République des Philippines

Ministère de l'Éducation
Région de la Capitale Nationale
DIVISION DES ÉCOLES DE LA VILLE –
MANILLE
Centre d'éducation de Manille Arroceros
Parc Forest Antonio J. Villegas St. Ermita, Manille

Discipline et idées
dans l'Appliqué
Sciences sociales
Professionnels et Praticiens
en counseling

Semaine 3
Module 3
Compétence d'apprentissage essentielle :

• Valeurs,Droits, Responsabilités et Responsabilités de

Conseillers
• Considérations éthiques en counseling
 COMMENT UTILISER CE MODULE

Avant de commencer le module, je veux que vous mettiez de côté

d'autres tâches qui pourraient vous déranger pendant que vous profitez de

leçons. Lisez les instructions simples ci-dessous pour

profitez avec succès des objectifs de ce kit. Amusez-vous !

1. Suivez attentivement toutes les instructions indiquées dans

chaque page de ce module.
2. Écrivez dans votre carnet les concepts importants
À propos de chaque leçon. Écrire améliore l'apprentissage. C'est
important de développer cette compétence et de la conserver dans

esprit.
3. Accomplir toutes les activités requises dans le module.
4. Laissez votre facilitateurs/guardian évaluer vos réponses
en utilisant la carte de réponse.
5. Analyser conceptuellement le post-test et appliquer ce que
tu as appris. 6. Profite d'étudier !

PARTIES DU MODULE

1
•Attentes-Ce sont des compétences et des concepts que vous

maîtrisera après avoir terminé les leçons dans le

module.
•Prétest - Cela mesurera vos connaissances antérieures
et les concepts à maîtriser tout au long de
leçon.
•Regarder en arrière sur votre leçon -Cette section va
évaluez votre compréhension de la leçon précédente.
•Brève introduction -Cette section vous donnera un
aperçu de la leçon.
•Discussion - Cette section fournit un court
discussion de la leçon. Elle vise à vous aider à découvrir
et comprendre de nouveaux concepts et compétences.

•Activités - Ceci est un ensemble d'activités que vous allez

effectuer avec un partenaire.

•Rappelez-vous - Cette section résume les concepts

et les applications des leçons.
•Vérifiez votre compréhension - Cela vérifiera ce que
vous avez appris de la leçon.
•Post-test - Cela mesurera combien vous avez
appris de l'ensemble du module.

2
 Leçon
Valeur Droits, Responsabilités, et
n 1 Responsabilités des conseillers

ATTENTES

Vous valoriserez les droits, les responsabilités et

responsabilités des conseillers.
En particulier, ce module vous aidera à
• Identifiez l'importance des droits et des responsabilités
des conseillers, ainsi que leurs responsabilités dans tout
cadre donné.

Commençons votre voyage pour en apprendre davantage sur l'ethnocentrisme.

et le relativisme culturel pour répondre au test préliminaire. Souriez et remontez le moral ! Je suis sûr
tu es prêt et excité

3
 TEST PRÉLIMINAIRE

Instructions : Choisissez la lettre de la meilleure réponse et

écrivez-le sur une feuille séparée.
Être engagé envers le bien-être du client signifie que...
nous organisons un programme de nutrition pour eux.
b. nous fixons des limites d'amitié afin de pouvoir aider
beaucoup mieux.
c. nous les accueillons chez nous où nous pouvons
mener notre séance avec eux.
d. nous faisons preuve de dévouement et de préoccupation avant,
pendant, et après chaque séance de conseil.

2. Que voulons-nous dire quand nous respectons les droits et

la dignité de chaque être humain ?
tout le monde est unique; donc; individuel
les différences sont toujours prises en compte.
b. Seules les personnes ayant des besoins financiers devraient être

donner du respect.
c. Seules les enfants de moins de 12 ans doivent être
respecté.
d. Les étrangers sont exemptés de respect.

3. Lequel des suivants n'appartient PAS à la

groupe?

4
 a. Les droits et la dignité de chaque animal influencent
nos décisions.
b. Les droits des clients sont autonomes.
c. Les conseillers doivent s'enrichir davantage
études.
d. La collaboration est essentielle lors de l'identification.

problèmes dans la société.

4. Lequel des éléments suivants n'appartient PAS à la

groupe?
a. Les conseillés n'ont aucune capacité de prise de décision
quand ils sont vulnérables et sans défense.
b. Les conseillers doivent informer les clients au sujet de leur

droits et responsabilité avant, pendant et

après la session.
c. Clients demande toujours d'attirer l'attention
attitude; par conséquent, les conseillers doivent toujours assister

à ces besoins.
d. Une relation intime est indispensable après le
séance de conseil.

