■ Évaluation diagnostique de lecture
I. Lecture de l’alphabet
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
II. Lecture de syllabes simples (100+)
Avec B : ba – be – bi – bo – bu
Avec C : ca – ce – ci – co – cu
Avec D : da – de – di – do – du
Avec F : fa – fe – fi – fo – fu
Avec G : ga – ge – gi – go – gu
Avec H : ha – he – hi – ho – hu
Avec J : ja – je – ji – jo – ju
Avec K : ka – ke – ki – ko – ku
Avec L : la – le – li – lo – lu
Avec M : ma – me – mi – mo – mu
Avec N : na – ne – ni – no – nu
Avec P : pa – pe – pi – po – pu
Avec Q : qa – qe – qi – qo – qu
Avec R : ra – re – ri – ro – ru
Avec S : sa – se – si – so – su
Avec T : ta – te – ti – to – tu
Avec V : va – ve – vi – vo – vu
Avec W : wa – we – wi – wo – wu
Avec X : xa – xe – xi – xo – xu
Avec Y : ya – ye – yi – yo – yu
Avec Z : za – ze – zi – zo – zu
III. Lecture de mots (50+)
chat, table, livre, pomme, maman, papa, école, ballon, stylo, maison, vélo, fleur, soleil, lune, étoile,
chien, sac, papier, gâteau, porte, clé, fenêtre, chaise, bureau, cahier, enfant, voiture, train, bateau,
avion, oiseau, poisson, arbre, jardin, pain, fromage, lait, riz, tomate, salade, sucre, miel, eau, feu,
ciel, pluie, neige, vent, sable, mer, montagne
IV. Lecture de phrases
1. Papa lit.
2. La maman parle.
3. Le chat dort.
4. La maison est grande.
5. Le soleil brille dans le ciel.
6. L’enfant joue avec le ballon.
7. Le chien court dans le jardin.
8. Marie mange une pomme rouge.
9. Le maître écrit des mots au tableau.
10. Les enfants lisent et jouent ensemble.
V. Lecture d’un petit texte
Ali va à l’école.
Il porte son cartable et marche avec sa sœur.
Dans son sac, il a un cahier, un livre et un stylo.
En classe, l’enseignant lit une histoire.
Ali écoute et répète les phrases.
Il aime beaucoup apprendre à lire.