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Commencé le mercredi 4 novembre 2020, 19:13

ÉtatTerminé
Finalisé le mercredi 4 novembre 2020, 19:21
Temps écoulé 7 min 19 secondes
Calification 9,00 sur un total de 10,00 (90%)

Question1
Une professeure s'est sentie insultée et humiliée par le directeur de l'école, qui,
Correct à cause de la couleur de sa peau, on l'appelle "la noire", l'appelant ainsi même devant ses
élèves. Le cas précédent…
Puntúa 1,00 sur
1.00
Sélectionnez-en un :
c'est la façon dont nous avons tendance à nous rapporter les Mexicains/les Mexicaines et c'est une partie de notre
culture.
b. est un comportement de harcèlement verbal, car il se produit entre des personnes de la même
âge et à l'école.

c. c'est une blague entre professeurs/professeures.

c'est un cas de discrimination qui constitue de la violence à l'école, car on voit

impliqués membres de la communauté éducative, se produit au sein de l'établissement et fait mal
la dignité de la professeur.

La discrimination et la violence entre le personnel enseignant, les autorités scolaires ou le personnel

d'une autre nature qui se produit dans les établissements éducatifs, ce sont des formes de violence dans le
école. Tout comme les manifestations de harcèlement scolaire, elles favorisent un environnement agressif
dans la vie quotidienne et deviennent des référents de comportement pour les filles, les garçons et
adolescentes.
Question2
Ce n'est pas un exemple d'action qui a été mise en œuvre au Mexique pour prévenir et
Correcte s'occuper de la violence dans les écoles et du harcèlement

Puntúa 1.00 sur

Sélectionnez un :
1,00
a. Laisser les familles s'occuper du problème.

b. La révision des sacs à dos dans les écoles.

c. Mise en œuvre du Programme National de Convivence Scolaire

d. L'expédition de lois pour les prévenir.

La plupart des entités fédératives ont choisi d'adopter des lois de prévention et
attention au harcèlement scolaire et à la violence dans les écoles, ainsi que par la mise en œuvre
de «opératifs» de révision des biens par l'intermédiaire de membres des polices, non
Cependant, les deux mesures manquent d'intégralité car elles ne réagissent qu'à une partie.
du problème mais ne le préviennent pas, de plus ils manquent de perspective de droits de la
enfance et adolescence.

Question3
Les modèles de prévention du harcèlement scolaire les plus réussis sont généralement ceux qui :
Correcte
Sélectionnez un :
Pondération de 1,00 sur

1,00 a. Ceux qui imposent une discipline stricte à l'école.

b. Contemplent la participation active des filles, des garçons et des adolescents.

c. Ils se concentrent sur la sanction de ces comportements.

d. S'appliquent pendant un an.

Ces modèles promeuvent l'autonomisation des filles, des garçons et des adolescents, qui
développent leur sens de la responsabilité et de l'engagement en tant qu'acteurs pour améliorer la
convivialité scolaire, augmentant l'efficacité des stratégies.
Question4
Ce phénomène trouve son origine dans des problèmes structurels ou complexes tels que les environnements.
Correcte insécurités, la pauvreté ou la vulnérabilité.

Puntúa 1.00 sur

Sélectionnez une :
1,00
La violence scolaire.

b. La violence à l'école entre professeurs/professeures.

c. La perspective des droits.
d. Le cyberharcèlement de type psychologique.

La violence scolaire découle de problèmes complexes qui se produisent en dehors des écoles,
d'où il est nécessaire d'impliquer conjointement les familles, la communauté et l'État
pour sa prévention et son attention.

Question5
Ce n'est pas un exemple de violence à l'école :
Correcte
Sélectionnez une :
Puntúa 1.00 sur
1,00 a. Un groupe d'élèves introduit un objet coupant à l'école pour
la montrer à ses camarades.
b. Lors d'une réunion scolaire, une mère de famille agresse une enseignante otomie en disant :
« retourne dans ton village, Indienne ».

c. Le directeur d'une école maternelle attache les filles et les garçons aux chaises avec des cordes, comme
châtiment pour ne pas garder le silence pendant la cérémonie civique.

d. Problèmes comme des environnements peu sûrs, la pauvreté ou la vulnérabilité.