5. Lequel des suivants n'appartient PAS au

groupe?
a. Les conseillers peuvent réprimander le conseiller si celui-ci
ou elle n'obéit pas aux règles du conseil.
b. Un conseiller peut divulguer certaines informations
à propos du conseiller, surtout s'il ou elle a
avoir fait quelque chose de mal.

c. Le conseiller peut permettre que le principal soit

présent lors de la séance de conseil.

5
 d. Les conseillers doivent respecter la confidentialité de
la séance de conseil.

EN DEVANT REGARDANT VOTRE

LEÇON
Génial ! Vous avez fini de répondre aux questions. Vous pouvez
demandez à votre facilitateur de vérifier votre travail. Félicitations
et continuez à apprendre !

Retournons
Pour prouver votre compréhension de la leçon précédente,
soyez prêt à accomplir cette tâche.
Instructions : Répondez aux questions suivantes dans votre
vos propres mots basés sur votre compréhension de ce qui précède
leçon.
1. Pourquoi est-il important de distinguer le domaine d'intervention
des conseillers de leur domaine d'expertise ?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

2. Pensez-vous que le counselling à l'école élémentaire n'est pas

différent de l'accompagnement au niveau du collège ? Que
Penses-tu qu'il y a des niveaux de besoins ?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

6
 3. Pensez-vous que les conseillers sont dignes de confiance ? Défendez.

votre réponse.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

BRÈVE INTRODUCTION

Être honnête est généralement la pierre angulaire de la confiance et

la confiance dans toute relation que nous formons. Et comme nous
pratiquer l'honnêteté dans un large domaine de professionnalisme,
surtout en counseling, cela devient un atout précieux pour
changement et développement de l'apprenant. Les conseillers, juste
comme les psychologues et les psychiatres, suivent un code strict
de confidentialité et d'honnêteté dans leur travail précisément
parce qu'ils travaillent avec des gens. Les conseillers écoutent
attentivement aux besoins de leur conseiller et fixent
les limites de la confidentialité que tous deux doivent
suivre. De cette manière, ils se protègent mutuellement.

7
 DISCUTER

Valorisation des droits des individus, professionnel

Responsabilités et
Responsabilités des conseillers
Les conseillers professionnels doivent toujours observer le plus grand respect.

respect pour leur conseiller, pas seulement parce qu'ils sont dans
autorité, mais aussi parce que le consultant a cherché
aide de leur part. La vulnérabilité des conseillés est déjà un
signal qu'ils sont incapables de se gérer eux-mêmes.
Et quand il s'agit de sujets sensibles, les conseillers construisent
une atmosphère de confort et de sécurité pour leurs clients.
Cette atmosphère est la raison même pour laquelle certains bouleversés
les apprenants partagent leurs problèmes et leurs besoins. Le
une atmosphère de protection et d'intégrité leur donne un sentiment
de la sécurité. La confidentialité et la protection du "soi"
vient en premier dans l'esprit d'un conseiller. Et en tant que conseillers
s'attaquer au problème du conseillé, ils doivent s'engager à
donner de l'importance/valeur aux droits des individus et
faire preuve de responsabilité.
1. Respecter les droits et la dignité de chaque
Les conseillers professionnels doivent garder à l'esprit
que chaque individu est unique. Peu importe à quel point il est indiscipliné

le comportement d'un individu est, il ou elle mérite de

être traité équitablement, être écouté sur ce qu'il ou elle
pense et ressent, et d'être respecté.

8
2. Respecter les droits du client en tant qu'entité autonome
individu.
Les conseillers se sentent responsables du bien-être de leurs
clients. Cependant, les conseillers doivent également se souvenir que
leurs clients ont la capacité de s'aider eux-mêmes et
sont capables de faire des choix sur la manière de le faire.
Par conséquent, les conseillers doivent communiquer la confiance à leurs
clients pour encourager la maturité et le sens de
responsabilité, même en dehors de la séance de conseil.

3. Être engagé envers le bien-être du client.

Les conseillers professionnels font preuve de dévouement envers leur
travailler en montrant de l'inquiétude pour leur client pendant
séance de conseil et même après la séance.

4. Observer l'équité envers tous les clients en fournissant

égalité des chances pour tous ceux qui en ont bénéficié
le service de conseillers. Les conseillers ne font pas seulement

fournir des conseils à quelques groupes sélectionnés, mais ils

accueillir des individus de tous horizons
indépendamment de l'âge, du sexe, de l'ethnie, du statut socio-économique

statut; s'ils sont étudiants ou professionnels.

Le conseiller doit rendre des services à quiconque est
disposé et intéressé à être aidé professionnellement.

5. Améliorer la qualité de leur professionnel

connaissance et application. Les conseillers fournissent
service de qualité en se tenant à jour sur
problèmes et tendances dans leur profession. Les conseillers doivent
assister continuellement à des conférences et des conventions ou
s'inscrire dans des études avancées. Ils doivent également rejoindre

organisations professionnelles visant à développer leur

compétences.

