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 SOMMAIRE

Les règles générales de la communication écrite

Le style administratif

Formules et conseils généraux

Les règles de la ponctuation

L'emploi de la majuscule

La lettre administrative

---- lettre administrative en forme administrative

---- lettre administrative en forme personnelle

La note

Le bordereau

Le compte rendu

Le rapport

Le procès-verbal

Sources et bibliographie
 LES REGLES GENERALES
DE LA COMMUNICATION ECRITE

* Ne pas multiplier les objets

* Faire un plan, pour aider à choisir et hiérarchiser les informations : ordre chronologique, du particulier
au général, des faits aux opinions, des observations au diagnostic, de l'essentiel au détail :
- l'introduction rappelle l'objet de la correspondance (courrier précédent ou affaire concernée),
- le développement fournit des explications ou expose les arguments ou la réglementation,
- la conclusion fait apparaître la décision prise, la solution adoptée ou une proposition énoncée clairement.

* Tenir compte du destinataire

Il n'a pas forcément connaissance de l'affaire.

* Reformuler la demande, dans le cas d'une réponse.

Replacer les informations dans leur contexte.

* Choisir les arguments

Quand vous écrivez pour convaincre ou pour faire des recommandations, commencez par lister les arguments que
vous allez développer. C'est un bon moyen de ne pas en oublier, de pouvoir les situer dans la hiérarchie du
plan, pour vous apercevoir que certains d'entre eux sont hors sujet ou peu valides.

* Choisir ses mots

En fonction de votre interlocuteur, vous choisirez les mots qui font a priori partie de son langage. Vous
éviterez en général les termes trop techniques.

* Respecter les règles de lisibilité

- bannir le jargon de spécialiste et les mots savants,
- donner la signification d'un sigle dès la première utilisation,
- faire des phrases courtes et développer une idée par phrase,
- alléger les phrases en réduisant le nombre des subordonnées, -
veiller à l'équilibre des paragraphes,
- si la correspondance comporte plusieurs pages, veiller à le faire apparaître
clairement (pagination, ... / ... ).
· Choisir le ton juste
Évitez le ton affectif ou le ton péremptoire. Vous pouvez utiliser le conditionnel, des adverbes ou la forme
interrogative.

· Aller à l'essentiel
Dans un écrit professionnel, l'objectif visé est l'efficacité qui exige que l'on aille rapidement à l'essentiel.

· Citer les faits

Citez toujours les faits tels que vous les avez observés ou qu'ils vous ont été rapportés. Donnez des
chiffres, des dates, des statistiques chaque fois que possible.

· Utiliser des formules positives

· Limiter la redondance
La répétition des informations peut parfois être utile et délibérée. La plupart du temps, elle est involontaire et
dénote un manque de rigueur. En vous relisant, supprimez les répétitions ou les redondances.
 LE STYLE ADMINISTRATIF

• Être courtois
Évitez tout jugement de valeur.

· Être objectif
Les réactions personnelles n'ont aucune place dans les documents officiels.
Le signataire (qui peut être différent du rédacteur) incarne l'État ; il agit, par conséquent, dans le cadre des
lois et règlements. Tout ce qui est écrit doit pouvoir être vérifié, notamment grâce aux références faites aux
textes officiels.

· Être clair
L'administration ayant pour rôle de préparer ou de prendre des décisions, il faut que l'action soit exprimée
avec clarté pour être comprise de son destinataire.
Recherchez l'emploi de mots simples.
Chaque phrase doit être utile, donc apporter une information nouvelle.

· Être logique
L'écrit doit être construit comme une démonstration (voir pages précédentes "faire un plan").

· Être responsable
Le rédacteur écrit au nom de l'autorité publique. Il emploie le "je", marque de la responsabilité assumée.

· Employer le vocabulaire administratif

Il existe un vocabulaire administratif original qui exprime la plupart du temps le respect fondamental
de la hiérarchie.
 FORMULES ET CONSEILS GENERAUX

* Formules introductives
- Faisant référence à un élément précédent :
J'ai l'honneur d'accuser réception de votre lettre du...
Comme suite à votre lettre du..., à votre demande du... En
réponse à votre lettre du..., à votre demande du... Par lettre
du...
Par lettre rappelée en référence...
Par votre communication téléphonique du...
Conformément à la circulaire n°. . . du. . .
Vous avez attiré mon attention sur...
Vous avez bien voulu appeler mon attention, me signaler... J'ai été
saisi de...
J'ai été tenu informé de...
Vous m'avez signalé que...

- Ne faisant pas référence à un élément précédent :

La lettre peut être introduite par "J'ai l'honneur..." suivie selon le destinataire par :
· d'appeler votre attention sur...
· de vous informer de...
· de vous faire connaître que...
La question m'a été posée de savoir dans quelle mesure... Il a été
porté à ma connaissance que...
Il m'a été signalé que...