C'est un cas de violence scolaire, tandis que les autres situations se produisent dans les
limites physiques de l'école, où sont impliqués/es des membres de la communauté
éducative favorisant un climat d'hostilité et d'agressivité générale qui affecte la qualité de
L'éducation, par conséquent, est un exemple de violence à l'école.
Question6
Ce sont les pratiques, préjugés et attitudes qui favorisent l'inégalité de traitement envers les
Correcte personnes mineures, qu'il s'agisse de filles ou de garçons, et qui favorisent la violence dans leur
contra
Puntúa 1,00 sur
1,00
Sélectionnez une :
a. Les lois pour prévenir la violence scolaire.

b. Les systèmes d'enseignement rigides dans les écoles.

c. Le harcèlement scolaire de type verbal et émotionnel.

d. Les stéréotypes de genre.

Attribuer ou imposer aux filles, garçons et adolescents des rôles, des activités ou des comportements
différenciés en fonction de leur sexe, contribue à perpétuer les écarts d'inégalité
de traitement et d'opportunités entre les femmes et les hommes, en plus de favoriser des pratiques telles que
la discrimination, l'intolérance envers la diversité, et les expressions de violence contre
qui est et/ou se comporte différemment de soi-même.

Question7
Un professeur a dit aux adolescentes de son groupe que, si elles veulent obtenir 10 en espagnol, elles
Incorrecte levez la jupe pendant 10 secondes devant lui. C'est un exemple de :

Pointe 0,00 sur

Sélectionnez une :
1,00
a. Violence scolaire de type sexuel.

b. Harcèlement scolaire de type sexuel.

c. Violence à l'école de type sexuel.

[Link] les précédentes.

Souviens-toi qu'il est important d'analyser les éléments de l'hypothèse pour déterminer de quoi
type de violence il s'agit ; dans ce cas, il est utile d'identifier, tout d'abord, la
occurrence d'un comportement de violence sexuelle, puis examiner qui sont les
personnes impliquées et dans quel endroit les événements se produisent.
Question8
Les personnes mineures à risque élevé de subir du harcèlement présentent souvent :
Correcte
Sélectionnez une :
Puntez 1,00 sur
1,00 a. Aucun des précédents.

b. Indifférence envers la violence.

c. Difficultés à socialiser avec ses pairs.

d. Comportement agressif et hostile.

Filles, garçons et adolescents excessivement timides ou qui s'isolent de leurs

les camarades, sont plus susceptibles de subir du harcèlement scolaire ; cela ne devrait certainement pas
Donc, nous devrions encourager chez elles et eux le respect de la diversité des formes
d'être, de penser et d'agir.

Question9
C'est un exemple de cyberharcèlement :

Correcte
Sélectionnez une :
Puntúa 1.00 sur
1,00 a. Enlever ou s'approprier les biens d'un enseignant(e).

b. Publier des photos ou des commentaires offensants sur un camarade de l'école

réseaux sociaux.

c. Soulever la jupe des filles et baisser le pantalon des garçons.

d. Ignorer ou exclure les camarades de la convivialité avec les autres.

L'utilisation des technologies de l'information et de la communication pour déranger, insulter ou agresser

à des camarades est une forme de harcèlement scolaire appelée cyberharcèlement, car,
bien que cela ne se produise pas dans les limites physiques de l'école, cela se génère dans l'espace virtuel
dérivé de l'interaction entre eux/elles pendant les heures de convivialité en classe.
Question10
Dans une situation de harcèlement scolaire, les personnes qui doivent recevoir une attention prioritaire sont :

Correcte
Sélectionnez une:
Puntúa 1.00 sur
1,00 a. Seules les filles, les garçons et les adolescents qui subissent des agressions et leurs familles.

b. Filles, garçons et adolescents, qu'ils souffrent ou engendrent les comportements de

harcèlement.
c. Les autorités scolaires, les mères et les pères de famille.

d. Le personnel enseignant.

Tant la personne qui subit le harcèlement scolaire que celle qui le génère, étant donné que les deux
les mineurs ont les mêmes droits, parmi lesquels figure le droit d'être
attendus/es de manière prioritaire, avant les adultes, en tenant compte, entre
d'autres questions, son âge, son degré de maturité et son intérêt supérieur.