commission sur les écoles diocésaines

ACADÉMIE SAINT CHRISTOPHE

Centre Est #1, Bangar, La Union
(072) 619-6949
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400082

Comprendre la culture, la société et la politique

Nom :_______________________________________ Date :_____________
Classe et Section :______________________________ Score : ___________

Comprendre la culture, la société et la politique

Module 3

La culture et la société sont étroitement liées. À mesure que la société évolue, la culture suit et vice versa. Aujourd'hui, nous considérons le
le monde est très compliqué, d'où l'importance de prêter attention à l'interaction entre la société et la culture. Ces deux éléments sont
les fondamentaux pour comprendre le comportement humain, la conduite et les activités, ainsi que les groupes sociaux dans le contexte de
la mondialisation et l'industrialisation. Par conséquent, les étudiants en tant qu'individus et membres vitaux de la société sont censés
valoriser leurs rôles dans la société, appliquer les connaissances acquises à l'école et traduire les connaissances/idées acquises
en actions bénéfiques à la construction de la nation.

Dans votre leçon précédente, vous avez appris sur la nature, les objectifs et les perspectives en/de l'anthropologie, de la sociologie.
et science politique. L'anthropologie traite de l'étude de la culture humaine, en particulier des composants, des caractéristiques,
fonctions, modes et adaptation de la culture, ainsi que les valeurs et pratiques culturelles (Ariola, 2012). La sociologie traite de
l'étude de la société et des interactions sociales qui y ont lieu (Arcinas, 2016). Politique est une étude et une recherche sur
activité humaine qui traite, dans une certaine mesure, du pouvoir, du conflit et de la prise de décision (Francisco et Francisco, 2015).
En bref, il traite de l'étude de l'État, de ses institutions, de ses lois et de ses processus.

Cette leçon vous fournira des informations et diverses activités qui vous aideront à comprendre les concepts.
aspects et changements de la culture et de la société.

Après avoir suivi cette leçon, vous êtes censé analyser les concepts, aspects et changements dans/ de la culture et
société(UCSP11/12SPU-lb-3). Objectifs d'apprentissage spécifiques

1. expliquer le concept de société et de culture dans une perspective anthropologique et sociologique;

2. Décrivez quelques caractéristiques majeures de la société et de la culture ;
3. différencier entre les différentes significations de la culture au sein de la société ; et
[Link]éciez l'importance de la culture dans la société

Fonctions principales de la société

Une société est importante car elle remplit les fonctions suivantes :

[Link] fournit un système de socialisation. Connaissances et compétences, modèles de comportement dominants, moral et
les valeurs sociales et les aspects de la personnalité sont transmis à chaque membre, en particulier aux jeunes. la famille,
le groupe de pairs, l'école, l'église et d'autres organisations gouvernementales et non gouvernementales jouent un rôle dans
le développement de l'individu.
[Link] fournit les besoins fondamentaux de ses membres. Nourriture, vêtements, abri, médecine, éducation, transports.
et les installations de communication, entre autres, doivent être fournies par la société pour satisfaire les besoins fondamentaux de ses
membres.
[Link] régule et contrôle le comportement des gens. La conformité aux normes de conduite dominantes garantit la cohésion sociale.
contrôle. La police, les forces armées, les agences d'application de la loi et même l'église et d'autres organismes gouvernementaux et
Les organisations non gouvernementales existent comme moyens de contrôle social. La paix et l'ordre sont créés à travers un système.
des normes et des organisations formelles.
[Link] fournit le moyens sociaux participation.À travers social
la participation, les individus d'une société apprennent à interagir les uns avec les autres, à présenter et à discuter de leurs préoccupations
 [Link]
contribuer à leurs connaissances et compétences pour l'amélioration de leur famille, de leur quartier et de leur communauté.
organisations religieuses, organisations civiques, organisations populaires (OP) et organisations non gouvernementales
(ONG) font leur part dans le développement communautaire.
5. Il fournit un soutien mutuel aux membres. Un soutien mutuel est accordé aux membres de la société dans le
forme de secours sous quelque forme que ce soit et solution aux problèmes rencontrés par eux. Cette forme d'assistance peut provenir de
famille, voisins, clans, agences gouvernementales et non gouvernementales, organisations civiques et religieuses.
Types de sociétés
Les sociétés existent à des endroits et à des époques particuliers, et elles changent au fil du temps. Les sociétés sont organisées de manière particulière.
des motifs, des motifs qui sont façonnés par une gamme de facteurs, y compris la façon dont les gens se procurent de la nourriture, la disponibilité de
ressources, contact avec d'autres sociétés et croyances culturelles. Par exemple, les gens peuvent passer de l'élevage à l'agriculture uniquement
s'ils ont les connaissances, les compétences et le désir de le faire, et seulement dans des environnements qui soutiendront l'agriculture.