- Pour une correspondance adressée à un supérieur : de vous

rendre compte...
de vous faire parvenir...
de vous exposer...
de vous demander de bien vouloir...

- Pour une correspondance adressée à un égal ou un subordonné : de vous

adresser...
de vous rappeler...
de vous demander de vouloir bien...
de vous faire connaître que...
 Formules de demandes
On retrouve les distinctions hiérarchiques dans l'emploi des verbes :
- le supérieur...
informe
fait savoir à fait
connaître à
fait observer à
demande à
prie de vouloir bien
engage...

- le subordonné...
rend compte de
expose à
sollicite de propose de
prie de bien vouloir...

* Formules d'exposition (termes précis) verbes à l'indicatif présent :

j'ajoute je confirme je considère
je constate j'estime je note
j'observe je précise je rappelle
je signale je souligne

Ces verbes à l'infinitif sont souvent précédés de : je me permets de, je crois devoir, je ne
peux que...
d'une manière plus autoritaire :

je prends acte...
je crois devoir attirer votre attention... je
ne sous-estime pas. . . mais...

* Formules d'exposition (termes plus souples)

prendre note... se trouver appelé à ... il est entendu que...
il n'échappe pas que... ne pas douter que... ne pas ignorer que..
ne pas manquer de... il n'est pas exclu que... je ne perds pas de vue...

L'utilisation du verbe «savoir» sert à souligner l'impossibilité théorique d'une éventualité envisagée.

Il ne saurait être question de... Il ne saurait vous échapper...

Vous ne sauriez ignorer que...
• Formules générales
attacher du prix à accepter une solution différer la mise en application
délivrer une copie annuler une réunion apprécier le bien-fondé de
décider que ajourner une réunion accorder une autorisation
constater un fait appuyer une requête confirmer les termes de
aborder un point assurer la diffusion aboutir à une solution

· Mots de liaison pour introduire des paragraphes successifs

Ils prennent une part capitale dans la perception du contenu de votre message :
d'une part..., d'autre part...
en premier lieu..., en second lieu... non
seulement..., mais...
tout d'abord..., ensuite..., enfin... par
ailleurs...
en outre...

· Expressions qui permettent la transition d'une idée à l'autre, d'un paragraphe à

l'autre
À mon avis... À mon sens... Pour ma part...
En ce qui me concerne... En outre... Par ailleurs...

· Expressions permettant de caractériser l'importance d'un argument ou d'une

prescription
À titre principal... À titre secondaire, accessoire...
À titre exceptionnel... À titre d'information...

Ex : Je vous signale, à titre accessoire, que...

· Mot-outils qui expriment restrictions et réserves

Cependant... Mais... Toutefois...

· Expressions apportant une précision d'ordre temporel

Dès maintenant... D'ores et déjà... Sans délai... Sans tarder...
 La conclusion est en général amenée par des expressions du type : aussi,... dans ces conditions,... en
conséquence,... suivies de formules différentes selon les cas.

Il faut noter que l’emploi des différentes formules est directement liée à la position hiérarchique du rédacteur :
- ainsi d’une manière générale dans une correspondance fonctionnelle on privilégiera l’emploi du
conditionnel : ex : « je souhaiterais vivement que ...» (lettre à un élu) car la position statutaire ne permet
pas d’exiger,
- le subordonné s’adressera à un supérieur de la même manière.
- en revanche le supérieur pourra ( et souhaitera souvent ) utiliser le présent de l’indicatif : « je
vous demande de vouloir bien veiller à la bonne exécution de cette directive ...»

* Formules de conclusion (locutions impersonnelles)

il convient de... il vous appartient de...
il y a lieu de... il est nécessaire, souhaitable, opportun de...
il importe de... il y a lieu de...
il paraît souhaitable, indispensable, préférable de...

Ex : Il y a donc lieu de faire exécuter immédiatement la disposition prévue, Il est

indispensable que vous interveniez efficacement,
Il serait opportun que vous sollicitiez...

* Formules de conclusion atténuées par l'emploi du futur ou du conditionnel

je vous serai(s) obligé... je vous serai(s) reconnaissant...

* Formules de conclusion (locutions impératives)

décider que... demander que... convier à... je me réserve de...
engager à... inviter à... prier de... je vous prie de...

Ex : J'ai décidé que cette affaire n'aurait pas de suite...

Je demande (ou je désire) que ces prescriptions soient strictement observées... Je vous
prie de me saisir des difficultés éventuelles...
Je vous invite à apporter la plus grande diligence...

* Formules de conclusion insistantes

attacher du prix à ... prier de veiller à l'application... je vous serais obligé de...

