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DOCUMENT DE CONCEPT

Titre de la recherche

L'effet des smartphones sur le comportement des enfants de la génération Alpha

Introduction

L'utilisation des smartphones dans la vie quotidienne des gens est devenue une nécessité et

une partie essentielle de la vie quotidienne d'un humain moderne. Rien qu'en Corée, il y a environ

32 730 000 utilisateurs de smartphones, et plus de la moitié de la population utilise

smartphones tous les jours. De plus en plus de personnes ont commencé à utiliser des smartphones depuis

des téléphones bon marché qui sont 50 % moins chers que le prix original des smartphones

introduit (Park & Park, 2014). Dans cette génération, il est pratique de posséder un tel

des gadgets pour faciliter et accélérer l'achat et le paiement des factures tout en étant à

maison. Il joue un rôle majeur dans le loisir des utilisateurs. En plus de cela, les smartphones

peut être polyvalent dans le domaine de la santé grâce à ses applications. Il peut jouer un rôle vital dans le soin des patients

éducation, autogestion des maladies et surveillance à distance des patients (Mosa et al.,

2012). Avec la technologie disponible de nos jours, ce genre de service serait plus facile à

fournir. Les smartphones sont également intégrés dans l'apprentissage à tous les âges. Depuis la réception

des fichiers et des présentations des professeurs à la recherche de réponses rapides, à regarder

des vidéos éducatives adaptées aux enfants, cela peut facilement être fait sur un seul appareil.

Cependant, autant les smartphones ont été d'une grande aide pour les utilisateurs,

il a également montré des effets négatifs. Physiologiquement, cela affecte nos yeux à cause du stress

et la tension due à la luminosité et aux graphismes étendus causant une sécheresse oculaire chronique
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Syndrome. Passer de longues heures sur le téléphone affecte également la digestion et la respiration.

taux, fréquence cardiaque, et la qualité du sommeil et du repos de l'utilisateur. Cela peut également affecter le

posture due à des heures passées à regarder l'appareil avec le cou penché vers le bas

et les bras ne bougent pas de leur position initiale. Mais surtout, cela affecte l'utilisateur

psychologiquement. Tout d'abord, comme indiqué dans un article de Nikhita et al. (2015), le téléphone mobile

La dépendance a été reconnue comme un problème de santé publique émergent. Ceci est

associé à une augmentation de la fréquence et de la durée d'utilisation, ainsi qu'à l'utilisation de

smartphones. De plus, selon Nath (2018), le smartphone pourrait avoir un impact sur

le processus de pensée d'une personne, son comportement et ses attitudes de manière plus négative et plus rapide.

Cela signifie qu'un tel dispositif a le pouvoir d'influencer les décisions les plus importantes.

processus et choix. Cela change la personnalité, cela change le comportement d'une personne. Cela

est quelque chose sur lequel les utilisateurs devraient réfléchir - en particulier chez les enfants de ce

génération.

Les enfants d'aujourd'hui ne passent plus de temps à jouer dehors. Au contraire, ils restent

dans le confort de leur maison et jouer ou regarder des vidéos sur leurs smartphones. Bien que,

cela est préféré par la plupart des parents car être à l'intérieur éloigne les enfants de

accidents. Les parents croient qu'offrir à leurs enfants un tel appareil dès le jeune âge

l'âge pourrait apprendre des choses tout en les gardant bien élevées. L'utilisation d'un

smartphone pour occuper les jeunes enfants pendant les routines quotidiennes telles que les courses, les trajets en voiture,

et manger au restaurant devient un outil de régulation comportementale commun : ce que l'industrie

termes d'un "jouet muet" (Radesky et al., 2014). Cette affirmation peut être partiellement vraie
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Cependant, selon Genc (2014), l'utilisation répandue des smartphones par les enfants d'âge préscolaire

n'est généralement pas à des fins éducatives, mais pour des jeux. Et ce que la plupart des parents ne font pas

réalise qu'ils mettent leur enfant dans une situation plus déterminante dans la vie telle que

des altérations comportementales qui pourraient les affecter à mesure qu'ils grandissent.

L'utilisation des smartphones parmi les enfants de la génération Alpha a été

normalisé cependant les parents ignorent les effets négatifs dudit dispositif

en raison des rares résultats positifs qu'il fournit. Une recherche de Hosokawa et al.

