CHAPITRE 3 :

Les techniques de recherche de l’information

INTRODUCTION

A l’université et dans les milieux académiques, la recherche d’information est une activité stimulée par la curiosité
scientifique. La recherche d’information est la phase primordiale de l’opération d’apprentissage et d’enseignement.
L’abondance des ressources et de documents nécessite l’adoption d’une méthodologie de travail.

L’enjeu principal de la recherche documentaire est de permettre d’acquérir des connaissances sur un sujet, de mettre à jour les
connaissances existantes et d’authentifier les informations en croisant les sources. Il est important de noter que la recherche
peut avoir un impact significatif sur l'environnement dans lequel elle est menée, que ce soit sur le plan économique, social ou
environnemental.

• Effectuer une recherche fructueuse ;

• Trier, hiérarchiser, corréler et structurer des informations.
MOTEURS DE RECHERCHE

La recherche d'information sur Internet peut sembler une tâche difficile. Cependant, il est important de noter que la
qualité de cette recherche dépend en grande partie de l’habileté à utiliser efficacement les fonctionnalités d'un moteur
de recherche.

En effet, un moteur de recherche est un outil conçu pour faciliter la recherche de ressources, de contenus et de
documents sur le Web. Il utilise des algorithmes sophistiqués pour trier les résultats de recherche en fonction de la
pertinence et de la qualité des informations trouvées.

Les moteurs de recherche peuvent être divisés en deux grandes catégories : les moteurs de recherche ouverts et les
moteurs de recherche restrictifs.
MOTEURS DE RECHERCHE OUVERTS

Les moteurs de recherche ouverts sont des outils qui permettent de chercher toutes sortes de contenus disponibles sur
Internet, sans aucune limitation. Cela inclut des sites web, des fichiers multimédias, des livres électroniques, des
documents PDF et bien d'autres encore.
A travers ces moteurs de recherche, tels que Google, Yahoo et Bing, tout site web peut être indexé et retrouvé.

MOTEURS DE RECHERCHE RESTRICTIFS

Les moteurs de recherche restrictifs sont des outils qui imposent des limites sur les types de contenus qu'ils affichent
dans leurs résultats de recherche. Certains de ces moteurs de recherche restrictifs peuvent se spécialiser dans un type
de contenu spécifique, tels que les images ou les vidéos, alors que d'autres peuvent avoir des restrictions
géographiques ou être réservés aux membres d'une communauté spécifique. Par exemple, LinkedIn se concentre sur
les profils professionnels et les offres d'emploi, tandis que Wolfram Alpha fournit des réponses basées sur des
données et des calculs.
TYPES DE RECHERCHES
Il existe plusieurs types de recherches pour répondre à des besoins spécifiques. Vous pouvez ainsi choisir entre une
recherche simple, une recherche avancée ou encore une recherche booléenne en fonction de vos préférences.

RECHERCHE SIMPLE

Il est possible de choisir la recherche simple afin de trouver des informations générales sur un sujet donné, ce qui
convient particulièrement aux personnes débutant leur recherche ou nécessitant une introduction rapide. Cependant, cette
option peut également renvoyer beaucoup de résultats inutiles, notamment si le chercheur n’a pas une idée précise de ce
qu’il cherche. Il est conseillé d'entrer des mots-clés pertinents en rapport avec le sujet dans la barre de recherche.

RECHERCHE AVANCÉE
La recherche avancée est une option plus appropriée. Elle permet de préciser les résultats de recherche en utilisant des
critères tels que le domaine de recherche, la date de publication, le format de fichiers, la langue de rédaction, etc.
Ce Type de recherche Est Particulièrement utile pour la recherche des informations Précises et spécifiques.
RECHERCHE BOOLÉENNE

La recherche booléenne permet de combiner des mots-clés en utilisant des opérateurs logiques, tels que "et", "ou" et "non".
Cela permet de réaliser des recherches encore plus précises et ciblées en excluant ou en incluant des informations
spécifiques.

Par exemple, si vous recherchez des informations sur la motivation et le bonheur, vous pouvez utiliser l'opérateur "ET"
pour obtenir des résultats qui contiennent les deux termes dans chaque document trouvé. Si vous voulez élargir votre
recherche pour inclure des documents qui contiennent au moins un des termes, vous pouvez utiliser l'opérateur "OU".

