
Cette sélection se fait en faisant varier le coefficient
d’induction L de la bobine ou la capacité C du
condensateur
 Les éléments d’un récepteur radio AM simple
Un modèle de réception radio (AM) est représenter par le schéma ci-dessous dans
lequel

𝒖𝑩𝑴
on distingue cinq parties :

𝒖𝒆 𝒖
▪ Une antenne réceptrice d’ondes radio qui capte𝑨𝑴les ondes
électromagnétiques
modulées en amplitude .
▪ Un filtre passe-bande pour sélectionner la station souhaitée .
▪ Un modèle d’amplification du signal modulé sélectionné .
▪ Un circuit démodulateur d’amplitude formé d’un détecteur d’enveloppe et
un
filtre passe-haut .
▪ Un dispositif d’écoute (haut parleur)

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟐
Physique
 Série d’exercices

Exercice 1

𝒂 − Lors de la modulation , un signal informatif modifie l’une des

❶ Répondre par vrai ou faut :

𝒃 − L’onde électromagnétique captée par une antenne , et le signal électrique

caractéristiques de l’onde porteuse

qui en résulte ont de

L’expression d’un signal modulé est : 𝒖 𝒕 = 𝟏 + 𝟎, 𝟖𝒄𝒐𝒔(𝟏𝟔𝟎𝒕) 𝒄𝒐𝒔(𝟐𝟓𝟎𝟎𝟎𝒕)

fréquences différentes .

𝒂 − Ce signal est-il modulé en amplitude , en fréquence ou en phase ?

❷

𝒃 − Déterminer la fréquence F de la porteuse et la fréquence f du signal

Justifier votre réponse

𝒄 − Déterminer le taux de modulation m que peut-on déduire ?

modulant .

Exercice 𝟐
Les ondes sonores audibles ont une faible fréquence , leur transmission à des
longues distances
nécessite qu’elle soient modulante à une onde électromagnétique de haute
fréquence .
Cet exercice vise à étudier la modulation et la démodulation d’amplitude .
I : La modulation d’amplitude
❶
Pour étudier la modulation d’amplitude , au cours d’une séance de

appliquant une tension sinusoïdale 𝒖𝟏 (𝒕) = 𝑷𝒎 𝐜𝐨𝐬(𝟐𝝅𝑭𝒕) à son

TP , le professeur a utilisé avec ses élèves ; un multiplieur (X) en

entrée 𝑬𝟏 et une tension 𝒖𝟐 𝒕 = 𝒔(𝒕) + 𝑼𝟎 à son entrée 𝑬𝟐 , avec

𝑼𝟎 est la composante continue de la tension et
𝒔 𝒕 = 𝒔𝒎 𝐜𝐨𝐬(𝟐𝝅𝒇𝒕) est la tension modulante (figure❶) .

𝒖𝒔 𝒕 = 𝒌. 𝒖𝟏 𝒕 . 𝒖𝟐 𝒕 visualisée sur l’écran de l’oscilloscope ,

La courbe de la figure ❷ représente la tension de sortie

avec k est une constante positive caractérisant le multiplieur (X)

modulée 𝒖𝒔 (𝒕) s’écrit sous la forme

 Montrer en précisent les expressions de A et m ,que la tension

𝒖𝒔 𝒕 = 𝑨 𝟏 + 𝒎𝐜𝐨𝐬(𝟐𝝅𝐟𝒕) 𝐜𝐨𝐬(𝟐𝝅𝑭𝒕)

𝑼𝒔𝒎𝒊𝒏 et 𝑼𝒔𝒎𝒂𝒙
 Trouver l’expression du taux de modulation m en fonction de

𝒂 – Déterminer les fréquences F et f .

❷En exploitant la courbe de la figure ❷ :

𝒃 – Déterminer le taux de modulation m .

𝒄 – Que peut-on dire sur la qualité de modulation ?
 Expliquer comment vérifier que la modulation est de bonne qualité à l’aide
d’oscilloscope
II : La démodulation d’amplitude
❸
Pour recevoir l’onde modulée en amplitude , le professeur et
ses élevés utilisent le dispositif simplifié ci-contre ( figure ❸)

𝑪Trouver la valeur de la capacité 𝟎 pour que la sélection de

 Identifier le rôle de chaque partie .

l’onde soit bonne .On donne 𝑳 = 𝟑, 𝟕𝒎𝑯

utilise un condensateur de capacité 𝑪𝟏 = 𝟒𝟕𝒏𝑭 et un conducteur ohmique de

 Pour réaliser une détection d’enveloppe de bonne qualité , on

résistance 𝑹𝟏 .
Parmi les valeurs suivantes déterminer la résistance 𝑹𝟏 convenable : 𝟔𝟖𝟎𝑲𝛀 ;
𝟒𝟕𝟎𝑲𝛀 ;
𝟐𝟎𝑲𝛀 ; 𝟏𝟔𝟎𝑲𝛀 ; 𝟏𝟎𝑲𝛀
 2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟑
Physique
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟒
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟓
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟔
1 Transformations rapides et transformations lentes

Suivi temporel d’une transformation chimique –

2 Vitesse de réaction

Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟕

 Unité 1
Transformations rapides et

Chimie
transformations lentes

Situation-problème

La combustion du butane est une transformation rapide , et la formation

de rouille est une transformation lente .
• Qu’est-ce qu’une transformation rapide et une
transformation lente ?
• Peut-on accélérer ou ralentir une transformation
chimique ?
Objectifs

Objectifs

Savoir écrire une réaction d’oxydoréduction .

Connaître les transformations rapides et les transformations
lentes
Connaître et exploiter les facteurs cinétiques pour accélérer ou
ralentir une transformation chimique .

Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟖

 𝐈 Les réactions d’oxydoréduction

▪ L’oxydant (𝑶𝒙) : est une espèce chimique susceptible d’acquérir des électrons
 Définitions

transformation chimique selon la demi équation suivante : 𝐎𝐱 + 𝐧𝒆− ⇌ 𝒓𝒆𝒅 .

lors d’une

Exemple : 𝑨𝒈+
(𝒂𝒒) + 𝒆 ⇌ 𝑨𝒈(𝒔)
−

▪ Le réducteur (𝒓𝒆𝒅) : est une espèce chimique susceptible de perdre des

d’une transformation chimique selon la demi équation suivante : 𝐫𝐞𝐝 ⇌ 𝐎𝐱 +

électrons lors

𝐧𝒆− .
Exemple :𝑪𝒖(𝒔) ⇌ 𝑪𝒖𝟐+ (𝒂𝒒) + 𝟐𝒆
−

▪ Les espèces chimiques (𝑶𝒙) et (𝒓𝒆𝒅) sont conjugués et forment un couple

𝐎𝐱/𝒓𝒆𝒅 s’il
est possible de passer d’une espèce chimique à l’autre en gagnant ou en perdant

électrons selon la demi équation suivante : 𝐎𝐱 + 𝐧𝒆− ⇌ 𝒓𝒆𝒅

des

Exemples : 𝑨𝒈+ 𝟐+
(𝒂𝒒) / 𝑨𝒈(𝒔) ; 𝑪𝒖(𝒂𝒒) /𝑪𝒖(𝒔) ; 𝑯(𝒂𝒒) /𝑯𝟐(𝒈) .
+

▪ La réaction d’oxydoréduction: est une transformation chimique qui fait

échange des électrons entre l’oxydant 𝑶𝒙𝟏 d’un couple 𝑶𝒙𝟏 /𝒓𝒆𝒅𝟏 et le
intervenir un

réducteur 𝒓𝒆𝒅𝟐
d’un autre couple 𝑶𝒙𝟐 /𝒓𝒆𝒅𝟐 selon l’équation suivante :
• Demi équation de réduction :( 𝑶𝒙𝟏 +𝒏𝟏 𝒆− ⇌ 𝒓𝒆𝒅𝟏 ) × 𝒏𝟐
• Demi équation d’oxydation : (𝒓𝒆𝒅𝟐 ⇌ 𝑶𝒙𝟐 +𝒏𝟏 𝒆− ) × 𝒏𝟏
𝒏𝟐 𝑶𝒙𝟏 + 𝒏𝟏 𝒓𝒆𝒅𝟐 ⇌ 𝒏𝟐 𝒓𝒆𝒅𝟏 + 𝒏𝟏
𝑶𝒙𝟐
• Équation bilan :

❖ Application

𝑨𝒍𝟑+ 𝟐− 𝟐−
❶ Écrire la demi équation d’oxydation pour chacun des couples suivants:

(𝒂𝒒) / 𝑨𝒍(𝒔) ; 𝑰𝟐(𝒂𝒒) /𝑰(𝒂𝒒) ; 𝑺𝟐 𝑶𝟖(𝒂𝒒) /𝑺𝑶𝟒(𝒂𝒒)

−

𝑭𝒆𝟑+ 𝟐+
❷ Écrire la demi équation de réduction pour chacun des couples suivants:

(𝒂𝒒) /𝑭𝒆(𝒂𝒒) ; 𝑩𝒓𝟐(𝒂𝒒) /𝑩𝒓(𝒂𝒒) ; 𝑯(𝒂𝒒) /𝑯𝟐(𝒈)

− +

ions 𝑯(𝒂𝒒) et
❸ Écrire l’équation de la réaction d’oxydoréduction qui se produit entre les

l’aluminium 𝑨𝒍(𝒔)

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟏𝟗
Chimie
Équilibre d’une demi-équation d’oxydoréduction dans un milieu acide
Pour établir une demi-équation d’oxydoréduction dans un milieu acide , nous
suivons les
étapes suivantes :

▪ Équilibrer les atomes d’oxygène O en ajoutant des molécules d’eau 𝑯𝟐 𝑶

▪ Équilibrer tous les atomes autres que l’oxygène O et l’hydrogène H .

▪ Équilibrer les atomes d’hydrogène H en ajoutant des protons 𝑯+ .

.

▪ Équilibrer les charges électriques en ajoutant des électrons .

❖ Application
❶ Écrire la demi équation d’oxydation dans un milieu acide pour chacun des

𝟐+
couples

suivants: 𝑴𝒏𝑶− 𝟒(𝒂𝒒) /𝑴𝒏(𝒂𝒒) ; 𝑶𝟐(𝒂𝒒) /𝑯𝟐 𝑶(𝒍)

❷ Écrire la demi équation de réduction un milieu acide pour chacun des couples
suivants:

𝑪𝑶𝟐(𝒂𝒒) /𝑯𝟐 𝑪𝟐 𝑶𝟒(𝒂𝒒) ; 𝑪𝒓𝟐 𝑶𝟐−

+

𝟕(𝒂𝒒) /𝑪𝒓(𝒂𝒒)

𝟐−

ions 𝑪𝒓𝟐 𝑶𝟕(𝒂𝒒)

❸ Écrire l’équation de la réaction d’oxydoréduction qui se produit entre les

et l’acide oxalique 𝑯𝟐 𝑪𝟐 𝑶𝟒(𝒂𝒒)

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟎
Chimie
 𝐈𝐈 Les transformations rapides et les transformations lentes

 Transformation rapide
❖ Activité

On verse un volume 𝑽𝟏 = 𝟐𝟎𝒎𝑳 de solution de sulfate de

Mise en évidence d’une transformation chimique rapide

cuivre II 𝐂𝐮𝟐+ 𝟐−
(𝑎𝑞) + 𝐒𝑂𝟒(𝑎𝑞) dans le tube à essai , et on ajoute Le
moment où on
ajoute la

un volume 𝑽𝟐 = 𝟏𝟎𝒎𝑳 de la soude 𝑵𝒂𝟐+

soude

(𝑎𝑞) + 𝐇𝑂(𝑎𝑞) .
−

Exploitation
❶ Qu’observez-vous ? Quel est le nom du composé produit ?
❷ Écrire l’équation chimique de cette réaction .
❸ Cette réaction peut-elle être suivie à l’œil nu ? Conclure .

❖ Conclusion
Les transformations rapides (instantanées) sont des transformations qui se
produisent
rapidement , de sorte que ne nous pouvons pas suivre leur évolution à l’œil nu ou
avec les
appareils de mesure courants disponibles en laboratoire . C-à-d on ne peut pas
distinguer
des états intermédiaires entre l’état initial et l’état final .

 Transformations lentes
❖ Activité

On mélange , dans un bécher ,𝑽𝟏 = 𝟓𝟎𝒎𝒍 de

Mise en évidence d’une transformation chimique lente

molaire 𝑪𝟏 = 𝟎, 𝟎𝟐𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 acidifiée par l’acide

solution d’iodure de potassium de concentration

sulfurique , et un volume𝑽𝟐 = 𝟓𝟎𝒎𝒍 de l’eau

oxygénée de concentration 𝑪𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟏𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏
Le mélange Le mélange Le
mélange après
à t=0
8 minutes
Exploitation après 5minutes

𝐭(𝐬)
❶ Qu’arrive-t-il au mélange avec le temps ?

❷ Écrire l’équation de cette réaction . On donne les couples mis en jeu : 𝑯𝟐 𝑶𝟐

/𝑯𝟐 𝑶 et 𝑰𝟐 /𝑰−
❸ Cette réaction peut-elle être suivie à l’œil nu ? Conclure .

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟏

Chimie
❖ Conclusion
Les transformations lentes sont des transformations qui durent de quelques
secondes à
plusieurs heurs , de sorte que nous pouvons suivre leur évolution à l’œil nu ou
avec les
appareils de mesure courants disponibles en laboratoire . C-à-d on peut
distinguer des
états intermédiaires entre l’état initial et l’état final .

𝐈𝐈𝐈 Les facteurs cinétiques

 Définition
On appelle facteur cinétique tout paramètre capable de modifier la vitesse de
l’évolution
d’une transformation chimique .

❖ Exemples des facteurs cinétiques

La température ; le catalyseur ; les concentrations initiales des réactifs ;
l’agitation ; ….
 Influence de la température

On verse dans deux tubes à essais (𝟏) et (𝟐) ,𝟏𝟎𝒎𝑳 de

❖ Activité

solution d’acide oxalique 𝑯𝟐 𝑪𝟐 𝑶𝟒(𝒂𝒒) de concentration

𝟎, 𝟓 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 . Dans le bécher de droite le mélange de tube
(𝟏) et plongé dans un bain Marie à 𝟒𝟎℃,
et dans le bécher de gauche le mélange de tube (𝟐) et
plongé dans un bain Marie à 𝟐𝟎℃
Au même moment on ajoute aux deux tubes 𝟓𝒎𝑳 de Les mélanges à
t=0

𝑲+ 𝟐−
solution de permanganate de potassium

(𝒂𝒒) + 𝑴𝒏𝑶𝟒(𝒂𝒒) et on obtient les résultats suivants

Exploitation
❶ Qu’observez-vous ? Que concluez vous ?
❷ Écrire l’équation chimique de cette réaction .
Les couples mis en jeu sont : Les mélanges

𝑴𝒏𝑶𝟐− 𝟐+
après 5

𝟒(𝒂𝒒) /𝑴𝒏(𝒂𝒒) et 𝑪𝟐 𝑶(𝒂𝒒) /𝑯𝟐 𝑪𝟐 𝑶𝟒(𝒂𝒒)

minutes

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟐
Chimie
❖ Conclusion
D’une manière générale , plus la température du milieu réactionnel est élevée plus
la
transformation est rapide et vice versa .

 Influence des concentrations initiales des réactifs

❖ Activité

On verse , dans un bécher (A) , un volume 𝑽 = 𝟐𝟎𝒎𝒍 de (A)

(B)

𝑪𝟏 = 𝟎, 𝟐𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 , et on verse , dans un bécher (B) , un

solution d’iodure de potassium de concentration molaire

volume 𝑽 = 𝟐𝟎𝒎𝒍 de solution d’iodure de potassium de

concentration molaire 𝑪𝟐 = 𝟎, 𝟏𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 Les mélanges à
t=0

volume𝐕 ′ = 𝟏𝟎𝒎𝒍 de l’eau oxygénée de concentration

Dans le même temps on ajoute aux béchers (A) et (B) un

(A)

𝑪′ = 𝟎, 𝟎𝟏𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 , acidifiée par l’acide sulfurique

(B)

Exploitation
❶ Qu’observez-vous ? Que concluez vous ?
Les mélanges
après
5 minutes

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟑

Chimie
 Série d’exercices

On mélange à 25℃ , un volume 𝑽𝟏 = 𝟏𝟎𝒎𝑳 de l’eau oxygénée 𝑯𝟐 𝑶𝟐 de

Exercice 1

𝑪𝟏 = 𝟎, 𝟓𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 acidifier par l’acide sulfurique , et un volume 𝑽𝟐 = 𝟐𝟎𝒎𝑳

concentration

potassium 𝑲+ + 𝑰− de concentration molaire 𝑪𝟐 = 𝟎, 𝟖𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏

d’iodure de

❶ Déterminer les deux couples qui interviennent dans la réaction , et écrire la

demi
équation de chaque couple .
❷ Déduire l’équation bilan de cette réaction d’oxydoréduction .
❸ Quelle est l’évolution du mélange qui se produit qui nous pouvons distingué à
l’œil nu?

❺ Calculer l’avancement maximal 𝒙𝒎𝒂𝒙 , et déduire le réactif limitant .

❹ Dresser le tableau d’avancement associé à cette réaction .

❻ Déduire la quantité de matière du diiode à la fin de l’expérience .

augmentant la concentration de la solution iodure de potassium à 𝑪𝟐 ′ =

❼ On répète l’expérience précédente toute en gardant la même température et en

𝟏𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 .
Qu’arrivera-t-il à la durée de réaction ?
❽ Que ce passerait-il si on met le premier dans l’eau glacée ?

Exercice 𝟐
Le fer est attaqué par les acides , lorsque l’on place un clou de fer de masse 𝒎
= 𝟏, 𝟓 𝒈 dans
un volume 𝐕 = 𝟏𝟎𝒎𝑳 d’une solution acide chlorhydrique 𝑯+ + 𝑪𝒍− de

𝐂 = 𝟎, 𝟖𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 , on observe un dégagement gazeux de dihydrogène (𝑯𝟐 ) et la

concentration

d’ions fer II (𝑭𝒆𝟐+ ).

formation

❶ Ecrire l’équation bilan de la réaction et indiquer les couples mise en jeu .

❷ Faire le bilan des espèces présentes à l'état initial.
❸ Le clou a-t-il été entièrement détruit ?
❹ Indiquer avec précision les quantités de matières présentent dans la solution
lorsque la
réaction est terminée .

❻ Quelle est la concentration en ions fer II et en ions 𝑯+ lorsque la réaction

❺ Quel est le volume de dihydrogène dégagé par cette réaction ?

est terminée ?

volume molaire dans les conditions expérimentales : 𝑽𝑴 =

𝟐𝟒𝑳/𝒎𝒐𝒍
Données : ▪▪ Le

La masse molaire du fer ∶ 𝑴(𝑭𝒆) = 𝟓𝟓, 𝟖𝒈/𝒎𝒐𝒍

Exercice 𝟑
On plonge une lame de zinc Zn de masse 𝒎 = 𝟐𝒈 dans une solution d’acide

𝑯+ + 𝑪𝒍− en excès . Au cours de la réaction , il y a formation des ions 𝒁𝒏𝟐+ et

chlorhydrique

dégagement
d’un gaz qui donne une détonation en présence d’une flamme .
❶Écrire les demi-équations redox et déduire l’équation bilan entre l’acide
chlorhydrique et
le zinc .
❷ Dresser le tableau d’avancement associé à cette réaction , et déterminer

maximal 𝒙𝒎𝒂𝒙 .
l’avancement

❸ Calculer le volume du gaz libéré , ainsi que la masse du zinc restant à la fin
de la

▪ Le volume molaire dans les conditions expérimentales : 𝑽𝑴 =

réaction .