* Autres locutions
Je vous enjoins... Je vous invite... J'attacherai de l'intérêt à...
Je vous convie... Je vous engage... Je vous saurai(s) gré...
Je vous prie... Je veillerai à... Je vous serai(s) reconnaissant de...
 Ex : Je vous prie de bien vouloir me rendre compte, pour le..., des dispositions que vous aurez prises.

• Quelques fautes à ne pas commettre

Expressions incorrectes Expressions correctes

de par par
par lettre susvisée par lettre visée, rappelée en référence
je vous annonce j'ai l'honneur de vous rendre compte
nous avons convenu de nous revoir nous sommes convenus de nous revoir
par contre en revanche
dans le but de afin de
rapport à à propos de
baser sur fonder sur
contacter quelqu'un prendre contact avec quelqu'un
solutionner un problème résoudre un problème
je vous serais gré je vous saurais gré
demander à ce que demander que
informer de ce que informer que

• La phrase
Un impératif : que tous les textes fassent clairement apparaître des phrases bien construites allant d'une
majuscule à un point.

Les qualités principales du style sont la simplicité et la clarté. Il vaut mieux, en général, faire deux phrases
d'une proposition qu'une phrase de deux propositions.

 Attention au participe (passé ou présent) en début de phrase ! Le

participe en début de phrase impose le respect du sujet de la proposition.

Exemple fautif : Restant à votre entière disposition, veuillez agréer, Madame, mes sincères salutations.
("Restant" n'a pas le même sujet que "veuillez").

Phrase correcte : Restant à votre entière disposition, je vous prie d'agréer...

 Attention à l'expression «ci joint» !

Notez la règle particulière d'accord : l'expression «ci-joint» s'accorde avec le nom auquel elle se rapporte
quand elle est placée après ce nom.
Ex : dont vous trouverez la copie ci-jointe (adjectif, donc accord).

Elle est invariable lorsqu'elle est placée avant ce nom.

Ex : Je vous prie de trouver ci-joint la copie de la lettre (adverbe, donc invariable).
 LES RÈGLES DE LA PONCTUATION
Les règles de la ponctuation doivent être scrupuleusement respectées comme celles de
l'orthographe.

Le point (.)
Il marque la fin d'une phrase, c'est-à-dire l'achèvement du développement d'une idée.

Le point-virgule (;)
Il sépare et relie les parties d'une "phrase composée", à la suite d'une proposition ayant un sens complet, mais
aussi un rapport avec la suivante (qui introduit par exemple un fait nouveau).

La virgule (,)
Elle sépare des éléments semblables (énumérations) ou dissemblables (termes en apposition, propositions
incises).

Elle s'utilise également devant les conjonctions de coordination : car, mais, donc, or... mais ne figure pas, en
général, devant «et» et «ou».

Les deux points (:)

Ils annoncent une explication, une énumération et soulignent un rapport souvent de cause ou de conséquence. Ils
s'emploient parfois pour introduire un discours direct, une citation. Ils sont alors suivis de guillemets.

Le point d'interrogation (?)

Il termine les phrases ou les parties de phrases dans lesquelles se trouve une interrogation.

~ L'administration ignore dans la correspondance les points d'interrogation (principe de la neutralité).

Elle est, en effet, censée répondre aux questions et n'avoir pas à les poser. Lorsqu'ils interrogent, les documents
administratifs le font indirectement en utilisant des périphrases telles que : «La question se pose de savoir si... ».

N.B. Le point d'interrogation n'est pas nécessaire après une interrogation indirecte. Ex : Je

me demande s'il ne vaut mieux pas trouver une autre solution.

Le point d'exclamation (!)

Il termine les phrases exclamatives et les interjections.
Les points de suspension ( ... )
Par trois, ils marquent que le message est inachevé ou interrompu, que la phrase pourrait se poursuivre.
~ On ne peut employer «etc.+ trois points de suspension». Il faut choisir : soit «etc.», soit « ... ». Les

parenthèses ()

Elles isolent une explication ou une réflexion, une référence, une digression du texte principal.

Les tirets
Ils sont utilisés de préférence aux parenthèses -en marquant une séparation moins tranchante- dans une phrase
administrative où ils jouent le même rôle.

Les guillemets (« »)
Ils encadrent une citation, isolent un terme pour le mettre en valeur, marquent l'usage insolite d'un mot. Ils
sont employés également pour citer des titres d'ouvrages ou de journaux.

Les blancs
Ils servent à séparer les mots. On les trouve aussi après la virgule, le point et les points de suspension ainsi
qu'avant et après pour tous les autres signes de ponctuation.

L'emplacement des signes de ponctuation

Aucun signe de ponctuation ne se place en début de ligne.

Les parenthèses, les guillemets : ouverts : jamais en fin de ligne ; fermés : jamais en début de ligne.