Et si vous souhaitez exclure des documents qui contiennent un terme spécifique, vous pouvez utiliser l'opérateur "NON".
Par exemple, vous pouvez saisir "Motivation NON bonheur« pour obtenir des résultatsqui contiennent le terme motivation
mais pas le terme bonheur.
BIBLIOTHÈQUES DOMICILIÉES

Lorsque vous effectuez des recherches universitaires, il est crucial de pouvoir accéder à une grande variété de sources
fiables et pertinentes. Les bibliothèques domiciliées dans les établissements universitaires au Maroc offrent un large
éventail de ressources documentaires et multimédias pour aider à trouver les informations recherchées.

En plus des livres, la bibliothèque domiciliée propose des ressources numériques telles que des bases de données en
ligne, des livres électroniques et des archives de journaux.

Ces ressources sont généralement mises à la disposition des étudiants et des chercheurs de l'établissement,
sans aucune restriction.

SÉLECTION DE L’INFORMATION

Lors de la recherche d’information, il est important de savoir sélectionner les sources qui sont les plus précieuses et
pertinentes. En général, les chercheurs se basent sur des critères de sélection bien établis, tels que le public visé par
l'information, le support proposé ou encore la clarté de la langue utilisée pour transmettre l'information.

En d'autres termes, la sélection des informations est une opération stratégique qui consiste à ne retenir que les informations
pertinentes parmi celles qui ont été collectées.

Ce processus vise, essentiellement, à éviter à la fois une surcharge d'informations.

CRITÈRES DE QUALITÉ DE SÉLECTION
Le processus de collecte et de sélection d'information est soumis à des critères de qualité définis par la communauté
universitaire. Il existe cinq critères principaux pour évaluer la qualité de la recherche : la pertinence, la validité,
l'exactitude, l'intégralité et la récence.
PERTINENCE
La pertinence concerne l'importance et la relation de l'information avec le sujet de recherche. Les chercheurs doivent
s'assurer que les informations qu'ils collectent sont directement liées à leur sujet de recherche et qu'elles sont
appropriées pour leur analyse.
VALIDITÉ
La validité se rapporte à la véracité des informations collectées. Les chercheurs doivent s'assurer que les données
qu'ils utilisent sont fiables et conformes à la réalité.
EXACTITUDE
L’exactitude concerne la précision des informations collectées. Les chercheurs doivent être en mesure de s'assurer que
les données qu'ils ont recueillies sont correctes et qu'elles n’ont pas été altérées ou modifiées.
INTÉGRALITÉ
L’intégralité se rapporte à l'exhaustivité des informations collectées. Les chercheurs doivent être en mesure de
collecter toutes les informations nécessaires pour répondre à leur question de recherche.
RÉCENCE
La récence englobe l'actualité des informations collectées. Les chercheurs doivent s'assurer que les informations qu'ils
ont collectées sont à jour et qu'elles reflètent l'état actuel de la recherche sur le sujet.
TECHNIQUES DE SÉLECTION DE L’INFORMATION

Intéressons-nous à présent aux techniques qui simplifient le processus de sélection de l'information. Dans le milieu
académique, deux approches courantes sont utilisées : la lecture rapide et la prise de notes.
En règle générale, on considère qu'un lecteur moyen lit entre 150 et 250 mots par minute, tandis qu'un lecteur rapide lit
à un rythme supérieur à 300 mots par minute, mais cette vitesse peut être adaptée en fonction des objectifs de la lecture,
du type de document et du temps disponible. Les principes clés de la lecture rapide comprennent le survol pour
examiner rapidement les éléments clés du texte, le repérage pour trouver rapidement une information précise et
l'écrémage pour cerner les idées et les informations pertinentes.
D'autre part, la prise de notes implique la sélection et l'organisation des informations importantes sur une page, afin de
pouvoir les réutiliser ultérieurement. Il est essentiel de trouver une méthode de prise de notes efficace et fiable, car il
n'existe pas de méthode universelle applicable à tous. Chacun doit développer sa propre technique de prise de notes.
Il est important de noter que la combinaison de ces deux techniques peut être très avantageuse pour les étudiants.
CARTE MENTALE
Il est important de procéder à la hiérarchisation et la mise en relation des informations, que ce soit avant, pendant ou
après la sélection.

La méthode la plus efficace est l'utilisation d'une carte mentale, où les informations sont résumées en mots-clés,
symboles ou images, et organisées autour d'un sujet principal.

Tony Buzan, l'inventeur de cette technique, la considère comme le "couteau suisse de l'intelligence ».

La carte mentale peut être comparée à une carte routière et offre de nombreux avantages. Elle permet tout d'abord d'avoir
une vision globale du sujet étudié et fournit des axes de réflexion pour comprendre et prendre une décision.