9
6. Être réactif à la société. Conseillers
collaborer avec d'autres membres de la communauté pour
fournir les meilleurs services à leurs clients. Ils travaillent
main dans la main avec les parents, les enseignants, l'école
administrateurs et autres parties prenantes pour aider davantage
les étudiants.
Discipline et idées dans
Sciences sociales appliquées
par Cleofe et al. (2016)
p.37

ACTIVITÉS

Activité 1.1. Analyse de la situation

Objectif : Déterminer les droits des clients dans chaque
situation.
Instructions :
1. Identifiez quel droit est violé dans les situations données.
2. Écrivez votre réponse dans l'espace prévu ensuite,
répondez aux questions de réflexion critique suivantes.
Situation 1
Le conseiller Joey se concentre uniquement sur le counseling des riches et

individus de la classe moyenne dans sa clinique privée. Il

parfois il se dérobe s'il trouve le client pauvre ou a
rien à donner.
Droit violé : _____________________

Situation 2
10
À l'Université Holy Angel à Pampanga, conseiller
Marjorie traite souvent ses clients de manière ordinaire.
a entendu les mêmes vieux problèmes de ses étudiants
depuis 10 ans qu'elle acquiesce automatiquement à tout
elle entend, sans même vraiment écouter ses clients.
Droits Violés : _____________________

Situation 3
Carlotta est conseillère depuis 12 ans mais n'a pas
se donner la peine de poursuivre un Master ou même d'assister

séminaires. Elle souligne que le seul service qu'elle

a besoin de rendre est d'écouter et de donner des conseils à elle

étudiants.
Droits violés : _____________________

Situation 4
Michael avait des problèmes académiques surtout avec
son cours de chimie 101. Il a essayé de visiter le
centre de conseils et d'orientation, mais a été rejeté par son
conseiller car, en conséquence, seules les questions graves et
les cas sont pris en charge. On lui a conseillé de prendre un tuteur

pour son cours de sujet ou suivre le cours alternatif

l'année prochaine.
Droits Violés : _____________________

Situation 5

11
L'institut des Arts et des Sciences a demandé au conseiller
Marvin doit créer et mettre en œuvre un programme de guidance pour
carrière et prévention des drogues. Marvin a mis en place une liberté

table pour rassembler des informations et des perceptions de la

les étudiants dans leur ensemble sur leur carrière et leur

connaissance des drogues. Il a également mis en place certaines enquêtes

questionnaires et entretiens en cercle de poissons pour chaque classe

dans les différents niveaux.

Droits Violés : _____________________

Questions de pensée critique :

1. Pensez-vous aux droits et à la responsabilité de
les conseillers dépassent ceux qui sont écrits dans le projet de loi de

droits dans la constitution de 1987 ? Défendez votre réponse.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Pourquoi pensez-vous qu'il doit y avoir une responsabilité sur

la partie de la
conseillers ?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

12
 3. Pensez-vous que le counseling en ligne est une tendance aujourd'hui ?

étant donné que le monde entier est en pause et que la seule façon

fournir des services en ligne ?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4. Pourquoi pensez-vous qu'il est nécessaire de reconnaître les deux ?

les droits des clients et les droits de

conseiller ? Lequel pensez-vous est plus responsable
qu'en est-il de la confidentialité des questions sensibles ?
Expliquez votre choix.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

ACTIVITÉS
Activité 1.2. Listes de valeurs d'un conseiller
Objectif : Valoriser les droits des conseillers et des conseillés dans
paramètres différents.
Instructions : Complétez le tableau concernant les droits,

responsabilités et obligations d'un conseiller.

Suivez l'exemple fourni.

13
 Re Être Fai dans kn es
sp un ing chez rn av ou po
Pr
ec d co ng es aili led ap nsi
de
tn creuser m cli s ng ge pli ve
es
g nit mi - en un co un ça à th
sio
th y tet’s d un d à e
nal
e de d nous eq sel n alors
év
plateforme à ll ual en cours Soyezcie
hts er pe ville être ring merci
y rs th vic
sur e es
Suggestion
n
Ex. Les mus doivent-ils assister à être un Fais un
École non t doit s'assurer que l'avocat comprenne
Harcèlement dévoiler avoir avoir rs ou dans nsif
se soucier égal créer programme de parole
le pour opportu progra le dans
nommer à la fois nity à ms pour holistique harcèlement
s de parti be le et et
ces es conseil prévention psychologie implication
impliquer le éd. tion de gical parents
ed dans le bulli problème de harcèlement et autres
harcelé g de participation

ng. et harcèlement des détenteurs dans

le création
un le
qui programme.
bulli
es.
Carrière
orientation
n
2.
Smoki
ng
à l'intérieur
le

14
campus
s
3.
Apportant
interdit
drogues
à l'école
4.
Vandales
m
5. Pauvre
académique
performer
nce
6. Covid
-19
programme
informati
sur
diffuser
ation
7. Pauvre
hygiène
habitudes
8.
Discours
déficience
es
9.
Fréquent
absenteei
sm
10.

