UNE RECHERCHE CORRÉlationnelle SUR COMMENT LES ÉLÈVES DE K-11

L'ALLOCATIONS AFFECTENT LEUR PERFORMANCE GLOBALE DANS

Année scolaire 2016-2017

_______________________________________________________________________

Présenté au
Faculté du Département de l'Enseignement Secondaire

Centre d'apprentissage informatique AMA

Mandaue, ville de Cebu, Philippines

______________________________________________________________________

Dans le cadre du respect partiel des exigences pour la matière

La recherche dans la vie quotidienne 2

______________________________________________________________________

Chercheurs

Abing, Marifel ; Amban, Elvira et al.

FILIÈRE ACADÉMIQUE GÉNÉRALE

DÉCEMBRE 2017
 FEUILLE D'APPROBATION

Cette étude de projet intitulée "UNE RECHERCHE CORRELATIONNELLE SUR COMMENT K-

L'ALLOCATION DES ÉTUDIANTS AFFECTE LEUR GLOBAL

PERFORMANCES EN A.N. 2016-2017 préparées et soumises par BLOCK
Q- GAZ dans le cadre de l'accomplissement partiel de la Recherche 2

______________

Statisticien

_______________ _______________

Panéliste Panéliste

Désir Z. Luzon

Conseiller

Je
 RECONNAISSANCE

Tout d'abord, nous tenons à exprimer notre grande gratitude à Dieu pour nous avoir guidés et
nous inondant de connaissances afin de réaliser cette étude. Deuxièmement, à notre bien-aimé
parents pour l'encouragement et le soutien le plus indéfectible qu'ils apportent. Nous, les chercheurs,

Nous tenons à exprimer notre profonde gratitude à notre conseiller en partageant ses idées concrètes.
et de la connaissance. Merci de partager vos apprentissages sans hésitation. Nous aimerions
je voudrais remercier nos enseignants et camarades de classe pour leur soutien et pour le rire qu'ils

partagé et pour nous rappeler de ne pas abandonner cette étude.

Nous aimerions également remercier tous les membres qui ont participé à cette étude en
donner tous leurs efforts, leur présence physique et mentale et un soutien inconditionnel même
bien qu'ils aient tant de tâches à accomplir chez eux, ils donnent quand même le meilleur d'eux-mêmes pour

réaliser ou accomplir cette étude. Sans le soutien de chaque membre, cette étude ne pourra pas
ne pas réussir. Merci et que Dieu nous bénisse tous.

II
 RESUME

Titre Une recherche corrélationnelle sur comment les étudiants de K-11

L'allocation affecte leur performance globale en A.Y 2016-2017

Chercheurs Abing, Marifel; Amban, Elvira et al.

Degré 12e année - Filère académique générale

École Centre d'apprentissage informatique AMA Campus de Mandaue

Conseiller Désir Z. Lauron

Date d'achèvement Décembre 2017

_______________________________________________________________________

La présente étude de recherche a été conçue pour examiner les facteurs affectant le K11
Les allocations des étudiants affectent leur performance globale en année universitaire 2016-2017. AMA
Centre d'apprentissage informatique. Les variables prises en compte étaient les académiques.
la performance en tant que variable dépendante et l'âge, le sexe et le montant de l'allocation quotidienne.

Les données ont été collectées auprès de 303 étudiants par le biais de questionnaires structurés distincts.

d'un fil différent.

III
 TABLE DES MATIÈRES

PAGE DE TITRE PAGE

Feuille d'approbation ----------------------------------------- Je

Reconnaissance II

Résumé -------------------------------------------------- III

CHAPITRE

1 Introduction

Rationale de l'étude--------------------------- 1

Contexte théorique de l'étude---------- 2

Le problème

Énoncé du problème----------------------- 5

Signification de l'étude

Portée et limitations de l'étude------------ 7

Méthodologie de recherche

Conception de la recherche

Flux de l'étude----------------------------------

Environnement de l'étude------------------------- 10

Répondants----------------------------------------- 12
Instruments
------------------------------------------