L'alinéa
C'est la séparation que l'on établit en allant à la ligne, c'est-à-dire en laissant incomplète la ligne en cours et en
commençant la nouvelle par un retrait.
L'alinéa correspond à une pause très marquée et s'emploie surtout quand on passe d'un groupe d'idées à un
autre.
 L'EMPLOI DE LA MAJUSCULE
Il y a lieu d'utiliser une majuscule :

Þ après les points d'interrogation, d'exclamation, de suspension s'ils marquent la fin d'une phrase. Mais si
l'interrogation ou l'exclamation ne finit pas la phrase, ces signes de ponctuation sont considérés comme
une virgule ou un point-virgule et sont alors suivis d'une minuscule.

~ Attention : pas de majuscule après deux-points (:).

Þ au début d'un courrier, après la formule d'appel :

Ex : Monsieur le Proviseur,
Je vous prie de bien vouloir...
Þ pour les sigles et acronymes, en général. Mais ils peuvent s'écrire en minuscules (sauf la lettre initiale). Il
est devenu très courant de les écrire sans espace ni point entre les lettres. Ex :URSSAF ou Urssaf,
CEDEX ou Cédex, mais plutôt : SNCF, CRDP, PAE

Prennent une majuscule :

Þ les noms de lieu : villes, régions, cours d'eau, mers, montagnes, monuments..., de même que les adjectifs qui
caractérisent un terme géographique (considérés alors comme nom propre). Ex : Le Mont-Blanc, le
Bas-Rhin, le lac Majeur, les Pays-Bas...

Þ les noms de personne, noms de famille et les prénoms.

Þ les noms de journaux - ex : le Monde.

Þ les substantifs dérivés de lieux pour en désigner les habitants - ex : les Français. Mais

l'adjectif dérivé d'un nom de lieu prend une minuscule - ex : le peuple français. La

majuscule permet de reconnaître une acception particulière d'un mot.

Þ Certains noms communs prennent une majuscule quand on leur reconnaît une signification particulière ; ils
gardent la minuscule dans les autres cas. Il en est ainsi pour de nombreux termes historiques, institutionnels,
géographiques.
Ex : la Révolution pour désigner la révolution de 1789.
Þ On met d'ordinaire une majuscule aux noms désignant le domaine traité par un ministre, un minis- tère...
Ex : le ministère de l'éducation nationale, le président de la République, le ministre des affaires étrangères...

Mais on ne met pas de majuscule à président, ministre... sauf dans les formules d'appel et de politesse.

Þ L'État, le Sénat, la Faculté... prennent une majuscule quand ils désignent l'institution, la personne morale.
Þ Les noms d'organismes officiels, d'associations, de sociétés, ont une majuscule au premier mot. Ex : le
Conseil supérieur de la langue française, le Conseil des ministres.
 La majuscule peut être utilisée en tant que signe de considération
Þ Quand on s'adresse directement à une personne par écrit, on met généralement une majuscule. Ex :
Madame, Monsieur... (formule d'appel, formule de politesse, adresse).

Þ On la met assez souvent aux noms de dignités, titres et fonctions.

Ex : Monsieur le Président, Monsieur le Préfet...

N.B. On met une majuscule à l'adjectif dans Premier ministre en signe de considération.

Þ Certains titres honorifiques ont toujours la majuscule.

Ex : sa Majesté, son Excellence...

Þ Les noms de fêtes prennent une majuscule

Ex : Pâques, Pentecôte, le jour de l'An...

~Les jours de la semaine et les mois prennent une minuscule. Ex :

jeudi 15 janvier

Þ L'article prend une majuscule quand il fait partie d'un nom propre.
Ex : Le Havre, La Haye..

Þ L'usage est plus hésitant en ce qui concerne les noms de famille. Les articles la, du, des, prennent généralement
une majuscule.
Ex : La Fayette, Du Barry...
En revanche, "de", s'écrira avec une minuscule pour la particule nobiliaire (Monsieur de La
Fonaine), avec une majuscule pour les noms d'origine étrangère.

D'une manière générale, il convient :

Ri de limiter l'emploi des majuscules ;

Ri de les accentuer ;
d'adopter une solution identique dans un même document.
Ri
 LA LETTRE ADMINISTRATIVE
y compris lettre circulaire

Formes administrative personnelle

> lors d’échanges de correspondance entre des > à destination de toute personne n’appartenant pas à
structures administratives l’administration
Eléments > à destination de toute personne appartenant à > entre deux services si on veut insister sur le
l’administration caractère personnalisé et courtois du courrier

Timbre - dans l’angle supérieur gauche, parfois au centre -

permet d’identifier l’administration dont émane le
document

- angle supérieur droit – Ville, suivie de la date

Lieu - Date
d'expédition (en entier)