15
Dépression
sur

ACTIVITÉS

Activité 1.3. Une image d'un conseiller

(Créativité, Développement de caractère)
Objectif : Créer un aperçu de ce qu'un conseiller fait
tant qu'il/elle respecte les droits de son conseiller
à travers la recherche et l'exploration de données de certains

réalisations et programmes basés sur les résultats de

conseillers.
Directions :
1. Recherche sur certains programmes de conseillers qu'ils
avez fait pour votre école. Choisissez seulement 3. Vous pouvez

demandez à vos conseillers d'école ou vous pouvez le chercher dans

l'internet.
[Link] la carte conceptuelle avec les données que vous avez recueillies.
Identifiez quels droits ou responsabilités sont en jeu

présenté. Soyez guidé par le diagramme fourni.

16
 Artcle1
Droits de valeur

Programmes
d'un
Orientation
Conseiller

Artcle3 Article2
Droits de valeur Droits de valeur

Questions de pensée critique :

1. Qu'avez-vous découvert sur le conseiller basé sur
vos données recueillies ?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Lequel pensez-vous est le plus difficile pour un

conseiller ? Lequel pensez-vous est le moins ?
__________________ _________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. En tant que Philippin, quelles pratiques ou valeurs pouvez-vous apprendre ?

de votre conseiller d'orientation ? Comment allez-vous
promouvoir ces valeurs et pratiques ?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Vérifiez votre compréhension

« Avec vos propres mots »

17
Directions : Énumérer les droits et les responsabilités de
des conseillers à différentes personnes et leur expliquer dans
vos propres mots. Vous pouvez citer certaines expériences ou
exemples de ces droits. Écrivez votre réponse sur un
feuille de papier séparée.
_________________________________

___________________________________________________________________________

2._____________________ = _________________________________________________

___________________________________________________________________________

_____________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

_____________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

5._____________________ = _________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

RAPPELER

Les conseillers ont le devoir de respecter chaque droit de

un individu bénéficiant de services de conseil. Ceux-ci

18
 les devoirs et responsabilités sont intégrés ou
aligné avec les politiques scolaires et les droits de l'homme.

Le droit de chaque individu est unique et différent.

et dépend de la culture à laquelle ils appartiennent. C'est
un défi pour les conseillers d'identifier les limites
dans lequel ces droits prospèrent.
Les conseillers doivent respecter le processus de décision.
capacité du conseiller. Ils ont presque
autorité et capacité de s'aider eux-mêmes. Le
la tâche du conseiller est de réorienter le conseiller dans
cette direction de l'autopromotion et de l'auto-guérison.
La confidentialité et l'honnêteté sont généralement le
investissement et cœur du service des conseillers.
Sans eux, la relation et la guérison ne seraient pas
travail.
Le bien-être de la personne conseillée doit toujours être le
la priorité absolue des conseillers. Cela inclut que
même lorsque la session est terminée, la relation de
le conseiller et le conseillé ne se terminent pas totalement.
Il doit y avoir un suivi abrupt du conseiller.
C'est le véritable sens de l'engagement envers les clients.
bien-être.
•Faire des études avancées comme des masters et des doctorats
les diplômes sont une considération essentielle si vous souhaitez
s'améliorer professionnellement et être le meilleur dans votre
profession de conseiller. À cela s'ajoute votre
mise à jour constante des problèmes et des enjeux actuels
dans la société à travers des lectures et une participation à
conférences et ateliers-seminaire.
•Les conseillers collaborent avec d'autres professionnels de la santé mentale

praticiens et autres pour améliorer et développer

plus dans le domaine du conseil. Cela inclut

19
 immersion dans la communauté et travail main dans la main
main avec les parents, l'administration scolaire et d'autres
parties prenantes, afin d'être réactif aux changements
temps, en particulier pendant la crise pandémique.

TEST POST
Instructions : Faites correspondre la description dans la colonne A

avec le concept approprié dans la colonne B. Écrivez le

lettre de votre choix sur une feuille séparée ou sur
l'espace fourni.
Colonne A Colonne B Répondre
1. Counselors A. Professionalism
collaborer avec
autre
parties prenantes à
fournir le meilleur
services pour leur
clients.