𝟐𝟓 𝑳/𝒎𝒐𝒍
Données : ▪ La masse molaire du zinc ∶ 𝑴 𝒁𝒏 = 𝟔𝟒, 𝟓𝒈/𝒎𝒐𝒍

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟒

Chimie
Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟓
Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟔
Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟕
 Unité 2

Chimie
Suivi temporel d’une transformation
chimique – Vitesse de réaction

Situation-problème

La surveillance en continu des réactions chimiques est nécessaire pour

garantir la sécurité et la qualité des produits alimentaires .
• Comment assurer la contrôle d’un réaction chimique ?
• Comment définir la vitesse d’une réaction chimique ?

Objectifs

Objectifs
Connaître la définition de la vitesse de la réaction et savoir la
déterminer graphiquement .
Connaître l’évolution de la vitesse d’une réaction chimique au
cours du temps .
Connaître le temps de demi réaction d’une transformation
chimique, et savoir le déterminer graphiquement .
Connaître les différentes méthodes de suivi temporel d’une
transformation chimique .

Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟖

 𝐈 Vitesse volumique de réaction et le temps de demi-réaction

 Vitesse de réaction
❖ Définition
La vitesse volumique d’une réaction chimique correspond à la quantité de matière

𝟏 𝒅𝒙
formée

ou consommée par unité de temps et de volume ; tel que 𝒗 𝒕𝒊 = 𝑽 ( 𝒅𝒕 ) avec

V: le volume de la solution en 𝒎𝟑
𝒅𝒙
▪

: la variation de l’avancement de la réaction en 𝒎𝒐𝒍. 𝒔−𝟏

𝒅𝒕
▪

▪ 𝒗 𝒕𝒊 : la vitesse volumique dans (SI) est 𝒎𝒐𝒍. 𝒎𝟑 . 𝒔−𝟏

❖ Détermination graphique de la vitesse volumique de la réaction

de réaction à un instant 𝒕𝒊 il faut suivre les étapes

Pour déterminer la valeur de la vitesse volumique

▪ On trace la tangente à la courbe 𝐱 = 𝒇 𝒕

suivantes :

à l’instant 𝒕𝒊 .
𝒅𝒙
▪ On calcule la valeur du rapport 𝒅𝒕 qui

𝒅𝒙 𝒙𝑨 −𝒙𝑩
représente le coefficient directeur de la

tangente : 𝒅𝒕 = 𝒂 = 𝒕𝑨 −𝒕𝑩
𝒅𝒙
▪ On divise le rapport 𝒅𝒕 par le volume 𝑽 de
la solution .

On remarque que l’angle 𝛂 diminue avec

❖ L’évolution de la vitesse volumique de la réaction au cours du temps

le temps et par conséquence les valeurs d

𝒅𝒙
coefficient directeur de la tangente

( 𝒅𝒕 = 𝐚 = 𝐭𝐚𝐧𝛂) diminuent avec le

temps , et puisque le volume du mélange
est constant , alors la vitesse volumique
de la réaction diminue au cours du
temps.

 Le temps de demi-réaction
❖ Définition
Le temps de demi-réaction d’une réaction chimique est la durée nécessaire pour que

𝒙𝒇
l’avancement de la réaction parvienne à la moitié de sa valeur final . 𝐱 𝒕𝟏Τ𝟐 = 𝟐

𝒙𝒎𝒂𝒙
Si la transformation est totale on : 𝒙𝒇 = 𝒙𝒎𝒂𝒙 , donc on aura : 𝐱 𝒕𝟏Τ𝟐 = 𝟐

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟐𝟗
Chimie
❖ Détermination graphique du temps de demi-réaction

𝒕𝟏Τ𝟐 , il faut suivre les étapes suivantes :

Pour déterminer la valeur du temps de demi-réaction

▪ On détermine sur la courbe 𝒙 = 𝒇(𝒕) la valeur de

l’avancement finale 𝒙𝒇 .
𝒙𝒇
▪ On détermine sur la courbe 𝒙 = 𝒇(𝒕) la valeur
𝟐
.

▪ Le temps de demi-réaction 𝒕𝟏Τ𝟐 représente

𝒙𝒇
l’abscisse du point d’ordonnée 𝟐 .
❖ Remarque
▪ Le temps de demi-réaction permet d’estimer la durée nécessaire à l’achèvement

la transformation chimique étudiée 𝒕𝒇 ≈ 𝟏𝟎𝒕𝟏Τ𝟐 .

de

▪ Lors du suivi temporel d’une transformation chimique , la durée entre chaque

mesure doit être beaucoup plus courte que le temps de demi-réaction pour
garantir
l’intégrité de l’étude .
❖ Application

l’avancement 𝒙 d’une transformation chimique se

La courbe ci-contre représente les variations de

Le volume du mélange réactionnel est 𝑽 = 𝟏𝟎𝟎𝒎𝑳

produisant en solution aqueuse en fonction du temps .

réaction aux instants : 𝒕𝟎 = 𝟎𝒔 et 𝒕𝟏 = 𝟗𝟎𝟎𝒔

❶ Déterminer les valeurs de la vitesse volumique de la

❷ Déterminer le temps de demi-réaction 𝒕��ൗ

𝟐

𝐈𝐈 Suivi temporel d’une transformation chimique

Pour suivre temporellement l’évolution d’une transformation chimique , on doit
connaître sa
composition à chaque instant . Il existe plusieurs méthodes permettant de suivre
l’évolution
d’une transformation chimique parmi lesquelles il y a :
▪ Méthodes physique : sont utilisées lorsque certaines grandeurs physiques
mesurables dans le milieu réactionnel sont liées à la concentration de
certaines
espèces chimiques présentes dans ce milieu . Parmi ces méthodes on
trouve : la
conductimétrie ; mesure de pression ; mesure de volume ; pH-métrie ;
spectrophotométrie .
▪ Méthodes chimiques : sont basées sur le dosage .
Ces méthodes permettent de suivre l’évolution temporelle de la transformation
chimique ,
en particulier à déterminer et tracer la variation de l’avancement de la réaction

de temps 𝒙 = 𝒇(𝒕)
en fonction

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟑𝟎
Chimie
 Suivi temporel d’une transformation chimique par dosage

On verse , dans un bécher , un volume 𝑽 = 𝟏𝟎𝟎𝒎𝑳 de solution d’iodure de

❖ Activité

potassium (𝑰− −𝟏
(𝒂𝒒) +𝑲(𝒂𝒒) ) de concentration 𝑪𝟏 = 𝟎, 𝟒𝒎𝒐𝒍. 𝑳 , puis on
+

ajoute un volume 𝑽 = 𝟏𝟎𝟎𝒎𝑳 de solution de peroxodisulfate de potassium

(𝑺𝟐 𝑶𝟐− −𝟏
𝟖(𝒂𝒒) +𝟐𝑲(𝒂𝒒) ) de concentration 𝑪𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟑𝟔𝒎𝒐𝒍. 𝑳 acidifiée par
+

𝟏𝒎𝑳 d’acide sulfurique concentré .

𝑽’ = 𝟏𝟎𝒎𝑳 du mélange réactionnel et on le verse dans un bécher à

Immédiatement , en préparant le mélange , on prélève un volume

l’instant 𝒕 = 𝟎 , et on ajoute dans ce bécher 𝟓𝟎𝒎𝑳 d’eau glacé 𝟎℃ et

On dose la diiode formée à l’instant 𝒕 par une solution de thiosulfate de

quelques gouttes d’empois d’amidon .

sodium (𝑺𝟐 𝑶𝟐− −𝟏

𝟑(𝒂𝒒) +𝟐𝑵𝒂(𝒂𝒒) ) de concentration 𝑪𝟑 = 𝟎, 𝟎𝟐𝒎𝒐𝒍. 𝑳 .
+

On refait les opérations précédentes à différents instants , comme

l’indique le tableau suivant :

𝑡(𝑠) 𝟎 𝟑 𝟗 𝟏𝟔 𝟑𝟎 𝟒𝟎
𝟓𝟎 𝟔𝟎
6 12 20

𝑛(𝑰𝟐 )(𝐦𝐦𝐨𝐥) 𝟎 𝟎, 𝟓 𝟏, 𝟒 𝟐, 𝟏 𝟏, 𝟕 𝟑, 𝟏
𝟑, 𝟐 𝟑, 𝟑
1 1,7 2,3

Exploitation
❶ Pourquoi on verse l’échantillon du mélange
réactionnel dans l’eau glacée avant chaque
dosage ?
❷ Dresser le tableau d’avancement de la réaction

On donne : 𝑺𝟐 𝑶𝟐− 𝟐−
des ions peroxodisulfate et des ions iodure .

𝟑(𝒂𝒒) /𝐒𝑶𝟒(𝒂𝒒) et 𝑰𝟐(𝒂𝒒) /𝑰(𝒂𝒒)

−

matière de la diiode formée à l’instant 𝒕 et

❸ Quelle est la relation entre la quantité de

l’avancement 𝒙 au même instant ?

diiode 𝑰𝟐 formée
❹ La courbe ci-contre représente les variations de la quantité de matière de

en fonction du temps . En exploitant ce courbe déterminer : le temps de demi-

vitesse de réaction à l’instants 𝒕 = 𝟎

réaction et la

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟑𝟏
Chimie
❖ Conclusion

réaction 𝒙, où 𝒙
Le dosage permet de suivre l’évolution temporelle de l’avancement de la

peut être calculé à chaque instant à partir de la connaissance de la quantité de

matière de
l’un des réactifs ou des produits formés à cet instant

 Suivi temporel d’une transformation chimique par mesure de la

conductivité

On verse , dans un bécher , 𝟓𝟎𝒎𝑳 de l’eau distillée et 𝟐𝟓𝒎𝑳 d’alcool ,et

❖ Activité

on met le bécher dans un bain Marie à température de 𝟐𝟎℃. Puis on

ajoute , dans ce bécher , 𝟏𝒎𝑳 de 𝟐 − 𝒄𝒉𝒍𝒐𝒓𝒐 − 𝟐 − 𝒎é𝒕𝒚𝒍𝒑𝒓𝒐𝒑𝒂𝒏𝒆 noté
𝑹𝑪𝒍 . On fait l’étalonnage du conductimètre et on immerge la cellule
de mesure dans le mélange après l’agitation et après chaque 𝟑𝒎𝒊𝒏 , on
enregistre les valeurs de la conductivité 𝝈 de la solution . et on obtient la
courbe ci-contre qui représente les variations de 𝝈 en fonction du temps .

est : 𝑹𝑪𝒍 + 𝑯𝟐 𝑶 → 𝑪𝒍− + 𝑯+ + 𝑹𝑶𝑯

L’équation de la réaction chimique qui se déroule dans le milieu réactionnel

❶ Calculer la quantité de matière initiale de 𝑹𝑪𝒍 .

❷ Dresser le tableau d’avancement de cette réaction .
❸ Quelles sont les espèces chimiques responsables

❹ Soit 𝝈 est la conductivité de la solution à l’instant

de la conductivité de la solution ?

𝒕 et 𝝈𝒇 est la conductivité de la solution à l’état

final .Trouver l’expression de 𝝈 en fonction de
l’avancement 𝒙 et le volume du mélange

𝝈
réactionnel V et les conductivités molaires

ioniques 𝝀𝑯+ et 𝝀𝑪𝒍− . Déduire que 𝒙 = 𝒙𝒎𝒂𝒙 .

𝝈𝒇
❺ Déterminer les valeurs de la vitesse volumique de la réaction aux instants : 𝒕𝟎
= 𝟎𝒔
et 𝒕𝟏 = 𝟏𝟎𝒎𝒊𝒏

On donne : M 𝑹𝑪𝒍 = 𝟗𝟐, 𝟔𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏 et 𝝆𝑹𝑪𝒍 = 𝟎, 𝟖𝟓𝒈. 𝒄𝒎−𝟑

❻ Déterminer le temps de demi-réaction .

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟑𝟐

Chimie
 La mesure de la conductivité 𝝈 d’une solution ionique permet de suivre
❖ Conclusion

temporelle de l’avancement 𝒙 de la réaction d’une manière continue pour les

l’évolution

réactions dans
lesquelles la différence entre la conductivité des produits et des réactifs est
importante .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟑𝟑
Chimie
 Suivi temporel d’une transformation chimique par mesure de pression
❖ Activité
Pour étudier la cinématique de la réaction de l’acide chlorhydrique

une masse 𝒎 = 𝟎, 𝟓𝒈 de zinc en poudre 𝒁𝒏(𝒔) et on y verse à

avec le zinc , on introduit dans un ballon de volume V constant ,

l’instant 𝒕𝟎 = 𝟎𝒎𝒊𝒏 un volume 𝑽𝑨 = 𝟕𝟓𝒎𝑳 d’une solution

aqueuse d’acide chlorhydrique 𝑯𝟑 𝑶+
(𝒂𝒒) + 𝑪𝒍(𝒂𝒒) de concentration
−

𝑪𝑨 = 𝟎, 𝟒𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 .
On mesure à chaque instant 𝒕 la pression 𝑷𝒕 à l’intérieur du ballon à

La courbe ci-contre représente les variations de la pression de 𝑯𝟐 en fonction

l’aide d’un capteur de pression .

du temps .
Données :

La constante des gaz parfaits : 𝑹 = 𝟖, 𝟑𝟏𝟒(𝑺𝑰) .

▪ On considère que tous les gaz sont parfaits .

Toutes les mesures ont été prises à 𝟐𝟎℃ .

▪

L’équation d’état des gaz parfaits : 𝑷𝑽 = 𝒏𝑹𝑻 .

▪

La masse molaire de zinc : 𝐌 𝒁𝒏 = 𝟔𝟓, 𝟒𝒈/𝒎𝒐𝒍

▪

Les couples intervenant : 𝑯𝟑 𝑶+(𝒂𝒒) /𝑯𝟐(𝒈) ;

▪

𝟐+
▪

𝒁𝒏 (𝒂𝒒) /𝒁𝒏(𝒔)
Exploitation
❶ Ecrire l’équation bilan de la réaction étudiée.
❷ Citer d’autres techniques qui peuvent utiliser pour suivre temporellement
l’évolution de
cette réaction.
❸ Calculer la quantité de matière initiale des réactifs.

❺Déterminer l’avancement maximal 𝒙𝒎𝒂𝒙 de la réaction et en déduire le réactif

❹ Dressez le tableau d’avancement de cette réaction.

limitant.
❻ En appliquant l’équation des gaz parfaits, et en se basant sur le tableau

𝒙 𝒕 𝑹𝑻 𝒙 𝒕
d’avancement.

Monter que 𝑷𝑯𝟐 = . En déduire que 𝑷𝑯𝟐 = 𝑷𝒎𝒂𝒙𝑯𝟐 𝒙

où 𝑽𝒈 est le volume des gaz .
,

𝑽𝒈 𝒎𝒂𝒙
❼ Calculer la composition du système à l’instant 𝒕𝟏 = 𝟏𝟎𝟎𝒎𝒊𝒏
❽ Calculer le volume libéré de dihydrogène 𝑽 𝑯𝟐 à l’instant 𝒕𝟏 .sachant que 𝑽𝒎
= 𝟐𝟒𝑳/𝒎𝒐𝒍
𝒕 Déterminer le temps de demi-réaction 𝒕� �ൗ
𝟐
❿ Déterminer la vitesse volumique de réaction aux instants 𝒕𝟎 = 𝟎𝒎𝒊𝒏 et 𝒕𝟏

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟑𝟒
Chimie
❖ Conclusion
La mesure de pression du gaz permet de suivre temporellement l’évolution de
l’avancement de la réaction d’une manière continue .

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆
𝟏𝟑𝟓
Chimie
 𝐈𝐈𝐈 Facteurs influençant la vitesse volumique de la réaction

 Influence de la température
En général, l'élévation de la température du
milieu réactionnel entraîne une augmentation
de la vitesse volumique de la réaction sans

𝑻𝟏 > 𝑻𝟐 ⟹ 𝒗𝟎,𝟏 > 𝒗𝟎,𝟐

changer l’état finale de la réaction :

 Influence de l’état initial

En général, une augmentation des
concentrations initiales des réactifs entraîne une

réaction : 𝑪𝟏 > 𝑪𝟐 ⟹ 𝒗𝟎,𝟏 > 𝒗𝟎,𝟐

augmentation de la vitesse volumique de la

 Interprétation microscopique
▪ Les espèces chimiques se déplacent dans la solution d’une manière aléatoire, ce
qui
conduit à l'apparition des chocs entre elles .
▪ La vitesse de la réaction dépend du nombre de chocs efficaces , plus le nombre
de
chocs efficaces est élevé, plus la transformation est rapide
▪ Plus la température du milieu réactionnel est élevée , plus le nombre de chocs
efficaces est élevée, donc la transformation est plus rapide
▪ Plus les concentrations des réactifs sont élevées, plus le nombre de chocs
efficaces
est élevé , donc la transformation est plus rapide

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟑𝟔
Chimie
 Série d’exercices

Exercice 𝟏
Choisir les bonnes réponses .
❶ La vitesse d’une réaction chimique augmente avec l’augmentation des
concentrations des
produits .
❷ La vitesse d’une réaction augmente quand la température diminue .

❹ Le temps de demi-réaction ,noté 𝒕��ൗ est la durée au bout de laquelle ,

❸ Le trempe consiste à rajouter de l’eau au milieu réactionnel .

𝟐
l’avancement de la

réaction est égale à la moitié de l’avancement final .

❺ Le suivie d’une transformation chimique par titrage est une méthode non
destructrice .
❻ Le suivie d’une transformation chimique par mesure de pression est une méthode
non
destructrice .

Exercice 𝟐
On fait réagir une solution d’acide chlorhydrique sur le

𝟐𝑯𝟑 𝑶+ (𝒂𝒒) + 𝒁𝒏(𝒔) → 𝒁𝒏

Zinc . L’équation de cette réaction est :

𝟐+
+ 𝑯𝟐(𝒈) + 𝟐𝑯𝟐 𝑶(𝒍) .
À l’instant 𝒕 = 𝟎 , on introduit une masse
𝒎 = 𝟏, 𝟎𝟒𝒈de poudre de zinc dans un flacon contenant
un volume 𝑽𝑨 = 𝟖𝟎𝒎𝑳 d’une solution d’acide

𝑪𝑨 = 𝟎, 𝟓𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 . On recueille le gaz de dihydrogène

chlorhydrique de concentration

formé au cours du temps et on mesure son volume V

❶ Calculer la quantité de matière initiale de de chaque réactif .

❸ Calculer la valeur de l’avancement maximal 𝒙𝒎𝒂𝒙 , et déduire le réactif

❷ Dresser le tableau d’avancement de cette réaction .

❹ Calculer la valeur de la quantité de matière de 𝒁𝒏𝟐+ lorsque volume de

limitant .

est 𝑽 = 𝟎, 𝟏𝟎𝟑𝑳 .
dihydrogène formé

❺ L’ensembles des résultats de cette expérience permet de tracer la courbe ci-

représente l’évolution de la concentration de 𝒁𝒏𝟐+ en fonction du temps .

contre qui

𝒂 −Vérifier que cette réaction est totale .