Collecte de données-------------------------------------- 13

Traitement Statistique
 Définition des Termes-------------------------------- 14

2 Collecte de données ---------------------------------------15

Interprétation des données -----------------------------------16

Présentation des données

3 Résumé des conclusions --------------------------------19

Conclusion

Recommandation

Annexes

Annexe A : Lettre de demande -------------------21

Annexes B : Questionnaire d'enquête -------------22

Annexes C : Curriculum Vitae ------------------23

Chapitre 1
 Le problème et son périmètre

Rationale de l'étude

Le financement est l'acte de fournir des fonds pouractivités commerciales, effectuer des achats

ouinvestirL'argent joue un rôle vital dans la vie de chaque personne. C'est le moyen utilisé pour
échange, unité de compte et réserve de valeur. Il est utilisé pour acheter des biens et des matériaux qui
sont nécessaires dans la vie. Cela peut également prévenir les souffrances qui découlent de la pauvreté comme le froid

et la faim. Cela donne satisfaction, fournit de l'éducation et même du pouvoir. Par exemple, un
ne peuvent pas acheter leurs besoins et leurs désirs. En fait, selon Ayn Rand, "l'argent est la source
de survie. Cependant, avec des responsabilités et des opportunités croissantes au fur et à mesure qu'ils avancent

vers un niveau d'éducation supérieur, en particulier au collège, cela devient très difficile pour
les étudiants à gérer leur allocation ou leur argent. Les frais de scolarité, les manuels et les transports sont

ce ne sont pas les seules choses dont ils doivent s'inquiéter, il leur faut aussi de la nourriture et des fournitures.

avec la socialisation.

Selon le Département de l'Éducation, l'augmentation continue de la

les élèves qui sont sortis de l'école et ceux qui n'aiment pas l'école en raison de la pauvreté.
Eh bien, aujourd'hui un bon statut de la famille des étudiants continue à exercer un
une influence significative sur les progrès académiques de la récente génération d'étudiants. C'est
En effet, le statut de la famille affecte les études de l'élève qui appartient à cette famille.
Pourquoi ? Parce qu'il y a de nombreuses différences entre un étudiant pauvre et un étudiant riche. En raison de la

le statut de la famille affecte la performance académique de l'étudiant

à ce particulier ; les chercheurs souhaitent mener une enquête sur un pauvre et un riche
étudiant au bénéfice des personnes intéressées par ce sujet.

Cette étude vise à savoir si le financement de l'éducation pourrait affecter les élèves du K-12.
performance académique au CENTRE D'APPRENTISSAGE INFORMATIQUE AMA.

Contexte théorique de l'étude

 La performance des étudiants du K au 12 est affectée par leur allocation qui est
une allocation est une somme d'argent allouée ou accordée à une personne sur une base régulière, comme pour

les dépenses personnelles ou générales de la vie et la performance sont une manifestation de comportements exagérés

ou un processus impliquant une grande quantité de temps et d'efforts inutiles. De nombreux chercheurs

a mené une recherche sur la performance des étudiants par (Zappala, 2002) a remarqué
le revenu des parents ou la position sociale affecte le score des étudiants aux examens.
Selon (Minnesota 2007), "La performance éducative supérieure dépend de
l'allocation des étudiants diplômés." Selon (Durden et Ellis cités par Staffolani
et Bratti 2002) ont observé que "La mesure des antécédents éducatifs de l'étudiant"
les résultats sont les indicateurs les plus importants de la réussite future des étudiants, cela fait référence

que plus l'apparence précédente est élevée, meilleure est la performance académique des étudiants dans
avenir de l'entreprise". Cependant, aussi séduisant que cela puisse paraître, les maisons philippines ne sont tout simplement pas

préparé pour deux ans supplémentaires d'école sur le plan financier. Au-delà des pénuries permanentes et

les retards dans les salles de classe, les livres et les enseignants, les législateurs ont tiré la sonnette d'alarme sur

des abandons massifs possibles en raison de soucis financiers l'année suivante, lorsque le SHS sera

recevoir sa première promotion d'élèves.

Selon une étude réalisée par le groupe de jeunes Kabataan Party-List (KPL), les étudiants
Entrer au SHS nécessitera de débourser entre 100 000 et 200 000 P dans les deux prochaines années.

des années. Calcul des indemnités alimentaires et de transport des étudiants moyens de 100 P à
P150 pour 200 jours d'école, les familles devront produire autour de P20 000 à P30 000
annuellement. Pendant ce temps, calculer le coût des fournitures scolaires et d'autres articles divers
dépenses, telles que les uniformes et les cahiers de travail, basées sur le ministère du Commerce et de l'Industrie

des données et des études de cas de l'école secondaire Araullo, KPL estime un autre fardeau de 10 000 P

pour les parents.

