Agroécologie et Développement Durable
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BRYAN SMITH RAMOS GRANADA
GUIA 4
Code
72310003
INSTRUCTEUR
ING. AGRONOME NILSON ANDRES SABOGAL DIAZ
CENTRE DE FORMATION SENA
3 MAI 2020
AGROÉCOLOGIE ET DÉVELOPPEMENT RURAL
INDIQUER LES CARACTÉRISTIQUES DU BIEN ET DE SES DOMAINES
BRYAN SMITH RAMOS GRANADA
INSTRUCTEUR
ING. AGRONOME NILSON ANDRES SABOGAL DIAZ
CENTRE DE FORMATION SENA
3 MAI 2020
INTRODUCTION
L'agroécologie comme alternative intègre une approche de l'agriculture plus liée à
environnement naturel et plus sensible socialement, axé sur une production durable
écologiquement. Il s'oppose à la réduction de la biodiversité et à l'utilisation de tout agrochimique,
avec la pollution et la destruction de l'environnement qui s'ensuivent, à l'excès et à l'inadéquation
utilisation de la mécanisation et de l'irrigation. S'oppose également au déplacement des petits
agriculteur, en tant qu'approche écologique du processus agricole, englobe les aspects de la
production alimentaire ; et prend en compte les aspects culturels, sociaux et économiques,
qui se rapportent et influencent la production (García, 2000).
OBJECTIFS
OBJECTIF GÉNÉRAL
Contribuer aux objectifs de Développement Durable en renforçant la souveraineté
alimentaire, la conservation de la biodiversité et renforce la connaissance des
communautés indigènes et aux innovations des agriculteurs.
OBJECTIF SPÉCIFIQUE
Promouvoir l'utilisation durable des ressources naturelles, la conservation de
écosystèmes et de la biodiversité.
Rechercher des alternatives pour produire sans causer de dommages à notre habitat.
MÉTHODOLOGIE
Pour réaliser les preuves correspondantes à cette activité d'apprentissage, il est nécessaire
reviser les matériaux du programme, faire des recherches sur Internet et explorer les suivants
matériaux complémentaires
Production plus propre 1.
Production plus propre 2.
Technologies de production plus propres.
3. FORMULATION DES ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE
3.1 Activité d'apprentissage 4 : Déterminer les paramètres associés à la reconversion
ganadera, sur la base des extraits de la production propre et de la conservation des sols.
A continuación, se describen les activités et les preuves correspondantes que
conforment l'activité d'apprentissage 4 :
Réfléchir sur le concept de production plus propre
La production plus propre naît de la Conférence des Nations Unies sur le
Environnement et le Développement, réalisée à Stockholm en 1972 (Organisation des
Nations Unies, 1972). Également, en 1992, lorsque le slogan de "Développement" a été adopté
Soutenable”. Cela implique l'adoption de comportements et de protocoles spécifiques
(Organisation des Nations Unies, 1992).
Pour ce qui précède, il est recommandé de lire l'article "Technologies".
de production plus propres
cette activité d'apprentissage.
Après cette lecture et en tant que réflexion personnelle et enrichissement de
connaissances, résolvez les questions suivantes :
Quel est le fondement théorique de la production plus propre ?
Quels sont les progrès dans la mise en œuvre de technologies plus propres dans
Colombie?
Remarque : l'activité décrite d'autoréflexion et d'auto-connaissance a pour but
l'orienter dans le développement des thèmes de l'activité d'apprentissage, donc ce n'est pas
qualifiable; néanmoins, il est important qu'elle se développe, car elle peut être demandée plus
avancer dans ce guide d'apprentissage.
Identifier les processus de reconversion de l'élevage dans la production animale
Selon le Projet de Ganadería Colombiana Sostenible, la reconversion bovine est une
outil précieux pour arrêter la dégradation de l'environnement, en outre, il contribuera à la
restauration des écosystèmes et à la génération des services environnementaux que ceux-ci
proveen, de même, se transforme en un outil important de conservation et d'augmentation
de l'offre fourragère pour les animaux (Élevage colombien durable, 2019).
Pour ce qui précède, vous devez participer activement au forum, en réalisant ce
suivant :
1. Consignez vos contributions sur l'importance des plans de conversion de l'élevage.
2. Indique quelles espèces d'arbres, de plantes ligneuses et de fourrages de votre zone d'influence vous utiliseriez.
pour l'établissement d'un système de reconversion animale.