𝒃 −Déterminer à l’instant 𝒕 = 𝟏𝟎𝟎𝒔 la concentration en ion 𝒁𝒏𝟐+ dans le
mélange

𝒄 −Définir le temps de demi-réaction , et le déterminer .

réactionnel et la masse de zinc restant .

𝒅 −Calculer la valeur de la vitesse volumique de la réaction à l’instant 𝒕’

= 𝟑𝟎𝟎𝒔 .
❻ On refait la même expérience dans les même conditions mais avec une solution de

chlorhydrique de concentration 𝑪𝑨 ′ = 𝟎, 𝟐𝟓𝒎𝒐𝒍/𝑳 . Tracer , en justifiant ,

l’acide

sur le même
courbe précédente , l’allure de la courbe obtenue dans ce cas .

▪ La masse molaire de Zinc est :𝐌 𝒁𝒏 = 𝟔𝟓, 𝟒𝒈/𝒎𝒐𝒍

▪ Le volume molaire dans les conditions expérimentales 𝑽𝑴 =
Données

𝟐𝟒𝑳/𝒎𝒐𝒍
 2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟑𝟕
Chimie
Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟑𝟖
Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟑𝟗
 Transformations chimiques s’effectuant dans les
1 deux sens

2 État d’équilibre d’un système chimique

Transformations liées aux réactions acidobasiques

3 dans une solution aqueuse

Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟒𝟎

 Unité 3
Transformations chimiques

Chimie
s’effectuant dans les deux sens

Situation-problème

Pour obtenir un bon rendement, le pH du sol agricole doit prendre des

valeurs spécifiques .
• Comment définir et mesurer le pH d’une solution
aqueuse ?
• Une transformation chimique est-elle toujours totale ?

Objectifs

Objectifs

Connaître et savoir expliquer la relation : 𝒑𝑯 = −𝒍𝒐𝒈 𝑯𝟑 𝑶+

Définir et mesurer le pH d’une solution aqueuse .

Définir le taux d’avancement final d’une transformation chimique .

Exploiter le taux d’avancement final pour distinguer une
transformation limitée d’une transformation totale .
Définir l’état d’équilibre d’un système chimique .

Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟒𝟏

 𝐈 Les réactions acidobasique

▪ L’acide(𝑯𝑨; 𝑩𝑯+ ) : Selon Bronsted est toute espèce chimique susceptible de

 Définitions

proton 𝑯+ lors d’une transformation chimique selon la demi équation suivante :

perdre un

𝑯𝑨 ⇌ 𝑨− + 𝑯+ . Exemple : 𝑯𝑪𝒍(𝒈) ⇌ 𝑪𝒍− (𝒂𝒒) + 𝑯(𝒂𝒒)

+

▪ La base (𝑨− ; 𝑩) : Selon Bronsted est toute espèce chimique susceptible

proton 𝑯+ lors d’une transformation chimique selon la demi équation suivante :

acquière un

𝑨− + 𝑯+ ⇌ 𝑯𝑨 . Exemple :𝑵𝑯𝟑(𝒈) + 𝑯+
(𝒂𝒒) ⇌ 𝑵𝑯𝟒(𝒂𝒒)
+

▪ Les espèces chimiques 𝑯𝑨 et 𝑨− sont conjugués et forment un couple 𝐇𝐀/𝑨−

 Le couple acide/base

s’il est
possible de passer d’une espèce chimique à l’autre en gagnant ou en perdant un

𝑯+ selon la demi équation suivante :𝑯𝑨 ⇌ 𝑨− + 𝑯+ .

proton

Exemples : 𝑯𝟑 𝑶+
(𝒂𝒒) / 𝑯𝟐 𝑶(𝒍) ;𝑯𝟐 𝑶(𝒍) /𝑯𝑶(𝒂𝒒) ; 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶𝑯(𝒂𝒒) /𝑪𝑯𝟑
− −

𝑪𝑶𝑶(𝒂𝒒) .
▪ L’ampholyte : est une espèce chimique qui joue le rôle d’acide dans un couple et
le rôle
de la base dans un autre couple selon les conditions expérimentales . Les
solutions

Exemple : l’eau 𝑯𝟐 𝑶(𝒍) est un ampholyte parce qu'il joue le rôle d’une base
correspondantes sont appelées amphotères .

couple 𝑯𝟑 𝑶+
dans le

(𝒂𝒒) / 𝑯𝟐 𝑶(𝒍) , et le rôle d’un acide dans le couple 𝑯𝟐 𝑶(𝒍)

−

/𝑯𝑶(𝒂𝒒) .

 L’équation de réaction acidobasique

▪ La réaction acidobasique : est une transformation chimique qui fait intervenir

échange un proton 𝑯+ entre l’acide 𝑯𝑨𝟏 d’un couple 𝑯𝑨𝟏 /𝑨−

un

𝟏 et la base 𝑨𝟐 d’un
−

couple 𝑯𝑨𝟐 /𝑨− 𝟐 selon l’équation suivante :

autre

• Demi équation du couple 𝑯𝑨𝟏 /𝑨− 𝟏 : 𝑯𝑨𝟏 ⇌ 𝑨−

𝟏 + 𝑯
+

• Demi équation du couple 𝑯𝑨𝟐 /𝑨−

𝟐 : 𝑨𝟐 + 𝑯 ⇌ 𝑯𝑨𝟐
− +

𝑯𝑨𝟏 +𝑨𝟐 ⇌ 𝑨𝟏 + 𝑯𝑨𝟐

− −
• Équation bilan :

❖ Application

𝐇𝑪𝑶𝑶𝑯(𝒂𝒒) avec l’eau

❶ Écrire l’équation de la réaction acidobasique de l’acide méthanoïque

❷ Écrire l’équation de la réaction acidobasique de l’ammoniac 𝑵𝑯𝟑(𝒈) avec l’eau

❸ Écrire l’équation de la réaction acidobasique de la méthylamine 𝑪𝑯𝟑 𝑵𝑯𝟑(𝒈)

éthanoïque 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶𝑯(𝒂𝒒)

avec l’acide
 2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟒𝟐
Chimie
 𝐈𝐈 Le pH d’une solution aqueuse

 La solution aqueuse
La solution aqueuse est un mélange homogène obtenue par la dissolution d’une
espèce
chimique (appelée soluté ) dans l’eau (appelée solvant ) .

 Le pH d’une solution aqueuse

Pour des solutions diluées ( 𝑯𝟑 𝑶+ ≤ 𝟓. 𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 ) , le 𝒑𝑯 d’une

❖ Définition

définit par la relation suivante : , 𝒑𝑯 = −𝒍𝒐𝒈 𝑯𝟑 𝑶+ avec : 𝑯𝟑 𝑶+ est la

solution aqueuse est

effective concentration effective des ions oxonium 𝑯𝟑 𝑶+ dans la solution

concentration

𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏
exprimée en

• Le 𝒑𝑯 est une grandeur sans unité

❖ Remarque

• La mesure de 𝒑𝑯 d’une solution permet de déterminer la concentration des

ions 𝑯𝟑 𝑶+
dans cette solution , en utilisant la relation suivante : 𝑯𝟑 𝑶+ = 𝟏𝟎−𝒑𝑯
• Pratiquement , les valeurs de 𝒑𝑯 évoluent entre 𝟎 et 𝟏𝟒

❶ Déterminer la valeur de 𝒑𝑯 d’une solution aqueuse dont la concentration des

❖ Application

ions 𝑯𝟑 𝑶+
est : 𝑯𝟑 𝑶+ = 𝟐. 𝟏𝟎−𝟑 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏
❷ Déterminer la valeur de 𝒑𝑯 d’une solution aqueuse dont la concentration des
ions 𝑯𝟑 𝑶+
est : 𝑯𝟑 𝑶+ = 𝟑, 𝟓. 𝟏𝟎−𝟏 𝒎𝒐𝒍. 𝒎−𝟑
❸ Calculer la concentration des ions 𝑯𝟑 𝑶+ dans une solution aqueuse de 𝒑𝑯 = 𝟒,
𝟐𝟑

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟒𝟑
Chimie
 Le 𝒑𝑯 d’une solution aqueuse est très utile , car il permet de
 Mesure de pH d’une solution aqueuse

déterminer la concentration en ions oxonium 𝑯𝟑 𝑶+ , ainsi

que l’état final d’une réaction chimique .

de 𝒑𝑯 en utilisant un papier -𝐩𝐇 qui prend une

▪ On peut simplement avoir une indication de la valeur

couleur plus ou moins rougeâtre selon l’acidité de la

▪ Pour être précis , on utilise un 𝒑𝑯-mètre qui se

solution .

électronique gradué en 𝒑𝑯 .
compose d’une sonde de mesure reliée à un voltmètre

Pour mesurer le 𝒑𝑯 d’une solution à l’aide d’un 𝒑𝑯-mètre nous suivons les
❖ Remarque

étapes suivantes :

▪ Étalonner le 𝒑𝑯-mètre avec deux solution d’étalonnage , de 𝒑𝑯 connu :

▪ Rincer la sonde avec de l’eau distillée .

• Le premier réglage se fait avec une solution étalonnée de 𝒑𝑯 = 𝟕 .

• Le deuxième réglage se fait avec une solution de 𝒑𝑯 = 𝟒 dans le cas

acide et de 𝒑𝑯 = 𝟗 dans le cas d’une solution basique .

d’une solution

▪ Lorsqu’on termine nos mesures , on rince la sonde avec de l’eau distillée et on

la met dans
sa pochette .

𝐈𝐈𝐈 Les transformations totales et non totales

 Mise en évidence la transformation totale

On verse , dans un bécher , un volume 𝑽 = 𝟏𝟎𝟎𝒎𝒍 de l’acide

❖ Activité

chlorhydrique 𝑯𝟑 𝑶+
(𝒂𝒒) + 𝑪𝒍(𝒂𝒒) de concentration
−

𝑪 = 𝟑, 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 , puis on immerge l’électrode de pH-mètre

dans cette solution et on attend que le 𝒑𝑯 se stabilise , le pH-mètre
indique la valeur : 𝒑𝑯 = 𝟏, 𝟒𝟓
Les couples mis en jeu sont : 𝑯𝑪𝒍(𝒈) /𝑪𝒍−
(𝒂𝒒) et 𝑯𝟑 𝑶(𝒂𝒒) /𝑯𝟐 𝑶(𝒍)
+

Exploitation
❶ Calculer la quantité de matière initiale du chlorure d’hydrogène .

𝑯𝑪𝒍 et l’eau .
❷ Écrire l’équation de la réaction acido-basique entre le chlorure d’hydrogène

❸ Dresser le tableau d’avancement de cette réaction , et déterminer l’avancement

𝒙𝒎𝒂𝒙 de cette réaction .

maximal

❹ Déterminer l’avancement final 𝒙𝒇 de cette réaction , et la comparer avec la

valeur de 𝒙𝒎𝒂𝒙

❺ On définit le taux d’avancement final 𝝉 d’une réaction chimique par la relation

Que peut-on déduire ?

𝒙𝒇
suivante : 𝝉 = 𝒙 . Calculer 𝝉 en % et conclure .
𝒎𝒂𝒙

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟒𝟒
Chimie
 ❖ Conclusion
Transformation totale est dont l’évolution s’arrête par la disparition complète
d’au moins

Pour une transformation totale on a : 𝒙𝒇 = 𝒙𝒎𝒂𝒙

un des réactifs du système chimique .

 Mise en évidence la transformation limitée

Dans une fiole jaugée de 𝟓𝟎𝟎𝒎𝑳 , on verse un volume 𝑽 = 𝟏𝒎𝑳 d’acide éthanoïque
❖ Activité

𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶𝑯 , et on complète avec l’eau distillée jusqu’au trait de jauge , et

pur

solution aqueuse de l’acide éthanoïque . À l’aide d’un pH-mètre on mesure le 𝒑𝑯

on obtient une

solution on trouve la valeur : 𝒑𝑯 = 𝟑, 𝟏𝟎

de cette

Les couples mis en jeu sont : 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶𝑯(𝒂𝒒) /𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶−

(𝒂𝒒) et 𝑯𝟑 𝑶(𝒂𝒒) /𝑯𝟐
+

𝑶(𝒍)
Exploitation
❶ Calculer la quantité de matière initiale d’acide éthanoïque .
❷ Écrire l’équation de la réaction acido-basique entre l’acide éthanoïque et
l’eau .
❸ Dresser le tableau d’avancement de cette réaction , et déterminer l’avancement

𝒙𝒎𝒂𝒙 de cette réaction .

maximal

❹ Déterminer l’avancement final 𝒙𝒇 de cette réaction , et la comparer avec la

valeur de 𝒙𝒎𝒂𝒙 .

❺ Calculer la valeur du taux d’avancement final 𝝉 en % de cette réaction et

Que peut-on déduire ?

▪ La masse volumique de l’eau 𝝆𝒆𝒂𝒖 = 𝟏𝒈𝒄𝒎−𝟑.

conclure .

Données : ▪ La masse molaire de l’acide d’éthanoïque : 𝑴 = 𝟔𝟎, 𝟎𝟓𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏

▪ La densité de la acide d’éthanoïque étudié : 𝒅 = 𝟏, 𝟎𝟓

.

𝐭(𝐬)

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟒𝟓
Chimie
❖ Conclusion
Transformation non totale ou limitée est dont l’évolution s’arrête sans
disparition de tout

Pour une transformation totale on a : 𝒙𝒇 < 𝒙𝒎𝒂𝒙

réactifs du système chimique .

 Le taux d’avancement final

Le taux d’avancement final 𝝉 d’une réaction chimique est égale au quotient de

❖ Définition

𝒙𝒇
l’avancement final 𝒙𝒇 par l’avancement maximale 𝒙𝒎𝒂𝒙 de cette réaction : 𝝉 =
𝒙𝒎𝒂𝒙
𝝉 : est une grandeur sans unité et 𝟎 ≤ 𝝉 ≤ 𝟏 et peut être exprimé en pourcentage
.

Le taux d’avancement final 𝝉 permet de distinguer la transformation limitée de

❖ Utilisation du taux d’avancement final

la

• Si 𝝉 < 𝟏 : alors la transformation étudiée est limitée .

transformation totale tel que :

• Si 𝝉 = 𝟏 : alors la transformation étudiée est totale .

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟒𝟔

Chimie
 Sens d’évolution d’un système chimique
❖ Activité

éthanoïque 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶𝑯 de concentration

On prépare une solution aqueuse (S) de l’acide

𝐂 = 𝟎, 𝟎𝟏𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 , puis on mesure le 𝒑𝑯 de cette

solution et on obtient 𝒑𝑯 = 𝟑, 𝟒𝟎 .

𝑽 = 𝟐𝟎𝒎𝑳 de la solution (S) .

On verse dans deux béchers A et B le même volume

gouttes d’acide éthanoïque 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶𝑯 ,et on observe

On ajoute avec précaution , dans le bécher A quelques

que le 𝒑𝑯 prend la valeur 𝒑𝑯 = 𝟐, 𝟗𝟐 .

de sodium 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶𝑯𝐍𝐚 , on observe que le 𝒑𝑯 prend la valeur 𝒑𝑯 = 𝟒, 𝟐𝟏

On ajoute dans le bécher B , des cristaux d’éthanoate

Exploitation
❶ Écrire l’équation acido-basique qui se fait pendant la préparation de la
solution (S) .
❷ Déterminer le sens d’évolution du système chimique dans le bécher A .
❸ Déterminer le sens d’évolution du système chimique dans le bécher B .
❹ Que peut-on déduire ?

❖ Conclusion
Au cours de chaque transformation limitée une réaction se produite dans les deux
sens
(sens direct et sens indirect de l’équation de la réaction ) . On l’exprime par la
l’écriture

suivante : 𝒂𝑨 + 𝒃𝑩 ⇌ 𝒄𝑪 + 𝒅𝑫

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟒𝟕
Chimie
 État d’équilibre d’un système chimique
❖ Définition
À l’état final d’une transformation limitée , le système cesse de s’évoluer et se
caractérise
par la présence de tous les réactifs et les produits à des proportions fixes (les
quantités de
matière des réactifs et des produits deviennent constantes ) au cour du temps .
Cet état est
appelé : état d’équilibre dynamique

❖ Interprétation de l’état d’équilibre

On considère la transformation chimique suivante : 𝒂𝑨 + 𝒃𝑩 ⇌ 𝒄𝑪 + 𝒅𝑫



À l’état initial , le système contient les espèces chimiques 𝑨 et 𝑩 , et la



dans le sens 𝒗avec une vitesse 𝟏 .

réaction se produit

▪ Les quantités de matière des espèces chimiques 𝑨 et 𝑩 ainsi que les

Au cours du temps l’avancement du système augmente et par conséquence :

elles diminuent donc la vitesse 𝒗𝟏 diminue aussi .

chocs entre

▪ Les espèces chimiques 𝑪 et 𝑫 apparaissent et la réaction se produit

avec une vitesse 𝒗𝟐 , et leurs quantités de matière ainsi que les

dans le sens 

augmentent donc augmentation de 𝒗𝟐 .

chocs entre elles

Lorsque les deux vitesses 𝒗𝟏 et 𝒗𝟐 s’égalisent : le système n’évolue plus . C’est

l’état
d’équilibre dynamique .

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟒𝟖

Chimie
 Série d’exercices

Exercice 𝟐
Un volume 𝑽 = 𝟓𝟎, 𝟎 𝒎𝑳 d’une solution aqueuse a été obtenu en apportant
𝒏𝟏 = 𝟐, 𝟓𝟎𝒎𝒎𝒐𝒍 d’acide méthanoïque 𝑯𝑪𝑶𝑶𝑯(𝒂𝒒) et 𝒏𝟐 = 𝟓𝒎𝒎𝒐𝒍 d’éthanoate de

(𝑵𝒂+𝒂𝒒 + 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶−𝒂𝒒 ) . Dans l’état d’équilibre, à 𝟐𝟓°𝑪, sa conductivité

sodium

𝝈 = 𝟎, 𝟗𝟕𝟑𝑺. 𝒎−𝟏 .
vaut

❷ Exprimer la conductivité 𝝈 en fonction de l’avancement 𝒙é𝒒 dans l’état

❶ Écrire l’équation de la réaction et établir son tableau d’avancement.

En déduire la valeur de 𝒙é𝒒 .

d’équilibre.

❸ Déterminer, à l’état d’équilibre, les concentrations molaires effectives des

espèces

❹ Calculer la valeur du 𝝉 taux d’avancement final , conclure .

chimiques participant à la réaction.

Données : Les conductivités molaires ioniques à 𝟐𝟓°𝑪 :

𝝀 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶− = 𝝀𝟏 = 𝟒, 𝟎𝟗 × 𝟏𝟎−𝟑 𝑺. 𝒎𝟐 . 𝒎𝒐𝒍−𝟏 ; 𝝀 𝐇𝑪𝑶𝑶− = 𝝀𝟐 = 𝟓, 𝟒𝟔 ×
𝟏𝟎−𝟑 𝑺. 𝒎𝟐 . 𝒎𝒐𝒍−𝟏
; 𝝀(𝑵𝒂+ ) = 𝝀𝟑 = 𝟓, 𝟎𝟏 × 𝟏𝟎−𝟑 𝑺. 𝒎𝟐 . 𝒎𝒐𝒍−𝟏

Exercice 𝟑
Dans une fiole jaugée de volume 𝑽𝟎 = 𝟏𝟎𝟎𝒎𝑳, on introduit une masse 𝒎 d’acide

𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶𝑯 , puis on complète cette fiole avec de l’eau distillée jusqu’au trait
éthanoïque

l’homogénéise; On obtient une solution 𝑺𝟎 d’acide éthanoïque de concentration

de jauge et on

𝑪𝟎 = 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 . 𝑴 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶𝑯 = 𝟔𝟎𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏

molaire

❶ Calculer la masse 𝒎 .