L'éducation est déclarée comme un investissement dans le capital humain. La réforme de l'école

les systèmes financiers sont en retard dans de nombreux États, mais beaucoup de progrès a été réalisé, et

sera encore fait, en raison de décisions de grande envergure dans un certain nombre d'affaires judiciaires pertinentes dans le

Années 1970. Fournir des directives pratiques et des techniques de prise de décision rentables pour
Gérer les problèmes quotidiens et les préoccupations financières à long terme, ce texte est présenté.
Le développement de la théorie et de la pratique du financement des écoles est étudié dans 17 chapitres : (1)

"The Economics of Education"; (2) "Financing Education Adequately"; (3) "Financing

Éducation équitable
Tradition"; (6) "Education: A State Function"; (7) "Federal Interest in Education"; (8)
"Early School Finance Systems"; (9) "School Finance Reform during the 1970s"; (10)
"Post-Serrano School Finance Systems"; (11) "Public Funds and Nonpublic Schools";
Financement des installations scolaires
Comptabilité et Audit
Administration et Finances Scolaires" ; et (17) "La Route à Suivre dans les Finances Scolaires

Réforme." Chaque chapitre comprend des statistiques et tableaux pertinents, un résumé, une tâche
projets pour l'utilisation en classe, lectures sélectionnées et notes de fin. Une annexe décrivant

des programmes fédéraux importants sont fournis ; un index complète le livre. (WTH)

3
Une recherche corrélationnelle sur la façon dont l'argent de poche des élèves de K-11 affecte leur bien-être global

Performance en A.N 2016-2017

Socio-économique
profil du Perception de la
répondants en termes contribution du
de; durée de l'étude
motivation
Âge environnement et le
Genre efficacité de
Montant de apprendre à
allocation quotidienne
performance académique
Académique des étudiants K11.
Performance

Fig. 1 Présentation schématique du cadre théorique de l'étude

4
Énoncé du problème

Cette étude visait à découvrir comment leur allocation à l'école affecte la performance.
des élèves de la 12e année du Collège ACLC de Mandaue en menant une enquête
spécifiquement pour s'adresser aux élèves de la 12e année pendant l'année scolaire 2017-2018.

En particulier, l'étude visait à répondre aux questions suivantes :

1. Quel est le profil des élèves de l'école secondaire supérieure au collège ACLC ?
Campus de Mandaue en termes de :
Genre ;
1.2 Âge
1.3 Montant de l'indemnité journalière ;

1.4 Performance académique.

2. Comment le montant de l'argent de poche affecte-t-il les études des étudiants en termes de :

3. Le profil des répondants affecte-t-il leur performance académique ?

5
Importance de l'étude

Cette étude vise à fournir des informations vitales aux étudiants, aux parents, aux enseignants,

société et école qui s'intéressent à ce sujet.

Étudiants - cette étude peut leur servir d'œil ouvert pour étudier plus dur même si le
le montant de l'argent de poche n'est pas suffisant.

Parents – cette étude met l'accent sur la performance académique des étudiants qui
peut les aider à réaliser que le statut de leur famille et le montant de l'allocation ont un impact
la performance académique de leurs enfants.

Les enseignants – comprendre les effets du statut de la famille de l'élève aidera

leur faire savoir quoi faire concernant l'élève qui a des difficultés à l'école
responsabilités de soumettre à la date et à l'heure exactes en raison de la pauvreté.

La société peut également être un révélateur pour eux que le montant de l'allocation influence leur
étudier.

L'école - cette étude peut aider à comprendre les aspects financiers de l'étudiant en ce qui concerne

leurs responsabilités scolaires.

6
Portée et limites de l'étude

Cette étude sera réalisée au collège ACLC de Mandaue pendant le premier

semestre de l'année scolaire 2017-2018.

Les répondants cibles de l'étude sont les élèves de K à 12 dans cette école.
les chercheurs prévoyaient de sonder environ 300 étudiants de différentes filières, à savoir, ABM,

GAS, ÉLECTRONIQUE, TVL-ICT et TVL-HE. Impact de l'allocation sur le

la performance des étudiants est principalement l'objet de l'étude, mais elle dépend de la véritable ou

fausse opinion opinions.

Cette étude concerne une enquête pour la collecte et le rassemblement d'informations pour
évaluer comment les performances des étudiants sont affectées par leur allocation.

Ceci se déroulera le 6 octobre 2017 et se terminera le 6 décembre 2017.

7
MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE

Conception de la recherche

Ceci est une recherche quantito-corrélationnelle par la distribution d'enquêtes.

des questionnaires. Les facteurs causant la régression académique sont identifiés et examinés par
quelles autres astuces et conseils seront donnés en fonction de la situation comme moyen de faire face

mécanisme.

Déroulement de l'étude

Cette étude évaluera l'impact de l'allocation des étudiants sur leur parcours académique.

performance.