Adresse - sous le lieu et la date - sous le lieu et la date

- indication de l’autorité qui adresse la lettre - - ou en bas, à gauche de la page
intitulé et adresse du destinataire (autorité - prénom, nom du destinataire
Suscription responsable et non une personne privée) - sa fonction ou sa qualité
- émetteur - - faire apparaître la marque de la voie adresse (numéro, rue, code postal et ville)
récepteur hiérarchique
Affaire suivie - permet d’identifier l’interlocuteur
par... - figure sous le timbre
- comporte le numéro de poste et le numéro
d’enregistrement
Objet - figure à gauche
- mention succincte de la question traitée (un
objet par lettre)
Référence - sous l’objet
- rappel des documents antérieurs auxquels se reporte
le rédacteur
Pièces jointes
- leur nombre est porté au bas de la première page
du texte à gauche
- elles sont jointes en annexe

Formule Ce sont celles du courrier privé :

d’appel Madame, Mademoiselle, Monsieur,
Monsieur Le Directeur...

Formule Elle reprend nécessairement, dans son libellé, la

de formule d'appel. Ex : Veuillez agréer,
politesse Mademoiselle, Madame, Monsieur, l’expression de ma
considération distinguée.
Signature
Apposée, en général, au bas du document, à droite, par le détenteur de l’autorité ou un autre
signataire :
- signature par délégation : pouvoir prévu par un arrêté pour une durée déterminée ou permanente, -
signature par autorisation : pouvoir donné à une personne désignée pour une catégorie de pièces (lettres,
bordereaux...) relevant de son service,
- signature par ordre : fonctionnaire qui signe à la place de son chef direct, momentanément empêché.
Dans tous les cas, les indications de titre et de patronyme du signataire par délégation, autorisation ou ordre,
doivent apparaître.
 LA CONSTRUCTION DE LA LETTRE

Quelle soit de forme administrative ou personnelle, la lettre obéit aux mêmes règles de rédaction.

L'introduction
Þ présente l'affaire, la question ou le problème que l'on va traiter, de façon rapide et complète,

Þ résume les idées essentielles de la demande,

Þ doit toujours reprendre l'ensemble des éléments nécessaires à la parfaite compréhension du problème
posé, mais aussi brièvement que possible,

Le développement

Þ examine sur le fond, l'affaire, la question ou le problème traité. C'est dire l'importance de
l'argumentation qui s'appuiera sur les textes réglementaires et législatifs mais aussi sur les faits réels,

Þ expose les faits et les arguments de manière progressive (c'est-à-dire des moins importants à ceux qui
justifient la décision),

Þ est équilibré entre ses différentes parties, séparées par des transitions qui permettent de respecter
l'unité et la progression.

Þ respecte la lettre des cinq "C" : clair, complet, concis, convaincant (objectifs), correct (poli, d'une bonne
tenue).

La conclusion
Þ est l'aboutissement logique de l'introduction et du développement,

Þ fait connaître, d'une manière précise et sans ambiguïté possible, la décision de l'administration (que la
réponse soit affirmative, négative ou d'attente),

~Les expressions "vouloir bien" et "bien vouloir" sont souvent employées dans les formules de conclusion. Il
est bon de préciser que :

Þ l'expression bien vouloir donne une idée de déférence, de courtoisie. Elle est utilisée par le subordonné
s'adressant à son supérieur,
Þ vouloir bien est un commandement caché. Celui qui l'utilise veut obtenir gain de cause. Ainsi, c'est le
supérieur qui l'emploie en s'adressant à un subordonné. En effet, l'adverbe "bien" suivant le verbe accentue
la signification de celui-ci.
La formule de politesse
Utilisée uniquement dans la lettre en forme personnelle.

Ton Liste des formules Commentaires éventuels

Très · Je vous prie d'agréer, M..., mes sentiments Agréer : employé avec salutations ou
déférent respectueux et dévoués.
sentiments.
· Je vous prie de croire, M ..., à l'expression de
mes sentiments respectueux. Expression : employé avec les
· Je vous prie de croire, M..., à l'expression de sentiments mais jamais avec les
mes sentiments les plus dévoués. salutations.
· Veuillez agréer, M..., l'assurance de ma parfaite
considération. Formule surtout utilisée en situa- tion
· Je vous prie d'agréer, M..., l'hommage de mon très administrative.
respectueux dévouement. Formule également très adminis-
· Je vous prie d'agréer, M..., les assurances de trative employée pour s'adresser à
ma haute considération. des personnes hiérarchique- ment
· Veuillez agréer, Madame, l'hommage de mon haut placées.
respect.
Formule très déférente pour
s'adresser à une femme.
Neutre Formule, peut-être, la plus cou-
· Je vous prie d'agréer, M..., mes salutations rante
distinguées.
· Je vous prie de recevoir, M..., mes salutations
distinguées.
Plus NB : une femme doit éviter de
· Veuillez agréer, M..., l'expression de mes
'

aimable sentiments distingués. présenter ses sentiments à un

· Je vous prie de croire, M..., à l'expression de homme.
ma considération distinguée.
· Je vous prie de croire, M..., à l'assurance de
mes sentiments distingués. "L'assurance" : moins déférent que
· Veuillez agréer, M ..., mes salutations "les assurances".
Sec distinguées.
· Je vous adresse, M ..., mes salutations
distinguées.
Irrité · Agréez, M..., mes salutations distinguées.