❸ Construire le tableau d’avancement, en fonction de 𝑪𝟎 , 𝑽𝟎 , 𝒙é𝒒 .

❷ Ecrire l’équation de la réaction acido-basique de l’acide éthanoïque avec d’eau.

❹ Exprimer le taux d’avancement final 𝝉𝟎 en fonction de la concentration en ions

oxonium à

l’équilibre 𝑯𝟑 𝑶+
(𝒂𝒒) et 𝑪𝟎 .

La mesure de la conductivité de la solution 𝑺𝟎 donne 𝝈𝟎 = 𝟑𝟒, 𝟑𝒎𝑺. 𝒎−𝟏 à

é𝒒

𝟐𝟓°𝑪.
❺

𝒂 −Exprimer la conductivité 𝝈𝟎 de la solution 𝑺𝟎 , à l’état d’équilibre en

fonction des

𝑯𝟑 𝑶+
conductivités molaires ioniques des ions présents et de la concentration

(𝒂𝒒) .

𝒃 − Calculer le 𝒑𝑯 de la solution et déduire la valeur du 𝝉𝟎 taux d’avancement

é𝒒

final de la

❻ On réalise la même étude, en utilisant une solution 𝑺𝟏 d’acide éthanoïque de

réaction.

concentration 𝑪𝟏 = 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟑 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 . La mesure de la conductivité de cette

solution est :
 𝝈𝟏 = 𝟏𝟎, 𝟕𝒎𝑺. 𝒎−𝟏 à 𝟐𝟓°𝑪. Calculer 𝝉𝟎 le taux d’avancement de la réaction.
❼En déduire l’influence de la concentration de la solution sur le taux

Données : Les conductivités molaires ioniques à 𝟐𝟓°𝑪 :

d’avancement.

𝝀 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶− = 𝝀𝟏 = 𝟒, 𝟎𝟗 × 𝟏𝟎−𝟑 𝑺. 𝒎𝟐 . 𝒎𝒐𝒍−𝟏 et 𝝀 𝑯𝟑 𝑶+ = 𝝀𝟐 = 𝟑𝟓

× 𝟏𝟎−𝟑 𝑺. 𝒎𝟐 . 𝒎𝒐𝒍−𝟏

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟒𝟗

Chimie
Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟓𝟎
Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟓𝟏
Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟓𝟐
 Unité 4
État d’équilibre d’un système

Chimie
chimique

Situation-problème

Un état d'équilibre d’un système chimique est l'état dans lequel les
réactifs et les produits présentent en quantités constantes .
• Quelle est la grandeur qui caractérise un état
Objectifs
d’équilibre ?

Objectifs

Définir et savoir déterminer le quotient de réaction dans un état

donné .
Connaitre la constante d’équilibre d’un système chimique .
Connaître les facteurs influençant le taux d’avancement final .

Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟓𝟑

 𝐈 Le quotient de réaction
 Définitions
Le quotient de réaction est une grandeur caractérisant un système chimique dans un
état

On considère la réaction chimique suivante : 𝒂𝑨(𝒂𝒒) + 𝒃𝑩(𝒂𝒒) ⇌ 𝒄𝑪(𝒂𝒒)

donné .

+ 𝒅𝑫(𝒂𝒒)
𝑨 𝒂. 𝑩𝒃
Le quotient de réaction associé à cette réaction est : 𝑸𝒓 𝒄. 𝑫 𝒅
𝑪
=

𝑨 , 𝑩 , 𝑪 et 𝑫 : sont les concentrations molaires effectives en 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏

𝒂 , 𝒃 , 𝒄 et 𝒅 : sont les coefficients stœchiométriques .
𝑸𝒓 : est une grandeur sans unité .

𝑯𝟐 𝑶 = 𝟏 : dans le cas d’une solution aqueuse (𝑯𝟐 𝑶 est le solvant ) .

❖ Remarque

𝑿 = 𝟏 : Si 𝑿 est un solide .
▪
▪

❖ Application
❶ Donner l’expression du quotient de la réaction associée à chacune des
réactions

❖ 𝑯𝑪𝑶𝑶−
suivantes :

(𝒂𝒒) + 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶𝑯(𝒂𝒒) ⇌ 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶(𝒂𝒒) + 𝑯𝑪𝑶𝑶𝑯(𝒂𝒒)

−

❖ 𝑯𝟐 𝑶𝟐(𝒂𝒒) + 𝟐𝑰−
(𝒂𝒒) + 𝟐𝑯(𝒂𝒒) ⇌ 𝑰𝟐(𝒂𝒒) + 𝟐𝑯𝟐 𝑶(𝒍)
+

❖ 𝑯𝟐 𝑶(𝒍) + 𝑪𝟔 𝑯𝟓 𝑪𝑶𝑶𝑯(𝒂𝒒) ⇌ 𝑪𝟔 𝑯𝟓 𝑪𝑶𝑶−

(𝒂𝒒) + 𝑯𝟑 𝑶 (𝒂𝒒)
+

❖ 𝑺𝟐 𝑶𝟐− 𝟐−
𝟖(𝒂𝒒) 𝟐𝑰(𝒂𝒒) ⇌ 𝟐𝑺𝑶𝟒(𝒂𝒒) + 𝑰𝟐(𝒂𝒒)
−

❖ 𝑪𝒖𝟐+ 𝟐+
(𝒂𝒒) + 𝒁𝒏(𝒔) ⇌ 𝒁𝒏(𝒂𝒒) + 𝑪𝒖(𝒔)

❖ 𝟑𝑨𝒈+ 𝟑+
(𝒂𝒒) + 𝑨𝒍(𝒔) ⇌ 𝑨𝒍(𝒂𝒒) + 𝑨𝒈(𝒔)

❖ 𝑯𝟑 𝑶+ (𝒂𝒒) + 𝑯𝑶−
(𝒂𝒒) ⇌ 𝟐𝑯𝟐 𝑶(𝒍)
𝑽Un système chimique de volume 𝟓 = 𝟎𝒎𝑳 , contient initialement une quantité
𝒏𝟏 = 𝟒. 𝟏𝟎−𝟒 𝒎𝒐𝒍 d’iodure de potassium 𝑲+ −

(𝒂𝒒) + 𝑰(𝒂𝒒) , et une quantité 𝒏𝟐 =

−𝟒

𝟏. 𝟏𝟎 𝒎𝒐𝒍

de peroxosulfate de sodium 𝟐𝑵𝒂+ 𝟐−

(𝒂𝒒) + 𝑺𝟐 𝑶𝟖(𝒂𝒒) . Une réaction lente et

son équation est : 𝟐𝑰− 𝟐− 𝟐−

totale se produit ,

(𝒂𝒒) + 𝑺𝟐 𝑶𝟖(𝒂𝒒) → 𝑰𝟐 + 𝟐𝑺𝑶𝟒(𝒂𝒒)

𝒂 − Dresser le tableau d’avancement associée à cette réaction et déduire son
avancement

𝒃 − Donner l’expression du quotient de réaction associée à la réaction étudiée .

maximale .

𝒄 − En exploitant le tableau d’avancement trouver l’expression de 𝑸𝒓 en fonction

de
 l’avancement 𝒙 de la réaction .
𝒅 − Calculer les valeurs du quotient de réaction aux instants 𝒕 = 𝟎 et 𝐭 = 𝒕𝟏Τ𝟐

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟓𝟒

Chimie
Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟓𝟓
 On appelle quotient de réaction à l’équilibre 𝑸𝒓 , é𝒒 la valeur que prend le
 Quotient de réaction à l’état d’équilibre

quotient de

On considère la réaction chimique suivante : 𝒂𝑨(𝒂𝒒) + 𝒃𝑩(𝒂𝒒) ⇌ 𝒄𝑪(𝒂𝒒)

réaction lorsque l’état d’équilibre du système est attient .

+ 𝒅𝑫(𝒂𝒒)

𝑨 𝒂 é𝒒 . 𝑩 𝒃 é 𝒒
Le quotient de réaction à l’équilibre associé à cette réaction est : 𝑸𝒓,é𝒒 =

𝑪 𝒄 é𝒒 . 𝑫 𝒅 é𝒒
𝑨 é𝒒 , 𝑩 é𝒒 , 𝑪 é𝒒 et 𝑫 é𝒒: sont les concentrations molaires effectives à des

chimiques à l’état d’équilibre en 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏

espèces

 La constante d’équilibre
❖ Activité

On prépare trois solutions aqueuses , d’acide éthanoïque 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶𝑯, de

Mise en évidence de la constante d’équilibre

volume 𝑽 et de
différentes concentrations molaires .

température 𝟐𝟓°𝑪 .
On mesure les conductivités des solutions d’éthanoïque présentes à la

On note les résultats obtenus dans le tableau ci-contre .

𝑪𝒊 (𝒎𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 ) 𝟏
𝟓 𝟓𝟎
Données :

Les conductivités molaires ioniques à 𝟐𝟓°𝑪 :

𝝀 𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶− = 𝝀𝟏 = 𝟒, 𝟎𝟗 × 𝟏𝟎−𝟑 𝑺. 𝒎𝟐 . 𝒎𝒐𝒍−𝟏 𝝈é𝒒 (𝒎𝑺. 𝒎−𝟏 )
𝟒, 𝟗 𝟏𝟏, 𝟒 𝟑𝟕, 𝟐
𝝀 𝑯𝟑 𝑶+ = 𝝀𝟐 = 𝟑𝟓 × 𝟏𝟎−𝟑 𝑺. 𝒎𝟐 . 𝒎𝒐𝒍−𝟏

❶ Écrire l’équation de la réaction acido-basique de l’acide éthanoïque avec

❷ Construire le tableau d’avancement, en fonction de 𝑪, 𝑽 , 𝒙 et 𝒙é𝒒

d’eau.

( l’avancement à l’état

❸ Exprimer le taux d’avancement final 𝛕 en fonction de 𝝈é𝒒 et 𝑪 et les

d’équilibre).

molaires ioniques 𝝀𝟏 et 𝝀𝟐 .
conductivités

❹ Montrer que le quotient de la réaction à l’équilibre s’écrit sous la forme

𝑪𝝉𝟐
suivante :

𝑸é𝒒 =
𝟏−𝝉
❺ Calculer le quotient de réaction à l’équilibre pour chaque solution . Que
peut-on déduire ?

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟓𝟔
Chimie
❖ Conclusion
Dans un état d’équilibre d’un système chimique , le quotient de réaction prend une
valeur
constante qui ne dépend que de la température et la nature des réactifs ; cette

𝑨 𝒂 é𝒒 . 𝑩 𝒃 é𝒒
valeur est

appelée la constante d’équilibre : 𝑲 = 𝑸𝒓,é𝒒 = 𝑪 𝒄 é 𝒒 . 𝑫 𝒅 é𝒒

▪ La relation entre les deux constantes d’équilibre 𝑲𝟏 et 𝑲𝟐 de deux réactions

❖ Remarques

𝟏
qui se

produisent dans les deux sens est : 𝑲𝟐 =

𝑲𝟏
.

▪ Si 𝑲 > 𝟏𝟎𝟒 , la réaction est considérée totale .

𝐈𝐈 Facteurs influençant la valeur du taux d’avancement final

 Influence de l’état initial du système chimique

𝑪𝒊 (𝒎𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 ) 𝟏
❖ Activité

𝟓 𝟓𝟎
Le tableau ci-contre représente les valeurs du taux

d’avancement final 𝝉 des trois solutions d’acide

𝝉% 𝟏𝟐, 𝟓𝟑
𝟓, 𝟖𝟑 𝟏, 𝟗
éthanoïque étudiées précédemment .

❶ En exploitant ce tableau déduire l’influence de l’état initial sur la valeur du

taux
d’avancement final .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟓𝟕
Chimie
❖ Conclusion
La valeur du taux d’avancement final d’une réaction dépend de l’état initial du
système ,
plus les concentrations initiales des réactifs sont faibles plus la valeur du taux
d’avancement final est élevée .

 Influence de la constante d’équilibre

Le tableau ci-contre représente les valeurs du taux d’avancement final 𝝉 des trois
❖ Activité

d’acides différentes mais elles ont la même concentration 𝑪 = 𝟎, 𝟎𝟓𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏

solutions

𝒔𝒐𝒍𝒖𝒕𝒊𝒐𝒏𝒔 𝒅𝒆 𝒄𝒐𝒏𝒄𝒆𝒏𝒕𝒓𝒂𝒓𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒂𝒄𝒊𝒅𝒆 𝒂𝒄𝒊𝒅𝒆

𝒂𝒄𝒊𝒅𝒆
𝐶 = 𝟎, 𝟎𝟓𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 méthanoïque Éthanoïque

𝑳𝒂 𝒄𝒐𝒏𝒔𝒕𝒂𝒏𝒕𝒆 𝒅′ é𝒒𝒖𝒊𝒍𝒊𝒃𝒓𝒆 𝑲 𝟏, 𝟖 × 𝟏𝟎−𝟒 𝟔, 𝟒 × 𝟏𝟎−𝟓

benzoïque

𝟏, 𝟖 × 𝟏𝟎−𝟓
à 𝟐𝟓°𝑪
𝑳𝒆 𝒕𝒂𝒖𝒙 𝒅′ 𝒂𝒗𝒂𝒏𝒆𝒎𝒆𝒏𝒕 𝒇𝒊𝒏𝒍 𝝉% 𝟔% 𝟑%
𝟐%

❶ En exploitant ce tableau déduire l’influence de la constante d’équilibre K sur

la valeur du
taux d’avancement final .

❖ Conclusion
La valeur du taux d’avancement final d’une réaction dépend de la constante
d’équilibre du
système , est élevée , plus la valeur du taux d’avancement final est élevée .

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟓𝟖

Chimie
 Série d’xercices

Exercice 𝟏
Pour préparer une solution d’acide propénoïque de volume 𝑽 = 𝟐𝟎𝟎𝒎𝑳. On fait

une masse 𝒎 = 𝟏, 𝟒𝟖𝒈 d’acide propanoïque 𝑪𝟐 𝑯𝟓 𝑪𝑶𝑶𝑯 dans l’eau distillée ,

dissoudre

l’électrode de pH-mètre dans cette solution, et on trouve que : 𝒑𝑯 = 𝟑, 𝟎𝟗 .

puis on immerge

❶ Calculer de C , la concentration initiale d’acide propanoïque .

❷ Ecrire l’équation de la réaction acido-basique de l’acide propanoïque avec

❸ Construire le tableau d’avancement, en fonction de 𝑪, 𝑽, 𝒙 et 𝒙é𝒒 .

d’eau.

❹ Exprimer le taux d’avancement final 𝛕 en fonction de 𝒑𝑯 et 𝑪.

❺ Calculer la valeur de 𝛕 . La transformation est-elle totale où limitée ?
❻ Montre que l’expression du quotient de réaction à l’équilibre associé à cette

𝑪.𝝉𝟐
réaction

s’écrit sous la forme suivante : 𝑸é𝒒 = 𝟏−𝝉 , et calculer sa valeur .

Données : La masse molaire de l’acide propanoïque : 𝐌 𝑪𝟐 𝑯𝟓 𝑪𝑶𝑶𝑯 = 𝟕𝟒𝒈.
𝒎𝒐𝒍−𝟏

Exercice 𝟐
L’acide formique (ou acide méthanoïque) soluble dans l’eau a pour formule semi-

𝑯𝑪𝑶𝑶𝑯 . On fait dissoudre une masse 𝒎 d’acide formique 𝑯𝑪𝑶𝑶𝑯 dans un

développée

𝑽 = 𝟏𝟎𝟎𝒎𝑳 de l’eau distillée , et on obtient une solution aqueuse de l’acide

volume

concentration 𝑪 = 𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏

formique de

La masse molaire de l’acide ascorbique : 𝐌 𝑯𝑪𝑶𝑶𝑯 = 𝟒𝟔𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏

Données : Les conductivités molaires ioniques à 𝟐𝟓°𝑪 :𝝀 + = 𝟑𝟒, 𝟗 × 𝟏𝟎−𝟑
𝑺. 𝒎𝟐 . 𝒎𝒐𝒍−𝟏
𝑯𝟑 𝑶
𝝀𝐇𝑪𝑶𝑶− = 𝟓, 𝟒𝟔 × 𝟏𝟎−𝟑 𝑺. 𝒎𝟐 . 𝒎𝒐𝒍−𝟏
❶ Calculer la mase 𝒎 .
❷ Écrire l’équation de la réaction associé à la transformation de l’acide formique
avec l’eau .

𝑪 ,𝑽 , 𝒙 et 𝒙é𝒒 .
❸ Dresser le tableau d’avancement associé à cette réaction en fonction de

❹ Exprimer le taux d’avancement final 𝝉 de cette réaction en fonction de 𝑪 et 𝑯𝟑

𝑶+ é𝒒 .
❺ Trouver l’expression du quotient de réaction à l’équilibre 𝑸é𝒒 en fonction de
𝑯𝟑 𝑶+ é𝒒 et 𝑪
❻ Exprimer la conductivité 𝝈 de la solution de l’acide formique à l’état

des conductivités molaires ioniques 𝝀𝑯𝟑 𝑶+ et 𝝀𝐇𝑪𝑶𝑶− en oxonium à

d’équilibre en fonction

l’équilibre 𝑯𝟑 𝑶+ é𝒒 .
❼ La mesure du conductivité de la solution (𝑺) donne : 𝝈 = 𝟓𝟎𝐦𝐒. 𝒎−𝟏 . En

relations obtenues précédemment , calculer la valeur de 𝑸é𝒒 et celle de du taux

utilisant les

d’avancement final 𝝉 et déduire la nature de cette réaction .

❽ On réalise la même étude , en utilisant une solution (𝑺’) de l’acide formique de
concentration 𝑪′ . Les résultats obtenus sont indiqués dans le tableau ci-

𝑪′ (𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 ) 𝝈′(𝐦𝐒. 𝒎−𝟏 ) 𝛕(%)

dessous .

𝑄′é𝑞

𝟎, 𝟏 𝟏𝟕𝟎 ?
?

𝒂 −Calculer le taux d’avancement 𝝉′ de la solution (𝑺’) .

𝒃 − Quelle est l’influence de la concentration initiale de la réaction sur la
valeur du taux
d’avancement final

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟓𝟗
Chimie
Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟔𝟎
Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟔𝟏
Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟔𝟐
 Transformations liées aux
Unité 5

Chimie
réactions acidobasiques dans
une solution aqueuse

Situation-problème
Pour qu’un lait soit frais , il faut que sa degré d’acidité ne doit pas dépasser
une
valeur spécifique .
• Comment déterminer par titrage acidobasique ,
l’acidité d’un lait ?
• Comment distingue-on les acides forts et les base
fortes ?

Objectifs
Objectifs
Connaître la réaction d’autoprotolyse de l’eau et savoir déterminer sa
constante
d’équilibre.
Savoir exploiter l’échelle de pH pour classer les solutions acides , basiques
et
neutres .
Connaître la constante d’acidité un couple acide/base .
Savoir déterminer la constante d’équilibre d’ une réaction acidobasique en

𝑨−
fonctions des constantes d’acidité des couples acide/base

Connaître et exploiter la relation 𝒑𝑯 = 𝒑𝑲𝑨 + 𝒍𝒐𝒈(

𝑯𝑨
)

Réaliser une titrage pH-métrique d’un acide ou d’une base .

