Plan de cours sur les documents de position
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Traduit par
ScribdTranslationsPLAN DE COURS SEMI-DÉTAILLÉ
COMPÉTENCES EN LECTURE ET EN ÉCRITURE (RWS)
I. OBJECTIF
Compétence d'apprentissage :
L'apprenant -
1. Identifie les caractéristiques uniques et les exigences de la composition
correspondance professionnelle (EN11/12RWS-IVdg-13)
Résumé (EN11/12RWS-IVhj-13.1)
3. Demande d'emploi (EN11/12RWS-IVhj-13.3)
Objectif d'instruction :
À la fin de la leçon, les étudiants auront été capables de :
L'apprenant définit ce qu'est un document de position.
2. L'apprenant identifie les parties d'un document de position.
II. CONTENU
Leçon : ÉCRITURE INTENTIONNELLE DANS LA DISCIPLINE / DOCUMENT DE POSITION
Ressources d'apprentissage : Internet, présentation PowerPoint, ordinateur portable, télévision
Références :
Gabelo, N., et al. (2016). Connexion Lecture-Écriture pour le 21stApprenants du siècle pour
Lycée. Ville de Malabon : Mutya Publishing House, Inc.
Fernandez, E., et al. (2013). Un manuel de travail en anglais 2 Écriture dans la discipline.
Quezon City : C & E Publishing, Inc.
htp://[Link]/regarder?v=JZxpGj5SIbs
III. PROCÉDURE
A. Préparation
1. Prière, salutation, vérification de la présence.
2. Questions et réponses sur la leçon passée
B. Motivation
Puzzle JIGSAW - Regroupez les apprenants en 3 et résolvez le puzzle.
modèle et faire une légende discutable (7-10 minutes).
C. Analyse
Après l'activité, le professeur posera les questions suivantes à la classe :
Quelle est la position de votre groupe sur le problème présenté dans les énigmes ?
2. Pourquoi est-il important que les citoyens de la nation soient capables d'analyser des arguments ?
3. Pensez-vous qu'il est important d'avoir un point de vue sur un certain sujet/problème ?
D. Résumé
L'enseignant discute et explique les différentes parties d'un document de position ET
Comment rendre votre stand solide ?
INTRODUCTION
(interprète, analyse et explique la source démontrant vos connaissances)
CORPS (présentation des arguments soutenus par des preuves)
CONCLUSION (résumez, réaffirmez de manière percutante votre position)
INTRODUCTION
a) Analysez la source/citation : décomposez-la phrase par phrase et expliquez le sens.
de la source à la fois en termes généraux et plus spécifiquement
b) Identifiez la perspective que la source citation reflète :
c) Expliquez votre compréhension de cette idéologie (discutez des croyances fondamentales ou politiques clés)
principes ou principes économiques)
d) exprimez votre position. Êtes-vous d'accord avec la perspective idéologique ou non ?
REMARQUE :
Si vous occupez un poste qualifié, indiquez-le clairement et précisément.
CORPS
a) Expliquez votre première raison de soutenir votre position
b) Des preuves factuelles, pertinentes et précises pour prouver votre premier argument
c) Expliquez votre deuxième argument/raison
d) Des preuves factuelles, pertinentes et précises pour prouver votre deuxième argument
e) Expliquez votre troisième argument/raison
f) Preuves factuelles, pertinentes et exactes pour prouver votre dernier argument
REMARQUE :
En général, le plus fort / le meilleur argument devrait être le dernier. D'autres conseilleraient le
premier argument par le plus fort/meilleur; jamais l'argument du milieu.
PARAGRAPHE DE CONCLUSION
(considérant que vous avez exposé dans votre discussion).
E. Application
Identifiez les parties d'un document de position de l'article "Une réponse mesurée au"
Monde" par MarikitTara Alto Uychoco. Choisissez les phrases qui décrivent le mieux le
introduction
1. Le monde peut être un endroit chaotique. Souvent, il semble n'y avoir ni mesure ni rime.
raison dans les événements qui nous arrivent. Souvent, les gens désespèrent, et le
L'aliénation moderne articulée par Henry Thoreau peut être vraie pour beaucoup - "Le
la masse des hommes mène une vie de désespoir tranquille.
