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Les mots et les phrases : Les mots et les phrases :

comprendre que la phrase est une comprendre que la phrase est une Etude des unités infra-syllabiques
La syllabe : décomposer les mots
suite de mots, chaque mot porte suite de mots, chaque mot porte (attaque, rimes, phonèmes) :
en syllabes, comparer et localiser Le mot : segmenter en mots
un sens et le sens d’une phrase un sens et le sens d’une phrase comparer et trier selon les
les syllabes
dépend des mots et de leur ordre dépend des mots et de leur ordre attaques et les rimes.

- Dire et reconnaître une phrase à - Représenter avec des étiquettes - Segmenter un mot en syllabes et - Segmenter un énoncé en mots, - Utiliser une règle donnée pour
l’oral. les mots d’une phrase. fusionner des syllabes pour localiser des mots écrits et trier des mots selon leur syllabe
- Prendre conscience que la phrase - Affiner la conscience des mots. reconstituer un mot. fusionner des mots pour finale ou leur rime.
est composée d’une suite de mots. - Renforcer l’idée que le sens - Frapper et dénombrer les syllabes reconstituer un énoncé. - Trier des mots selon leur rime ou
- Comparer la longueur de la d’une phrase dépend des mots qui composent un mot, utiliser un - Codage des mots et codage des leur attaque.
phrase et des mots. qu’elle contient et de leur ordre symbolisme visuel pour les syllabes : quand on écrit, on ne - Comparer plusiers mots pour
représenter. sépare pas les syllabes mais on trouver une règle de tri (rime,
- Segmenter, fusionner, compter, sépare les mots. attaque)
Apprendre à coder des syllabes. - Trier (selon l’attaque ou la
- Comparer des syllabes isolées et rime),détecter un intrus
Lire identifier une syllabe dans un mot. phonologique et proposer de
- Localiser une syllabe contenue nouveaux mots.
dans un mot et utiliser un codage - Supprimer ou ajouter un
pour faciliter cette localisation. phonème (en attaque, en rime).
- Comparer des mots pour
extraire un phonème commun.
- Fusionner des phonèmes
formant un mot monosyllabique.
- Localiser un phonème dans une
syllabe à l’intérieur d’un mot.
- Segmenter un mot
monosyllabique en phonèmes,
localiser un phonème dans un mot
monosyllabique puis inverser
deux phonèmes.

- Reconnaître son prénom écrit en - Reconnaître le prénom d’autres - Connaître le nom des lettres de - Repérer des syllabes identiques à - Associer l’écrit à l’oral, dire où
capitales d’imprimerie, en enfants écrit en minuscules l’alphabet dans une situation ayant l’écrit et à l’oral, dans les prénoms sont les mots successifs d’une
minuscule et en cursive. d’imprimerie, en cursive. du sens. et les mots du rituel de la classe. courte phrase écrite lue par
Aborder le - Reconnaître les prénom d’autres - Utiliser le clavier de l’ordinateur - Reconnaître des mots qui l’adulte.
enfants écrit en capitales pour écrire : son prénom, de s’inscrivent dans le rituel de la - Proposer une écriture
principe d’imprimerie. courts messages classe. alphabétique pour un mot simple
- Reconnaître et nommer certaines en se référent au répertoire de
alphabétique lettres de l’alphabet. mots de la classe.
- Repérer quelques mots sous des
graphies différentes.

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