Exploiter la courbe de pH pour déterminer les coordonnées du point
d’équivalence
Choisir un indicateur coloré .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟔𝟑
Chimie
 𝐈 Le produit ionique de l’eau
 l’autoprotolyse de l’eau

Des mesures montrent que le 𝒑𝑯de l’eau pure est : 𝒑𝑯 = 𝟕 à 𝟐𝟓℃ . C’est cette
❖ Activité

valeur qui
a été prise comme référence d’un milieu acide .

Calculer la concentration 𝑯𝟑 𝑶+ des ions oxonium présentes dans l’eau pure à

▪ Exploitation

𝟐𝟓℃ .
❶

❷ D’où préviennent les ions oxonium présents en très faible quantité dans l’eau
pure puis
écrire l’équation de cette réaction en précisant les couples mise en jeu .
❸ Dresser le tableau d’avancement associé à cette réaction .
❹ Il s’agit d’un transfert de proton entre deux molécules d’eau . Cette
réaction

𝒂 − Déterminer à 𝟐𝟓℃ , pour un lite de l’eau pure 𝒙𝒎𝒂𝒙 et 𝒙é𝒒 .

acidobasique est appelée l’autoprotolyse de l’eau .

𝒃 − Calculer la valeur du taux d’avancement final associé à la réaction

l’eau et conclure . Calculer sa valeur à 𝟐𝟓℃ .

d’autoprotolyse de

𝒄 − La constante d’équilibre associée à la réaction d’autoprotolyse de l’eau

est appelée le

Données : 𝝆 𝑯𝟐 𝑶 = 𝟏𝒈. 𝒎𝑳−𝟏 ; 𝑴 𝑯𝟐 𝑶 = 𝟏𝟖𝒈. 𝒎𝒐𝒍−𝟏

produit ionique de l’eau .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟔𝟒
Chimie
 L’eau pure « eau distillée » possède un 𝒑𝑯 = 𝟕 à 𝟐𝟓℃ , donc elle contient des
❖ Conclusion

oxonium à la concentration 𝑯𝟑 𝑶+ = 𝟏𝟎−𝟕 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 (une mesure de la

ions

conductivité 𝝈
confirme la présence des ions car celle-ci n’est pas nulle : 𝝈 = 𝟓, 𝟓𝝁𝑺. 𝒎−𝟏
à 𝟐𝟓℃ ) . Une
solution étant électriquement neutre , l’eau distillée contient également des
anions . La
présence d’ions résulte d’une réaction acidobasique entre deux molécule d’eau

l’équation suivante : 𝟐𝑯𝟐 𝑶(𝒍) ⇌ 𝑯𝟑 𝑶+ (𝒂𝒒) + 𝑯𝑶− (𝒂𝒒) .

selon

Cette réaction est appelée réaction d’autoprotolyse de l’eau

 Le produit ionique de l’eau

La constante d’équilibre associée à la réaction d’autoprotolyse de l’eau est

produit ionique de l’eau . Elle est notée 𝑲𝒆 sont expression est : 𝑲𝒆 = 𝑯𝟑 𝑶+

appelée le

é𝒒 . 𝑯𝑶− é𝒒 et
on utilise aussi le 𝒑𝑲𝒆 = −𝒍𝒐𝒈𝑲𝒆 . À 𝟐𝟓℃ : 𝑲𝒆 = 𝟏𝟎−𝟏𝟒 et 𝒑𝑲𝒆 = 𝟏𝟒

 Solutions acide , basique et neutre

le 𝒑𝑯 de cette
On définit le caractère acide , basique ou neutre de la solution en comparant

solution au 𝒑𝑯 de l’eau pure

𝑯𝟑 𝑶+ = 𝑯𝑶−
à la même température .
❖ La solution est neutre si :

❖ La solution est neutre si : 𝑯𝟑 𝑶+ = 𝑯𝑶−

❖ La solution est neutre si : 𝑯𝟑 𝑶+ = 𝑯𝑶−

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟔𝟓

Chimie
Ainsi à 𝟐𝟓℃ une solution est dite acide si son 𝒑𝑯 < 𝟕 , neutre si son 𝒑𝑯 = 𝟕

𝒑𝑯 > 𝟕
et basique si

À 𝟎℃ , 𝒑𝑲𝒆 = 𝟏𝟓 alors la solution est une solution si son 𝒑𝑯 < 𝟕, 𝟓 , neutre

❖ Remarque

si son 𝒑𝑯 = 𝟕, 𝟓
et basique si 𝒑𝑯 > 𝟕, 𝟓

𝐈𝐈 La constante d’acidité du couple acide/base

L’équation de la réaction qui se produit lors de la dissolution d’un acide 𝑯𝑨

 Définition

𝑯𝑨(𝒂𝒒) + 𝑯𝟐 𝑶(𝒍) ⇌ 𝑯𝟑 𝑶+ (𝒂𝒒) + 𝑨− (𝒂𝒒)

dans l’eau est :

La constante d’équilibre associée à cette réaction est appelée la constante

𝑯𝟑𝑶+ é𝒒 . 𝑯𝑶− é𝒒
d’acidité :

𝑲𝑨 = . On définit aussi 𝒑𝑲𝑨 = −𝒍𝒐𝒈𝑲𝑨 et 𝑲𝑨 = 𝟏𝟎−𝒑𝑲𝑨

𝑯𝑨 é𝒒
La constante d’acidité d’un couple 𝑯𝑨(𝒂𝒒) /𝑨− (𝒂𝒒)

𝒑La relation entre la constante d’acidité et le 𝑯

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟔𝟔

Chimie
On considère la réaction acidobasique entre l’acide 𝑯𝑨𝟏 du couple𝑯𝑨𝟏 /𝑨− 𝟏 et
 La constante d’équilibre associée à une réaction acidobasique

la base 𝑨− 𝟐
du couple 𝑯𝑨𝟐 /𝑨− 𝟐 selon l’équation :𝑯𝑨𝟏 (𝒂𝒒) + 𝑨− 𝟐(𝒂𝒒) ⇌ 𝑨− 𝟏(𝒂𝒒) +
𝑯𝑨𝟐 (𝒂𝒒)
La constante d’équilibre associée à cette réaction est :

❖ Application
Calculer la valeur de la constante d’équilibre associée à la réaction entre

méthanoïque 𝑯𝑪𝑶𝑶𝑯 et l’ammoniac 𝑵𝑯𝟑 .

l’acide

On donne 𝒑𝑲𝑨 𝑯𝑪𝑶𝑶𝑯/𝑯𝑪𝑶𝑶− = 𝟑, 𝟖 ; 𝒑𝑲𝑨 𝑵𝑯+ 𝟒 /𝑵𝑯𝟑 = 𝟗, 𝟐𝟏

𝐈𝐈𝐈 Force d’un acide et force d’une base

 Comparaison du comportement des acides dans une solution aqueuse

On considère deux solutions acides 𝑺𝟏 et 𝑺𝟐 de même concentration 𝑪 = 𝟏𝟎−𝟐

❖ Activité

𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏
𝑺𝟏 solution d′acide méthanoïque 𝑲𝑨 = 𝟏, 𝟖 × 𝟏𝟎−𝟒 𝐩𝐇 = 𝟐, 𝟗 𝝉𝟏 =
𝒑𝑲𝑨𝟏 =

𝑺𝟐 solution d’acide éthanoïque 𝑲𝑨 = 𝟏, 𝟖 × 𝟏𝟎−𝟓 𝐩𝐇 = 𝟑, 𝟒 𝝉𝟏 =

𝒑𝑲𝑨𝟐 =
❶ Dresser le tableau d’avancement associé à la réaction d’un acide 𝑯𝑨 et

Exprimer le taux d’avancement final de cette réaction en fonction de 𝒑𝑯 et 𝑪.

l’eau .
❷

Comment varier le taux d’avancements 𝝉 en fonction 𝒑𝑯des solution de même

❸ Compléter le tableau ci-dessus .
❹

Quelle l’influence de l constante d’acidité 𝒑𝑲𝑨 sur la valeur du 𝝉 .

concentration .
❺

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟔𝟕

Chimie
❖ Conclusion
Pour des solutions queuses acides de même concentration , l’acide le plus fort
( qui dissocie
fortement dans l’eau ) est celui dont le taux d’avancement final le plus grand ,

celui pour lequel le 𝒑𝑯 est le plus faible ou celui de 𝒑𝑲𝑨 la plus petite ( c-
donc c’est

à-d 𝑲𝑨 la plus
grande )

 Comparaison du comportement des acides dans une solution aqueuse

On considère deux solutions basique 𝑺𝟏 et 𝑺𝟐 de même concentration 𝑪 = 𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍.

❖ Activité

𝑳−𝟏
𝑺𝟏 solution du méthylamine 𝑲𝑨 = 𝟐 × 𝟏𝟎−𝟏𝟏 𝐩𝐇 = 𝟏𝟏, 𝟒 𝝉𝟏 =
𝒑𝑲𝑨𝟏 =

𝑺𝟐 solution d’ammoniac 𝑲𝑨 = 𝟔, 𝟑 × 𝟏𝟎−𝟏𝟎 𝐩𝐇 = 𝟏𝟎, 𝟔 𝝉𝟏 =

𝒑𝑲𝑨𝟐 =

Dresser le tableau d’avancement associé à la réaction d’un acide 𝑩 et l’eau .

Exprimer le taux d’avancement final de cette réaction en fonction de 𝒑𝑯 ,
❶

𝒑𝑲𝒆 et 𝑪.
❷

Compléter le tableau ci-dessus . On donne 𝒑𝑲𝒆 = 𝟏𝟒

Comment varier le taux d’avancements 𝝉 en fonction 𝒑𝑯des solution de même
❸
❹

Quelle l’influence de l constante d’acidité 𝒑𝑲𝑨 sur la valeur du 𝝉 .

concentration .
❺

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟔𝟖

Chimie
❖ Conclusion
Pour des solutions queuses basiques de même concentration , la base la plus forte (
qui
dissocie fortement dans l’eau ) est celle dont le taux d’avancement final le plus

c’est celle pour lequel le 𝒑𝑯 est le plus grand ou celle de 𝒑𝑲𝑨 la plus grande (
grand , donc

c-à-d 𝑲𝑨 la
pus petite )

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟔𝟗

Chimie
𝐈𝐕 Domaines de prédominances et diagrammes de distribution

Étudions pour un couple 𝑯𝑨(𝒂𝒒) /𝑨− (𝒂𝒒) donné l’évolution de la concentration

 Domaines de prédominance

celle de la base en fonction du 𝒑𝑯 de la solution aqueuse .

de l’acide et

𝑨− 𝑨−
𝑨−
On sait que 𝒑𝑯 = 𝒑𝑲𝑨 + 𝒍𝒐𝒈 donc : 𝒍𝒐𝒈 = 𝒑𝑯 − 𝒑𝑲𝑨 et par
= 𝟏𝟎𝒑𝑯−𝒑𝑲𝑨
𝑯𝑨 𝑯𝑨
suite :

𝑯𝑨
𝑨−
▪ Si 𝒑𝑯 > 𝒑𝑲𝑨 donc > 𝟏 : dans ce cas la base 𝑨− est prédominante

𝑯𝑨
dans la solution .

𝑨−
▪ Si 𝒑𝑯 < 𝒑𝑲𝑨 donc < 𝟏 : dans ce cas l’acide 𝑯𝑨 est prédominant

𝑯𝑨
dans la solution .

𝑨−
▪ Si 𝒑𝑯 = 𝒑𝑲𝑨 donc = 𝟏 : dans ce cas la concentration de la base
𝑨− est identique à
𝑯𝑨
celle de l’acide 𝑯𝑨 .

 Domaines de prédominance

représente l’évolution du pourcentage de l’acide 𝛂(𝑯𝑨) et

Un diagramme de distribution est un diagramme qui

celle de la base 𝛂(𝑨− ) en fonction du 𝒑𝑯 de la solution .

𝑯𝑨 𝑨−
Avec : 𝛂 𝑯𝑨 = × 𝟏𝟎𝟎 et 𝛂(𝑨− ) = × 𝟏𝟎𝟎
𝑯𝑨 + 𝑨− 𝑯𝑨 + 𝑨−

distribution du couple𝑪𝑯𝟑 𝑶𝑶𝑯/𝑪𝑯𝟑 𝑶𝑶−

Le diagramme ci-contre représente le diagramme de

On dispose une solution aqueuse de l’acide propanoïque 𝑪𝟐 𝑯𝟓 𝑪𝑶𝑶𝑯 de

❖ Conclusion

𝑪 = 𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 . La mesure de 𝒑𝑯 de cette solution donne la valeur 𝒑𝑯 = 𝟑,

concentration

𝟎𝟗 .

𝑪 ,𝑽 , 𝒙 et 𝒙é𝒒 .
❶ Dresser le tableau d’avancement associé à cette réaction en fonction de

❷ Calculer le pourcentage des ions propanoate 𝑪𝟐 𝑯𝟓 𝑪𝑶𝑶− dans la solution .

❸ Déduire le pourcentage de l’acide propanoïque 𝑪𝟐 𝑯𝟓 𝑪𝑶𝑶𝑯dans la solution .

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟕𝟎
Chimie
 Un indicateur coloré est un couple acide/base , dont la forme acide 𝑯𝑰𝒏𝒅 n’a pas
 Cas des indicateurs colorés

teinte que de la forme basique 𝑰𝒏𝒅− .

la même

▪ Si 𝑯𝑰𝒏𝒅 > 𝟏𝟎. 𝑰𝒏𝒅− , la solution possède la teinte de l’acide 𝑯𝑰𝒏𝒅 .

▪ Si 𝑰𝒏𝒅− > 𝟏𝟎. 𝑯𝑰𝒏𝒅 , la solution possède la teinte de la base 𝑰𝒏𝒅− .

▪ Si 𝒑𝑲𝑨 + 𝟏 < 𝒑𝑯 < 𝒑𝑲𝑨 − 𝟏: la solution prend la teinte sensible cette

zone est
appelée la zone de virage de l’indicateur

❖ Exemple
Diagramme de prédominance de bleu de bromothymol

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟕𝟏
Chimie
 𝐕 Titrage acidobasique
 Définition
Le titrage d’une solution acide (ou basique ) est la détermination de la
concentration de
l’acide utilisé (ou de la base utilisée ) dans cette solution , en effectuant une
réaction totale
avec titrant de concentration connue .

 Caractéristique de la réaction du dosage

La réaction du titrage doit être : Méthode de titrage Variable
observée
▪ Totale : le réactif limitant se
consomme totalement . Colorimétrique La couleur
de la solution
▪ Rapide : la disparition du réactif
titrant instantanément . Conductimétrique La
conductivité de la
▪ Sélective : le réactif titrant choisi solution
réagit uniquement avec le pH-métrique Le pH de
la solution
réactif titré
 La relation d’équivalence
Lors du titrage acidobasique , l’équivalence est atteinte lorsque les réactifs (
titrant et
titré ) disparaissent selon les coefficients stœchiométrique correspondant
l’équation de
la réaction du titrage .
❖ Le tableau d’avancement associé à la réaction du titrage à l’état d’équivalence

❖ La relation d’équivalence

2𝑩𝑰𝑶𝑭
𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟕𝟐
Chimie
❖ Repérage du point d’équivalence
On repère l’équivalence par le changement brusque de la grandeur physique observée
ou
mesurée lors du titrage ( la couleur de la solution , le pH , ou la conductivité
de la solution)
 Titrage acidobasique
❖ Principe de de titrage
Pour titrer une espèce chimique , dans une
solution aqueuse , on prélève par pro-pipete un
échantillon de cette solution et on l’introduit dans
un bécher ; puis on effectuer une réaction totale de
cette espèce avec un réactif titrant choisi de
concentration connue que l’on introduit dans une
burette graduée .
On étalonne le pH-mètre et on plonge sa sonde
dans la solution titrée après avoir fait fonctionner
l’agitateur magnétique , on ajoute progressivement
des volumes de la solution titrante et on mesure à
chaque fois le pH de la solution à l’état final .

courbe 𝒑𝑯 = 𝒇(𝑽) .
Les mesure effectuées ont permis de tracer la
Montage du dosage
pH-métrique

❖ Détermination du point d’équivalence

On trace deux tangentes (𝑻𝟏 ) et (𝑻𝟐 ) à la courbe

▪ Méthode des tangentes

𝒑𝑯 = 𝒇(𝑽) parallèles entre elles et situées de part

et d’autre du point d’équivalence 𝑬 , ensuite on
trace la droite (𝑻) parallèle à ces deux tangentes
et équidistantes de celles-ci . La droite (𝑻) coupe
la courbe de titrage 𝒑𝑯 = 𝒇(𝑽) au point
d’équivalence 𝑬 .

Au point d’abscisse 𝑽𝑬 la valeur de la fonction

▪ Méthode de la courbe dérivée

𝒅𝒑𝑯
dérivée 𝒅𝑽 soit extrémum (valeur maximale ou
minimale )

𝐕𝐈 Titrage acidobasique
 Principe
Pour suivre le titrage acidobasique en utilisant un indicateur coloré , on ajoute
quelques
goutes d’indicateur coloré à la solution titrée , puis on introduit
progressivement la
solution titrante en agitant le mélange . Lorsque le mélange change de teinte , on
arrête
immédiatement l’ajout de la solution titrante . Ce changement de teinte montre
qu’on est à
l’équivalence , et on lit sur la burette la valeur du volume ajouté à
l'équivalence.

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟕𝟑

Chimie
 Choix de l’indicateur coloré
En général , l’indicateur coloré convient au titrage acidobasique si sa zone de

contient la valeur de 𝒑𝑯𝑬 (𝒑𝑯 du point d’équivalence )

virage

𝐕𝐈𝐈 Titrage acidobasique

presque égal à 𝟏
Le taux d’avancement final associé à la réaction du titrage acidobasique est

𝒙𝒇
après chaque ajout de volume 𝑽de la solution titrante : 𝛕 = 𝒙 ≈𝟏.
𝒎𝒂𝒙
La transformation liée à la réaction du titrage acidobasique est totale .

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟕𝟒

Chimie
 Série d’exercice

Exercice 𝟏
Le vinaigre est une solution d’acide éthanoïque dans l’eau. Il est caractérisé par

d’acidité 𝑿° qui représente le pourcentage massique de l’acide éthanoïque contenu

son degré

dans
la solution . Cet exercice vise à étudier la réaction de l'acide éthanoïque avec
l'eau ainsi
qu'avec l'hydroxyde de sodium .

On prépare une solution aqueuse (S) de l'acide éthanoïque de concentration 𝑪 =

I-Étude de la réaction de l’acide éthanoïque avec l’eau .

𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏

et de volume V . La mesure de 𝒑𝑯 de cette solution à 𝟐𝟓℃ donne la valeur : 𝒑𝑯 =
𝟑, 𝟒

❷ Dresser le tableau d’avancement associé à cette réaction en fonction de 𝑪, 𝑽,

❶ Écrire l’équation de la réaction de l’acide éthanoïque avec l’eau .