Elle compile et organise les données de manière claire et concise, simplifiant ainsi leur communication et leur partage.

La création d'une carte mentale encourage une approche créative tout au long de sa création et présente un aspect
esthétique agréable et logique. En fin, elle stimule l'activité cérébrale en facilitant la découverte des mots-clés,
l'établissement de liens entre les idées et la structuration de la pensée de manière efficace.

L’idée est d’utiliser l’hémisphère droit du cerveau plutôt intuitif en associant images, couleurs et dimensions au lieu de
se focaliser sur l’hémisphère gauche, plutôt rationnel et logique, traitant le langage et les mots.
5 caractéristiques essentielles d’une Mind Map :
•Le sujet ou thème de la Mind Map est symbolisé par une image centrale. Le sujet d’attention est cristallisé dans une image
centrale. Utiliser l’image permet d’avoir recours à une gamme massive de facultés corticales : couleur, forme, ligne,
dimension, texture, rythme visuel et surtout à l’imagination, ce qui a pour avantage d’obtenir une représentation mentale.

Le sujet de la carte heuristique stimulé par l’image

•Les idées ou rubriques principales sont disposées autour de l’image centrale sous forme de branches.

Des branches partent de l’idée principale

• Chaque branche s’accompagne d’une image-clé ou d’une expression-clé dessinée ou imprimée sur la ligne qui lui est
associée.

Chaque branche s’accompagne d’une image-clé

•Les idées périphériques sont représentées en tant que

« rameaux » de la branche connexe.

Les idées périphériques sont des rameaux des branches principales

•L’ensemble des branches forme un arbre dont les nœuds sont liés les uns aux autres.

L’arbre global est composé de toues les branches et sous-branches représentant des idées
•Stimuler par l’image : Utiliser l’image permet d’avoir recours à une gamme massive de facultés corticales: couleur,
forme, ligne, dimension, texture, rythme visuel et surtout à l’imagination imagination – du latin imaginari, ce qui a pour
avantage d’obtenir une représentation mentale.

•Attirer par la couleur : Utiliser des couleurs permet de mettre en évidence certaines parties, de rendre attractive la
carte mentale dans son ensemble, d’ajouter des codes de couleurs pour mieux se retrouver, d’identifier les différentes
parties du schéma heuristique et apporte une qualité esthétique à la Mind Map.

•Exploiter l’espace : Exploiter la dimension spatiale permet une perception visuelle multidimensionnelle et une
représentation visuelle du processus de la pensée. Exploiter la perspective, le relief et la texture permet de créer la
profondeur spatiale et d’illustrer ainsi les différents niveaux de la pensée. Exploiter les ramifications ondulantes, les
liens de connexion et les flèches permet de suggérer l’impression du mouvement, la relation entre les idées et la
démarche à suivre pour mieux s’orienter dans l’organisation spatiale de la carte et du cheminement de la pensée du
concepteur de la carte. Enfin, exploiter la couleur, les signes et les symboles permet d’exprimer la dimension émotive,
la qualité de la pensée et d’utiliser les ressources habituelles relatives à ce mode de visualisation.

•Structurer les idées : Construire des ramifications qui rayonnent autour de l’image principale permet de créer de
l’ordre, de provoquer l’imagination, d’organiser simultanément le contenu, d’améliorer la perception visuelle et de
mieux refléter le processus d’association spontanée des idées.
•
Construire une structure arborescente en ramifiant les branches et en les dessinant de plus en plus fines selon différents
niveaux envoie le message de poursuivre la réflexion, de forcer l’approfondissement des idées principales, à ces Idées-
Forces Clés et Images-Clés du début, en associant de nouveaux mots et images de niveau 2, 3, 4 ou plus. De plus, cela
offre l’avantage de présenter plus de précision dans les idées et développer une pensée plus complexe.
 Laissez vos idées exploser
Donc vos cartes mentales ne devraient
pas l’être non plus
Ranger plus tard
Ne vous concentrez pas
sur la perfection Votre cerveau ne se limite pas à une
seule page
Chaque nœud d'une carte mentale peut être sa propre carte
Personne n'est parfait
Briser la mentalité du haut de la page
Aller plus loin

Comment créer une carte mentale

Ne prenez pas
Partager le Utiliser la
parti
couleur

Partagez-le Lorsque vous avez terminé avec vos

Utilisez les 2 hémisphères de
camarades d'étude
Regroupez vos idées et vos idées en utilisant la couleur votre cerveau

Cela vous aidera à avoir une nouvelle perspective L'analyse

Le créatif