UNIVERSITÉ TECHNIQUE DU NORD

FACULTÉ DES SCIENCES ADMINISTRATIVES ET ÉCONOMIQUES

CARRIÈRE DE COMPTABILITÉ ET D'AUDIT

TECHNIQUES D'APPRENTISSAGE

TEMA
TEXTES

NOM
USHIÑA CHICAIZA JEFFERSON RODRIGO

NIVEAU
1 C2

DATE :

29/01/2020
Contenu
29/01/2020...........................................................................................................................................1
Qu'est-ce qu'un texte exposétvo?................................................................................................................3

Structure..............................................................................................................................................3
Caractéristiquestcas pertinents de dit texte.............................................................................................3
Exemple..................................................................................................................................................4
Qu'est-ce qu'un texte descriptiftvo?

Structure
Caractéristiquestcas pertinents de dit texte
Exemple..................................................................................................................................................6
Qu'est-ce qu'un texte qui expliquetvo?

Structure
Caractéristiquestcas pertinents de dudit texte.............................................................................................8
Exemple..................................................................................................................................................9
Qu'est-ce qu'un texte argumentatif ?tvo?.........................................................................................................9

Structure............................................................................................................................................10
Caractéristiquestcas pertinents de dudit texte...........................................................................................10
Exemple................................................................................................................................................11
Qu'est-ce qu'un texte narratiftvo?

Structure............................................................................................................................................12
Caractéristiquestcas pertinents de dit texte...........................................................................................13
Exemple................................................................................................................................................13
Le Petit Princede Antoine de Saint-Exupéry (1943).......................................................................13
Bibliographie..........................................................................................................................................14
QUESTIONNAIRE TYPES DE TEXTES

Qu'est-ce qu'un texte exposé?

Indiquez le concept de genre exposé et les sous-types textuels qui l'intègrent, en fonction de

critères de caractère fonctionnel ; il analyse également les caractéristiques

des structures les plus fréquentes, décrivant les régularités textuelles aux niveaux :

paratexto, texte, paragraphe, phrase, proposition et lexique. Enfin, propose une séquence didactique

qui facilite les processus d'enseignement et d'apprentissage de ce genre.

La définition se rapporte à des idées telles que concept, loi, théorème, axiome, principe, etc.

Cela implique la délimitation d'une catégorie par rapport à d'autres.

Structure

L'exposition d'informations obéit à un schéma prototypique qui est formé par trois

elementos: problema – resolución – conclusión, por ejemplo: problema o cuestión por

Résoudre : Comment la vie sur terre est-elle originée ? Résolution : la réponse à cette préoccupation se

peut se manifester de différentes manières, dans ce cas, on suppose ce que propose Kemmer (1996, 1-

1):

Caractéristiques pertinentes de ce texte

Elle se caractérise par l'élargissement permanent de nouvelles informations, par la recherche

de l'objectivité et de la précision conceptuelle avec laquelle ils doivent être compris, interprétés

conceptes ou les objets d'étude. L'intention d'exposer des informations configure des textes et
discours qui respectent une série de caractéristiques qui apparaissent régulièrement dans la

configuration mentale ou schématique du sujet et dans les propres particularités linguistiques et

textuels du document.

Exemple

Molécule. La plus petite particule d'une substance, qui conserve des propriétés chimiques.

spécifiques à cette substance, de telle sorte que si elle est divisée en parties plus petites, celles-ci

auront une nature différente de la substance originale. Par exemple, un échantillon d'eau

peut être divisé en deux parties, et chacune peut être à son tour divisée en échantillons d'eau plus

petites. Le processus de division et de subdivision se termine lorsqu'on atteint la molécule simple d'eau,

que, si on divise, donnera lieu à quelque chose qui est déjà

ce n'est pas de l'eau, mais de l'hydrogène et de l'oxygène (Fraume Restrepo, 2007, p. 295).

Qu'est-ce qu'un texte descriptif ?

Le texte est appelé descriptif lorsqu'il consiste à expliquer comment est quelqu'un, un

sentiment, un animal ou un objet. Deux types de descriptions existent selon qu'il intervienne ou

non la vision personnelle de celui qui écrit le texte : scientifique (quand il nous informe avec

précision des caractéristiques physiques de ce qui est décrit et donc, elle est objective, en décrivant

tel quel est ce dont il est question dans le texte.

Structure
Oui Cicéron, dans son œuvre De Oratore, considérait que le schéma structurel naturel des

le texte est l'introduction, le développement et la conclusion.