𝒙, et 𝒙é𝒒 .
❸ Calculer le taux d’avancement final de cette réaction , et déduire .
❹ Calculer la valeur du quotient de réaction à l’équilibre associé à cette

❺ Déduire la valeur de la constante d’acidité 𝒑𝑲𝑨 du couple 𝑪𝑯𝟑 𝑶𝑶𝑯/𝑪𝑯𝟑

réaction

𝑶𝑶− .
❻ Déterminer l’espèce chimique prédominante dans la solution .

On lit sur l’étiquette du vinaigre commercial 𝑺𝟎 « vinaigre de vin 𝟕° ». On veut

II-Dosage d’un vinaigre commercial

vérifier
cette indication , en réalisant une dosage pH-métrique .

de 𝟏/𝟏𝟎𝟎 d’un
Dans le but de réaliser le dosage du vinaigre on procède d’abord à une dilution

volume 𝑽𝟎 = 𝟏𝒎𝑳 du vinaigre commercial 𝑺𝟎 . Soit 𝑺𝟏 la solution obtenue.

On prélève un volume 𝑽𝑨 = 𝟓𝒎𝑳 de cette solution 𝑺𝟏 et on réalise le dosage pH-

avec une solution de soude 𝑵𝒂+

métrique

(𝒂𝒒) + 𝑯𝑶(𝒂𝒒) , de concentration molaire

−

𝑪𝑩 = 𝟏, 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 . Les mesures ont permis de tracer la courbe de la

▪ La masse molaire de l’acide éthanoïque : 𝑴 = 𝟔𝟎𝒈.

figure ci-dessous

𝒎𝒐𝒍−𝟏 .
Données : ▪ La masse volumique du vinaigre : 𝝆 = 𝟏, 𝟎𝟐𝒈. 𝒎𝑳−𝟏 .
❶ Dresser le montage expérimentale du dosage .

❸ En exploitant la courbe 𝒑𝑯 = 𝒇(𝑽𝐵 ) , déterminer

❷ Écrire l’équation de la réaction du dosage .

❹ Déterminer la concentration 𝑪𝑨 de la solution

les coordonnées du point d’équivalence E

aqueuse (𝑺𝑨 ) .

la vinaigre commercial 𝑺𝟎
❺ Déduire la masse de l’acide éthanoïque contenant

l’étiquette du vinaigre commercial 𝑺𝟎 un

❻ Vérifier la valeur du degré d’acidité indiqué sur

volume versé 𝑽𝐵 = 𝟐𝒎𝑳 .

❼ Pour un volume versé 𝑽𝑩 = 𝟑𝒎𝑳 , calculer le taux d’avancement final et déduire
.
❽ Parmi les indicateurs colorés du tableau ci-dessous , déterminer celui qu’il
faut ajouter à la
solution pour procéder le plus efficacement possible au titrage précédente par
une méthode
colorimétrique . Justifier ce choix .
 L’indicateur coloré Bleu de bromothymol hélianthine Rouge de

𝟔 − 𝟕, 𝟔 𝟑, 𝟏 − 𝟒, 𝟒
crésol

𝟖, 𝟖 − 𝟕, 𝟐
Zone de virage

2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟕𝟓

Chimie
Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟕𝟔
Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟕𝟕
Chimie 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟕𝟖
 Les devoirs

Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟕𝟗

 Devoir 𝑵𝟏 semestre 𝟏
Niveau: 2BOF
Lycée qualifiant:
Année scolaire:
Prof :

E𝑿𝑬𝑹𝑪𝑰𝑪𝑬 𝟏 : ONDES MECANIQUES PERIODIQUES

Sur une cuve à ondes, on crée à un instant 𝒕𝟎 = 𝟎𝒔 des ondes
①
mécaniques rectilignes sinusoïdales , grâce à une réglette plane
menue d’un vibreur . Ces ondes se propagent sur la surface d’eau
sans atténuation et sans réflexion. La figure (①)

point 𝑨 situé a une distance 𝒅 = 𝟐, 𝟓𝒄𝒎 de la lame vibrante .

La figure ② représente l’évolution temporelle de l’élongation d’un

 L’onde est-elle transversale ou longitudinale ?

Justifier la réponse .
②
 Calculer la vitesse de propagation de l’onde à la

𝑻Déterminer la période 𝑵 et déduire le fréquence 𝑵

surface de l’eau .

de l’onde à la surface de l’eau .

 Calculer la longueur d’onde à la surface de l’eau .

tel que 𝑨𝑩 = 𝟓𝒄𝒎 .

 On considère un point B de la surface de l’eau

𝒂 −Comparer les états vibratoires des points 𝑨 et 𝑩

𝒃 −Sur la figure ② tracer l’allure de l’élongation du

③

point 𝑩 sur l’intervalle 𝟎𝒎𝒔; 𝟏𝟐𝟎𝒎𝒔 .

une ouverture de largeur 𝒂 = 𝟐, 𝟓𝒄𝒎 la figure (③) .

 On place dans la cuve à onde , un obstacle contenant

Représenter , en justifiant la réponse , l’aspect de la

surface de l’eau lorsque les ondes dépassent l’obstacle

𝑵Lorsqu’on règle la fréquence du vibreur sur la valeur 𝟏 ’ = 𝟖𝑯𝒛 , la longueur

et nommer le phénomène observé .

𝝀′ = 𝟕, 𝟓𝒄𝒎 . Calculer la vitesse 𝑽’ dans ce cas ,et la comparer avec la

d’onde devient

valeur précédente . Déduire .

E𝑿𝑬𝑹𝑪𝑰𝑪𝑬 𝟐 : ONDES LUMINEUSES

Pour déterminer la longueur d’onde 𝝀𝟎 d’une onde lumineuse

I-Diffraction d’une onde lumineuse

Puits

utilisant un obstacle avec une fente de largeur 𝒂 variable .

monochromatique , on réalise l’expérience de diffraction , en

On fait varier la largeur 𝒂 de la fente et on mesure la largeur 𝑳

𝟏
de la tache centrale et on trace le diagramme qui représente les

variations de 𝑳 en fonction de
𝒂
la courbe ci-contre

 Quelle est la nature de la lumière que montre cette

𝜽Rappeler la relation qui lie 𝝀 ,𝟎 et 𝒂 .

expérience ?

𝝀Trouver l’expression de L en fonction de D , 𝟎 et 𝒂

(on suppose 𝜽 petit et prend 𝒕𝒂𝒏 𝜽 ≈ 𝜽).
𝝀En utilisant la courbe ci-contre déterminer la longueur d’onde 𝟎
 Cette lumière est-elle visible ? Justifier votre réponse .
Donnée : ▪ La distance entre la fente et l’écran 𝑫 = 𝟏, 𝟓𝒎
 𝐴
II-Dispersion d’une onde lumineuse par un prisme

violette arrive orthogonalement 𝒊 = 𝟎° sur une face d’un

Un faisceau lumineux composé de deux radiations rouge et

prisme en verre , la figure ci-contre .

les angles de réfractions 𝒊′𝑹 et 𝒊′𝑽 sur la deuxième face du prisme .

 En appliquant la deuxième loi de Descartes de réfraction , calculer

𝑫Déduire les angles de déviations 𝑹 et 𝑫𝑽 .

𝒙On place à la distance 𝟓 = 𝒄𝒎 un écran perpendiculaire sur le rayon violet

𝒂 − Calculer la distance 𝒚 entre la tache rouge et la tache violette sur

émergé du prisme .

𝒃 − Que peut-on dire à propos du verre constituant le prisme ?

l’écran .

▪ Les indices de réfraction du prisme pour les deux radiations:𝒏𝑽 =

 Calculer la longueur d’onde du rayon rouge dans le prisme .

𝟏, 𝟔𝟓𝟐 et 𝒏𝑹 = 𝟏, 𝟔𝟏𝟖
▪ L’indice de réfraction de l’air pour les deux radiations : 𝒏𝒂𝒊𝒓 = 𝟏
Données : ▪ La longueur d’onde du rayon rouge dans le vide 𝝀 = 𝟕𝟔𝟖𝒏𝒎
𝟎𝑹
▪ L’angle du prisme 𝑨 = 𝟑𝟎°

E𝑿𝑬𝑹𝑪𝑰𝑪𝑬 𝟑 : CHIMIE
I-Question du cours
 Définir : L’oxydant , facteur cinétique .
 Écrire la demi-équation d’oxydation pour chacun des couple suivants :

𝑨𝒍𝟑+ /𝑨𝒍 ; 𝑴𝒏𝑶− 𝟐+

−

𝟒 /𝑴𝒏 (en milieu acide ) ; 𝑵𝑶𝟑 /𝑵𝑯𝟑 (en milieu basique )

II-Suivi temporel d’une transformation chimique par la conductimétrie

Pour étudier la cinématique de la réaction de l’acide chlorhydrique avec le zinc ,

ballon de volume V constant , une masse 𝒎 = 𝟏, 𝟎𝟒𝒈de zinc en poudre 𝒁𝒏(𝒔) et on

on introduit dans un

𝒕𝟎 = 𝟎𝒎𝒊𝒏 un volume 𝑽𝑨 = 𝟖𝟎𝒎𝑳 d’une solution aqueuse

y verse à l’instant

d’acide chlorhydrique 𝑯𝟑 𝑶+
(𝒂𝒒) + 𝑪𝒍(𝒂𝒒) de concentration 𝑪𝑨 = 𝟎, 𝟓𝒎𝒐𝒍/𝑳 .
−

L’équation de réaction est : 𝟐𝑯𝟑 𝑶+ (𝒂𝒒) + 𝒁𝒏(𝒔) → 𝒁𝒏

𝟐+ + 𝑯
𝟐(𝒈) + 𝟐𝑯𝟐 𝑶(𝒍)
On mesure à chaque instant 𝒕 la conductivité 𝝈(𝒕)de la solution à l’aide d’un

la courbe ci-contre qui représente l’évolution de la conductivité 𝝈(𝒕)

conductimètre . L’ensembles des résultats de cette expérience permet de tracer

de la solution en fonction du temps .

 Calculer les quantités de matière initiales des réactifs .

𝒙Calculer la valeur de l’avancement maximal 𝒎𝒂𝒙 de

 Dresser le tableau d’avancement de cette réaction .

𝒕 Montrer que la conductivité du mélange à un instant 𝒕

la réaction , et déduire le réactif limitant .

est : 𝝈 = −𝟕, 𝟒𝟐 × 𝟏𝟎𝟐 𝒙 + 𝟐𝟏, 𝟑𝟎(𝑺𝒎−𝟏 )

Puits

𝒕 Calculer la composition du système à l’instant 𝟒 = 𝟎𝟎𝒔

et déduire le volume de 𝑯𝟐 formé à cet instant .
𝒗Trouver l’expression de 𝒅 la vitesse volumique en fonction de V et 𝝈
𝒅𝒕
. Calculer

instants 𝒕 = 𝟎𝒔 et 𝒕 = 𝟒𝟎𝟎𝒔 . Expliquer le résultat .

sa valeur aux

𝒕 Déterminer en justifiant la réponse le temps de demi-réaction �

𝒕� 𝟐
 On refait la même expérience dans les même conditions mais avec une solution de

chlorhydrique de concentration 𝑪𝑨 ′ = 𝟎, 𝟐𝟓𝒎𝒐𝒍/𝑳 . Tracer , en justifiant ,

l’acide

sur le même courbe

▪ La masse molaire de Zinc: 𝐌 𝒁𝒏 = 𝟔𝟓, 𝟒𝒈/𝒎𝒐𝒍

précédente , l’allure de la courbe obtenue dans ce cas .

▪ Le volume molaire :𝑽𝒎 = 𝟐𝟓𝑳/𝒎𝒐𝒍

▪ Les conductivités molaire ioniques : 𝝀𝑯𝟑 𝑶+ = 𝟑𝟒,

Données :

𝟗𝟖𝐦𝑺. 𝒎𝟐 . 𝒎𝒐𝒍−𝟏 ;
𝝀𝒁𝒏𝟐+ = 𝟏𝟎, 𝟓𝟔 𝐦𝑺. 𝒎𝟐 . 𝒎𝒐𝒍−𝟏 ; 𝝀𝑪𝒍− = 𝟕, 𝟔𝟑 𝐦𝑺.
𝒎𝟐 . 𝒎𝒐𝒍−𝟏
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟖𝟐
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟖𝟑
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟖𝟒
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟖𝟓
Niveau: 2BOFF PC

Devoir 𝑵𝟐 semestre 𝟏
Lycée qualifiant :

Prof :

Exercice 1 : Propagation d’une onde sonore dans l’air

Le son est une vibration mécanique , qui se propage dans des milieux solides ,
liquides et gazeux et
ne se propage pas dans le vide . Il se propage grâce une dilatation et une
compression des couches du
milieux

Pour déterminer la célérité des sonores dans l’air on dispose un haut-parleur 𝑬 et

Parie I : Détermination de la célérité des ondes sonores dans l’air

𝑴𝟏 et 𝑴𝟐 . (Voir la figure ① ).
deux microphones

L’ émetteur 𝑬 émet une onde ultrasonore progressive sinusoïdale qui se propage

par les microphones 𝑴𝟏 et 𝑴𝟐 .

dans l’air et reçue

Les deux signaux qui sont reçues par les les microphones 𝑴𝟏 et 𝑴𝟐 sont
visualisés sur l’écran se
l’oscilloscope .

deux récepteur 𝑹𝟏
Les deux courbes sont en opposition de phase lorsque la distance qui sépare les

et 𝑹𝟐 est 𝒅𝟏 = 𝟕𝟔, 𝟓𝒄𝒎

La sensibilité horizontale : 𝑺𝒉 = 𝟔𝟐, 𝟓𝝁𝒔/𝒅𝒊𝒗
𝑨 𝑩
①

 Quelle est la nature de l’onde ultrasonore ? (longitudinale ou transversale) .

𝑴Indiquer la courbe qui représente le signal reçu par 𝟏 et celle qui représente
justifier votre réponse

par 𝑴𝟐 .
le signal reçu

𝑴On déplace le microphone 𝟐 horizontalement jusqu’à ce que les courbes

 Déterminer la période de l’onde ultrasonore étudiée et déduire sa fréquence .

deviennent à nouveau

est : 𝒅𝟐 = 𝟖𝟓𝒄𝒎 .
en opposition de phase pour dans ce cas la distance séparant les microphones

𝒂 −Déterminer la longueur d’onde des ondes sonore dans l’air .

𝒃 −Calculer la célérité des ondes sonore dans l’air .
ParieII: Détermination des dimensions d’un tube métallique par les ultrasons
Pour déterminer les dimensions d’un tube métallique en utilise une sonde qui joue
le rôle d’un
émetteur et récepteur des ondes ultrasonores . La sonde émet un signal ultrasonore
de courte
durée dont la direction est perpendiculaire à l’axe du tube métallique de forme
cylindrique

Puits. Le
signal ultrasonore traverse le tube en se propagent et il se réfléchit tant que le
milieu de
propagation change et revient à la sonde où il se transforme en signal
électrique , d’une durée très
brève . ( La figure ③ ) .
On visualise à l’aide d’un oscilloscope à mémoire le

𝒆 𝑫
③

signal émet et les signaux reçus en même temps et 𝒅

𝒂𝒊𝒓
on obtint le graphe de la figure ④ .

𝒅Déterminer la valeur de la distance 𝒅 entre la sonde et

𝒆Déterminer la valeur d’épaisseur 𝒆 du tube ainsi sa

le tube
Amplitude

diamètre 𝑫 . 𝑷𝟎
④

Célérité des ultrasons : 𝑷𝟏

𝑷𝟐 𝑷𝟑
▪ Dans l’air : 𝑽𝒂𝒊𝒓 = 𝟑𝟒𝟎𝒎/𝒔
𝒕(𝒎𝒔)
Données

▪ Dans le métal : 𝑽𝒎 = 𝟒𝟎𝟎𝟎𝒎/𝒔 𝟏, 𝟐

𝟏, 𝟕 𝟐, 𝟕
 Exercice 2 : propagation d’une onde mécanique

Un vibreur provoque des ondes sinusoïdales de fréquence 𝑵 = 𝟓𝟎𝑯𝒛 à l’extrémité S

𝝀Déterminerla longueur d’onde 𝝀 .

d’une corde .

𝑴Soit un point 𝑺 de la corde tel que 𝑴 = 𝟑𝟑𝒄𝒎

 Calculer la vitesse de propagation de l’onde .

𝒅Mettre le point M sur la corde .

Comparer l’état vibratoire de M avec celle de S .

= 𝟐𝟐𝐜𝐦
𝒅

 Dans une cuve à onde , on crée à l’aide d’un

vibreur de fréquence réglable des ondes circulaires
②

𝒂 −Déterminer la longueur d’onde 𝝀′ sachant que

progressives sinusoïdales .

𝑺𝑨 = 𝟔𝒄𝒎
𝑺 𝑨
𝑎
𝒃 −Les ondes arrivent à une fente de largeur
𝒂 = 𝟎𝟓𝒄𝒎 (la figure② ) . Représenter les ondes
après avoir traversées la fente et donner le nom
du phénomène observé .

Exercice 3 : Réaction dissociation de l ’eau oxygénée

Le peroxyde d’hydrogène (l’eau oxygénée )est capable dans certaines conditions de

même selon l’équation de réaction suivante : 𝟐𝑯𝟐 𝑶𝟐(𝒂𝒒) → 𝟐𝑯𝟐 𝑶(𝒍) + 𝑶𝟐(𝒈)
réagir sur lui-

Cette réaction est totale et lente à température ordinaire mais sa vitesse peut
être augmenter en

Dans un bécher on mélange 𝑽 = 𝟏𝟎𝒎𝑳 d’une solution commerciale de concentration

présence d’un catalyseur .

𝑪 = 𝟐, 𝟕𝟗𝒎𝒐𝒍/𝑳 avec 𝟖𝟓𝒎𝑳 de l’eau distillée .

À l’instant t=0s , on introduit dans le système 𝟓𝒎𝑳 d’’une solution de chlorure

On suit l’évolution du système chimique par mesure du volume du gaz 𝑶𝟐 produit ,

de fer III

𝑻 = 𝟐𝟗𝟑𝑲 constante et à la pression atmosphérique .

à température

La courbe ci-contre représente les variations du volume de 𝑶𝟐 dégagé au cours du

temps .
 Citer d’autres techniques qui peuvent
utiliser pour suivre l’évolution temporelle
de cette réaction .

initiale de 𝑯𝟐 𝑶𝟐 et déduire sa
 Calculer le quantité de matière

concentration initiale .
 Dresser le tableau d’avancement de

maximale 𝒙𝒎𝒂𝒙 .
cette réaction et déterminer l’avancement

𝒙 de la réaction en fonction du 𝑽(𝑶𝟐 )

 Établir l’expression de l’avancement

volume de 𝑶𝟐 dégagé et du volume

molaire 𝑽𝒎 .

l’instant 𝒕𝟏 = 𝟔𝟎𝒔
 Calculer la composition du système à

𝒕 𝒕� 𝟐.
𝒕 Calculer les valeurs de la vitesse volumique de la réaction aux instants 𝟎 = 𝟎𝒔
Déterminer en justifiant la réponse la valeur du temps de demi-réaction �
et 𝒕𝟏 = 𝟔𝟎𝒔
𝒗Comparer 𝟎 et 𝒗𝟏 et conclure .
 Quel est le rôle de chlorure de fer III dans cette réaction ?