Amical et
très amical · Veuillez agréer mes meilleurs sentiments.
· Salutations distinguées.
(messages · Sincères salutations.
courts) · Bien cordialement.
· Amicalement vôtre.

NB : un homme n'adresse jamais ses sentiments à une femme, à moins qu'ils ne soient «respectueux»,
'

mais présente :
Þ à une dame (mariée, veuve, divorcée) : ses hommages,
Þ à une jeune fille, à une femme célibataire : son respect,
Þ à une célibataire âgée : l'hommage de son (profond) respect.
NB : la lettre administrative n'est jamais adressée directement à un fonctionnaire subordonné, mais à
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l'autorité responsable. Elle fait apparaître la marque de la voie hiérarchique. Tout courrier à une autorité
supérieure doit être transmis par l'intermédiaire de l'autorité hiérarchique directe dont dépend l'auteur de la lettre.
Exemples :
 Le principal du collège ...
Les inspecteurs de l'éducation nationale à à
Monsieur R.... Monsieur le recteur de l'académie de... S/C
Professeur stagiaire de Lettres-Histoire S/C de Monsieur l'inspecteur d'académie directeur
de Madame ou Monsieur le proviseur des services départementaux de l'éducation
nationale
 Cette procédure a deux justifications :

Þ elle informe les différents échelons de l'administration de ce qui se passe à la base,

Þ elle permet à ces échelons intermédiaires de donner éventuellement un avis propre à éclairer
l'autorité supérieure.

Il n'est fait exception à cette règle que pour des circonstances graves ou urgentes ; dans ce cas, l'original de la
lettre est transmis par la voie hiérarchique et une copie du document est directement adressée au destinataire
avec la mention :
"Copie transmise directement vu l'urgence".
 Lettre en forme administrative
LIEU d'origine et DATE
TIMBRE
OU
ATTACHE
SUSCRIPTION
(académie, rectorat, service) (nom et fonction du rédacteur)
(adresse, téléphone)
(fonction du destinataire, adresse)

Références du courrier

Affaire suivi par (nom de la personne)

REFERENCES de l'affaire
(éventuellement)

OBJET

INTRODUCTION

2 cm mini 2 cm mini

DEVELOPPEMENT

CONCLUSION

SIGNATURE
 Lettre en forme personnelle

LIEU d'origine et DATE

TIMBRE
OU
ATTACHE ADRESSE

REFERENCES

OBJET

APPEL

INTRODUCTION

2 cm mini 2 cm mini

DEVELOPPEMENT

CONCLUSION

FORMULE DE POLITESSE

SIGNATURE
PIECES JOINTES
ADRESSE
 LA NOTE
La note est un document interne destiné :
Þ à un supérieur hiérarchique ou à un autre service pour résumer un dossier ou
faire le point sur une question,
Þ à un subordonné pour donner des indications (instructions) de travail.
Elle peut également accompagner un document pour l'expliquer.

Elle comporte le timbre, l’objet, la référence, la suscription : "note à l’attention

de..." suivi du destinataire qualifié par son titre.
Traitant d'une affaire courante, la note a pour but de clarifier une question ou de
provoquer des instructions. Elle se caractérise par sa brièveté et sa concision.

Différents types de notes :

Þ note de service : informer le personnel d’une disposition officielle concernant
l’organisation du service
Þ note de transmission : pour accompagner un dossier,
Þ note explicative : donner au destinataire des précisions en ajoutant des
explications à un sujet déjà traité,
Þ note impérative : constater des erreurs, des manquements,
Þ note de synthèse : rédiger un document clair, précis et cohérent à partir
d’informations diverses,
provenant de sources différentes, voire contradictoires ; elle permet de
prendre des décisions.