Les sociologues et les anthropologues (experts qui étudient les cultures anciennes et tribales) ont identifié différents types et
classification des sociétés. Voici les différents types de sociétés mentionnés par Ariola (2012) dans son livre Sociologie
et l'Anthropologie avec la Planification Familiale :

Selon les Économiques et Selon la perspective évolutionnaire Selon la subsistance des personnes
Système de Matériaux
1. Sociétés pré-classiques – [Link] Sociétés – [Link] Rassemblement
Ils sont caractérisés C'étaient prédominamment petit
par communautaire nomade et le leadership est instable. Le il y a 16 000 ans) - Les gens ont survécu
propriété de biens les gens n'avaient aucune spécialisation des compétences, donc
de jour en jour à travers la chasse aux plus grands
et division du travail. ils vivaient une vie simple. animaux, collecte de coquillages et de légumes
Exemples de cela rassemblement. Leurs outils étaient faits de pierres,
les sociétés sont les plus anciennes
bois et os.
clans et tribus.

Sociétés asiatiques Horticole

les gens sont économiquement autonomes
Deux sociétés simples ou plus se sont fusionnées pour Sociétés (il y a 12 000 à 15 000 ans) -
suffisante mais leurs dirigeants sontformer une nouvelle et plus grande société. Les gens ont planté des graines comme moyen de
despotique et puissant. les sociétés avaient tendance à être principalement production pour la subsistance.
sociétés agricoles sédentaires et avaient tendance à
être caractérisé par une division de quatre ou
cinq classes sociales.
3. Sociétés anciennes– 3. Doublement Composé 3. Sociétés pastorales–

Celles-ci sont caractérisées par des sociétés - Celles-ci sont complètement La plupart des gens sont nomades qui suivent leurs troupeaux.
terrain privé intégré, plus défini dans à la recherche d'animaux pour la nourriture et les vêtements pour satisfaire leurs
besoins. Ils élevaient des animaux pour fournir du lait, de la fourrure et du sang
propriété. Les riches structure politique et religieuse
(ceux qui ont) possédé de grands et une division plus complexe depour les protéines. Ces sociétés sont généralement relativement petites,
parcelle de propriétés privées tandis que
travail. des communautés errantes organisées autour du masculin
les pauvres (ceux qui n'ont pas)Considérable progrès groupes de parenté.
dans
travaillé comme ouvriers. Ainsi, la richesse infrastructure et connaissances dans
est limité à quelques personnes. les arts avaient eu lieu.

4. Sociétés féodales – 4. Sociétés militantes – Ce sont 4. Sociétés agricoles

les aristocrates (seigneurs féodaux) possédaientcaractérisé par les éléments suivants : Sociétés – Dans les premières sociétés agricoles, les gens
la richesse du pays due à l'existence de l'armée utilisé un charrue plutôt qu'une houe dans la production alimentaire. Grâce à l'utilisation de
leur propriété de grandes parcelles deorganisation et grade militaire; labour, il retourne le sol supérieur plus profondément permettant un meilleur
terres. Les paysans travaillaient sur (b) vies individuelles et privé aérer et fertiliser ainsi améliorant le rendement
les terres des seigneurs féodaux avec les possessions sont à la disposition dela récolte. L'agriculture irriguée a été introduite, ce qui
seulement quelques avantages reçus par a aboutir à un rendement de production plus important qui peut même alimenter
l'État;
eux. un grand nombre de personnes qui ne savaient pas comment
produire de la nourriture par eux-mêmes.
[Link]
Signification et nature de la culture