: 𝑽𝒎 = 𝟐𝟒𝑳/𝒎𝒐𝒍
Donnée ❑ Volume molaire des gaz parfaits dans les conditions de l’expérience
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟖𝟖
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟖𝟗
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟗𝟎
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟗𝟏
 Devoir 𝑵𝟑 semestre 𝟏
Niveau: 2BOIF
Lycée qualifiant :
Année scolaire:
Prof :

Exercice 𝟏 : Diffraction d’une onde lumineuse

Pour déterminer la longueur d’onde 𝝀 d’une onde lumineuse monochromatique émise

on éclaire un fil mince de diamètre 𝒂 = 𝟓𝟎𝝁𝒎 par une lumière monochromatique de

par un laser

d’onde 𝝀 dans le vide et on pose un écran E à une distance 𝑫 = 𝟑𝒎 de la fente .

longueur

une tache centrale de largeur 𝑳 = 𝟕, 𝟔𝒄𝒎 .

On observe donc

 Quelle est la nature de la lumière que montre cette

𝒙Les tache sont étalées selon la direction 𝒙’ ou selon

expérience ?

la direction 𝒚𝒚’ ?
𝜽Rappeler la relation qui lie 𝝀 , 𝒂 et 𝒂 .
𝝀Donner l’expression de 𝒂 en fonction de D, L et 𝒂
(on suppose 𝜽 petit et prend 𝒕𝒂𝒏 𝜽 ≈ 𝜽). Calculer 𝝀.
 Cette lumière est-elle visible ? Justifier la réponse .
 On remplace la lumière monochromatique par une source de la lumière blanche .
Décrire se qu’on
observe sur l’écran .

Exercice 2: Production de l’énergie nucléaire

la fission d’uranium 𝟐𝟑𝟓. Celle-ci dégage de la chaleur,

L’énergie d'une centrale nucléaire provient de

qui sert dans un premier temps à vaporiser de l'eau,

comme dans toute centrale thermique conventionnelle,
puis la vapeur d'eau produite entraîne en rotation
une turbine accouplée à un alternateur qui produit à son
tour de l'électricité. C'est la principale application de

Parmi les réactions de fusion d’uranium 𝟐𝟑𝟓 on a : 𝟏𝟎𝒏 + 𝟐𝟑𝟓 𝟗𝟒𝑺𝒓 +

l'énergie nucléaire dans le domaine civil.

𝟏𝟒𝟎𝑿𝒆 + 𝒂 𝟏𝟎𝒏
𝟗𝟐𝑼 → 𝒛 𝟓𝟒
 Définir la fission nucléaire .

nombres 𝒂 et 𝒛 .
 En utilisant la loi de conservation de Soddy , déterminer les valeurs des

𝑴Calculer en 𝒆𝒗 ∆𝑬 l’énergie libérée par la fission d’un noyau d’uranium 𝟐𝟑𝟓

𝑴Déduire en 𝒆𝒗 puis en joule (𝑱) , l’énergie 𝑬𝑻 libérée par la fission d’une

Puits

masse 𝒎 = 𝟏𝒌𝒈
 Dans une centrale nucléaire , l’énergie nucléaire est transformée en énergie

centrale fournit une puissance électrique moyenne 𝑷𝒆 = 𝟏, 𝟓𝑮𝑾 avec un

électrique . Une

rendement 𝒓 = 𝟐𝟔%
𝒂 −Calculer la puissance nucléaire 𝑷𝒏 consommée dans cette centrale .
𝒃 −Calculer l’énergie nucléaire (thermique ) produite par cette centrale

𝒄 −Calculer en tonne la masse d’uranium consommée par cette centrale pendant

pendant une année .

une année .
 𝒅 −Sachant que , l’énergie thermique produite par la combustion d’une 𝒕𝒐𝒏𝒏𝒆 de

moyenne 𝑬𝑪 = 𝟐𝟏 × 𝟏𝟎𝟑 𝑴𝑱 . Calculer en tonne la masse du charbon qu’il

charbon est en

faut consommée pour

produire une énergie égale à celle produite par la centrale nucléaire pendant
une année

𝟐𝟑𝟓 𝟗𝟒𝑺𝒓
et conclure .

𝟏𝟒𝟎 𝟏
Noyau ou particule

𝟗𝟐𝑼 𝒛
𝟓𝟒𝑿𝒆 𝟎𝒏

Masse en (𝒖)
𝟐𝟑𝟒, 𝟗𝟗𝟑𝟓 𝟗𝟑, 𝟖𝟗𝟓𝟒
𝟏𝟑𝟗, 𝟖𝟗𝟐𝟎 𝟏, 𝟎𝟎𝟖𝟕
Données

𝑵𝑨 = 𝟔, 𝟎𝟐 × 𝟏𝟎𝟐𝟑𝒎𝒐𝒍− ; 𝟏𝒖 = 𝟗𝟑𝟏, 𝟓𝑴𝒆𝒗/𝒄𝟐 ; 𝟏𝑴𝒆𝑽 =

𝟏, 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟏𝟑𝑱
 Exercice 𝟑 : Datation d’une roche marine

Le Thorium 𝟐𝟑𝟎 se trouve dans les roches marines , résulte de la désintégration

d’Uranium 𝟐𝟑𝟒 au cour du temps . C’est pourquoi que le Thorium et l’Uranium se

spontanée

trouvent dans
toutes les roches marines en proportions différentes , selon leurs dates de

𝟐Donner la composition du noyau d’uranium 𝟑𝟒 𝟗𝟐𝑼 .

formation .

𝟗Le noyau 𝟐𝑼 est radioactif , dont le noyau fils est le Thorium 𝟐𝟑𝟎
𝟐𝟑𝟒
𝟗𝟎𝑻𝒉 . Écrire

désintégration d’Uranium 𝟐𝟑𝟒 𝟗𝟐𝑼 , en précisant la particule émise .

l’équation de

𝒕 L’étude d’un échantillon d’une rouche marine à un instant 𝒕 montre qu’il contient

𝒎𝑼 = 𝟑, 𝟐𝟕𝒎𝒈 d’Uranium 𝟐𝟑𝟒 , et une masse 𝒎𝑻𝒉 = 𝟎, 𝟏𝟑𝒎𝒈 de Thorium 𝟐𝟑𝟎 .

une masse

la couche ne contient pas de Thorium à l’origine des dates 𝒕𝟎 = 𝟎𝒔 (La date à

On suppose que

laquelle le rocher a

𝒂 − Calculer l’activité nucléaire d’Uranium 𝟐𝟑𝟒 à la date 𝒕 .

été formé)

𝒕𝟏ൗ
𝒎𝑻𝒉 ×𝑴 𝟐𝟑𝟒

𝟗𝟐𝑼
𝟐
𝒃 − Montrer que l'âge de la roche marine est : 𝐭 = 𝒍𝒊𝒏(𝟏 +

𝒍𝒊𝒏 𝟐
) . Calculer sa valeur

𝒎𝑼 ×𝑴 𝟐𝟑𝟎

𝟗𝟎𝑻𝒉
𝟒Calculer l’énergie de liaison du noyau d’hélium 𝟐𝑯𝒆 .

désintégration d’Uranium 𝟐𝟑𝟒

 La figure ci-contre représente le diagramme énergétique associé à la

𝒂 −On se basant sur le diagramme énergétique , calculer l’énergie de liaison

d’Uranium 𝟐𝟑𝟒 et
celle de Thorium 𝟐𝟑𝟎

𝑬(𝑴𝒆𝑽)
𝒃 − Parmi les deux noyaux 𝟐𝟑𝟒 𝟐𝟑𝟎
𝟗𝟐𝑼 et 𝟗𝟎𝑻𝒉 , quel est le plus stable ?
𝒄 − En utilisant le diagramme énergétique , déterminer l’énergie
𝟐𝟏𝟗𝟕𝟒𝟕, 𝟒
𝟏𝟒𝟐𝒏 + 𝟗𝟐𝒑
libérée lors de cette désintégration .

𝟒 𝟏 𝟏
𝟐𝑯𝒆 𝟏𝑷 𝟎𝒏
Noyau ou particule

𝟐𝟑𝟒

𝟗𝟐𝑼

𝟐𝟏𝟖𝟎𝟎𝟗, 𝟏
Données Masse en (𝒖) 𝟒, 𝟎𝟎𝟏𝟓 𝟏, 𝟎𝟎𝟕𝟑 𝟏, 𝟎𝟎𝟖𝟕

𝟐𝟑𝟎 𝟒
Temps de demi vie d’Uranium 𝟐𝟑𝟒 : 𝒕�𝟐 = 𝟐, 𝟒𝟒𝟓 × 𝟏𝟎𝟑 𝒂𝒏𝒔
𝟐𝟏𝟖𝟎𝟎𝟑, 𝟑 𝟗𝟎𝑻𝒉 + 𝟐𝑯𝒆

Exercice 𝟒 : Equilibre d’un système chimique

L'acide méthanoïque (appelé aussi acide formique) est le plus simple des acides

formule chimique est 𝑯𝑪𝑶𝑶𝑯. Sa base conjuguée est l'ion méthanoate (formiate)
carboxyliques. Sa

de formule 𝑯𝑪𝑶𝑶− .
Il s'agit d'un acide faible qui se présente sous forme de liquide incolore à odeur

On prépare, à une solution aqueuse (𝑺) d’acide méthanoïque de concentration 𝒄 = 𝟓

pénétrante.

× 𝟏𝟎−𝟑 𝒎𝒐𝒍/𝑳 et
de volume 𝑽 = 𝟏𝑳 . La mesure de la conductivité de la solution (𝑺) donne : 𝝈 =
𝟒, 𝟎 × 𝟏𝟎−𝟐 𝑺/𝒎

𝑪Dresser le tableau d’avancement de cette réaction en fonction de 𝑽 , 𝒙 , 𝒙 et

 Ecrire l’équation de la réaction entre l’acide méthanoïque et l’eau .

𝒙é𝒒
𝝈Exprimer la conductivité 𝝀 de la solution en fonction de 𝟏 et 𝝀𝟐 et la
concentration 𝐇𝟑 𝑶+ é𝒒 .
𝝈

𝝉Monter que le taux l’avancement final 𝝉 de la réaction est : 𝝉 =

Puits
.
Calculer sa valeur . Et

(𝝀𝟏 +𝝀𝟐 )×𝑪

𝑲Trouver l’expression de la constante d’équilibre 𝑲 associée à la réaction d’acide

conclure .

et l’eau en fonction de 𝑪 et 𝝉 . Calculer sa valeur .

méthanoïque

𝑺On réalise la même étude , en utilisant une solution d’acide méthanoïque (𝑺 ’) de

concentration 𝐂′
tel que : 𝐂′ < 𝑪
𝒂 −Donner la nouvelle valeur de la constante d’équilibre 𝑲’ ( une justification

𝒃 −Choisir la valeur du 𝝉′ de la solution (S’), parmi les valeurs suivantes :

est demandée )

31,5% , 19,78% , 5,8%

 On réalise une autre étude ,en utilisant une solution (S’’) d’acide benzénique de

𝐂’’ tel que : 𝐂’’ = 𝑪 = 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟑 𝒎𝒐𝒍/𝑳 . Soit 𝝉′′ le taux d’avancement final
concentration

benzénique avec l’eau . Comparer 𝝉′′ avec 𝝉 (la valeur trouvée en question ) ,
de la réaction d’acide

justifier votre
réponse . La constante d’équilibre associée à la réaction d’acide benzénique avec

𝑲’’ = 𝟔, 𝟒 × 𝟏𝟎−𝟓
l’eau est :

Données à 𝟐𝟓°𝑪: 𝝀𝟐 = 𝝀𝑯𝟑 𝑶+ = 𝟑𝟓 × 𝟏𝟎−𝟑 𝑺𝒎𝟐 𝒎𝒐𝒍−𝟏 et 𝝀𝟏 = 𝝀𝑯𝑪𝑶𝑶− = 𝟓,

𝟒𝟔 × 𝟏𝟎−𝟑 𝑺𝒎𝟐 𝒎𝒐𝒍−𝟏
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟗𝟒
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟗𝟓
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟗𝟔
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟏𝟗𝟕
 Devoir 𝑵𝟒 semestre 𝟏
Niveau: 2BIOF
Lycée qualifiant :
Année scolaire:
Prof :

Exercice 𝟏 : Questions du cours

𝑸Rependre par vrai ou faux (𝑪𝑴 ∓ 𝟎, 𝟐𝟓) .

❑ Les noyaux stables de 𝒁 < 𝟐𝟎 se trouvent en dessus du premier médiateur .
❑ Les noyaux lourds de 𝒁 > 𝟏𝟗𝟓 se disposent sur le premier médiateur .

❑ Les noyaux radioactifs 𝜷+ se disposent au dessous de la vallée de

❑ La radioactivité est une désintégration contrôlée .

stabilité .
❑ Les transformations nucléaires spontanées sont endoénergétiques .
❑ L’énergie de liaison par nucléon est l’énergie qu’il faut fournir à un
noyau pour le dissocier
en ses nucléons .
❑ Le défaut de masse d’un noyau est toujours positif .
❑ Le noyau légère se fissionne pour former un noyau plus lourd donc plus
stable .
 Définir : La radioactivité , L’activité nucléaire .

Exercice 2: La fusion nucléaire

La fusion nucléaire est une transformation nucléaire dans laquelle deux noyaux
légers s’assemblent

𝟑𝟎
pour former un noyaux plus stable .

Cet exercice vise à étudier la réaction de fusion suivante : 𝟐𝟕

𝟒 𝑨
𝟏𝟑𝑨𝒍 + 𝟐𝑯𝒆 → 𝟏𝟓𝑷
+ 𝒁𝑿

𝑨En utilisant les lois de conservation de Soddy , déterminer la particule 𝒁𝑿 .

 La réaction de fusion est dite thermonucléaire . Expliquer pourquoi ?

𝑴Calculer en 𝒆𝒗 ∆𝑬 l’énergie consommée par cette réaction de fusion

𝑴Déduire en 𝒆𝒗 puis en joule (𝑱) , l’énergie 𝑬𝑻 consommée par la fusion de

d’Aluminium 𝟐𝟕 𝟒
deux moles

𝟏𝟑𝑨𝒍 avec une quantité suffisante en Hélium 𝟐𝑯𝒆 .

𝟐Calculer l’énergie de liaison du 𝟕 𝟑𝟎
𝟏𝟑𝑨𝒍 et celle du 𝟏𝟓𝑷 et déduire le noyau le

𝟐𝟕 𝟒 𝟑𝟎
plus stable .

𝟏 𝟏
Noyau ou particule

𝟏𝟑𝑨𝒍 𝟐𝑯𝒆
𝟏𝟓𝑷 𝟎𝒏 𝟏𝑷

Masse en (𝒖) 𝟐𝟔, 𝟗𝟕𝟒𝟒𝟎 𝟒, 𝟎𝟎𝟏𝟓𝟎

𝟐𝟗, 𝟗𝟕𝟎𝟎𝟔 𝟏, 𝟎𝟎𝟖𝟔𝟔 𝟏, 𝟎𝟎𝟕𝟐𝟖
Données

𝑵𝑨 = 𝟔, 𝟎𝟐 × 𝟏𝟎𝟐𝟑𝒎𝒐𝒍−𝟏 ; 𝟏𝒖 = 𝟗𝟑𝟏, 𝟓𝑴𝒆𝒗/𝒄𝟐 ;

𝟏𝑴𝒆𝑽 = 𝟏, 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟏𝟑𝑱

Exercice 3 La fission nucléaire

 𝟐𝟑𝟓 𝟏 𝟏𝟒𝟐
𝟗𝟐𝑼 + 𝟎𝒏 𝟓𝟔𝐁𝐚
+ 𝟗𝟏𝒂𝑲𝒓 + 𝐛 𝟏𝟎𝒏
L’une des réaction de fissions de l’uranium est : →

𝟗Vérifier que le défaut de masse du noyau de krypton 𝟏𝒂𝑲𝒓 est :

 Déterminer les deux nombres a et b

∆𝒎 𝟗𝟏𝒂𝑲𝒓 = 𝟎, 𝟖𝟏𝟒𝟗𝟑𝒖
𝐸Déduire la valeur de 𝑙 𝟗𝟏𝒂𝑲𝒓 l’énergie de liaison du noyau 𝟗𝟏𝒂𝑲𝒓
𝟐Comparer la stabilité des noyaux : 𝟑𝟓 𝟗𝟏 𝟏𝟒𝟐
𝟗𝟐𝑼, 𝒂𝑲𝒓, 𝟓𝟔𝐁𝐚
𝑬En exploitant le diagramme énergétique déterminer 𝑳𝒊𝒃
libérée par la fission d’un gramme d’uranium 235 en 𝑀𝑒𝑉 puis en joule
l’énergie

𝐦 𝟗𝟏𝑲𝒓 = 𝟗𝟎, 𝟗𝟐𝟑𝟒𝟓𝒖

Donnée 𝒂
 Exercice 𝟒 : Datation d’une roche marine

Le Radium 𝟐𝟐𝟔 se trouve dans les roches marines , résulte de la désintégration

Thorium 𝟐𝟑𝟎 au cour du temps . C’est pourquoi que le Radium et Thorium se trouvent
spontanée du

dans toutes

𝑵
les roches marines en proportions différentes , selon leurs dates de formation .

La mesure du rapport 𝒓 = 𝑹𝒂 permet de calculer l'âge de la roche marine .

𝑵𝑻𝒉
𝟐Donner la composition du noyau du Thorium 𝟑𝟎 𝟗𝟎𝑻𝒉 .
𝟗Le noyau 𝟎𝑻𝒉 est radioactif , dont le noyau fils est le
𝟐𝟑𝟎

Radium 𝟐𝟐𝟔 𝟖𝟖𝑹𝒂 . Écrire l’équation de désintégration du

Thorium 𝟐𝟑𝟎 𝟗𝟎𝑻𝒉, en précisant la particule émise .
𝒍 La courbe ci-contre représente l’évolution de 𝒏 𝒓 + 𝟏

𝒂 − Montrer que : 𝐥𝐧 𝐫 + 𝟏 = 𝝀𝒕
en fonction du temps

𝒃 − En se basant sur la courbe déterminer 𝝀 et déduire

𝐜 − L’étude d’un échantillon de la roche montre 𝒓 = 𝟎, 𝟐𝟑 .

la valeur du temps de demi-vie .

Déterminer 𝒕𝑹 l'âge de l’échantillon .

𝒂Calculer l’activité nucléaire 𝒕 (𝑹 ) à l’instant 𝒕𝑹 sachant que le nombre de

l’échantillon à cet instant est : 𝐍 = 𝟒, 𝟑 × 𝟏𝟎𝟐𝟓

noyaux du radium dans

Exercice 𝟓 : Equilibre d’un système chimique

L'acide acétique ou acide éthanoïque est un acide organique. Sa formule chimique

𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶𝑯. L'acide acétique pur est un liquide incolore et inflammable .

est

On prépare , une solution aqueuse (𝑺) d’acide éthanoïque de concentration 𝑪 = 𝟓

× 𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍/𝑳 et
de volume 𝑽 = 𝟓𝟎𝐦𝑳 . La mesure de 𝒑𝑯 de la solution (𝑺) donne : 𝒑𝑯 = 𝟑, 𝟎𝟐

𝑪Dresser le tableau d’avancement de cette réaction en fonction de 𝑽 , 𝒙 , 𝒙 et

 Ecrire l’équation de la réaction entre l’acide éthanoïque et l’eau .