LA CONVOCATION

C'est un document destiné à convier une ou plusieurs personnes à une réunion. Il

prend la forme d'une lettre administrative à forme personnelle ou d'une note.
Il comporte : l’objet de la réunion, l’ordre du jour, la date et l’heure, le lieu exact,
l’indication de la personne qui présidera, les personnes invitées. Il peut
indiquer les travaux préparatoires à exécuter ou les documents à apporter.
On convoque de supérieur à subordonné, sinon on invite.
 LE BORDEREAU
Cet imprimé est destiné à l'acheminement des pièces d'un service administratif à
un autre, chaque fois que cette transmission n'implique pas de commentaires qui
justifieraient la rédaction d'une lettre d'accompagnement.
Il reprend les mentions habituelles de la correspondance administrative et comporte
un tableau en 3 colonnes (suivant exemple page suivante).
Le recours au bordereau est surtout utile :
Þ lorsque la transmission comporte plusieurs pièces, le double du bordereau permet au service
expéditeur de conserver une trace des documents transmis,
Þ dans le cas d'un envoi conjoint, d'éviter les confusions en regroupant les documents ayant trait
au même objet,
Þ lorsque la pièce transmise est un original, le double du bordereau permet de situer rapidement
le détenteur de la pièce en question.
Dans la colonne "observations", les mentions suivantes peuvent être portées
Þ copie à ... : indiquant la liste des destinataires.
Þ pour attribution : dans ce cas, l'expéditeur se dessaisit définitivement des
pièces et le destinataire doit statuer sur l'affaire. Éventuellement peut figurer la
mention : "en vous priant de bien vouloir me tenir informé de votre décision
ou de la suite donnée à cette affaire".
Þ pour information : le destinataire n'a pas à intervenir, mais peut conserver
pour son information les pièces qui lui sont transmises.
Þ à toutes fins utiles : le destinataire est libre de donner suite ou non à l'affaire.
Þ en communication : dans ce cas, le destinataire doit renvoyer le document à
l'expéditeur après en avoir pris connaissance.
Þ pour suite à donner : le destinataire est obligé de donner une suite, mais ne rend pas compte.
Þ pour avis : le destinataire doit donner un avis motivé sur l'affaire qui lui est soumise.
Þ pour signature ou pour visa : transmission à une autorité hiérarchique qui
devra signer le document ou y apposer son visa.
Þ pour éléments de réponse : le destinataire devra fournir sous forme de note ou
de lettre les informations nécessaires au service expéditeur afin de lui permettre
de rédiger la réponse à une question posée.
ACADÉMIE DE...
RECTORAT
C 1 9 C I g c l g

20 boulevard d'Alsace-Lorraine BP
2609
BORDEREAU D'ENVOI
80026

ENSEIGNEMENT TECHNIQUE
P... B...
Secrétariat IEN
Inspecteur de l'éducation nationale
Economie Gestion
lm 00 00 00 00 00
à
PB/WX n°/02-03

Affaire suivie par Mme W...

Indication des pièces

Nombre Observations

OBJET :

P... B....
 LE COMPTE RENDU

Parfois appelé improprement «procès-verbal», il décrit des faits écoulés. C'est un

document qui restitue tout ou partie du contenu d'une réunion ou d'une activité. Le
compte rendu est à la fois la mémoire individuelle et la mémoire du groupe. En cas
de nécessité, on peut s'y référer pour vérifier ce qui s'est passé.
Le compte rendu exhaustif consiste en une retransmission intégrale du contenu d'une
réunion ou d'un débat. Ce peut être par exemple le cas pour une conférence ou un
discours.
Le compte rendu sélectif, ou relevé de conclusions, note les décisions prises et rend
compte des informations les plus importantes à retenir. Cette sélection se fait en
fonction d'un objectif et des besoins du destinataire.
Quel plan adopter ?
Þ L'introduct

ion Elle

comprend :

- la date, le lieu et l'heure de la réunion,

- l'objet ou l'ordre du jour,
- les noms et qualité du président,
- les noms et qualités des participants,
- les noms et qualités des personnes excusées ou représentées.
Þ Le plan chronologique
Il rend compte des événements dans l'ordre exact où ils se sont déroulés.
Þ Le plan thématique
Il est le plus utile pour rendre compte d'une réunion. En effet, quand une
réunion a un thème précis, il est inutile de rapporter les digressions et les
répétitions difficilement évitables dans une discussion.
Þ La conclusion
Elle utilise habituellement la formule suivante : «L'ordre du jour étant épuisé,
la séance est levée à ... heures.»
Le rédacteur doit s'imposer un maximum d'objectivité, même s'il opère des sélections.
NB : si un vote intervient, ne pas omettre d'indiquer sa nature (à bulletins secrets
ou à mains levées) et ses résultats (x voix pour, x voix contre...).
 LE RAPPORT
C'est une des manières dont on rend compte à une autorité responsable d'une
question importante en lui proposant des solutions. C'est un document qui sert, à
partir de l'étude d'un problème ou de l'analyse d'une situation, à donner un avis
motivé, à proposer une action.
Il se différencie de la note, qui expose toujours brièvement des affaires courantes,
comme du compte rendu et du procès-verbal, qui se bornent à décrire ce qui s'est
passé. Le rapport s'appuie sur des faits, événements ou actions décrits pour
dégager certaines informations qui permettront au rédacteur de donner un avis
motivé et de conseiller une action.
C'est un document démonstratif qui doit aider à la prise de décision. Il comporte
généralement un nombre de pages important (minimum 10 à 15 pages, voire
beaucoup plus) et est précédé d'une lettre de présentation.
Le rapport requiert des qualités de synthèse, de précision et de clarté.