C'est E.B. Taylor qui a conceptualisé la définition de la culture dans les années 1860. Selon lui, la culture est un ensemble complexe.
ensemble qui consiste en connaissances, croyances, idées, habitudes, attitudes, compétences, capacités, valeurs, normes, art, loi, morales,
coutumes, traditions, sentiments et autres capacités de l'homme qui sont acquises, apprises et transmises socialement par l'homme
d'une génération à l'autre à travers la langue et le vivre ensemble en tant que membres de la société (Arcinas, 2016).

Voici d'autres définitions de la culture mentionnées dans le livre de David et Macaraeg (2010) intitulé «
Sociologie : Explorer la société et la culture
•La culture est un modèle de significations transmis historiquement, incarné dans des symboles, un système hérité.
conceptions exprimées sous forme symbolique par le biais desquelles les hommes communiquent, perpétuent et développent leur
connaissance et attitudes face à la vie. –Clifford Geertz
La culture consiste en des systèmes de signification appris, communiqués par le biais de la langue naturelle et d'autres.
systèmes symboliques, ayant des fonctions représentatives, directives et affectives, et capables de créer de la culture
entités et sens particuliers de la réalité. –Roy D’Andrade
•La culture est un continuum temporel d'objets et d'événements extrasomatiques (non génétiques, non corporels) dépendant de
symboles. La culture consiste en outils, instruments, ustensiles, vêtements, ornements, coutumes, institutions, croyances,
rituels, jeux, œuvres d'art, langue, etc. –Leslie White
La culture consiste en les schémas de comportement partagés et les significations associées que les gens apprennent et auxquels ils participent.
dans les groupes auxquels ils appartiennent. –Whitten et Hunter
La culture d'une société se compose de tout ce qu'il faut savoir ou croire pour fonctionner de manière
acceptable pour ses membres. –Ward Goodenough
La culture est une réalité instrumentale et un appareil pour la satisfaction du besoin biologique et dérivé.
l'ensemble intégral composé d'outils dans les biens de consommation, de caractères constitutionnels pour les divers
groupements sociaux, d'idées et de métiers humains, de croyances et de coutumes. –Malinowski
En général, la culture est un terme utilisé par les scientifiques sociaux, comme les anthropologues et les sociologues, pour englober tous les aspects de
l'expérience humaine qui dépasse notre réalité physique. Cela se réfère simplement à la façon dont nous nous comprenons nous-mêmes à la fois comme
individus et en tant que membres de la société, et comprend des histoires, la religion, les médias, les rituels, et même la langue elle-même. Indépendamment
des diverses définitions, conceptions et approches de la compréhension du concept de culture, il est néanmoins
il est convenu que la culture est un mode de vie et que la moralité fait partie de la culture. Pratiquement toutes les définitions modernes partagent des caractéristiques clés.
Caractéristiques de la culture
Du point de vue des sociologues Du point de vue des anthropologues

Dynamique, flexible et adaptatif - Culture 1. Appris

nécessairement change, et est changé par, un - La culture s'apprend, car chaque personne doit apprendre à "être" un
une variété d'interactions, avec des individus, des médias, membre de cette culture
et la technologie, pour n'en nommer que quelques-uns. - Cultures - La culture s'acquiert en naissant dans une société particulière.
interagir et changer. La plupart des sociétés interagissent processus d'inculturation. À travers la langue, les traits culturels de la société
avec d'autres sociétés, et par conséquent leur sont transmis aux membres plus jeunes dans le processus de grandissement et
les cultures interagissent et conduisent à des échanges de
par l'enseignement. - Chaque génération humaine peut potentiellement découvrir
matériel (ex : outils et meubles) et non- de nouvelles choses et inventer de meilleures technologies. Les nouvelles compétences culturelles et
matériel (ex : idées et symboles) composants les connaissances s'ajoutent à ce qui a été appris dans les générations précédentes.
de la culture.
- Toutes les cultures changent, sinon elles
aurait des problèmes à s'adapter et à s'ajuster à
changement d'environnements. - La culture est adaptative
et dynamique, une fois que nous reconnaissons les problèmes,
la culture peut s'adapter à nouveau, de manière plus positive
manière, de trouver des solutions.
- Nous avons besoin de nos compétences culturelles pour rester

vivant.