(2018) a déclaré que l'utilisation fréquente de tels dispositifs chez les enfants peut conduire à des problèmes sociaux

l'isolement qui peut finalement entraîner la dépression et la solitude et interfère avec

développement social. De plus, cela réduit l'interaction parent-enfant comme le partage

lire et jouer ensemble avec des jouets, ce qui réduit les opportunités de verbal

interaction avec les parents. Le manque de cette interaction conduit à un faible langage

le développement et l'autorégulation, et plus tard la réussite académique. Un enfant pourrait aussi

ne pourront pas développer de bonnes compétences en résolution de problèmes et d'expression créative puisqu'ils

ne passent pas de temps de jeu avec leurs pairs. S'ils sont laissés sans surveillance, les enfants curieux se retrouvent souvent

errer vers des jeux et des vidéos qui dépeignent la violence et l'agression, ce qui peut mener à

comportement agressif et violent. Et enfin, la lumière vive émise par le dispositif

perturbe la production de mélatonine et augmente l'activation autonome en raison de

hypervigilance. Celles-ci causent des troubles du sommeil qui affectent également le comportement des enfants.

comme leur capacité à prêter attention.

Les chercheurs sont déterminés à en savoir plus sur cette étude en raison de

la communité de cette occurrence chez les enfants aujourd'hui. Les chercheurs ont remarqué une

différence distincte entre les enfants de la génération précédente (par exemple, la génération Y

a.k.a. « Millennials » et la génération Z ou Gen Z) et la génération d'aujourd'hui célèbrement

connue sous le nom de Génération Alpha. La façon dont ils se comportent, parlent et communiquent en tant que

les enfants ont attiré notre attention et nous ont poussés à être curieux de ce qui a déclenché cela

changement de comportement. Cette étude vise à fournir des preuves substantielles que l'utilisation de

les smartphones chez les enfants âgés de 3 à 10 ans sont un facteur significatif dans le

changements dans leur bien-être émotionnel et psychologique dans le temps imparti de six

mois. Bien que la recherche de participants volontaires serait un défi, le

les chercheurs espèrent trouver lesdits participants dans les environs de la ville de Bacolod,

Négros Occidental. Ceci est pour fournir de la commodité aux chercheurs ainsi qu'aux

participants lors des observations et des visites à domicile si nécessaire.

Énoncé du problème

Cette étude vise à déterminer l'effet des smartphones sur le comportement de

Les enfants de la génération Alpha. En particulier, il cherchera à répondre aux questions suivantes :

Quel est le profil des enfants de la Génération Alpha lorsqu'ils sont groupés selon :

a. Âge

b. Genre

c. Structure familiale

Parents
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Frères et sœurs

Statut d'emploi maternel/paternel

2. Quels sont les effets des smartphones sur le comportement de la génération Alpha

enfants en termes de leur :

a. Problèmes de conduite

b. Hyperactivité/Inattention

c. Symptômes émotionnels

d. Problèmes de pairs

e. Comportement pro-social

3. Y a-t-il une relation significative entre le profil et le comportement de la Génération

Les enfants alpha en termes de :

Genre

b. Âge

c. Structure familiale

Parents

Frères et sœurs

d. État d'emploi maternel/paternel

e. Interactions Parent/Enfant

4. Combien de temps les enfants passent-ils sur la technologie mobile en termes de :

a. Éducation

b. Jeux

c. Divertissement
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d. Médias sociaux

5. Quelles sont les expériences vécues des parents ayant des enfants de la génération Alpha ?

Signification de l'étude

Les résultats de cette étude peuvent être bénéfiques aux secteurs suivants et pour le

raisons et implications suivantes :

Parents. À travers cette étude, les résultats permettront aux parents de se familiariser.

aux changements de comportement de leurs enfants et capables de proposer de nouvelles méthodes pour y faire face

avec ça.

Développeurs d'applications. Le résultat de l'étude sera bénéfique pour l'application.

développeurs pour qu'ils puissent prendre conscience des conséquences de leur programme d'application

l'esprit jeune et fournir un accompagnement parental approprié en ce qui concerne la vérification d'âge.

Étudiants. Grâce à cette étude, les résultats permettront aux étudiants de devenir

conscients des changements dans leur comportement physique et psychosocial en tant qu'effet de

smartphones pour eux. Être capable de discerner quelle application appropriée ils doivent utiliser.

Chercheurs de l'avenir. Le résultat de l'étude est bénéfique pour l'avenir.

des chercheurs. L'étude peut être l'une des bases qu'une nouvelle théorie de l'apprentissage utilisera.

Chercheur. Grâce à cette étude, le chercheur sera en mesure de déterminer le

effet des smartphones sur le comportement des enfants de la génération Alpha.

Conception de la recherche

Cette étude vise à déterminer l'effet des smartphones sur le comportement de

Les enfants de la génération Alpha. Avec cette étude, les chercheurs ont choisi d'utiliser le

la conception de recherche en méthodes mixtes pour obtenir des données. Une méthode quantitative descriptive va

être utilisé pour déterminer la relation entre les changements dans le comportement des enfants

dans la tranche d'âge de 3 à 10 ans et le temps qu'ils passent à utiliser un

smartphone. De plus, les chercheurs regrouperont également l'enfant

participants selon leur âge et leur sexe pour obtenir un résultat quantifiable sur ce que

L'application sur l'appareil affecte le plus leur comportement.

