Projet III : écrire une biographie romancée à partir d’informations succinctes
L’objet d’étude : La nouvelle réaliste
L’intention communicative : Relater un événement
Séquence : Produire un récit vraisemblable
Activité : compréhension de l’écrit
Support : Texte
Titre : Le Joueur de flûte de Hamelin
Auteur : Tradition populaire / Frères Grimm (version célèbre)
Objectifs :
-Comprendre un texte narratif de tradition orale
-Identifier les étapes du schéma narratif (situation initiale, élément perturbateur, péripéties,
dénouement, situation finale)
Déroulement de la séance
Étapes :
1. Mise en contexte
-Présenter le cadre historique (Hamelin, Moyen Âge, épidémies, rats)
-Éveiller la curiosité des élèves : « Que feriez-vous si votre ville était envahie par des rats ? »
2. Lecture du texte
-Lecture magistrale ou lecture à voix haute par les élèves
Observer l’image du texte
-La situation d’énonciation :
Qui ? A qui ? De quoi ? Comment ? Pourquoi ?
L’auteur Aux lecteurs D’un joueur de En racontant et Relater un récit
[Link] flute décrivant et faire divertir
l’histoire les lecteurs
3. Compréhension écrite
-Questionnaire de compréhension :
1-Qui est le personnage principal ?
2-Pourquoi les habitants font-ils appel au joueur de flûte ?
3-Où s’est passée cette histoire ?
4-Que se passe-t-il lorsqu’ils refusent de le payer ?
5-Quelle est la fin de l’histoire ?
4. Analyse
-Par quoi l’auteur introduit son texte ?
Par une formule d’ouverture : il était une fois
o Schéma narratif
La situation initiale Il était une fois,……………..le maire et les
bourgeois acceptèrent
La situation d’événement Aussitôt,…………..rats et souris accourent à
lui
La situation finale L’étranger,……………..il n’en restait plus
qu’un seul dans la ville.
-Relevez les verbes dans le texte ?
Etait, est dévoré, offrit, désolait, acceptèrent, tira, commença, s’achemina, restait
-Quel est le temps dominant dans ce texte ? Quel est sa valeur ?
Le passé simple et l’imparfait, appelés aussi les temps du récit, ils servent à décrire et relater
des événements du passé
-Quelle est la visée communicative de ce texte ?
Raconter une histoire pour divertir