Présentation du document
On retrouve les mentions habituelles des autres documents administratifs : timbre,
date et lieu, objet, référence. Il arrive parfois que l'on trouve l'objet du rapport
incorporé dans le titre.
La suscription doit indiquer la qualité du rapporteur et celle du destinataire.

Schéma
Les idées et les faits rapportés doivent s'enchaîner dans un

ordre logique. Le rapport est structuré et présente un plan

avec :

Þ une introduction, qui peut comporter la référence aux faits ou aux instructions
qui sont à l'origine du document. Un véritable exposé peut être nécessaire pour
bien faire connaître l'objet du rapport. Néanmoins, l'introduction doit être la plus
concise possible.
Þ un développement, dont le nombre de parties sera adapté à chaque cas
particulier. Il pourra énoncer les faits en première partie, puis les conséquences
de ces faits en seconde partie, et examiner diverses solutions possibles.
Þ une conclusion, qui exposera éventuellement des propositions de décision.
Elle ne doit pas apporter d'informations nouvelles, ni résumer ce qui
précède.
Une formule finale peut être utilisée : "si ces propositions recueillent votre
agrément, je vous serais reconnaissant de bien vouloir me renvoyer le présent
rapport revêtu de votre approbation".
Þ la signature : le rapport est daté et signé par son rédacteur.
Le rapport doit être objectif, indépendant et complet.

Différents types de rapports

- d'activité
- d'opportunité
- d'évaluation pédagogique, d'inspection, de jury...
Qualités requises
Le rapport doit reposer sur des faits précis, des idées rationnelles et proposer
des solutions recevables.
Le rédacteur, relatant des faits ou des idées, doit s'efforcer de produire un document :

Þ objectif : en ne se fondant que sur des données vérifiées et tenues pour exactes
(on n'affirme rien qu'on ne puisse justifier),
Þ complet : en n'omettant aucun aspect de la question traitée,
Þ synthétique : en examinant les différentes données de la question pour les
présenter sous la forme d'un ensemble cohérent.
Le rapporteur doit toujours viser à l'efficacité, c'est-à-dire rédiger un document utile au
destinataire.
Dans la mesure du possible, il répondra aux questions : qui ? quoi ? où ? quand ?
comment ? pour aboutir à des propositions nettes et claires.
Même si le rapport implique généralement une prise de position de la part du
rédacteur, le destinataire doit pouvoir, à sa lecture, se prononcer sans difficultés sur
une des solutions proposées.
 LE PROCÈS-VERBAL
Comme le compte-rendu, le P. V. relate les débats d’une séance de travail de groupe.
Il enregistre le passé. Concis et précis, le procès-verbal ne comporte ni jugement
ni point de vue de son rédacteur. Il enregistre un fait, un événement dont la trace doit
être conservée dans l'intérêt d'une communauté.

Le procès-verbal de réunion
Il est établi par un (ou des) participant(s) désigné comme « secrétaire de séance
». Il permet de garder une trace de ce qui s'est dit et peut servir de référence en cas
de litige ultérieur. Mais, si le compte-rendu est généralement utilisé pour toutes les
réunions de groupes formels ou informels, le procès-verbal doit obligatoirement
être utilisé pour relater les séances des instances ayant un pouvoir de décision (ex:
Conseil d’administration).
Il doit comporter un certain nombre d'éléments comme : nom, date, lieu de
réunion, nom de la collectivité qui s'est réunie, nom et qualité des participants,
ordre du jour... Il mentionne toutes les questions soumises à un vote, et le résultat
de ce vote (pour, contre, abstention).
Pour être valide, le procès-verbal doit être approuvé par les participants,
généralement lors de la séance suivante.

Le procès-verbal de constatation
Il fait la description d'un fait ou d'un événement qui pourrait être ultérieurement
contesté. C'est sur la base de procès-verbaux de constatation que des actions en
justice peuvent être intentées.
Documents officiels, les procès-verbaux doivent être archivés chronologiquement
par catégorie dans un dossier réservé à cet effet.
 SOURCES ET BIBLIOGRAPHIE

Le style administratif, Robert Catherine, Éditions Albin Michel, 1988.

La correspondance administrative, académie d'Orléans, Tours, juin 1994.

La rédaction administrative livret 1, CDFA, MJENR.

La lettre administrative livret 2, CDFA, MJENR.
Guide pratique de la correspondance administrative, Pierre Verdier,

Éditions Berger-Levrault. La lettre administrative, catégorie C, de

[Link], La documentation française.

Note administrative, résumé de texte, Salon et Savignac, Éditions Sirey,

Collection «Notions essentielles»