Dans l'introduction, le sujet sur lequel des données seront fournies est abordé, dans le cas de la

description, il est indiqué ce que nous allons décrire. Le développement offre les données que nous voulons

se proposer pour que nous les connaissions et la conclusion suppose la fermeture du texte. Cette

la structure est habituelle, bien qu'il existe de nombreux autres types.

Du point de vue du contenu, à l'écart du commentaire où nous nous trouvons,

nous pouvons différencier les types de structures suivants :

• Structure analytique ou déductive : dans laquelle l'idée centrale du texte apparaît

exposée au début de celui-ci et, par la suite, d'autres idées sont développées

liées à elle.

• Structure synthétisante ou inductive : on appelle ainsi ce texte dont l'idée

le principal se révèle à la fin de celui-ci comme une conséquence déduite de tout ce que

raconte auparavant.

• Estructuraparalela : lorsque le texte expose diverses idées liées entre elles

mais pas hiérarchisées.

• Structure ouverte et additive : les éléments s'ajoutent les uns aux autres et on pourrait

continuer à ajouter plus, l'idée principale n'a pas de conclusion claire.

• Structure fermée : lorsque ce que l'auteur présente à travers le texte montre un

fermeture. C'est l'opposée de la précédente.

Caractéristiques pertinentes de ce texte

 Nous devons prêter attention aux aspects suivants :

• Choisir un point de vue. L'endroit d'où l'on observe quelque chose influence le

manière dont nous le décrivons : ce n'est pas la même chose de dire comment est une voiture si nous sommes dans

le siège du conducteur que si nous le contemplons depuis une vitrine.

• Sélectionner les traits les plus importants. La description peut être minutieuse et

exhaustive (avec beaucoup de détails), ou superficielle, dans laquelle l'essentiel est

mettre en avant la caractéristique la plus significative.

• Trier les caractéristiques de la description. Nous pouvons décrire d'en haut

en bas, de gauche à droite, de l'intérieur vers l'extérieur, du général au particulier

particulier..

• Choisir les ressources linguistiques appropriées. Les ressources linguistiques les plus

indiqués pour décrire sont les adjectifs qualificatifs et explicatifs; les

propositions subordonnées adjectivales et les structures comparatives et

superlatifs.

Étudier la structure d'un texte consiste précisément à extraire ses parties et à analyser

la hiérarchisation qui se produit entre elles.

Exemple

Texte descriptif d'une plante : Les cactus.

Les cactées sont des plantes de la famille des succulentes. Elles sont originaires d'Amérique mais

On les trouve également en Afrique et à Madagascar. Ils sont de taille moyenne, grande ou petite.
À l'intérieur, elles contiennent une grande quantité de sève d'aloe vera comme réserve de liquide, étant donné qu'il s'agit de plantes.

qui se trouvent dans des climats désertiques (secs).

Ces cactus présentent des fleurs attrayantes, solitaires et hermaphrodites, c'est-à-dire unisexuées. Leur

la taille varie selon chaque espèce. Ainsi, on peut trouver des cactus de grande taille (plus de 2

mètres) comme petits (de quelques centimètres).

Qu'est-ce qu'un texte explicatif ?je

Un texto explicatif se définit par son intention de faire comprendre à son destinataire

un phénomène ou un événement. L'explication s'organise autour d'une structure de

problème-solution : on part d'un problème de connaissance auquel on essaie de répondre

avec l'apport d'informations qui offrent les clés du problème. Par conséquent, le texte

explicatif est celui qui satisfait un besoin cognitif, résout un doute et déclenche

processus de compréhension et d'intercompréhension de la réalité.

Une séquence explicative se construit toujours à partir du même postulat : il existe un

vide de connaissance que le texte s'efforce d'éclaircir (dans la section Pratique vous trouverez un

texte explicatif sur la manière dont se produit la rosée). La séquence explicative, comme les autres

Les séquences prototypiques ne se présentent généralement pas de manière homogène dans un texte, car dans un

dans le même discours, nous pouvons trouver des fragments explicatifs, argumentatifs, narratifs,

descriptifs, etc.