3. Lisez soigneusement les publications de vos camarades et commentez
respectueusement ceux qui attirent votre attention, en argumentant pourquoi vous êtes ou non d'accord
avec ses contributions. De cette manière, une dynamique de construction collaborative sera générée
connaissance de grande valeur.
Environnement requis : Environnement Virtuel d'Apprentissage, forum.
Matériaux : ordinateur, internet, matériel de formation "Production propre, reconversion
agricole et pastoral, matériaux complémentaires, glossaire et bibliothèque SENA.
Evidencia : Forum « Identifier les processus de reconversion agricole dans la production »
élevage
Pour accéder à la preuve, référez-vous au menu principal en cliquant sur le lien Activité
4 / Évidence : Forum « Identifier les processus de reconversion animale dans la production »
élevage" ou dans le lien Forums de discussion / Preuve : Forum "Identifier les processus de
reconversion animale dans la production agricole
Reconnaître les aspects fondamentaux de la production propre
Dans la conception d'un produit, lorsque l'on applique la production propre, il faut considérer les
impacts négatifs qui se présentent au cours de leur cycle de vie, qui se traduit depuis leur début
jusqu'à la disposition finale.
La présente évaluation correspondant à cette activité d'apprentissage vise à vérifier les
connaissances acquises par l'apprenant et valider sa compétence sur les sujets traités dans
cette activité d'apprentissage. L'évaluation se compose de dix questions et sa durée est de
trente minutes. L'apprenti a une seule tentative, donc une fois qu'il commence le
test, vous devez la terminer.
Ambiente requis: Environnement virtuel d'apprentissage, évaluation.
Matériaux : ordinateur, internet, matériel de formation « Production propre, reconversion
agricole et pastoral", matériaux complémentaires, glossaire et bibliothèque SENA. Preuve :
Évaluation "Reconnaître les aspects fondamentaux de la production propre".
Pour accéder à la preuve, veuillez vous référer au menu principal en cliquant sur le lien Activité
4 / Évidence : Évaluation « Reconnaître les aspects fondamentaux de la production propre ».
Sélectionner les espèces agricoles en fonction de l'objectif de la reconversion et du marché
potentiel
Vous êtes appelé à conseiller un processus de reconversion dans une entreprise agricole
familiar dédiée à la production de café variété caturra de manière traditionnelle, en
dans un premier temps, il convient de connaître les aspects de base pour l'établissement d'un
processus de reconversion agricole tels que : la reconversion des cultures, changements de
activité, critères de base et types de reconversion.
Pour cela, vous devez commencer le processus de reconversion en tenant compte de ce qui suit :
1. Tenez compte de ce que vous avez appris dans le matériel de formation et complémentaire de celui-ci.
activité d'apprentissage.
2. Élaborer un plan de travail initial pour sélectionner les espèces appropriées pour la
reconversion, c'est-à-dire :
Déterminez les espèces à introduire dans le processus de reconversion, justifiez-le.
choix de ces espèces.
Établissez le type de reconversion agricole à utiliser, ses avantages et critères
basiques, justifiez votre sélection.
3. Compilez en un document écrit les points indiqués dans cette preuve.
4. Pour le développement de cette preuve, utilisez l'outil bureautique de votre choix.
Ambiance requise : environnement virtuel d'apprentissage.
Matériaux : ordinateur, internet, matériel de formation « Production propre, reconversion
agricole et pastoral, matériaux complémentaires, glossaire et bibliothèque SENA.
Evidencia : Document écrit « Sélectionner les espèces agricoles selon l'objectif de la »
reconversion et marché potentiel.
Pour accéder à la preuve, veuillez vous référer au menu principal, en cliquant sur le bouton Activité 4 /
Evidencia : Document écrit « Sélectionner les espèces agricoles selon l'objectif de la
reconversion et marché potentiel.
Remarque : si lors de l'envoi d'un fichier (preuve), le système génère l'erreur "fichier
inválido", veuillez noter qu'une raison possible à cela est que le document était
ouvert au moment de s'attacher. C'est pourquoi il est recommandé de fermer le fichier et d'essayer
le processus à nouveau.