2. Conseillers B. Être
ne doit pas répondre à le
dans une société de relations
autre que
aider le
conseillé. Ils
doit être strictement
professionnel tous
20
le temps.
3. Un programme est C. International
mis en œuvre pour les étudiants
ce groupe à
répondre à ses besoins
tel que étude
habitudes
gestion
et la capacité de
concentre-toi.
4. Ces étudiants D. Étudiants d'honneur
échouer dans leur
quiz et sont
pas motivé à
étude leur
leçons
5. En conséquence de E. Étudiants avec
parents absents
les difficultés de ces individus
devenir
révolutionnaire
comportementalement
difficulté, et
sont sujets à
des taux plus élevés de

stress
dépression
anxiété, et faible
estime de soi
6. Ce groupe est F. Enfants de
composé de Parents OFW et
étudiants de simple
différent parents
provinces et
21
mai être
expérimentant
choc culturel dans
le nouveau
environnement de
leur école.
7. Ces étudiants G. Étudiants avec
expérience professionnelle fréquente

nostalgie du pays incertitudes

cela peut entraver
eux de
se concentrer sur
leurs études.
8. Les conseillers font H. Professionnel
non seulement fournir des connaissances et
conseil à l'application
peu, mais à tous.
9. Les conseillers se sentent égaux.
responsable de l'opportunité pour tous
le
bien-être de leur
clients
10. Les conseillers J. Les clients sont également
doit poursuivre le autonome
dernier diplôme à individus
être hautement
compétent et
avisé
à propos
leur profession

22
Leçon Considération Éthique dans
n 2 Conseil

ATTENTES
Vous allez discuter des principes éthiques du counseling
Cette module vous aidera spécifiquement à
•Identifier les principes éthiques du counseling, et ce que
les conseillers suivent dans leur profession.
Déterminez son importance dans leurs domaines de travail, car ils
respecter ces considérations éthiques dans le domaine de
amélioration humaine dans la société.

Commençons votre voyage dans

apprendre davantage sur l'ethnocentrisme
et le relativisme culturel. Je suis
bien sûr, vous êtes prêt et excité à
répondre au pré[Link] et
Souriez!

23
 PRETEST

Instructions : Choisissez la lettre de la meilleure réponse et écrivez-la.

sur une feuille séparée de papier.

Cela concerne les limites relationnelles du client

et conseiller à l'intérieur et à l'extérieur du conseil
session.
a. Consentement éclairé c. Relation avec les clients
b. Confidentialité d. Professionnalisme

2. Il est de la responsabilité principale du conseiller de protéger

le bien-être des clients. Cela inclut l'identité
et le problème du client.
a. Consentement éclairé c. Bien-être des clients

b. Professionnalisme d. Droits et dignité de

le client

3. Un conseiller doit clarifier avec le client les types de

activités autres que le conseil qui seront utilisées
pour répondre aux préoccupations actuelles.

a. Consentement éclairé c. Confidentialité

b. Professionnalisme d. Relation avec les clients.

4. Que signifie la confidentialité ?

24
 a. Cela inclut de dire à vos clients que le
le conseiller a l'obligation de discuter des choses
en dehors de la session, surtout si c'est une question
de situation de vie ou de mort.
b. Cela signifie partager avec vos collègues conseillers le
problèmes et préoccupations du client, ainsi que
le nom du client et d'autres informations pertinentes.
c. Cela signifie ne jamais parler du problème du client à des tiers.

les travailleurs mais en informant la famille immédiate

de la préoccupation du client.

d. Cela signifie permettre aux médias d'examiner le

situation et faire quelques suggestions.

5. Laquelle des affirmations suivantes n'observe pas

bien-être des clients ?

a. Référer le client à un service beaucoup plus adapté,

professionnel compétent si le problème est

compliqué.
b. Soyez toujours informé malgré la complexité
du problème
c. Autoriser d'autres partis dans la session si le conseiller
n'est pas sûr de cela.
d. Rejeter le client.

25
 REGARDANT EN ARRIÈRE VERS VOUS

LEÇON

Génial, tu as fini de répondre au

questions. Vous pouvez demander à votre facilitateur de vérifier.
votre travail. Félicitations et continuez à apprendre !

« Se souvenir du passé ! »
Pour prouver votre compréhension de la leçon précédente, soyez
prêt à accomplir cette tâche.

Directions : Voici quelques problèmes situatifs ou

sujets auxquels un conseiller est confronté chaque jour. Votre tâche est de

identifier le droit ou la responsabilité qui n'est pas respecté. Comme

une tâche ajoutée à l'activité, indiquer le cadre de la
droit ou responsabilité ; vous pouvez choisir clinique,
environnement industriel/éducatif.
Écrivez votre réponse sur l'espace prévu.

Problème situationnel Droit Mise en scène

Responsabilité
y
1. Malhonnêteté à l'intérieur du
séance de conseil.
La méchante action de Mary était

diffuser dans tout

département de la faculté
bien qu'elle n'en ait eu qu'un

26
séance de conseil avec
le conseiller d'orientation.

3. Conseillère Bernadette
a 12 ans de conseils
carrière sans Master
diplôme et assiste uniquement
un séminaire par an.
4. Counseling uniquement
lesbiennes car ce sont des filles
mais pas les hommes gays parce que
ils sont encore des garçons.