Afin de recueillir des informations dans cette étude, d'abord, les chercheurs réaliseront une enquête.

aux répondants visés. Ensuite, suivi de la distribution de questionnaires guides pour recueillir
la description du participant concernant l'impact de leur allocation scolaire sur leur académie
performance. Après cela, les chercheurs commenceront l'enquête, avec cela, les chercheurs
encouragera les répondants à donner une description complète de leur expérience concernant le
impact de leur allocation scolaire. Enfin, les chercheurs attribueront un rapport oral individuel à
les répondants sur l'impact de leur allowance scolaire, à travers cela ; les étudiants
pourraient exprimer leurs opinions et idées.

Enfin, les résultats proposés de cette étude seront discutés avec les étudiants
concernant l'impact de leur allocation scolaire sur leurs performances, tant positives que négatives

aspects.

8
Sujet : Une recherche corrélationnelle sur la façon dont l'argent de poche des élèves de K-11 affecte leur bien-être global.

Performance en A.N 2016-2017

Budget d'Allocation -Distribution de

Performance académique Questionnaires

La pauvreté des étudiants Présentation de l'étude

-Symposium organisationnel
Activité

Fig. 2 Cadre conceptuel du flux de l'étude

9
Environnement de l'étude

Cette étude se tient au collège ACLC de Mandaue, North Point Business Center,

Rue MC Briones, Autoroute, Maguikay, Ville de Mandaue. L'école se combine avec

Département de l'école secondaire supérieure et département universitaire, avec un nombre estimé de plus

plus de 600 élèves de 12e année au lycée. L'école a un (1) doyen.

Collège et un (1) pour le lycée.

10
Fig.3 Carte de localisation de l'environnement de l'étude

11
Répondants

Les répondants cibles pour cette étude étaient les élèves de la classe de terminale.

inscrits au Collège ACLC de Mandaue, en particulier pour les étudiants qui sont affectés à

leur performance académique en raison de leur allocation scolaire. En conséquence, le Senior

Les étudiants du lycée du Collège ACLC de Mandaue sont environ 622.

Bureau du registraire, 2017). Pour rendre cette étude fiable et valide, les chercheurs devront avoir

60 % sur 622 étudiants.

Instruments

Puisque l'étude étudiera l'impact de l'allocation scolaire des lycées.

étudiants à leur performance académique par le biais de questionnaires d'enquête.

Pour pouvoir rassembler des informations concrètes concernant le financement de l'éducation

affecte un élève de K-12 à l'ACLC, le questionnaire a été utilisé comme principal instrument de

collection.

Les questionnaires ont été élaborés par les chercheurs en fonction de la manière dont

le financement de l'éducation affecte la performance de l'élève.

12
Collecte de données

Tous les participants recevront un questionnaire d'enquête à remplir avec certaines questions.

Un sondage sera effectué pour recueillir plus de données et il est adapté à cette étude.

Un total de 400 étudiants rempliront le questionnaire d'enquête avec leurs réponses.

Les chercheurs convaincre les répondants de remplir les questions du sondage avec tout

honnêteté basée sur leur expérience.

Traitement statistique

Dans l'analyse des données, le chercheur a utilisé le pourcentage simple et a calculé

la moyenne pondérée avec cette formule :

P = f / n x 100

Où :

P= pourcentage

F = fréquence ou nombre de répondants ayant la même réponse à un particulier

question

n = nombre de répondants dans l'étude

100 = constant

Pour calculer la moyenne pondérée, la formule utilisée était :

13
 WM¿ ∑ fx ¿/N
¿

Où :

moyenne pondérée

∑ =¿ fait référence à la sommation

Définition des termes

Les termes présentés dans cette étude donneront une explication et une clarification à

les lecteurs ou le public.

L'allocation fait référence à l'argent donné aux élèves de K-12 qui doit être utilisé pour leurs dépenses quotidiennes.

besoins et dépenses ; cela est donné par leurs parents/tuteurs.

Le budget fait référence au plan financier et à la liste de toutes les dépenses prévues par le K-12.

étudiants en réponse à leurs dépenses quotidiennes.

L'argent se réfère au moyen utilisé pour l'échange. Il sert d'allocation pour le K-12.

étudiants.

La performance se réfère à un acte ou à une capacité des étudiants.

La pauvreté - fait référence au statut de vie de certains étudiants ; une raison pour laquelle la performance des étudiants dans

les écoles ont été affectées.

Le questionnaire d'enquête fait référence à un instrument utilisé pour collecter des données et à remplir.

avec les étudiants avec des sortes de questions.