Structure

Lorsqu'une explication est offerte, l'intérêt du destinataire pour la question est souvent suscité.

présentant le problème de la connaissance comme quelque chose qui mérite d'être expliqué, également

indiquant le cadre disciplinaire ou théorique à partir duquel il sera abordé. C'est pourquoi les textes
Les explicatifs commencent généralement par un cadre ou une présentation du vide de connaissance qui sera

objet de l'explication. Une fois le problème en question présenté et formulé, les textes

offrent une explication. Enfin, dans de nombreux textes explicatifs, on procède à évaluer le

explication proposée. La structure typique des explications dans ces discours est :

1. Présentation / cadre

2. Formulation du problème (explicite ou implicite)

3. Réponse au problème

4. Évaluation conclusion

Caractéristiques pertinentes de ce texte

, pour tanto, ceux-citextos pour une volunt un

Se ca caractérisent d défaire comprendre y non

seulement de dire certains phénomènes ; en d'autres mots : ils cherchent à modifier un état

décimintoconsecuentemente,
csuro e ; les cerfs moins
munn explicites ont tendance
ex à apparaître
,

jeda, que a lo larGödel text o

unapreguntacomo punto departseiráreolendoNose s vje .

de influencer sur il aauditorium

tratporconsiguiente,sinoqueprimordialmentesepretende
a,

transmitirobetdad. Par-dessushiérarchisés. On continue

da tos, organisés, la j ivi

t
deodo.

Sibienes vérité que exposer normalement jenjestrarinformac jeón, y, unlun vez,

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explicanotan
r; obs te, la nécessité de prouver combien s'expose la vacance nsigo aussi

Ja pratique de déterminée targumenter

jeas tjevaunefois de plus se met en manifeste

la hétérogénéité des séquences textuales.

Estetipode texto, elexpli cà jevo, aentreprise

n Combettes y Tornassone, debemantener un

équilibre entre ce qui est supposé plus ou moins connu par el lectorelstockde
,
conocJe c'est-à-dire
ntos prevjesystème
suis a la d'exploitation
pción, et l'apport d'informations qui constitue le
recevoir

fonctionmismade l texte : exposer y explis r.

Cela met de manjefiestodi ce Combettes 1986:24)~ queseproduceun "connaissance

partagé entre el emiso r y el récepteurs dans le processus de communication

jeEn ,ce qui concerne

quenose partede nada

Exemple

«Etudier l'ensemble de la terre

Il y le
avait quelques-uns à l'école glo bos terratiques. C'étaient des sphères traversées

parce qu'elle était soutenue par une base et permettait au ballon girarasobre

misme ,

reproduire
Les globes terrestres ne sont rien d'autre que des maquettes de la Terre.

cián en voumenreducidayesquemática,
l . de la esferaterrestre reunl. Pero, Pourquoi

sirvenesasmaquetas?Loesubr
t d c [Link] un jeu encla [Link]
er
alumnosteníamos sur la table un
la
globo t
ráqu
eo. En la pizzurnrahabíamos escrjeto une

liste de noms exotiques de géographie dela Thiera. El jeu avec sistíaenocal

l izaren le

globo chacun d'eux lugreyexpresarcon

a s palabrasuocalizació
s l n. todoen
Bonjour

un tiem po limite do.

Qu'est-ce qu'un texte argumentatif ?

Le texte argumentatif a pour principal objectif de soutenir la thèse.

formulée par l'auteur par l'exposition cohérente et logique de justifications ou de raisons,

qui ont pour but de persuader ou convaincre le lecteur d'un point de vue

déterminé.

Laargumentationfait référence à l'exposition d'un ensemble de raisons dans le but

de démontrer ou de justifier une chose. En conséquence, l'argumentation ne se produit généralement pas dans

état pur et a tendance à se combiner avec l'exposition. Alors que l'exposition se limite à montrer,

L'argumentation essaie de démontrer, de persuader, de convaincre ou de changer des idées. C'est pourquoi, dans un

texte argumentatif, en plus de la fonction apelative présente dans le développement des

arguments, la fonction représentative apparaît, dans la partie où la thèse est exposée.

Structure

Le texte argumentatif est composé de trois parties importantes pour se former (bien que dans

dans certains cas, il peut se produire que l'un de ces trois éléments soit absent) :

Unethèseinitiale, où l'idée fondamentale doit être formulée de manière claire

veut défendre. Il est très important que la thèse soit formulée correctement, étant donné

quel est le noyau autour duquel s'articule l'argumentation que nous allons ensuite

développer1.

Un développement argumentatif, où sont exposés les enjeux et les justifications où se

vous pouvez inclure des citations textuelles qui serviront à défendre l'idée fondamentale.

Uneconclusionosynthèseque donnera lieu à la conclusion du texte argumentatif. Il s'agit de

la dernière partie de notre argumentation. Regroupe un argument logique obtenu

précédemment de l'argumentation préexistante. Il est de vital importance que cette fin

soyez cohérent avec tout ce qui a été argumenté et exposé précédemment

Caractéristiques pertinentes de ce texte

 Le discours argumentatif écrit a intrinsèquement un caractère dialogique. Ceci

la caractéristique se manifeste dans la contre-argumentation, un des aspects qui

une plus grande difficulté se présente pour les apprenants, tant dans la compréhension que dans la production

de textes écrits. Cette difficulté se manifeste dans les activités développées durant le cours

d'une séquence d'enseignement et d'apprentissage sur ce type de discours avec des élèves de

premiers niveaux de l'enseignement secondaire. De cela découle la nécessité de son enseignement

spécifique.