5. Le conseiller d'orientation
recommandé le
expulsion de Raymond
sans aucun conseil
sessions.
Le conseiller Moran est
prévu pour parler de
comment résoudre
problèmes relationnels et
ramener l'amour au Brgy. 78
Sapang Palay, Caloocan
Ville.
7. Un groupe de Chinois
les étrangers ont
problèmes d'ajustement au
système de l'école, pas
seulement parce que l'école est
Catholique, mais aussi le
l'école pratique l'utilisation de
« po » et « opo » dans

27
conversations.
8. Margareth avait un
accident récemment,
rendant son demi-corps
paralysé.
Cependant, vous pouvez toujours voir
dans ses yeux la motivation
étudier davantage et finir
collège.
9. Mary, une mère d'un enfant de 10 ans

fils de ans avec TDAH, est

cherchant des conseils de votre part sur
ce qu'il y a de mieux pour son fils

en ce qui concerne
éducation
10. La conseillère Minerva est
présenter un séminaire sur
harcèlement sexuel dans leur
école.

BRÈVE INTRODUCTION

L'orientation et le conseil sont une profession qui vous permet de

aider les autres à gérer leurs réponses aux défis de la vie.
C'est une opportunité de carrière d'aider les autres à se développer.
leur potentiel et à encourager la croissance personnelle et

28
les conseillers sont guidés par des principes pour pouvoir
décharger complètement le service à ceux qui en bénéficient. Ceux-ci sont
incorporé dans le code de déontologie (Orientation et
Conseil de 2004).

DIScussions

Principes éthiques professionnels en orientation et

Conseil
Habituellement, lorsque vous faites partie d'une entreprise ou d'une profession

que vous avez choisi, vous devez créer le vôtre

comportement à s'adapter à l'environnement changeant que vous
sont placés sur. Et cela est vrai pour tous les professionnels ; même
les enseignants doivent avoir une attitude/comportement d'un second

parents à leurs apprenants. Les conseillers doivent traiter leurs

conseiller avec le plus grand soin et compassion car leur

la profession les oblige à le faire. Les conseillers adhèrent à
principes éthiques, afin de les guider dans leur quête de
professionnalisme et dans l'exercice de leur pratique.

Confidentialité. Ce principe stipule que les conseillés

avoir le droit à la vie privée dans le cadre de son travail avec son ou sa

conseiller (Hutchinson, 2014). Toutes les informations partagées par

le conseiller, y compris son identité, doit être gardé

secret. Cela signifie que le conseiller ne doit pas divulguer
toute information et protéger tous les documents concernant le

conseillé. Il y a une exception à cette règle. Si cela implique

29
sécurité publique et préoccupation publique, disons, menace à la vie de
le conseiller (potentiellement suicidaire) le conseiller a un
obligation de signaler la menace.
Bien-être du client. C'est la principale responsabilité du conseiller.
protéger le bien-être des clients. Par conséquent, si l'identifié
les besoins du conseiller dépassent l'expertise du
le conseiller, puis le conseiller, doit orienter le client vers
un autre professionnel. En tant que tel, le conseiller doit être

connaisseur des aspects culturels et cliniques appropriés

sources de référence qu'ils pourraient suggérer au
conseillé.
Consentement éclairé. Les conseillers exigent que le conseiller renonce.

ou informer les clients de l'aperçu des sessions, et

cela inclut tout le processus de conseil.
Expliquer le processus étape par étape et les risques impliqués
(informations divulguées, politiques et droits des
le conseiller de se retirer) offre des options pour le conseillé
voir des résultats ou des alternatives possibles quant à pousser
à travers ou non. Relation avec les clients. Ce principe
tout est question de limites et de restrictions qui peuvent survenir sur

la relation entre le client et le conseiller. Cela aussi

relève de la séance de conseil ou en dehors de celle-ci. Le
le conseiller doit être conscient et être lié par l'éthique de
relation professionnelle avec les clients. Les conseillers doivent
ne pas être engagé dans une relation personnelle avec le
les clients. Puisque les clients ont tendance à être vulnérables et sans défense à

des fois, ils deviennent dépendants et voient le conseiller comme

30
un compagnon. Peu importe à quel point on est émotionnellement vulnérable le

Les conseillers doivent établir des limites professionnelles.