14
 Chapitre II

PRÉSENTATION, ANALYSE ET INTERPRÉTATION DES DONNÉES

Ce chapitre présente les données pour répondre aux trois problématiques soulevées dans l'étude.

généré par une analyse statistique. L'analyse statistique des données est interprétée pour

fournir une évaluation de la relation corrélationnelle entre l'allocation scolaire et

performance académique parmi les étudiants de la 12e année.

Profil des répondants

Cette section présente le profil des répondants à AMA Computer Learning

Centre du campus de Mandaue. Le profil des répondants couvre le genre, l'âge,

montant de l'indemnité quotidienne et performance académique.

Âge

Le tableau 2 montre l'âge des répondants.

Tableau 2

Âge

(n=303)

Âge Fréquence(f) Pourcentage (%)

17 35,64
18 136 44,88
15

19 35 11,56
20 18 5,94
21 2 0,66
 22 3 0,99
23 1 0,33
Total (n) 303 100

Le nombre de répondants âgés de moins de 18 ans est de 136 sur 303 ou

44,88%. Il y a également 108 des répondants qui ont 17 ans qui ont le

35,64 %. Les 11,56 % ou 35 des 303 répondants ont 19 ans. Le nombre de

Les répondants âgés de 20 ans représentent 18 ou 5,94 %. Les répondants âgés de 23, 21

et 22 ont un pourcentage inférieur à 1 %.

Genre

Le tableau 3 montre le genre des répondants

Tableau 3

Genre

(n=303)

Genre Fréquence (f) Pourcentage (%)

Masculin 98 30,91
16

Femme 205 67,66

Total (n) 303 100

Le total des répondants est de 303. Parmi les 303, 98 ou 30,91 % sont des hommes.

Les 205 ou 67,66 restants sont des femmes.

Montant de l'indemnité journalière

 Le tableau 4 montre le montant de l'indemnité journalière des répondants.

Tableau 4

Montant de l'indemnité quotidienne

(n=303)

Montant de l'indemnité quotidienne Fréquence (f) Pourcentage (%)

0-50 155 51,16
51-100 102 33,66
101 au-dessus 46 15,18
Total (n) 303 100

Dans les 303 répondants, trois choix leur sont proposés pour leur montant quotidien

allocation. Les 155 ou 51,16 % des répondants ont un montant de 0-50 comme leur

montant de l'indemnité quotidienne. Le montant de 51-100 comme montant de l'indemnité quotidienne a

17

102 ou 33,66 %. Les 46 restants ou 15,18 % ont un montant de 101 ou plus comme leur

allocation quotidienne.

Performance académique

Le tableau 5 montre la performance académique des répondants.

Tableau 5

Performance académique

(n=303)
 Performance académique Fréquence (f) Pourcentage (%)
Oui 108 35,64
Non 195 64,36
Total (n) 303 100

Sur les 303 répondants, 195 ou 64,36 % ont répondu Non en se référant à leur

Performance académique. Les 108 restants, soit 35,64 %, ont répondu Oui pour leur académique.

La performance est affectée par leur allocation.

18

CHAPITRE 3

Conclusions, recommandations et conclusions

Constatations

Cette étude visait à connaître les effets du montant de l'indemnité quotidienne.

étudiants du AMA Computer Learning Center, ville de Mandaue. Cette étude était axée sur

la performance académique des élèves de K11.

Données recueillies par le biais d'un questionnaire d'enquête distribué à (303) trois cents

trois élèves de 12e année du AMA Computer Learning Center. Selon l'étude, le

les chercheurs ont découvert que :

Il y a 303 répondants étudiants, 30,91 % étaient des hommes et 67,66 % des femmes.

2. 44,88 % de la population échantillon est âgée de 18 ans, 35,64 % ont 17 ans, et 11,56 %

ont 19 ans, 5,94 % ont 20 ans et 1 % en dessous pour les âges de 21, 22 et 23.

Conclusion

À la lumière des résultats, il est conclu que l'allocation des étudiants de K-12 est considérablement

affecte la performance en ce qui concerne les réponses qu'ils ont données à l'étude. Il y avait des parties

les études de ce répondant n'étaient pas affectées par leur allocation, mais en général,

Les études des répondants ont été affectées par leurs finances.

Recommandation

Il est recommandé qu'il y ait une activité de séminaire proposée à mener.