2. Afin de comprendre le monde, les gens écrivent. Afin de créer un
une apparence d'ordre et de compréhension de ses expériences que les gens écrivent.
Assez souvent, ils écrivent une réponse réfléchie à ce qui leur est arrivé.
Cela prend des formes variées, mais pour l'objectif de ce manuel, les formes, mais pour
le but de ce manuel, les formes que nous allons explorer sont la critique et le
papier de réaction.
Bien sûr, certains peuvent considérer une entrée de journal comme un papier de réaction à la
monde. Cependant, les entrées de journal sont personnelles dans leur signification, tandis que la réaction
la signification du document est sociétale. Le document de réaction est écrit pour le
l'illumination de ses semblables ; une entrée de journal est écrite pour le
l'illumination de soi. Les deux ont leur signification, cependant, seulement le
Le document de réaction est considéré comme extrêmement précieux pour le monde académique.
4. Il y a aussi une différence de forme : le document de réaction est plus formel, plus
descriptif, et utilise souvent les dispositifs rhétoriques de description et de narration dans
afin de prouver un point; tandis que l'entrée du journal est moins formelle, moins descriptive, et
ne cherche pas à persuader ou à faire comprendre à une autre personne ; donc,
il n'y a pas de véritable effort dans l'utilisation des dispositifs rhétoriques. Souvent, l'entrée du journal est un
voie de se révolter contre les insultes et les grievances mesquins.
5. Lorsqu'on lit un document de réaction, on s'attend à être informé et amusé.
Les papiers de réaction nous aident dans nos décisions quotidiennes : du film que nous devrions regarder.
regarder, les vêtements que nous devrions porter, et les causes que nous devrions
croire en. Cela nous dit que nous ne sommes pas seuls à expérimenter le monde, et que
il y a d'autres avant nous qui se soucient de nous dire quoi surveiller, et comment
meilleure expérience ce par quoi nous allons passer.
6. Les interprétations modernes de l'article de réaction sont le film, la critique, le gadget.
avis, publication sur Trip Advisor, et autres avis de voyage, avis de restaurants, et essais
qui discutent d'un phénomène social ou d'une expérience commune. De nombreux éditoriaux
peuvent être considérés comme des articles de réaction, sinon, des articles de position. Beaucoup d'entre eux sont
écrit dans les journaux, magazines et blogs.
7. Bien que le monde moderne puisse être un endroit solitaire et aliénant, le
Le papier réactif peut atteindre et nous dire que nous ne sommes pas seuls. Cela aide à savoir
que l'autre personne traverse la même expérience également, et que cela
une personne a quelque chose à vous dire sur comment survivre, quoi éviter, et
où chercher le plaisir. Un document de réaction, bien fait, peut nous aider à traiter
notre propre expérience, et nous aider à voir des choses que nous n'étions pas capables de voir.
le nôtre.
8. Dans le monde multimédia d'aujourd'hui, cela s'étend à travers les pays et sur les territoires.
IV. ÉVALUATION
L'enseignant demandera aux apprenants de choisir leur partenaire et de commencer à répondre aux questions données.
activité ci-dessous.
Écrivez G si la pratique est bonne ; écrivez W sinon.
______ 1. Patrick considère tous les points de vue possibles sur la question en cours.
______ 2. Alex dit que le problème est un élément crucial d'un document de position.
______ 3. Brendon pense qu'un problème est discutable s'il ne peut pas être répondu par oui ou non.
______ 4. Peter réalise une analyse du public pour l'aider à rédiger une position plus persuasive.
papier.
______ 5. Katy se vante de ses références pour établir sa crédibilité en tant qu'écrivain.
______ 6. Jack utilise principalement des opinions pour soutenir ses arguments.
______ 7. Nicki utilise des données statistiques pour soutenir ses arguments.
______ 8. Brandon croit que l'objectif principal d'un document de position est d'informer les lecteurs.
______ 9. Jamie utilise l'appel émotionnel dans tous ses articles de position car c'est le meilleur type.
d'appel.
______ 10. Matrest énonce sa position dans le paragraphe de conclusion.
DEVOIR (optionnel)
REMARQUES
RÉFLEXIONS (après avoir dispensé des cours)
Préparé par : Manilyn E. Templo
T-I
Noté par : Mme Helen Ogoc
Directeur de l'école secondaire