D'autre part, une recherche qualitative sera utilisée dans cette étude pour recueillir des données.

afin d'obtenir des résultats en observant les enfants et en interrogeant leurs parents ou

gardiens sur le comportement de l'enfant à la maison sous leur supervision. Avec l'utilisation d'un

sondage donné aux parents, les chercheurs pourront découvrir lequel des

différentes variables dans l'utilisation de l'appareil affectent grandement le comportement de l'enfant

participant. Grâce à une méthode phénomenologique, les chercheurs interrogeront le

parents sur leurs expériences vécues.

Participants de l'étude

Les participants de l'étude seront des enfants âgés de 3 à 10 ans.

groupe d'âge sous la Génération Alpha et leurs parents vivant à Bacolod City, Negros

Occidental. Quantitativement, les chercheurs mettront en avant des enfants de 3 à 10 ans qui sont
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passant de longues heures à utiliser le téléphone pendant 6 mois. Les parents des participants seront

interviewés et sondés pour la recherche qualitative, car les participants ne sont toujours pas capables de

répondre aux questions. De plus, les parents seront interviewés sur leurs expériences.

en tant que parents d'un enfant/enfants de la génération Alpha.

Procédure de collecte de données

Les parents des enfants ont été informés de l'objectif et des procédures de l'étude, et ont été

informés qu'ils n'étaient pas obligés de participer. Les parents ont fourni leur

consentement écrit éclairé au nom de leurs enfants avant de participer à cela

recherche.

Qualitativement, la collecte de données commencera par un échantillonnage intentionnel de variation maximale.

échantillonnage. Les chercheurs vont tout simplement rejeter les individus qui ne correspondent pas

un profil particulier lors de la création de l'échantillon. Les données seront recueillies à travers dans-

entretien en profondeur et observation où l'approche de collecte des données implique

rassembler systématiquement des informations et les enregistrer de manière à ce qu'elles puissent être

préservé et analysé par un seul chercheur ou une équipe de chercheurs. Sur ce formulaire,

le chercheur enregistre une description des événements et des processus observés, ainsi que

notes réflexives sur les codes émergents, les thèmes et les préoccupations qui surgissent pendant le

observation. Le chercheur doit entrer sur les sites de manière respectueuse et doit

ne pas perturber le déroulement des activités. Des questions éthiques, telles que la fourniture de réciprocité à

participants pour leur volonté de fournir des données, de gérer des informations sensibles, et

divulguant les objectifs de la recherche où elle est appliquée.

Quantitativement, les chercheurs utilisent le Questionnaire sur les forces et les difficultés

(SDQ) ; il s'agit d'une mesure de 25 éléments des perceptions des parents concernant les comportements prosociaux de leurs enfants.

comportements difficiles. La mesure est catégorisée en cinq sous-échelles : problèmes de conduite

(five items), hyperactivity/inattention (five items), emotional symptoms (five items),

problèmes de pairs (cinq éléments) et comportement prosocial (cinq éléments). Dans cette étude, le

problèmes de conduite

Des sous-échelles ont été utilisées pour évaluer les problèmes de comportement des enfants. Les éléments ont été notés sur une échelle de 3-

échelle de Likert de 0 (Pas vrai) à 2 (Certainement vrai).

Références :

Park, C., & Park, Y. R. (2014). Le modèle conceptuel sur l'addiction au smartphone parmi

Petite Enfance. Revue internationale de sciences sociales et humanités, 4(2), 147–

150. [Link]

Mosa, A. S. M., Yoo, I., & Sheets, L. (2012). Une revue systématique des soins de santé

Applications pour Smartphones. BMC Informatique Médicale et Prise de Décision,

12[Link]

Nikhita, C. S., Ajinkya, S., & Jadhav, P. (2015). Prévalence de la dépendance au téléphone mobile

dans les collèges lycéens. Journal de recherche clinique et diagnostique.

[Link]
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Nath, A. (2018). Étude complète sur les effets négatifs des téléphones mobiles/smart

téléphone sur la santé humaine. Revue internationale de recherche innovante en informatique

et ingénierie de la communication, 6(1), 575-581.

Radesky, J. S., Schumacher, J., & Zuckerman, B. (2014). Médias mobiles et interactifs

Utilisation par les jeunes enfants : le bon, le mauvais et l'inconnu. Pédiatrie, 135(1),

1–3. [Link]

Genc, Z. (2014). Perceptions des parents sur l'utilisation de la technologie mobile chez les enfants d'âge préscolaire

Enfants âgés. Procedia - Sciences sociales et comportementales, 146, 55 –60.

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Hosokawa, R., et Katsura, T. (2018). Association entre l'utilisation de la technologie mobile et

ajustement des enfants à un jeune âge scolaire élé[Link] one,13(7), e0199959.

[Link]

McCrindle, M. (2020, 21 octobre). Comprendre la génération Alpha. McCrindle.

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