19

par l'administration scolaire sur la manière de bien gérer leur allocation. C'est aussi

Il est recommandé que chaque bloc ait ses fonds de réserve en cas d'activités scolaires.

dépenses.
20
ANNEXE A : LETTRE DE DEMANDE POUR LE SUJET TEAC
COLLÈGE ACLC DE MANDAUE
ÉCOLE SECONDAIRE

9 novembre 2017

Madame/Monsieur,
Les étudiants soussignés mèneront une étude
RECHERCHE CORRÉLATIONNELLE SUR COMMENT LE K-11 DES ÉLÈVES A
AFFECTER LEUR PERFORMANCE GLOBALE EN A.N. 2016-2017.
Nous demandons respectueusement l'autorisation d'obtenir une copie de l'académique
étudiants en A.Y 2016-2017 pour nous aider à évaluer les données qui sont nécessaires dans le s

Nous vous assurons que ces données que nous recevons de votre part sont confidentielles.

les chercheurs le sauront.

Les chercheurs apprécient votre aimable approbation.

Sincèrement vôtre,

Abing, Marifel; Amban, Elvira et al.

21
 ANNEXE B : QUESTIONNAIRES D'ENQUÊTE

Nom Âge :
Genre Bloc :

Combien est votre allocation quotidienne ?

0-50 101 et 51-100 plus
2. Combien dépensez-vous pour votre transport chaque jour ?
10-20 41-50
21-30 51 au-dessus
31-40
3. Apportes-tu un déjeuner préparé à l'école ?
Oui
4. Combien dépensez-vous généralement pour vos projets ?
20-30 51-100
31-50 101 au-dessus
5. Que faites-vous habituellement pendant de longues heures de pause ?
Ordinateur Rendez-vous Rentrer chez soi

Sports Voyage culinaire

6. Où pensez-vous que la plupart de votre argent de poche va ?

Matériaux d'art alimentaire Impression
Faites-vous/rédigez-vous un plan de budget ?
Oui
8. Essayez-vous toujours d'économiser de l'argent ?

Oui
9. Avez-vous eu de bonnes notes l'année scolaire dernière ?
Oui
10. Pensiez-vous que vos performances académiques étaient
affecté par votre allocation ?
Oui

22
Nom Melanie Edulsa Godinez

Adresse Zone 4, Buaya, Ville de Lapu-Lapu

Données personnelles

Surnom :Lang-Lang

6 septembre 1999

Genre Femme

09233339577

Statut Célibataire

Religion Catholique romain

Formation académique

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Voie Académique Générale

Secondaire (collège) Lycée national de Pusok (2012-2016)

Primaire École Élémentaire Pusok (2006-2012)

38
Nom Penelyn Grace Cabalda Casiao

Adresse Site Yellowbell, Barangay Looc, Lapu-Lapu

Ville

Données personnelles

Surnom Pénis

23 avril 2000

Genre Femme

09420190756

Statut Célibataire

Religion Catholique romain

Formation académique

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filiaire académique général

Secondaire (Collège) Lycée National de Pandanon (2012-2016)

Primaire École Élémentaire Pandanon (2006-2012)

31
Nom Jona Mae Calib-og Bandiala

Adresse Pagutlan, Tayud, Consolacion

Données personnelles

Surnom Nom

18 mars 1998

Genre Femme

09353779314

Statut Célibataire

Religion catholique romain

Antécédents éducatifs

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Fil d'études générales

Collège École nationale secondaire de Tayud Consolacion (2014-

2016)

Primaire École élémentaire Mansabay Bajo (2011-2012)

27
Nom Debeliza Serrano Salazar

Adresse Looc, Paradis, Ville de Mandaue

Données personnelles

Surnom Debe/Bing

19 septembre 1998

Genre Femme

Numéro de contact : 09326468586

Statut Célibataire

Religion catholique romain

Formation académique

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Fil général académique

Secondaire (Collège) Lycée national de Pandanon (2012-2016)

Primaire École élémentaire de Pandanon (2006-2012)

46
Nom Mishil Laspobres Carillas

Adresse Lasang Mactan, Ville de Lapu-Lapu

Données personnelles

Surnom Shil

6 juillet 1999

Genre Femme

Numéro de contact : 09327224876

Statut Célibataire

Religion Église du Christ

Formation académique

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filiaire Académique Générale

Secondaire (Collège) Lycée National de Mactan (2012-2016)

Primaire École Élémentaire Soong (2006-2012)

30
Nom Reychela Centillas

Adresse Cambarro, ville de Mandaue

Données personnelles

surnom Chela

16 août 1999

Genre Femme

Numéro de contact : 09235609852

Statut :Célibataire

Religion Catholique romain

Formation Éducative

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filiaire Académique Général

École secondaire (collège) Lycée national de Pandanon (2012-2016)

