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7 vues13 pagesIntroduction à l'éducation OBE
Le document présente l'éducation basée sur les résultats (OBE) qui se concentre sur ce que les étudiants peuvent démontrer qu'ils savent et sont capables de faire plutôt que sur le contenu couvert. Il explique que l'Université Jose Rizal a adopté l'OBE pour équiper les étudiants des connaissances et des compétences nécessaires après l'obtention de leur diplôme. L'OBE vise à garantir que les étudiants comprennent cette approche centrée sur l'étudiant afin qu'ils puissent réussir sur le plan académique et professionnel. Les aspects clés de l'OBE sont définis, y compris ses avantages tels qu'un curriculum plus orienté et des diplômés pertinents pour l'industrie. Le cadre implique l'identification des résultats institutionnels et programmatiques et la mesure de la réussite des étudiants par rapport à ces résultats à travers des évaluations.
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Le document présente l'éducation basée sur les résultats (OBE) qui se concentre sur ce que les étudiants peuvent démontrer qu'ils savent et sont capables de faire plutôt que sur le contenu couvert. Il explique que l'Université Jose Rizal a adopté l'OBE pour équiper les étudiants des connaissances et des compétences nécessaires après l'obtention de leur diplôme. L'OBE vise à garantir que les étudiants comprennent cette approche centrée sur l'étudiant afin qu'ils puissent réussir sur le plan académique et professionnel. Les aspects clés de l'OBE sont définis, y compris ses avantages tels qu'un curriculum plus orienté et des diplômés pertinents pour l'industrie. Le cadre implique l'identification des résultats institutionnels et programmatiques et la mesure de la réussite des étudiants par rapport à ces résultats à travers des évaluations.
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MODULE 2
Introduction à
OBE Apprentissage
T le passage de lé' ducation basée sur le contenu à
L'éducation basée sur les résultats (OBE) a été réalisée par
la plupart des établissements d'enseignement dans le pays comme
mandaté par CHED.
J Université José Rizalest l'un des éducatifs
institutions qui adoptent l'OBE dans l'ensemble de ses programmes
offres. Il vise à vous équiper avec le
connaissances, compétences et orientations nécessaires pour
réussite après avoir quitté l'école.
Il est nécessaire que vous compreniez cette approche.
éducation afin que votre succès au niveau scolaire soit
garanti et vous acquérez la capacité de transcender
réussite académique dans votre vie après l'école.
Éducation axée sur les résultats
est un modèle d'éducation qui se concentre sur les étudiants
capacité à démontrer ce qu'ils "savent et sont capables de
faites" tout ce qui est nécessaire pour atteindre les résultats requis.
•“L'éducation basée sur les résultats signifie commencer par un
une image claire de ce qui est important pour les étudiants à pouvoir
à faire, puis organiser le programme, l'instruction, et
évaluation pour s'assurer que cet apprentissage en fin de compte
se passe." (Spady, 1994)
Récupéré de :[Link]
rizal-university/images/le 22 mai 2018
• Les résultats sont généralement
défini en termes d'un mélange de connaissances, de compétences,
attitudes et valeurs qu'un individu atteindra en tant que
résultat de son engagement réussi dans un domaine particulier
ensemble d'expériences d'enseignement supérieur.
L'OBE est la demande du système d'apprentissage du 21e siècle, qui
non seulement cela donne de meilleures connaissances techniques mais cela donne aussi
accent sur le développement des attributs du domaine affectif
(compétences douces) nécessaires sur le lieu de travail.
Comparaison entre basé sur le contenu et
Éducation par les résultats
Basé sur le contenu/ Basé sur les résultats
Traditionnel Éducation
Éducation
Enseignement centré sur l'enseignant centré sur l'étudiant
conférences style de facilitation
centré enseignement
Apprentissage autonome Les apprenants sont actifs
les étudiants ne travaillent pas et ils prennent
collaborativement ou co- responsabilité pour
opérativement leur propre apprentissage
et sont motivés par
retours et
affirmation de leur
valeur.
Contenu Le contenu est placé dans Le contenu est intégré
horaires rigides et et l'apprentissage est
selon les règles pertinent et connecté
à la vie réelle
situations.
axé sur l'examen, à quel point bien Les apprenants sont évalués sur
Évaluation
les étudiants ont reçu en cours
base, sur la façon dont bien
connaissance
les étudiants ont atteint le
apprentissage prévu
résultats.
Quels sont les avantages de l'OBE pour vous ?
L'OBE s'efforce d'embrasser les résultats d'apprentissage avec le
connaissances, compétences, attitudes et valeurs qui correspondent au
environnement social, économique et culturel immédiat de
société.
Avantages de l'OBE :
•Un cursus plus dirigé et cohérent
•Les diplômés seront plus "pertinents" pour l'industrie et d'autres
parties prenantes (diplômés mieux ancrés).
•Amélioration continue de la qualité.
Qu'est-ce qu'un cadre OBE ?
Le cadre OBE représente un changement de paradigme par rapport à
système éducatif traditionnel en système OBE où il
un plus grand accent sur les résultats du programme et du cours ; étudiant-
activités d'enseignement et d'apprentissage centrées; régulier
évaluation et évaluation et amélioration continue de
le programme.
QUEL EST LE CADRE OBE DE JRU ?
