Étalonnage des Verreries Volumétriques
Étalonnage des Verreries Volumétriques
EXPÉRIENCE 1
But
Pour apprendre à effectuer la calibration des verreries volumétriques afin de minimiser l'erreur dans
effectuer une analyse.
Introduction
La plupart des expériences dans un laboratoire de chimie impliquent une observation attentive et une correcte
techniques de laboratoire. Cela implique l'utilisation de verrerie courante, par exemple, une burette,
pipette, flacon volumétrique, etc. Ces verreries sont utilisées pour mesurer le volume de
des solutions à une certaine température. Le volume d'un liquide change avec la température, donc
Pour obtenir la précision, l'appareil utilisé pour mesurer le volume des solutions doit ...
être calibré avant utilisation.
Des erreurs et des fautes peuvent survenir lors d'une expérience. Une erreur systématique peut se produire lorsque
un appareil qui n'est pas étalonné est utilisé. La mesure sera toujours trop grande ou
alternativement trop petit. Une erreur systématique influencera l'exactitude d'une mesure
c'est l'accord entre une valeur mesurée d'une quantité et sa vraie valeur. Les erreurs peuvent
être réduit en utilisant des appareils calibrés et en étant prudent lors de la réalisation de l'expérience.
Flacon volumétrique
Un pichet volumétrique est un verre conçu pour préparer une solution étalon à une précision
volume connu de liquide à une température donnée. Le volume réel de liquide dans le flacon peut
être déterminé en pesant le flacon vide puis le flacon avec de l'eau distillée. La différence
entre les deux lectures est égal à la masse d'eau. Le volume d'eau dans le flacon peut
peut être calculé à partir du Tableau 1.
Pipette
Les pipettes sont des récipients en verre qui sont construits et étalonnés afin de mesurer quantitativement
fournir un volume de liquide précisément connu à une température donnée. Deux types de base de
Les pipettes généralement trouvées dans les laboratoires sont des pipettes de transfert ou volumétriques et de mesure.
ou pipettes graduées. Une pipette de transfert est calibrée pour délivrer un seul volume fixe,
tandis qu'une pipette graduée est calibrée pour pouvoir délivrer n'importe quel volume (généralement jusqu'à la
dixième de millilitre) jusqu'au volume maximum. Les pipettes de transfert existent en plusieurs
des tailles, mais des pipettes de 5 mL, 10 mL, 20 mL et 25 mL se trouvent généralement en chimie générale
laboratoires.
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CHIMIE ANALYTIQUE
iii) Évacuez l'excès dans un conteneur de déchets jusqu'à ce que le fond du ménisque coïncide avec
la ligne gravée.
iv) Laissez le liquide dans la pipette s'écouler dans le flacon à utiliser pour l'expérience.
Faites tomber la dernière goutte. (Ne soufflez pas le liquide restant de la pipette. La pipette
a été calibré pour livrer le bon volume avec ce liquide restant à l'intérieur.
Le volume réel de la solution (volume de la pipette) peut être mesuré en pesant la solution.
qui a été transféré à l'aide de la pipette. À partir de la densité de la solution, nous pouvons
calculez le volume de la solution (volume de pipette).
Burette
L'utilisation principale d'une burette est pour la délivrance d'un volume précis de liquide dans le processus
de titration. Si vous utilisez une burette pour la première fois, examinez ses graduations avant de la remplir
Les lignes qui traversent toute la circonférence apparaissent pour chaque millilitre, en commençant à zéro
en haut et atteignant le volume maximum au bas de la burette. Ainsi, la burette
affichera le volume d'un liquide qui a été livré plutôt que ce qui reste. Le
des lignes plus petites chacune indique un dixième de millilitre. L'espacement entre ces lignes permettra
vous devez estimer le volume au dixième de millilitre près. Ainsi, les lectures typiques de la burette
seraient deux décimales par exemple 9,34 mL ou 17,60 mL. Des lectures telles que 9,3 mL ou 17,6
Les mL ne sont pas acceptables.
Procédure
A. Calibration de l'Erlenmeyer
1. Nettoyez et séchez un flacon volumétrique de 25 mL et pesez-le avec précision à l'aide d'une balance analytique
balance. Enregistrez le poids.
2. Remplissez le flacon volumétrique avec de l'eau distillée et pesez à nouveau (utilisez le même
balance). Enregistrez le poids.
3. Enregistrez la température de l'eau distillée.
4. À partir du tableau 1.1, déterminez le volume réel de la fiole volumétrique.
B. Calibration de pipette
1. Nettoyez et séchez un bécher de 50 mL et pesez-le avec précision en utilisant une balance analytique.
Enregistrez le poids.
2. Nettoyez une pipette (20 mL ou 25 mL) et rincez-la à l'eau distillée.
3. Remplissez la pipette avec de l'eau distillée en utilisant les procédures qui ont été discutées dans
la partie introduction.
4. Égouttez l'eau distillée dans le bécher et pesez à nouveau. Notez le poids.
5. Répétez les étapes 1 à 4 et enregistrez la température de l'eau distillée qui a été utilisée.
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CHIMIE ANALYTIQUE
Exemple (calcul)
À 34 °C
Si 1 g d'eau équivaut à 1,0059 mL (la densité de l'eau à 34°C est de 1,0059 mL/g)
Donc, 49,5809 g d'eau équivaut à = 49,581 g x 1,0059 mL
1g
= 49,8735 mL
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CHIMIE ANALYTIQUE
CHIMIE ANALYTIQUE
FEUILLE DE RAPPORT
Expérience n°
Titre
Nom
Cours
Groupe
Date de l'expérience
Date de Soumission
Nom du conférencier
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CHIMIE ANALYTIQUE
EXPÉRIENCE 1
B. Calibration de la pipette
3. Résultats / Données
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CHIMIE ANALYTIQUE
Table de données
Masse de l'erlenmeyer
Masse du flacon volumétrique + eau
Masse de l'eau
Température de l'eau
Densité de l'eau (se référer au tableau 1)
B. Calibration de la pipette
Table de données
Taille de la pipette utilisée :…………. (mL).
Je II
Masse du bécher
Masse du bécher + eau
Masse d'eau
Température de l'eau
Densité de l'eau (d'après le tableau 1)
En se basant sur les données du tableau ci-dessus, calculez le volume réel de la pipette.
Je II
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CHIMIE ANALYTIQUE
4. Questions
a) Expliquez pourquoi il est nécessaire d'utiliser du matériel de laboratoire en verre comme une pipette et
le ballon volumétrique doit être calibré.
b) Quelle est l'utilisation principale d'une burette ? Expliquez comment lire une burette.
c) Nommez les deux types de pipette et expliquez la différence entre les deux.
5. Conclusion