Primaire École Élémentaire Pandanon (2006-2012)

33
Nom Elvira Amban

Adresse Secteur 2 Pagsabungan Ville de Mandaue

Données personnelles

Surnom Bing

2 avril 1995

Genre Femme

09354756934

Statut Célibataire

Religion Christian

Formation académique

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filière Académique Générale

Secondaire (Collège) Lycée National Pagsabungan (2012-2016)

Primaire École Primaire Pula (2006-2012)

24
Nom Josierose Tary Nanoy

Adresse Babag 1, ville de Lapu-Lapu

Données personnelles

Surnom Elot

13 juin 1999

Genre Femme

Numéro de contact : 09422009372

Statut Célibataire

Religion catholique romain

Formation académique

Secondary (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filère académique générale

Secondaire (Collège) Lycée national de Pajo (2012-2016)

Primaire École élémentaire de Caohagan (2006-2012)

43
Nom Marygrace Dellumos Zamora

Adresse Purok Sambag, Bahak, Poblacion Liloan

Données personnelles

Surnom Jour-j

5 octobre 1999

Genre Femme

Numéro de contact : 09264545875

Statut Célibataire

Religion catholique romain

Antécédents éducatifs

Lycée (École secondaire supérieure) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filiaire académique général

École secondaire (collège) Lycée National Maguikay (2012-2016)

Primaire École Élémentaire Maguikay (2006-2012)

47
Nom Chaires Jayag Codera

Adresse Sition Tundan, Basak Mandaue City

Données personnelles

Surnom Chuchay/Chai

16 octobre 1997

Genre Féminin

09086953178

Statut Célibataire

Religion Catholique romain

Formation académique

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filiaire académique générale

Secondaire (Collège) École secondaire nationale Jagobiao (2012-2016)

Primaire École Élémentaire Basak (2006-2012)

34
Nom Loryme Monsales Pinote

Adresse Albono St. Maguikay Ville de Mandaue

Données personnelles

Surnom Gang-gang

30 octobre 1997

Genre Femme

Numéro de contact : 09363012441

Statut Célibataire

Religion Catholique romain

Antécédents éducatifs

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filiaire académique général

Secondaire (Collège) Lycée national Maguikay (2012-2016)

Primaire École élémentaire Maguikay (2006-2012)

44
Nom Ruby Lauron Cardines

Adresse Purok Tambis, Umapad Ville de Mandaue

Données personnelles

Surnom Bheng

14 avril 1999

Genre Femme

Numéro de contact : 09420727693

Statut Célibataire

Religion Chrétien né de nouveau

Formation Éducative

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filière Académique Générale

Secondaire (Collège) Lycée National Paknaan (2012-2016)

Primaire École élémentaire de Paknaan (2006-2012)

29
Nom Mea Jasol Auguis

Adresse Purok Tambis, Umapad Ville de Mandaue

Données personnelles

Surnom Miyang

10 janvier 1999

Genre Femme

Numéro de contact : 09955609154

Statut Célibataire

Religion :UCCP

Formation académique

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filiaire académique général

Secondaire (Collège) Lycée national de Paknaan (2015-2016)

Primaire École élémentaire Tugnao (2006-2012)

25
Nom Faima Quijano Celocia

Adresse :2ndRue Purok Caimito Canjulao, Lapu-Lapu

Ville

Données personnelles

Surnom Fai

9 novembre 1999

Genre Femme

09339996617

Statut Célibataire

Religion Chrétien né de nouveau

Formation académique

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filère académique générale

Secondaire (Collège) École secondaire nationale de Babag (2012-2016)

Primaire École Élémentaire Pandanon (2006-2012)

32
Nom Napie Tampus Labiaga

Adresse Looc, Paradise, Ville de Mandaue

Données personnelles

Surnom Tarte

30 octobre 1999

Genre Femme

Numéro de contact : 09232449426

Statut Célibataire

Religion catholique romain

Formation académique

Secondaire (lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filiaire Académique Général

École secondaire (collège) Lycée national de Pandanon (2012-2016)

Primaire École élémentaire de Pandanon (2006-2012)

40
Nom Joehana Mae Jopia Ponce

Adresse #13-451 Purok Narra, Tayud, Liloan, Cebu

Données personnelles

Surnom Ding

20 décembre 1998

Genre Femme

09107540693

Statut Célibataire

Religion Protestant

Formation académique

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Voie académique générale

Collège Lycée national de Liloan (2012-2016)