2. Partagé et peut-être contesté 2. Symbolique

- (Étant donné la réalité de social La culture est symbolique, car elle repose sur la manipulation de symboles.
différenciation), car nous partageons la culture avec- La culture donne un sens à ce que les gens font. Croyances, religion,
d'autres, nous sommes capables d'agir de manière appropriée
rituels, mythes, danses, performances, musique, œuvres d'art, sens du goût,
[Link]
cette culture est homogène (la même).

3. Appris à travers la socialisation Systémique et intégré

ou enculturation - La culture est systémique et intégrée car les parties de la culture fonctionnent
La culture n'est pas biologique, les gens ne ensemble dans un tout intégré.
héritez-en mais apprenez comme interagir dans la société.
- Les systèmes de significations et de nombreuses autres facettes (côtés) de
culture
Une grande partie de la culture d'apprentissage est inconsciente. telle que les parents, la religion, les activités économiques, l'héritage, et
Les gens apprennent, absorbent et acquièrent la culture de le processus politique, ne fonctionne pas isolément mais comme un tout intégré
familles, amis, institutions et les médias. cela fait fonctionner la société.
Le processus d'apprentissage de la culture est - Ces systèmes de significations, de relations et de processus variés.
enculturation sont partagées au sein d'un groupe de personnes rendant la culture liée à ceux-ci
qui recherchent un sentiment d'appartenance à la même société.
4. Interactions sociales avec motifs 4. Partagé
- La culture en tant que système normatif a le - La culture est partagé, comme il offres
capacité de définir et de contrôler l'humain toutes les idées des gens sur le comportement
comportements. - Puisque la culture est partagée au sein de domaines exclusifs de la société
- Les normes (par exemple) sont culturelles les relations, les sociétés fonctionnent différemment les unes des autres conduisant à
attentes en termes de la façon dont on va penser, variations culturelles. Même si la culture est limitée, cela ne signifie pas qu'il y
ressentir, ou se comporter comme déterminé par sa culture. Cela fixe
il n'y a pas de variations dans la façon dont les gens agissent et se rapportent les uns aux autres dans un
les modèles en termes de ce qui est approprié ousystème donné de leurs sociétés respectives. Au contraire, le même
inapproprié dans un contexte donné. la société peut être largement diverse où les gens, par exemple, professent
- Les interactions humaines sont guidées par connexions entre eux, mais pratiquent des religions, des valeurs ou
certaines formes de normes et d'attentes relations de genre.
ce qui, en fin de compte, le régularise. - Les sociétés n'existent pas toujours indépendamment les unes des autres.
Importance/Fonctions de la Culture
Les sociologues reconnaissent et considèrent la culture comme l'un des concepts les plus importants en sociologie car elle joue
un rôle vital dans nos vies sociales. Il est essentiel pour façonner les relations sociales, maintenir et contester l'ordre social,
déterminer comment nous comprenons le monde et notre place en lui, et en façonnant nos actions et expériences quotidiennes dans
société. De plus, la culture est importante pour les sociologues car elle joue un rôle significatif et important dans la production
de l'ordre social. L'ordre social fait référence à la stabilité de la société basée sur l'accord collectif aux règles et aux normes qui
permettez-nous de coopérer, de fonctionner en tant que société et de vivre ensemble (idéalement) en paix et en harmonie (Cole, 2019).

Dans le livre de (David et Macaraeg, 2010), les fonctions suivantes de la culture ont été mises en avant : (1) elle sert
comme le "marque" des gens dans la société ; (2) cela donne du sens et une direction à l'existence de chacun ; (3) cela promeut
sens de l'existence de l'individu ; (4) il prédit le comportement social ; (5) il unifie des comportements divers ; (6) il fournit des relations sociales
solidarité
catégorie
problèmes immatériels ; et (12) cela développe l'attitude et les valeurs de l'homme et lui donne une conscience.

