Fiche de conjonctions 1

COLLÈGE COMMUNAUTAIRE DU COMTÉ DE JOHNSON

CONJONCTIONS
Les conjonctions sont des mots de liaison qui relient des mots, des phrases ou des clauses. Les conjonctions rejoignent
éléments grammaticaux similaires : nom ou pronom à nom ou pronom ; verbe à verbe ; adjectif à
adjectif
de phrase en phrase ; et de clause en clause.

1. Les conjonctions nous permettent d'affirmer plus d'une action et de parler de plus d'un
personne ou chose, économisant ainsi et variant nos structures de phrases, ainsi que
connecter nos idées. Comme les prépositions, les conjonctions n'ont pas d'inflexion. Parce que
ils sont si similaires aux prépositions, ils sont principalement identifiés par leur fonction dans le
phrase.

2. Il existe plusieurs types de conjonctions.

a. Les conjonctions de coordination sont des conjonctions qui relient des mots, des phrases, et
clauses de même niveau ou de fonction grammaticale similaire. Les mots suivants sont
classés par divers livres de grammaire comme conjonctions de coordination :

et ni mais encore ou alors pour

La ponctuation lors de l'utilisation des conjonctions de coordination est la suivante :

Lorsque l'on joint deux mots, phrases ou clauses dépendantes/sous-ordonnées, aucun

la virgule est utilisée.

Exemples :

MaryandJane venait souvent au Centre d'écriture.

Mary a corrigé son essai et l'a remis.

Les clauses subordonnées : Le professeur a demandé à Mary quel soutien elle

reçu et pourquoi elle l'a reçu.

Lorsqu'on associe plus de deux mots, phrases ou subordonnées/dépendantes

des clauses, une virgule est utilisée entre chaque section de la série et peut ou
ne peut pas être utilisé avant la conjonction de coordination.

Exemple :

Mary a posé des questions, a reçu des réponses et a bien réussi son
essai.
 Fiche d'exercices sur les conjonctions 2

Lorsqu'on joint deux propositions indépendantes avec une conjonction de coordination, un

la virgule doit être placée avant la conjonction. REMARQUE : Certains enseignants
pourrait permettre d'éliminer la virgule si les propositions indépendantes sont
très court.

Exemple :

Mary est allée au Centre d'écriture, mais John est rentré chez lui.

b. Les conjonctions de coordination corrélatives fonctionnent comme des conjonctions de coordination

Les conjonctions mais sont utilisées en paires. Une partie apparaît dans la première section étant
connecté, et l'autre partie apparaît avant la deuxième section. Quelques communs
les conjonctions de coordination corrélatives sont

soit...soit à la fois...et ni

que...ou plus...plus plus...moins aussi...que

(juste) comme...si tel...que non (ou pas)...ou pas tant

(que)...comme.

Exemples :

Plus vous visitez le Centre d'écriture, plus votre écriture s'améliorera.

améliorer.

Ni Mary ni John n'ont reçu de bonnes notes sur leurs essets.

c. Les conjonctions subordinantes sont des conjonctions qui relient des propositions dépendantes ou
clauses subordonnées aux clauses indépendantes, introduisez la clause dépendante, et
indique la relation entre la proposition subordonnée et la proposition indépendante. Les cinq
les significations que les conjonctions subordonnées peuvent transmettre sont la condition (sauf si),
parce que
les conjonctions de subordination suivantes :

après si seulement bien que dans la mesure où

comme au cas où comme si dans la mesure où

tant que peu importe comment (peu importe quand, etc.)

 Fiche sur les conjonctions 3

comme si une fois parce que plutôt que

avant depuis bien que cela

si le jour (minute, heure, an, etc.) à moins

jusqu'à quand quand où

où que ce soit tandis que

Conjonctions subordonnées se terminant par 'que':

en supposant que pas ça excepté que au motif que

par crainte que prouvant que étant donné que

sauvegarder ça dans l'espoir que voyant que

afin que pour que

Exemples :

Quand John a reçu une mauvaise note sur son essai, il est allé au bureau d'écriture.
Centre.

Maintenant que tu vas mieux, j'espère que tu viendras.

Mary a bien réussi son essai parce qu'elle a visité le Centre de rédaction
fréquemment.

La ponctuation de la proposition subordonnée est importante. Une virgule doit suivre une
clause adverbiale introductive. Si la clause subordonnée/dépendante est non essentielle,
les virgules doivent être placées avant et après la clause. Voir la section sur les clauses
pour de plus amples explications.

d. Comme les conjonctions de coordination, les conjonctions de subordination peuvent également venir par paires.
Les conjonctions corrélatives subordonnées communes sont

si... alors à peine...que à peine...quand alors...cela

et tel... que
 Fiche de conjonctions 4

Exemples :

Si Mary ne veut pas y aller, alors moi non plus.

