Philosophie
Méthodologie
Elaborer une dissertation
Le sujet de dissertation est l’épreuve phare du baccalauréat. On la considère comme l’exercice philosophique par
excellence. Il se présente sous la forme d’une question ouverte, telle que « Est-ce le cerveau qui pense ? ».
Remarques générales :
- Cette question n’appelle pas une réponse : elle appelle un problème. Il apparaît comme un paradoxe,
une contradiction ou une difficulté interne à la question, qui empêche d’y répondre simplement. Il peut
être de plusieurs formes et se prêter à différentes formulations. Il faut amener et poser ce(s) problème(s)
en introduction.
- Elle n’appelle pas une réponse mais plusieurs. Il faut les examiner tour à tour dans la dissertation, de
manière progressive et toujours argumentée. Conseil : commencer par le plus simple, naïf et aller vers
une complexité et / ou une finesse croissante.
- Elle n’appelle pas une réponse définitive et absolue mais des hypothèses. Ce sont des explications
provisoires, qui demandent à être argumentées, justifiées, appuyées par des références et des exemples.
Or toute hypothèse contient des limites : il faut en indiquer de manière à passer à une autre hypothèse
qui saura prendre en compte ces critiques. Il ne faut donc pas concevoir la dissertation comme un
affrontement de réponses (oui / non / peut-être) mais comme une confrontation critique d’hypothèses
qui permettent d’en atteindre une plus satisfaisante que les autres (oui / mais / dépassement).
Comment s’y prendre au brouillon ?
1.1. Recherches préliminaires :
Lire la question en entier : qu’est-ce qu’on me demande ? (essayer de reformuler avec ses propres mots)
Repérer quels chapitres sont concernés (la vérité, la justice…). Cela donne un premier repérage pour cibler
les connaissances, les enjeux et les références.
Définir les termes du sujet : c’est essentiel pour savoir de quoi on parle et commencer à trouver les
paradoxes du sujet (et donc parvenir au problème). Attention à ne pas considérer les termes seulement un à
un : ils sont pris dans une phrase avec des expressions qui font sens les unes par rapport aux autres.
Ex : « la raison et le réel » : l’erreur serait de ne pas considérer que le problème porte ici sur la relation de
ces deux termes (« et »).
Chercher des auteurs, des références philosophiques mais sans se limiter exclusivement au(x) chapitre(s)
concernés directement : il faut ouvrir aux autres chapitres.
Chercher des exemples. Idem, il ne faut pas se limiter aux exemples du chapitre mais faire des liens avec
d’autres chapitres, la littérature, le cinéma, l’histoire, l’économie…
Chercher des hypothèses.
Chercher des limites, des critiques.
Exercice : Entraînez-vous sur le sujet suivant : « Travailler moins, est-ce vivre mieux ? »
1.2. Elaborer le plan :
S’efforcer de faire un plan en 3 parties avec minimum 2 arguments. 1 exemple ou 1 référence peut servir
plusieurs fois à condition de l'utiliser différemment. Faire un tableau ainsi :
I : hypothèse 1 ( la A. 1er argument, avec B. 2è argument, avec C. 3è argument, avec Transition
plus simple) explication, référence, explication, référence, explication, référence,
exemple ex ex
II. hypothèse 2 ou A. 1er argument, avec B. 2è argument, avec C. 3è argument, avec Transition
difficultés de explication, référence, explication, référence, explication, référence,
l'hypothèse 1 ex ex exemple
III. Résolution du A. 1er argument, avec B. 2è argument, avec C. 3è argument, avec Conclusion
problème ; attitude la explication, référence, explication, référence, explication, référence,
plus rationnelle et ex exemple ex
raisonnable
Exercice : Sur le sujet « Travailler moins, est-ce vivre mieux ? », organisez les idées du brouillon dans
un plan.
1.3. Rédiger l’introduction :
Recopier la question du sujet
Donner les définitions
Enoncer l'idée ou de la réponse qui semble la plus évidente. La justifier en 1 phrase ou 2. "En effet…",
"D'une part"…
Poser une difficulté de cette 1ère idée. "Mais", "Or", "Cependant", "D'autre part"…
Enoncer le problème : c'est la contraction sous forme de question paradoxale : "… alors que … ?"
Indiquer un ou 2 enjeux : "Ce sujet nous éclaire sur…"
Annoncer le plan sous forme de questions. "Nous analyserons d'abord… Puis… Enfin…"
Exercice : Rédigez l’introduction sur le même sujet en suivant ces conseils de rédaction.
Comment rédiger la dissertation ?
!!! On ne commence à rédiger que lorsque toutes les étapes au brouillon ont été réalisées. !!!
Tout le devoir doit être entièrement rédigé. Pas de plan apparent !
Sauter des lignes entre l'introduction, les parties, la conclusion. Marquer par un alinéa les sous étapes à
l'intérieur d'une étape.
Ne pas signer en bas de la copie ni adresser des remarques au correcteur.
Ne pas joindre les brouillons.
Ne pas mettre de couleurs ; tout écrire à la main en noir ou en bleu.
Introduction Transition : bilan + limite avec question.
15/20 l.
Cf. brouillon.
Partie 3
Partie 1 Cf. indications partie 1
1 page minimum Ne pas se contredire mais prendre en
Avec minimum 2 arguments, chacun étayé compte les critiques pour les dépasser.
par 1 référence, 1 exemple, éventuellement Astuce : faire varier les définitions, les
1 limite. champs d’application….
1ère définition et analyse du sujet (la plus L’argumentation devient plus imparable.
simple et évidente)
Alinéa à chaque argument.
Conclusion : 5/10 l.
Transition : bilan + limite avec question. Rappel du problème, bilan de
l’argumentation. Ouverture non nécessaire.
Partie 2
Cf. indications partie 1
Ne pas se contredire mais prendre en
compte les critiques pour les dépasser.
Astuce : faire varier les définitions, les
champs d’application….
L’argumentation devient plus fine.