Éléments de la culture

1. Les symboles se réfèrent à tout ce qui est utilisé pour représenter autre chose. C'est tout ce qui donne du sens au
culture. Les personnes qui partagent une culture attachent souvent une signification spécifique à un objet, un geste, un son ou une image. Un
exemple de ce que sont les fêtes que nous célébrons. Ces événements particuliers donnent une représentation d'un particulier
culture. Même les significations que nous donnons aux choses telles que les couleurs et les symboles graphiques fournissent une compréhension
qui est commun à un certain groupe de personnes (David et Macaraeg, 2010). Par exemple, une croix est un symbole significatif
symbole pour les chrétiens. Ce n'est pas simplement deux morceaux de bois attachés l'un à l'autre, ni un simple objet ancien de
torture et exécution. Pour les chrétiens, cela représente la base de leur entire religion, et ils ont une grande révérence.
pour le symbole.
2. La langue est connue comme le réservoir de la culture (Arcinas, 2016). C'est un système de mots et de symboles utilisés pour
communiquer avec d'autres personnes. Nous avons beaucoup de dialectes aux Philippines qui offrent un moyen de
compréhension. Grâce à cela, la culture est ainsi transmise aux générations futures par l'apprentissage (David et
Macaraeg, 2010).
3. La technologie fait référence à l'application des connaissances et des équipements pour faciliter les tâches de la vie quotidienne et de l'entretien.
environnement ; il comprend des artefacts, des méthodes et des dispositifs créés et utilisés par les gens (Arcinas, 2016).
Les valeurs sont des standards culturellement définis pour ce qui est bon ou désirable. Les valeurs déterminent comment les individus vont
probablement répondre dans n'importe quelles circonstances.
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la valeur de la vie est liée à son interaction avec les autres et le monde. Cela peut être basé sur des points communs
bon sens, sagesse populaire, religion, science ou une combinaison de tout cela (Arcinas, 2016).
6. Les normes sont des règles/standards spécifiques pour orienter le comportement approprié (Arcinas, 2016). Ce sont des normes sociétales
des attentes qui imposent des comportements spécifiques dans des situations spécifiques (David et Macaraeg, 2010). Comme à l'école,
Nous sommes censés nous comporter d'une manière particulière. Si nous enfreignons les normes, nous avons l'air différent. Ainsi, nous pouvons être appelés comme

déviants sociaux. Par exemple, les hommes philippins sont censés porter des pantalons, pas des jupes, et les femmes sont censées
avoir de longs cheveux, pas de courts comme ceux des hommes. Les normes sociales sont en effet très essentielles pour comprendre le
nature de la relation sociale de l'homme.

Types :
Une norme proscriptive définit et nous dit des choses à ne pas faire.
b. La norme prescriptive définit et nous dit des choses à faire

Formulaires
a. Les coutumes sont également connues sous le nom de folklorique (manières habituelles/répétitives de faire les choses) ; elles sont

formes de normes de comportement quotidien que les gens suivent par tradition ou
commodité. Les enfreindre n'a généralement pas de conséquences graves. Nous avons certaines
des coutumes transmises par nos ancêtres qui constituent une grande partie de notre quotidien
existence et nous ne remettons pas en question leur praticité. Puisqu'ils sont pratiqués, il est attendu
que nous les faisons aussi. Par exemple, nous, Filipinos, mangeons avec nos mains nues.
b. Les mœurs sont des normes strictes qui contrôlent le comportement moral et éthique ; elles sont basées sur des définitions de
bien et mal (Arcinas, 2016). Ce sont aussi des normes mais avec des sous-entendus moraux (David et
Macaraeg, 2010). Par exemple, puisque notre pays, les Philippines, est une nation chrétienne, nous sommes
on s'attend à ce que les gens pratiquent le mariage monogame. Donc, si une personne a deux partenaires ou plus, elle est
considéré comme immoral. La polygamie est considérée comme un tabou dans
Société philippine.
c. Les lois contrôlent l'éthique et elles sont moralement acceptées, écrites et appliquées par une autorité officielle.
agence d'application de la loi (Arcinas, 2016). Ce sont des normes et des mœurs institutionnalisées qui ont été
édictée par l'État pour garantir des peines plus strictes afin que les gens respectent le
normes établies par la société (David et Macaraeg, 2010).