L'argumentation écrite est une activité discursive dans laquelle se manifeste de manière

évident le caractère dialogique de la langue écrite à travers, principalement, le recours à la

contre-argumentation.

Exemple

Articles académiques. Ils sont généralement axés sur des domaines très spécifiques de

savoir et sont publiés dans des revues arbitrées, utilisant un langage technique accompagné

de citations, références, données statistiques et même supports graphiques (tableaux, graphiques).

Ils sont le moyen de validation et de légitimation des savoirs des professions.

scientifiques, humanistes et éducatives. Par exemple :

L'intérêt récent à l'échelle mondiale pour la culture de microalgues à des fins énergétiques,

lié à la nécessité de disposer de technologies de traitement des eaux usées

méthodes de traitement plus durables sur le plan environnemental

eaux usées par le biais de micro-algues, une alternative prometteuse du point de vue de

vue économique et environnementale par rapport à ses homologues aérobies et anaérobies. Le

L'oxygène produit par photosynthèse par les microalgues est utilisé pour la

oxydation de la matière organique et du NH4+ (avec l'économie de coûts qui en résulte)

aération), tandis que la croissanceautotrophique et hétérotrophiquede biomasse algale et

bactérienne entraîne de plus grandes récupérations de nutriments.” Article ‘La fable’ de l'écrivain

Alberto Barrera Tyszka (23 janvier 2016, journal El Nacional) :

Qu'est-ce qu'un texte narratif?

Le texte narratif est celui qui inclut le récit d'événements qui se déroulent.

dans un lieu à travers un certain espace de temps. Ce récit inclut le

participation de divers personnages, qui peuvent être réels ou imaginaires. (Julián Pérez Porto

et María Merino. Publié : 2010).

Structure

Les textes littéraires présentent toujours 3 parties. Celles-ci sont :

Introduction, ouverture ou présentation. Les personnages et le style sont présentés.

rédaction. Une approche est donnée sur les caractéristiques de l'endroit où

le texte se déroulera ainsi que les conflits qui leur arrivent

personnages. En général, c'est linéaire mais cela peut ne pas l'être.

Nœud ou conflit. Se déroulent les événements qui se sont présentés dans le

section précédente. Les personnages se retrouvent confrontés à des problèmes qu'ils doivent résoudre.

Dénouemento résolution du conflit. C'est le moment où les personnages parviennent à

surmonter tous les obstacles et atteindre l'objectif ou le but fixé

section précédente.
Caractéristiques pertinentes de ce texte

Le style que l'on trouve dans les textes narratifs est propre à l'écrivain, c'est-à-dire, dans

presque tout texte narratif montre la manière dont l'écrivain raconte, la façon de raconter

ce qui est narré et le langage qu'il utilise. Il fait usage de l'utilisation de tout le

langue que l'écrivain possède.

Pour cette raison, c'est un type de texte très utilisé dans la littérature, donnant lieu à les

différentes styles de littérature narrative. De même, ces textes sont principalement écrits

en prose mais permettent aussi sa rédaction en vers. De plus, il peut être oral ou

écrit.

Exemple
Le petit prince d'Antoine de Saint-Exupéry (1943)

—Si je donnais à un général l'ordre de voler de fleur en fleur comme un papillon, ou

d'écrire une tragédie, ou de se transformer en oiseau marin et le général n'exécuterait pas la

Commande reçue, de qui serait la faute, de moi ou de lui ?

—La responsabilité serait la vôtre —lui dit le petit prince avec fermeté.

—Exactement. Il suffit de demander à chacun ce que chacun peut donner —a-t-il continué

le roi. L'autorité repose avant tout sur la raison. Si tu ordonnes à ton peuple de se
tire au marin, le peuple fera la révolution. J'ai le droit d'exiger l'obéissance, parce que mes

les ordres sont raisonnables.

Bibliographie

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MONTOLÍO, E.; FIGUERAS, C.; GARACHANA, M.; SANTIAGO, M. (2000) Manuel

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CALSAMIGLIA, H.; TUSÓN, A. (1999) Les choses du dire. Barcelone: Ariel.

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argumentation écrite. Communication, langage et éducation, 7(2), 51-63.

Domínguez, A. G. (1996). Le texte narratif. Synthèse.

je