Contrôle de cours – Ensembles de nombres et propriétés
(Questions uniquement)
Consignes : Réponds par une phrase ou une définition précise. Ce contrôle
contient uniquement des questions de cours — pas d'exercices de calcul.
Définitions
1. Donner la définition de l'ensemble N (entiers naturels).
2. Donner la définition de l'ensemble Z (entiers relatifs).
3. Donner la définition de l'ensemble D (nombres décimaux).
4. Donner la définition de l'ensemble Q (nombres rationnels).
5. Donner la définition de l'ensemble R (nombres réels).
Multiples, diviseurs, nombres premiers
6. Qu'est-ce qu'un multiple de l'entier k ? Qu'est-ce qu'un diviseur d'un entier n ?
7. Donner la définition d'un nombre premier.
8. Énoncer une propriété reliant les multiples : si a et b sont multiples de c, que peut-on dire de a+b ?
9. Énoncer une propriété simple sur la parité : relation entre la parité d'un entier n et la divisibilité par 2.
Fractions et irréductibilité
10. Que signifie qu'une fraction est irréductible ?
11. Énoncer comment simplifier une fraction (principe).
Nombres décimaux, rationnels et irrationnels
12. Expliquer la différence entre un nombre décimal et un nombre rationnel.
13. Donner la définition d'un nombre irrationnel et donner deux exemples.
14. Dire si tout nombre décimal est rationnel et expliquer pourquoi.
Identités remarquables
15. Écrire les trois identités remarquables : (a+b)², (a-b)² et (a+b)(a-b).
16. Expliquer comment utiliser ces identités pour développer une expression.
17. Donner un exemple d'utilisation (décrire, sans calcul long, quel résultat on obtient pour (a+b)(a-b)).
Encadrement décimal et approximation
18. Expliquer ce qu'est un encadrement décimal à 10^{-m} près pour un nombre réel x.
19. Décrire comment obtenir un encadrement décimal de √2 à 10^{-2} près (méthode / principe).
Représentation et inclusion
20. Décrire les inclusions entre les ensembles : N ⊂ Z ⊂ D ⊂ Q ⊂ R (expliquer pourquoi chaque inclusion est
vraie).
21. Expliquer pourquoi certains réels ne sont pas rationnels.