Professionnalisme. Un conseiller professionnel devrait clarifier
avec le client le type d'activités autres que le conseil
qui sera utilisé pour répondre aux préoccupations pressantes, le
techniques et procédures de conseil qui seront
employé et le type de paiement qui est attendu d'être
payé si travaillant dans un cadre privé. En tant que professionnel
individuel, les limitations de la confidentialité doivent également être

clarifié au conseiller.
Discipline et idées dans le
Sciences sociales appliquées par
Cleofe et al. (2016) pp. 35-
36

31
 ACTIVITÉS
Activité 1.1. Un Problème de Situation
Objectif : Déterminer la considération éthique de
des conseillers pour chaque situation fournie.
Directions :
1. Identifier le considérations éthiques violées dans
chaque situation.
2. Écrivez la réponse et l'explication sur l'espace
fournit.
Considération éthique
Situations
Explication
1. Après la session,
Le conseiller Mark et son client
Jane a pris un dîner le soir
au restaurant voisin.
Le conseiller Delvin travaille avec
le gouvernement en tant qu'école
conseiller. Il supervise aussi
la zone de test pour les soldats et
diffusions si le soldat ou
l'étudiant a des problèmes psychologiques
problèmes.
Alyssa n'était pas correctement
informé sur l'ensemble
processus de conseil
session. Elle n'était pas non plus
autorisé à annuler la session.
4. Ogie est conseiller d'orientation
et en même temps, a une partie
emploi du temps de vente psychologique

32
tests dans d'autres écoles.
Reggie connaît pleinement l'étendue
du problème de son client. Il
prescrit même des médicaments à ses
client qui a des difficultés à dormir
malgré l'absence de formation médicale

diplôme ou licence médicale.

6. Le conseiller Norman a
sentiments spéciaux pour son client
Fely. Malgré cela, il insiste toujours
sur réalisation de conseils
session avec elle.

ACTIVITÉS
Activité 1.2. Le dilemme d'un futur conseiller
Objectif : Déterminer le dilemme pour chaque éthique
considération
Instructions : Voici un tableau dans lequel l'Éthique
Des principes sont fournis. Votre tâche est de fournir un
situation qui viole le principe donné. Écrivez votre
répondez sur l'espace fourni.

Principe éthique Situation

Confidentialité

2. Relation avec
Clients

3. Professionnalisme

33
4. Bien-être des clients

5. Consentement éclairé

VÉRIFIEZ VOTRE

COMPRENDRE

Direction : Complétez l'idée du paragraphe. Soyez guidé.

par le préambule de la phrase. Écrivez votre nom complet et
signature à la fin de la tâche.
Pour moi, avoir des principes éthiques à suivre procure un
opportunité pour les conseillers d'orientation d'être....

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________
Nom complet et
Signature

SOUVENIR

34
Principes éthiques professionnels en orientation et
Le counseling fournit des lignes directrices dans le counseling en tant que

profession. Cela fixe les normes et le bon

comportement nécessaire pour accomplir la profession.
C'est vrai dans n'importe quel cadre où se déroule le counseling.

La confidentialité protège les clients dans tous les cas.

informations qui peuvent être divulguées pendant la session.
Il est du droit suprême du client d'être protégé.
L'honnêteté et le professionnalisme du conseiller
Créer une ambiance pour la session de travail
Le bien-être du client est toujours à l'esprit de la
conseiller. Même après la séance, le conseiller
doivent suivre les relances avec leurs clients.
Le consentement éclairé entraîne des répercussions juridiques car

bien comme protection pour les conseillers. Cela place également

la décision du client sur ce que la session devrait être ou

pour le terminer lorsque nécessaire.

Avoir une relation avec le client est un tabou dans le

profession de conseil. Les conseillers sont dans le
position pour aider mais pas pour être dans une relation. Le
la profession de conseiller est jugée sur la base de
intégrité et professionnalisme discret présenté par
le conseiller.

POSTTEST

35
Direction : Répondez aux exercices suivants. Choisissez le
lettre qui correspond à la bonne réponse. Écrire
votre réponse sur une feuille séparée.
1. Ce sont des directives pour l'Orientation et
Profession de conseiller.
a. Le Principes éthiques professionnels de
Orientation et conseil
b. Consentement éclairé

c. Confidentialité
d. Les considérations éthiques pour les psychiatres
et Psychologues
2. Le principe qui stipule que le client a le
droit à la vie privée.

a. Le Principes éthiques professionnels de

Orientation et Conseil
b. Consentement éclairé
c. Les considérations éthiques pour les psychiatres
et Psychologues
d. Confidentialité
3. Conseillers doit être au courant de
sources culturellement et cliniquement appropriées de
référence qu'ils peuvent suggérer au conseiller.
a. Professionnalisme c. Bien-être des clients

b. Connaissances professionnelles d. Consentement éclairé

4. Cela permet au client de décider s'il faut

participer ou mettre fin à la séance de conseil
processus.

36
 a. Bien-être du client c. Consentement éclairé

b. Professionnalisme d. Confidentialité

5. Les conseillers ne doivent pas s'engager dans des affaires personnelles

relation avec le client.

a. Consentement éclairé c. Professionnalisme
b. Confidentialité d. Relation avec les clients

RÉFÉRENCES
Sources en ligne

37
htps://[Link]/233806095/leçon-32-domaines-de-spécialisation-où-les-conseillers-
cartes de travail

htInvalid URL provided, unable to translate.t-spécialités-de-conseil-communautaire/

Livres

Cleofe, Myreen P., Liquigan Boots C., Maadrigal, Christopher L. (2016).

