L'enseignement à
distance, un système
bien enraciné
Rédigé par: le Dr. Muhammad Shahamat
Le domaine de l’éducation, en tant que structure sociale et droit
d'autonomisation a été profondément affecté par le développement des
TIC, qui a joué un grand rôle en mettant l’accent sur l'importance de
l'enseignement à distance et ses bénéficies économiques, sociales et
culturelles dans le monde d'aujourd'hui. Cependant, ce type
d'enseignement, au sens large du terme, est un système bien enraciné qui
remontent à des siècles, ceci malgré la grande disparité entre les méthodes
éducatives disponibles dans le passé et celle d’aujourd'hui.
Certains écrits déclarent que cette pratique (enseignement à
distance) remonte au cinquième siècle avant JC, se basant sur les
correspondances scientifiques de Platon et d'autres philosophes grecs avec
leurs étudiants. Où ils correspondaient avec ceux qui s'intéressaient à leurs
pensées parmices étudiants. Mais durant cette période d'enseignement par
correspondance il n'y avait ni timbres ni bureaux de poste organisés sur
lesquels pouvaient s'appuyer à la fois l'enseignant et l'apprenant pour un
échange formel et documenté, et il n'y avait pas également d'institution
formelle pour traiter les questions administratives.
L'enseignement à distance tire ses origines dans la civilisation
islamique représentée par les intellectuelles de l'ère abbasside, où les
étudiants étaient imprégnés des modèles d'apprentissage très similaires
dans leurs caractéristiques à l'enseignement à distance, de sorte que le
système éducatif des conseils scientifiques et des madrasas accordait aux
apprenants la liberté de choisir les matières qu'ils étudient ainsi que
l'enseignant et le nombre de fois qu'ils devraient suivre les cours. Tout en
sachant que l'apprenant accomplissait ce que l'enseignant lui avait assigné
individuellement sans être en contact avec ses camarades dans son cursus
académique, c'était donc une forme d’enseignement à distance, ou du
moins dans certaines de ses caractéristiques.
En plus, le processus d’apprentissage n’empêchait pas à l’apprenant
d’exercer un métier lui permettant de gagner son pain quotidien.
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Le spécialiste des sciences sociales, Ibn Khaldun a également abordé
le sujet de l'enseignement à distance. Pour lui on peut s'appuyer sur des
livres, des explications et des commentaires, comme un moyen de
vulgariser et rependre l'éducation à son époque. A l'instar des conférences
enregistrées, des fichiers électroniques et des programmes d'interaction
audio et vidéo dans l'espace virtuel que nous voyons aujourd'hui. Ibn
khaldun ne voyait aucun mal [pour un apprenant] à choisir l'enseignement
à distance surtout lorsque les circonstances empêchent la communication
directe entre l’enseignant et l'apprenant, même si la perfection ici nécessite
la présence de l'enseignant.
Sur la base de ce qui précède; L'enseignement à distance, bien
qu'il s'agisse d'une nouvelle forme d’enseignement, ou ses spécificités sont
clairements mises en exergues à l'ère de la technologie, mais ses premières
idées proviennent de sa philosophie en tant que système éducatif
prometteur et un modèle qui inspire le monde entier et est devenu un
système entier et soutenu, et même concurrent de la fréquentation scolaire
régulière dans le cadre de l'apprentissage multicanal.
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