𝒙é𝒒
𝒑Trouver l’expression du taux l’avancement final de la réaction en fonction de 𝑯
et 𝑪 . Calculer

𝝈Trouver l’expression de la conductivité 𝒒 é𝝀 de la solution en fonction de 𝟏

sa valeur . Et conclure .

et 𝝀𝟐 et la
concentration 𝒑𝑯 . Calculer 𝝈é𝒒
𝑲Trouver l’expression de la constante d’équilibre 𝑲 associée à la réaction d’acide

et l’eau en fonction de 𝑪 et 𝒑𝑯 . Calculer sa valeur .

éthanoïque

𝒏On dilue 𝑺 fois la solution (𝑺) , et on obtient une solution (𝑺 ’) d’acide

éthanoïque de

concentration: 𝐂 ′
Puits

𝒂 −Donner la nouvelle valeur de la constante d’équilibre 𝑲’ ( une justification

𝒃 −Choisir la valeur du 𝝉′ de la solution (S’), parmi les valeurs suivantes :

est demandée )

1,9% , 1,03% , 5,77%

 𝑪 − Calculer concentration 𝐂 ′ de la solution (S’), et déduire le coefficient de
dilution 𝒏 .
 On réalise une autre étude ,en utilisant une solution (S’’) d’acide méthanoïque

𝐂’’ tel que : 𝐂’’ = 𝑪′ . Soit 𝝉′′ le taux d’avancement final de la réaction
de concentration

méthanoïque avec l’eau . Comparer 𝝉′′ avec 𝝉′ (la valeur trouvée en question 𝒃
d’acide
-𝒃 )
, justifier votre
réponse . La constante d’équilibre associée à la réaction d’acide méthanoïque

𝑲’’ = 𝟏, 𝟖 × 𝟏𝟎−𝟒
avec l’eau est :

Données à 𝟐𝟓°𝑪: 𝝀𝟐 = 𝝀𝑯𝟑 𝑶+ = 𝟑𝟓 × 𝟏𝟎−𝟑 𝑺𝒎𝟐 𝒎𝒐𝒍−𝟏 et 𝝀𝟏 = 𝝀𝑪𝑯𝟑 𝑪𝑶𝑶− =

𝟒, 𝟎𝟗 × 𝟏𝟎−𝟑 𝑺𝒎𝟐 𝒎𝒐𝒍−𝟏
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟎𝟎
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟎𝟏
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟎𝟐
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟎𝟑
 Lycée qualifiant OQBA Devoir 𝑵𝟓 semestre 𝟏
Niveau: 2BOF
BNOU NAFII
BIR JDID Année
Prof :Ahmed
scolaire:2020/2021
HABIB

E𝑿𝑬𝑹𝑪𝑰𝑪𝑬 𝟏 : DIPOLE RC
Les condensateurs sont caractérisés par le fait de stockage de l’énergie électrique
pour l’utilisée au
besoin . Cette propriété permet d’utiliser les condensateurs dans beaucoup
d’appareils notamment
dans les appareils photographiques . 

I-Association des condensateurs

Données : 𝑬 = 𝟔𝑽 ; 𝑹 = 𝟐𝑲𝛀 ; 𝑪 = 𝟐𝝁𝑭

On considère les montages électriques suivants :

 Calculer la valeur de la constante du temps associée à chaque montage .

 Quel est le montage qui permet de charger les condensateurs plus rapidement ?
Justifier votre
choix ?
II- Étude de la réponse d’un dipôle RC à un échelon de tension montant .
Pour étudier la réponse d’un dipôle RC à un échelon de tension montant , on

▪ Générateur idéal de tension de f.é.m. 𝐸

réalise la figure  qui est formée des éléments suivants :

▪ Conducteur ohmique de résistance 𝑅 = 1𝐾Ω

▪ Condensateur déchargé de capacité C
▪ Interrupteur K
 Recopier la figure , et représenter sur laquelle , comment brancher les entrées

pour visualiser la tension 𝒖𝑹

de l’oscilloscope

𝒒Déterminer l’équation différentielle vérifiée par la charge 𝒕 (𝒕) du

𝜶Trouver les expressions de B et 𝒒 pour que l’expression 𝒕 (𝑩) = 𝟏 (𝒆 − 𝜶−𝒕 ) soit

condensateur .

solution de

𝒊 Trouver l’expression de l’intensité 𝒕(𝒕) du courant et celle de la

l’équation différentielle .

tension 𝒖𝑹 tension aux bornes du conducteur ohmique

𝝉
𝒒En utilisant la courbe de 𝒇 = 𝒕 (𝒕) , déterminer la f.é.m. du générateur ,
Montrer que 𝝉 a une dimension du temps .

et la constante du temps 𝝉 . Calculer la valeur de la capacité C .

𝒕 Déterminer l’énergie stockée dans le condensateur à la date 𝟐 = 𝝉

E𝑿𝑬𝑹𝑪𝑰𝑪𝑬 𝟐 : DIPOLE
Puits
RL
Pour étudier la réponse d’un dipôle RL à un échelon de tension montant , on réalise
le montage

▪ Générateur idéal de tension de f.é.m. 𝑬 = 𝟏𝟐𝑽

électrique schématisé par la figure ❶ qui comporte :

▪ Conducteur ohmique de résistance 𝑹 = 𝟖𝟎𝛀

▪ Bobine d’inductance L et de résistance interne r

Montrer que l’équation différentielle vérifiée par la tension 𝑹 s’écrit sous la

𝒖
 Comment se comporte la bobine en régime permanent

forme suivant
 𝒅𝒖𝑹 𝑹𝑬
: 𝒖𝑹 + 𝝉 = . En déterminant l’expression de 𝝉 en fonction L ,

𝒅𝒕 𝑹+𝒓
r et R .

𝑹𝑬 −𝒕
𝒖Vérifier que 𝑹 = 𝑹+𝒓 𝒆 Τ𝝉 est une solution de l’équation différentielle .

𝒊 Montrer que l’expression du courant s’écrit sous la forme suivante : 𝒕(𝑰) = 𝒆 Τ 𝝉

−𝒕

l’expression de 𝑰 en fonction E , r et R .
, en déterminant
 la courbe : 𝒍𝒏(𝒖𝑹 ) = 𝐟(𝐭). 𝒍𝒏(𝒖𝑹 )
 Un programme approprié a permet de tracer

𝒕
𝒂 − Montrer que 𝒍𝒏 𝒖𝑹 = − + 𝒍𝒏(𝑼) .
𝝉
𝒃 −Déterminer les valeurs des 𝑼 et 𝛕 .
𝒄 − Calculer la valeur de l’inductance L
𝒅 − Calculer la valeur de l’intensité du 𝑰

𝒕(𝒎𝒔)
courant en régime permanant

𝒆 − Calculer la valeur de la résistance 𝒓

l’instant 𝒕 = 𝟐𝝉
 Calculer l’énergie stockée dans la bobine à

E𝑿𝑬𝑹𝑪𝑰𝑪𝑬 𝟑 : LE VITAMINE C500

L’acide ascorbique(vitamine C) de formule 𝑪𝟔 𝑯𝟖 𝑶𝟔 , est un réducteur naturel

que l’on qualifie
usuellement d’antioxydant …. En pharmacie il est possible de trouver l’acide

exemple sous forme de comprimé ‘’ de vitamine C𝟓𝟎𝟎 ‘’

ascorbique , par

On prépare une solution aqueuse (S) de l'acide ascorbique de concentration 𝑪 =

I-Étude de la réaction de l’acide ascorbique avec l’eau .

𝟏𝟎−𝟑 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 , et de

volume V . La mesure de 𝒑𝑯 de cette solution à 𝟐𝟓℃ donne la valeur : 𝒑𝑯 =
𝟑, 𝟎𝟏
 Dresser le tableau d’avancement associé à la de l’acide ascorbique avec l’eau

𝝉Montrer que taux d’avancement final de cette réaction est : 𝟏 = 𝟎𝒑𝑲𝟏𝑨 −𝒑𝑯,
réaction .

calculer 𝝉 et déduire .
 Calculer la valeur du quotient de réaction à l’équilibre associé à cette

𝒑Déduire la valeur de la constante d’acidité 𝑲𝑨 du couple 𝑪𝟔 𝑯𝟖 𝑶𝟔 /𝑪𝟔

réaction

𝑯𝟖 𝑶−𝟔 .
𝑪 𝑯 𝑶−
𝑪Calculer la valeur du rapport 𝟔 𝑯𝟖 𝑶𝟔 et déduire l’espèce chimique

𝟔 𝟖 𝟔
prédominante dans la solution .

On dissout un comprimé de vitamine C𝟓𝟎𝟎 dans un volume 𝑽 = 𝟐𝟎𝟎𝒎𝑳 𝒅𝒆 l’eau

II-Dosage d’une solution d’acide ascorbique par une solution d’hydroxyde de sodium

obtient une solution (𝑺𝑨 ) de l’acide ascorbique . On titre un volume 𝑽𝑨 =

distillée et on

𝟏𝟎𝒎𝑳 de la solution
(𝑺𝑨 ) par une solution aqueuse (𝑺𝑩 ) de hydroxyde de sodium 𝑵𝒂+

(𝒂𝒒) +
−

𝑯𝑶(𝒂𝒒) de concentration
𝑪𝑩 = 𝟗, 𝟒𝟕 × 𝟏𝟎−𝟑 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 .
 Dresser le montage expérimentale du dosage .
Écrire l’équation de la réaction du dosage .

𝑪Déterminer la concentration 𝑨 de la solution ( 𝑺𝑨 )

 Déterminer les coordonnées du point d’équivalence E

 Calculer la masse de l’acide ascorbique contenant le

comprimé du vitamine C étudié . Justifier le nom C𝟓𝟎𝟎 .

Puits
𝑽Pour un volume versé 𝐵𝟏 = 𝟒𝒎𝑳 , calculer le taux
d’avancement final associé à la du dosage et déduire .
 Parmi les indicateurs colorés du tableau ci-dessous ,
déterminer celui qu’il faut ajouter à la solution pour
procéder le plus efficacement possible
au titrage précédente par une méthode L’indicateur
coloré
Bleu de
bromothymol

Phénolphtaléine Rouge de crésol

𝟔 − 𝟕, 𝟔 𝟖, 𝟐
colorimétrique . Justifier ce choix .

− 𝟏𝟎 𝟕, 𝟐 − 𝟖, 𝟖
Zone de

virage
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟎𝟔
Physique 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟎𝟕
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟎𝟖
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟎𝟗
 Devoir 𝑵𝟓 semestre 𝟏
Niveau: 2BIOF
Lycée qualifiant :
Année scolaire:
Prof :

E𝑿𝑬𝑹𝑪𝑰𝑪𝑬 𝟏 : DIPOLE RC
Les condensateurs sont caractérisés par le fait de stockage de l’énergie électrique
pour l’utilisée au
besoin . Cette propriété permet d’utiliser les condensateurs dans beaucoup
d’appareils notamment
dans les appareils photographiques . 

I-Association des condensateurs

Données : 𝑬 = 𝟏𝟐𝑽 ; 𝑹 = 𝟏, 𝟓𝑲𝛀 ; 𝑪 = 𝟏𝟎𝝁𝑭

On considère les montages électriques suivants :

 Calculer la valeur de la constante du temps associée à chaque montage .

 Quel est le montage qui permet de charger les condensateurs plus rapidement ?
Justifier votre
choix ?

Pour étudier la réponse d’un dipôle 𝑹𝑪 à un échelon de tension montant , on

II- Étude de la réponse d’un dipôle RC à un échelon de tension montant .

▪ Générateur idéal de tension de f.é.m. 𝐸

réalise la figure  qui est formée des éléments suivants :

▪ Conducteur ohmique de résistance 𝑅 = 1𝐾Ω

▪ Condensateur déchargé de capacité C

𝒖Représenter sur la figuredans

𝑪 la convention de récepteur les tensions 𝒖 et 𝑹 .
▪ Interrupteur K

𝒖Déterminer l’équation différentielle vérifiée par la tension 𝑪 aux bornes du

condensateur .

𝝉Trouver les expressions de A et 𝒖 pour que l’expression 𝑪 = 𝑨(𝟏 − 𝒆 Τ𝝉 ) soit

−𝒕

solution de

𝒊 Trouver l’expression de l’intensité 𝒕(𝒍 ) du courant et celle de la 𝒏 𝒖𝑹

l’équation différentielle .

tension 𝒖𝑹 tension aux bornes du conducteur ohmique

𝒍Un programme approprié permet de tracer 𝒏 𝒖𝑹 = 𝐟(𝐭). Où
𝒕
𝒂 − Montrer que 𝒍𝒏 𝒖𝑹 = − + 𝒍𝒏𝑬 .
𝝉
𝒃 −Déterminer les valeurs des 𝑬 et 𝛕 .
𝒄 − Calculer la valeur de la capacité C
𝒕(𝒎𝒔)
𝒕 Déterminer l’énergie stockée dans le condensateur à la date 𝝉 = 𝝉

E𝑿𝑬𝑹𝑪𝑰𝑪𝑬 𝟐 : DIPOLE
Puits

Pour déterminer la vitesse 𝑽 d’une balle de pistolet , on réalise un montage

RL

électrique basé sur

l’établissement et l’annulation du courant aux bornes d’un dipôle RL . Voire la

▪ Générateur idéal de tension de f.é.m. 𝑬 = 𝟕, 𝟓𝑽

figure 

▪ Conducteur ohmique de résistance 𝑹 = 𝟒𝟎𝛀



▪ Bobine d’inductance L et de résistance interne r

coupera le fil AB à un instant 𝒕𝟎 = 𝟎𝒔
Lorsque le régime permanent est atteint , on tire la balle qui

Montrer que l’équation différentielle vérifiée par la tension 𝑹

𝒖
 Comment se comporte la bobine en régime permanent

𝒅𝒖
s’écrit sous la forme suivant : 𝒖𝑹 + 𝝉 𝑹 = 𝟎 . En déterminant
𝒅𝒕
l’expression de 𝝉 en fonction L , r et R .
𝒖Vérifier que 𝑹 = 𝑹𝑬 𝒆 Τ𝝉 est une solution de l’équation différentielle .

𝑹+𝒓
−𝒕
𝒖Déduire l’expression de la tension 𝑹, 𝟎 à l’instant 𝒕𝟎 = 𝟎𝒔


et qu’elle coupe le fil DC à un instant 𝒕𝟏 . Voire la figure 

 On suppose que la balle est en mouvement rectiligne uniforme ,

de la figure ③ qui représente les variations de la tension 𝒖𝑹 .

À l’aide d’un système d’acquisition convenable , on obtient la courbe

𝒂 − Lorsque la balle du pistolet coupe le fil CD une étincelle s’y

𝒃 − Déterminer la valeur de la constante du temps 𝝉 .

produit . Expliquer cette observation .

𝒖𝑹 (𝑽)

𝒄 − Calculer la valeur de l’inductance L et celle de la résistance 𝒓 .



𝒅 − Déterminer graphiquement la valeur 𝒖𝑹,𝟏 à l’instant 𝒕𝟏 où la balle

𝝉.𝑬 . 𝑹
coupe le fil CD

𝒆 − Montrer que :𝒕𝟏 = 𝝉. 𝒍𝒏( ) . Calculer 𝒕𝟏 .

𝐋 .𝒖𝑹,𝟏
𝒇 − Calculer la vitesse de la balle du pistolet sachant que la distance
𝒕(𝒎𝒔)
entre les deux fil AB et CD est 𝒅 = 𝟏, 𝟑𝒎
𝒈 − Pour mesurer avec précision la vitesse de la balle il faut que la résistance

valeur limite 𝑹𝒎𝒂𝒙𝒆 (𝒕𝟏 < 𝟓𝝉) .Trouver l’expression de 𝑹𝒎𝒂𝒙𝒆 en fonction
R soit inférieur à une

Calculer la valeur de 𝑹𝒎𝒂𝒙𝒆

de V ,d , L et r .

E𝑿𝑬𝑹𝑪𝑰𝑪𝑬 𝟑 : LE VITAMINE C500

L’acide ascorbique(vitamine C) de formule 𝑪𝟔 𝑯𝟖 𝑶𝟔 , est un réducteur naturel

que l’on qualifie
usuellement d’antioxydant …. En pharmacie il est possible de trouver l’acide

exemple sous forme de comprimé de ‘’ vitamine C𝟓𝟎𝟎 ‘’ . On donne 𝑴 𝑪𝟔 𝑯𝟖 𝑶𝟔 =

ascorbique , par

𝟏𝟕𝟔𝒈/𝒎𝒐𝒍

On prépare une solution aqueuse (S) de l'acide ascorbique de concentration 𝑪 =

I-Étude de la réaction de l’acide ascorbique avec l’eau .

𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 , et de

volume V . La mesure de 𝒑𝑯 de cette solution à 𝟐𝟓℃ donne la valeur : 𝒑𝑯 = 𝟑,
𝟎𝟏
 Dresser le tableau d’avancement associé à la réaction de l’acide ascorbique avec
l’eau réaction .
 Calculer la valeur du taux d’avancement final de cette réaction et déduire .

𝒑Déduire la valeur de la constante d’acidité 𝑲𝑨 du couple 𝑪𝟔 𝑯𝟖 𝑶𝟔 /𝑪𝟔 𝑯𝟕

 Calculer la valeur du quotient de réaction à l’équilibre associé à cette réaction

𝑶−𝟔 .
𝑪𝟔 𝑯𝟕 𝑶−
𝟔Calculer la valeur du rapport
𝑪𝟔 𝑯𝟖 𝑶𝟔
𝟔

et déduire l’espèce chimique

prédominante dans la solution .

On dissout un comprimé de vitamine C𝟓𝟎𝟎 dans un volume 𝑽 = 𝟐𝟎𝟎𝒎𝑳 𝒅𝒆 l’eau

II-Dosage d’une solution d’acide ascorbique par une solution d’hydroxyde de sodium

obtient une solution (𝑺𝑨 ) de l’acide ascorbique . On titre un volume 𝑽𝑨 =

distillée et on

𝟏𝟎𝒎𝑳 de la solution
(𝑺𝑨 ) par une solution aqueuse (𝑺𝑩 ) de hydroxyde de sodium 𝑵𝒂+
 (𝒂𝒒) +
−

𝑯𝑶(𝒂𝒒) de concentration
𝑪𝑩 = 𝟐, 𝟖𝟓 × 𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏 .
 Dresser le montage expérimental du dosage .
Puits
Écrire l’équation de la réaction du dosage .

𝑪Déterminer la concentration 𝑨 de la solution ( 𝑺𝑨 )

 Déterminer les coordonnées du point d’équivalence E

comprimé de vitamine 𝑪 étudié . Justifier le nom C𝟓𝟎𝟎 .

 Calculer la masse de l’acide ascorbique contenant le

𝑽Pour un volume versé 𝐵𝟏 = 𝟑𝒎𝑳 , calculer le taux

d’avancement final de la réaction du dosage et déduire .
 Parmi les indicateurs colorés du tableau ci-dessous ,
déterminer celui qu’il faut ajouter à la solution pour
procéder le plus efficacement possible
L’indicateur Bleu de
Phénolphtaléine Rouge de crésol
au titrage précédente par une méthode coloré bromothymol

𝟔 − 𝟕, 𝟔 𝟖,
colorimétrique . Justifier ce choix .

𝟐 − 𝟏𝟎 𝟕, 𝟐 − 𝟖, 𝟖
Zone de

virage
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟏𝟐
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟏𝟑
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟏𝟒
Devoirs 2𝑩𝑰𝑶𝑭 𝑷𝒂𝒈𝒆 𝟐𝟏𝟓