Disciplines et idées dans les sciences sociales appliqué[Link]. 16-48

Corey, Gerald. (2015) Conseil et psychothérapie. Théorie et

Pratique.

Erford, Bradley T. Transformer la profession de conseiller scolaire. États-Unis :

John Wiley et Fils Inc., 2014

Erford, Bradley T., Susan T. Eaves, Emily M. Bryant, et Katherine

A.
Young.35 Techniques que chaque conseiller devrait connaître. New Jersey :
Pearson Education Inc. 2010

THESES/JOURNAUX :

Tan, Christine JoyChoix d'université aux Philippines. Université du Texas

2009

Remerciements

Auteurs : Hernani D. Patches Jr., Rpm

Amalia C. Solis - EPS
Fructuoso O. Salao / Hernani D. Patches (Contenu)
Joe D. Verzosa (Langue)
Équipe de direction : Maria Magdalena M. Lim-Division des écoles
Surintendant-Manille, Aida H. Rondilla-Superviseur en chef de l'éducation Lucky
S. Carpio-EPS et Lady Hannah C. Gillo, Bibliothécaire II-LRMS

38
 APPRENTISSAGE RÉFLEXIF

FEUILLE

Nom ____________________________________________
Classe et Section _______________________________
École: ______________________
Objet. Enseignant : _______________

Trimestre : 1 Numéro de module : 3

Semaine No.: 3

Valoriser les droits des individus, Professionnel

Responsabilités, et
Responsabilités des conseillers
Direction : Rédigez un rapport narratif sur l'article de presse.
Déterminez les droits du client, ainsi que,
responsabilités professionnelles et responsabilisations de
conseillers. Vous pouvez rédiger votre rapport sur une obligation courte.

un document d'un minimum de 400 mots.

Les élèves de l'école secondaire ont du mal à écrire en

Anglais.

39
Écrit par Bonz Magsambol, 20 avril 2020
[Link]

40
Unarticle par le groupe de réflexion Philippine Institute for
Études sur le développement(PIDS) lundi 20 avril, a déclaré SHS
la difficulté à écrire en anglais était particulièrement évidente dans
projets de recherche. Selon Kristel Brillantes, consultante chez
PIDS, les étudiants étaient
soumission projets pour
conformité seulement, empêchant
eux de appliquant leur
apprendre de le SHS
programmes Brillants
décrit le actuel SHS
les curricula comme « trop ambitieux" et
a été conçu pour les étudiants urbains
tels que la science écoles dans le métro
Manille. L'article a déclaré que cela a mené à un autre problème tel que
la compréhension des activités "aggravée par le manque de ressources." Cela
aussi cité le manque d'ordinateurs chez certains élèves, ce qui a rendu les choses difficiles
pour qu'ils comprennent et rejoignent le
discussion sur leur sujet de littératie informatique. L'article a également noté
que même les enseignants rencontraient des défis pour enseigner aux élèves en raison de
des lignes directrices insuffisantes, des matériaux inadéquats et des préparations.
Les étudiants dénoncent le 'trop de' reportages, ce qui les a rendus
se sentent qu'ils enseignent plus que leurs enseignants ne le font," a déclaré l'article. À part
face à la difficulté rencontrée par les étudiants à écrire en anglais, le rapport
a également soulevé la préoccupation concernant l'équilibre des étudiants entre les académies
et des cours de sports ou d'arts. « En plus de leurs programmes académiques réguliers,
les athlètes, par exemple, doivent encore participer à différentes activités, telles que
des compétitions sportives, pour les exposer à des opportunités en dehors de l'école secondaire,

Brillantes a déclaré dans l'article. Les étudiants, selon le rapport,

ont développé des sentiments que les enseignants et les élèves les méprisaient
parce qu'ils ne sont "pas assez intelligents" pour être sur la piste sportive.
Le DepEd devrait les aider à comprendre pourquoi il doit y avoir des différences.
les filières de SHS, car il n'est actuellement pas clair pour les étudiants et le
des enseignants, ce qui conduit à un biais contre ceux qui choisissent des filières sportives et artistiques,
Brillanes a déclaré comme cité dans l'article. Pendant ce temps, le rapport a également dit
que ces problèmes n'étaient que des "douleurs de grossesse" du programme SHS.
Brillantes a ensuite appelé le ministère de l'Éducation et d'autres
agences impliquées, telles que la Commission de l'Enseignement Supérieur et
l'Autorité de l'éducation technique et du développement des compétences, « pour intégrer »
out les politiques liées au SHS.
 CLÉ DE RÉPONSE

Leçon 1 Leçon 2
PRÉTEST POSTTEST POSTTEST

C 1. B 1. À 1. C
2. D 2. D 2. C 2. B
3. D 3. D 3. D 3. A
4. D 4. C 4. B 4. D
5. D 5. B 5. A 5. C