Primaire École élémentaire de Tayud (2010-2012)

45
Nom Marifel Lingo Abing

Adresse Zone 4, Buaya, ville de Lapu-Lapu

Données personnelles

Surnom Itang

20 septembre 1999

Genre Femme

Numéro de contact : 09331799085

Statut Célibataire

Religion catholique romain

Formation académique

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Voie académique générale

Collège Lycée National de Mactan (2012-2016)

Primaire École élémentaire Buaya (2006-2012)

23
Nom Jimkim Cabardo Baculao

Adresse Sitio Univelle, Barangay Kasambagan,

Banilad Cebu Ville

Données personnelles

Surnom Jim/Kim

11 septembre 1999

Genre Homme

Numéro de contact : 09424723420

Statut Célibataire

Religion Catholique romain

Parcours éducatif

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filiaire académique générale

Collège Lycée national de Pandanon (2012-2016)

Primaire École élémentaire de Pandanon (2006-2012)

26
Nom John Ryle Patindol Dometita

Adresse Pag-utlan Bag-ong Dan, Liloan Cebu

Données Personnelles

Surnom Ryle

1er mai 2000

Genre Homme

09324157544

Statut Célibataire

Religion Catholique romain

Formation académique

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filère académique générale

Secondaire (Collège) Lycée National de Mactan (2012-2016)

Primaire École élémentaire Soong (2006-2012)

36
Nom Ariel Sereno Villaluna

Adresse Punta Engano, ville de Lapu-Lapu

Données personnelles

Surnom Ariel

24 février 2000

Genre Homme

06 92 32 77 1405

Statut Célibataire

Religion Roman catholique

Parcours éducatif

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Voie académique générale

Secondaire (collège) Lycée National de Mactan (2012-2016)

Primaire École élémentaire de Mactan (2006-2012)

47
Nom Kent Diether Inot Galecio

Adresse Bankal, Ville de Lapu-Lapu

Données personnelles

Surnom Kent

7 mai 2000

Genre Homme

09322180843

Statut Célibataire

Religion catholique romain

Antécédents éducatifs

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filiaire Académique Général

Collège Lycée National Bankal (2012-2016)

Primaire École élémentaire Bankal (2006-2012)

37
Nom Akina Romera Maandig

Adresse Block 1 Lot 29 Deca Homes 2, Bankal Lapu-

Ville de Lapu

Données personnelles

Surnom Akina

13 novembre 1999

Genre Femme

09561292191/09333904205

Statut Célibataire

Religion catholique romain

Formation académique

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filiaire générale académique

Secondaire (Collège) Lycée National Bankal (2012-2016)

Primaire École Élémentaire Bankal (2008-2012)

42
Nom Lovelyn Diaz Largado

Adresse Nivel Hills, Lahug Cebu City

Données personnelles

Surnom Amour/Lyn

24 juin 2000

Genre Femme

Numéro de contact : 09950730246

Statut Célibataire

Religion catholique romain

Formation académique

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filère académique générale

Scolaire secondaire (Collège) Lycée National Awihao (2012-2016)

Primaire École Élémentaire de Subayon (2006-2012)

41
Nom Carel Cantega Igoy

Adresse Angasil, Mactan Ville de Lapu-Lapu

Données personnelles

Surnom Carel

23 avril 1999

Genre Femme

Numéro de contact : 09469705413

Statut Célibataire

Religion Catholique romain

Contexte éducatif

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Stratégie académique générale

Secondaire (Collège) Lycée National de Mactan (2012-2016)

Primaire École Élémentaire de Mactan (2006-2012)

39
Nom Veronica Inoc Digamo

Adresse Garfield, Pasil Cebu City

Données personnelles

Surnom Veron

12 août 1998

Genre Femme

Numéro de contact : 09234382297

Statut Célibataire

Religion Christian

Formation académique

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Filère académique générale

École secondaire (collège) Lycée national de Pandanon (2012-2016)

Primaire École Élémentaire Pandanon (2006-2012)

35
Nom Rizyl Canales

Adresse Liong Alang-Alang, Ville de Mandaue

Données personnelles

Surnom Zyl/Michelle

30 novembre 1997

Genre Femme

Numéro de contact : 09234361034 / 09430796343

Statut Célibataire

Religion catholique romain

Antécédents éducatifs

Secondaire (Lycée) Collège ACLC de Mandaue (2016-2018)

Branche Académique Générale

École secondaire (collège) Don Gerardo, Mémorial National Llamera Oauno

Lycée (2012-2016)

Primaire École Centrale de Mandaue (2008-2012)

28