À peine John était-il parti que Susie est arrivée.

Les conjonctions adverbiales servent de lien entre deux propositions indépendantes. Elles diffèrent.
de la conjonction de coordination parce qu'elles ne sont pas limitées à une seule position et elles
sont ponctués différemment.

Exemples :

Conjonction de coordination

Mary est mignonne, mais Suzie est plus mignonne.

Conjonction adverbiale

Mary est mignonne ; cependant, Suzie est plus mignonne.

Mary est mignonne. Cependant, Suzie est plus mignonne.
Mary est mignonne. Suzie est plus mignonne cependant.
Mary est mignonne ; Suzie, cependant, est plus mignonne.

REMARQUE : L'écrivain a plusieurs choix lorsqu'il utilise des conjonctions adverbiales.

Remarquez également la ponctuation dans chaque phrase.

Les principales conjonctions adverbiales et leurs significations sont listées ci-dessous :

Illustration : Addition :

par exemple après tout

incidemment aussi
à savoir en outre
c'est tout davantage

de même

de plus

deuxième
de même
 Fiche sur les conjonctions 5

Contraste : Qualification :

alternativement certainement

cependant en effet

en revanche en fait

au lieu peut-être

néanmoins possiblement

d'autre part sans aucun doute

sinon

encore

Résultat Attitude

en conséquence franchement

par conséquent heureusement

par conséquent malheureusement

d'où heureusement

donc

ainsi

Résumé : Temps :

en d'autres termes au début

en résumé enfin

pour conclure en attendant

maintenant

alors

par la suite
 Feuillet sur les conjonctions 6

REMARQUE : Comme d'autres mots, ces conjonctions énumérées peuvent fonctionner comme d'autres parties.
de la parole. N'oubliez pas d'identifier chaque mot par sa fonction dans le particulier
la structure de la phrase étudiée, plutôt que sa classification hors du texte.

Exercice pratique A
Soulignez les conjonctions de coordination et les conjonctions correlative de coordination dans les phrases suivantes.

1. Marie aime travailler au Centre d'écriture, mais John ne le fait pas.

Susie et Jane ont fait leurs recherches à la bibliothèque, mais John ne l'a pas fait.

3. En remettant à plus tard ses études, John ne rend pas seulement ses devoirs en retard, mais il obtient aussi de mauvais résultats.
notes.

Ni Jane ni Mary ne veulent revoir John.

5. Prenant son temps et étant prudente, Mary a écrit un bon essai.

6. Utilisez des dictionnaires, des sources et des manuels de grammaire lorsque vous rédigez vos essais.

7. Le Centre d'écriture a donné des ateliers sur la ponctuation et les compétences de relecture.

8. Plus John procrastine, moins il a d'enthousiasme pour ses devoirs.

Nous allons devoir l'aider, sinon il échouera.

Ce n'est pas tant qu'il ne sait pas comment faire le travail, mais qu'il ne veut pas.

Exercice de pratique B
Soulignez tous les conjonctions subordonnantes et les conjonctions subordonnantes corrélatives dans ce qui suit.
phrases.

1. Quand Mary avait terminé, elle a remis son papier à l'enseignant.

Mary ne sait pas si son papier sera terminé à temps.

C'est comme s'il ne se souciait même pas.

À peine Marie avait-elle déposé sa composition que l'enseignant l'avait lue.

5. Après avoir appris à écrire, Mary se sentit confiante.

 Feuille de présentation des conjonctions 7

6. Si vous ne terminez pas bientôt, alors vous devrez revenir demain.

7. Où que tu ailles, je te suivrai.

8. Par crainte d'échouer, John a essayé de finir son article.

9. Supposant qu'il avait fini, la serveuse a pris l'assiette de John.

Il ira avec nous même s'il est malade.

Exercice de pratique C

Poncez les dites phrases avec les virgules nécessaires ; toutes ne nécessitent pas de ponctuation.

1. Ni Bob ni John n'ont pu trouver son papier. Correct.

2. Les sandwiches étaient des hamburgers et des hot-dogs et les boissons étaient de la bière et du thé glacé.

3. Quand nous sommes arrivés à la fête, Suzie était déjà là.

4. Mary a salué les invités et a pris leurs manteaux.

5. John a trop bu, a dansé trop longtemps puis s'est évanoui.

6. Certains couples dansaient tandis que les autres se promenaient dans le jardin.

7. Parce qu'il a trop mangé, John est devenu malade.

8. Organisons une autre fête la semaine prochaine et nous pouvons inviter les mêmes personnes.

Puisque tu as apporté la nourriture, je vais apporter la bière.

Je suis très fatigué maintenant, donc je pense que je vais rentrer chez moi et me reposer.

Exercice de Pratique D

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