•Dans unDans la configuration OBE, la première chose à identifier
et stipulé explicitement sont les résultats culminants ou de sortie,
ce que nous voulons que nos étudiants puissent faire avec succès à
la fin de leur parcours d'apprentissage à l'école.
•Un des principes de fonctionnement de l'OBE chez Spady‟s (1991;
Le cadre de 1994 est le principe de conception descendante, qui
devrait être appliqué simultanément avec l'autre
principes opérationnels (c'est-à-dire, clarté de l'objectif, haute expectation,
et opportunité élargie).
Les résultats culminants doivent être énoncés en premier, suivis de
par certains résultats habilitants (niveau programme), puis par certains
résultats discrets qui sont mesurés en termes de spécificités
tâches d'apprentissage (niveau de cours).
MISSION ET VISION DE JRU
L'université vise à développer ses étudiants pour
devenir des citoyens utiles et responsables grâce à
le transfert efficace des connaissances pertinentes et
valeurs désirables.
JRU sera un leader du marché dans l'utilisation de
technologie pour l'innovation dans l'enseignement et
apprendre à former des diplômés en sciences sociales
importance.
RÉSULTAT INSTITUTIONNEL
Un diplômé de l'AJRU possède les compétences et les valeurs dans le
domaine disciplinaire complété de sorte qu'il/elle soit utile et
citoyen responsable de la pays
• Un exemple d'une partie d'un PEO, SO et CLO
dans un programme pour un cours d'éducation (EDU
C501) est montré ci-dessous :
Objectifs Éducatifs du Programme (PEO)
sont les connaissances, compétences, attitudes et valeurs que nous attendons des diplômés de
un programme pour montrer trois à cinq ans après avoir complété le programme)
■Trois à cinq ans après avoir terminé le baccalauréat en éducation élémentaire
Programme éducatif, les diplômés vont :
exceller dans leur profession en utilisant les connaissances acquises dans le
Programme d'éducation élémentaire;
devenir des collaborateurs et innovateurs efficaces dans l'élémentaire
éducation, application des compétences professionnelles/techniques et
compétences pour avoir un impact positif sur la société ; et
3. être engagé dans l'apprentissage tout au long de la vie et le développement professionnel
par l'auto-apprentissage, la formation continue ou les études supérieures et
Résultats des étudiants (SO)
(sont les connaissances, compétences, attitudes et valeurs que le
les diplômés d'un programme se montrent à la remise des diplômes d'un spécifique
programme)
Après l'achèvement du programme, les diplômés du BEED
le programme doit être capable de :
a. appliquer des connaissances liées aux sciences naturelles, aux mathématiques, aux langues
et les sciences sociales appropriées à la discipline et au programme
objectifs éducatifs;
identifier et analyser un problème et des enjeux qui affectent l'enseignement
profession
c. améliorer et évaluer les différentes compétences nécessaires dans le
croissance et utilisation des techniques, méthodes, stratégies, approches
compétences et matériaux nécessaires à l'exécution de la leçon
développement de la profession enseignante;
Voici les résultats d'apprentissage du cours (CLO)
FOS C101
À la fin du cours, l'étudiant devrait être capable de :
CLO1– montrer des connaissances, réfléchir et analyser sur certains
applications des informations acquises dans différents domaines
d'apprentissage dans FOS;
CLO2– faire preuve de compétences dans l'exécution des tâches désignées
des tâches dans différents domaines d'apprentissage en FOS ; et
CLO3– manifester des compétences en écriture et en pensée pour accomplir
sorties écrites des tâches désignées dans différents
domaines d'apprentissage en FOS.
Comment ces résultats sont-ils mesurés ?
L'évaluation est le processus de mesure de ce que vous savez
et ont appris.
Dans FOS et vos autres cours, l'évaluation du cours
impliquera les éléments suivants :
Ouvrages écrits (OE) (par exemplepapier
de réaction
travail, essai et autres)
TâchesDePerformance(PT) (par exemplerapport oral
jeu, présentation d'un travail, performance d'un
expérience, présentation d'une étude de cas et autres)
Produit(P) (par exemplemémoire de thèse
étude de cas, feuille d'expérimentation, affiche
script d'une pièce de théâtre et autres
Examens de fin de trimestre(par exemple, examen préliminaire, examen de mi-session et examen final)
examen)
Les travaux écrits, les tâches de performance et les produits seront
mesuré à l'aide de tests et de grilles d'évaluation. Un exemple de grille est
montré dans la diapositive suivante
SYSTÈME DE NOTATION POUR FOS C101
Que ferez-vous dans ces situations concernant
notes dans vos différents cours actuellement inscrits
ou a été pris ?
• Si une note n'est pas signalée dans le Module d'Accès Étudiant
dans les AIMS, faites un rapport immédiatement à votre actuel ou ancien
L'instructeur doit demander l'avis du responsable de département.
de l'instructeur et demandez un conseil concernant votre
préoccupation.
• Si vous obtenez une note insuffisante et que vous pensez que vous devriez
passez, voyez votre instructeur de cours pour des éclaircissements. Il est
le mieux est que vous apportiez avec vous tous les éléments pertinents
documents montrant que vous avez des notes suffisantes dans le
cours.
• S'il y a jamais besoin de corrections de notes, cela doit
être fait dans un an.
• PRENEZ NOTE :
!En tant que politique de l'école,
correction des notes finales
dans n'importe quel sujet est permis
seulement dans une période d'un
année
RÉFÉRENCES :
[Link]
[Link]
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[Link]
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