Deux composants de la culture

Les sociologues décrivent deux aspects interdépendants de la culture humaine : les objets physiques de la culture (matériels
culture) et les idées associées à ces objets (culture non matérielle).
1. La culture matérielle se compose de choses tangibles (Banaag, 2012). Elle fait référence aux objets physiques, ressources, et
espaces que les gens utilisent pour définir leur culture. Cela inclut des maisons, des quartiers, des villes, des écoles, des églises,
synagogues, temples, mosquées, bureaux, usines et installations, outils, moyens de production, biens et produits
magasins, et ainsi de suite. Tous ces aspects physiques d'une culture aident à définir les comportements de ses membres et
perceptions. Tout ce qui est créé, produit, changé et utilisé par l'homme est inclus dans la culture matérielle.
(Arcinas, 2016).
2. La culture non matérielle consiste en des choses intangibles (Banaag, 2012). La culture non matérielle fait référence à la
des idées non physiques que les gens ont sur leur culture, y compris les croyances, les valeurs, les règles, les normes, la morale, la langue,
organisations et institutions. Par exemple, le concept culturel non matériel de la religion se compose d'un ensemble de
idées et croyances sur Dieu, le culte, la morale et l'éthique. Ces croyances, alors, déterminent comment la culture réagit
à ses sujets, problèmes et événements religieux.
Modes d'acquisition de la culture

1. Imitation - Les enfants et les adultes ont tendance à imiter les valeurs, les attitudes, la langue et tout le reste.
des choses dans leur environnement social. Certaines de ces choses imitées sont intériorisées dans leur personnalité et deviennent
une partie de leur attitude, caractère et d'autres modèles comportementaux.
2. Endoctrinement ou Suggestion - Cela peut prendre la forme d'une formation formelle ou d'un enseignement informel. Formément, l
la personne apprend de l'école. De manière informelle, il peut acquérir ces comportements en écoutant ou en regardant, en lisant,
participer à des activités de formation ou par le biais d'interactions.
3. Conditionnement - Les valeurs, croyances et attitudes des autres sont acquises par le conditionnement. Cela
Le conditionnement peut être renforcé par des récompenses et des punitions.
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Adaptation de la culture

Le parallélisme signifie que la même culture peut avoir lieu à deux endroits différents ou plus.
La domestication des chiens, des chats, des porcs et d'autres animaux peut avoir des ressemblances dans d'autres endroits
2. La diffusion fait référence à ces schémas comportementaux qui passent d'une culture à une autre. C'est le
transfert ou diffusion de traits culturels d'un à l'autre provoqués par des agents de changement tels que des personnes ou des médias
Exemples : pratiques alimentaires
nourriture et mariage et cérémonies de mariage
rituels, célébrations de festins
La convergence se produit lorsque deux cultures ou plus sont fusionnées ou amalgamées en une seule culture, la rendant différente.
de la culture d'origine.
La fission se produit lorsque des personnes se détachent de leur culture d'origine et commencent à développer une culture différente.
leurs propres.
5. L'acculturation fait référence au processus par lequel les individus incorporent les schémas de comportement d'autres cultures dans
leurs propres soit volontairement soit par la force. L'acculturation volontaire se produit par imitation, emprunt ou personnel
contact avec d'autres personnes.
6. L'assimilation se produit lorsque la culture d'une société plus grande est adoptée par une société plus petite, cette société plus petite
assume une partie de la culture de la société plus large ou de la société de coût.
7. L'accommodation se produit lorsque la société plus grande et la société plus petite sont capables de se respecter et de tolérer les différences de chacun.

culture même s'il y a déjà un contact prolongé entre les cultures.

Causes du changement culturel

La découverte est le processus de trouver un nouvel endroit ou un objet, un artefact ou quoi que ce soit qui existait auparavant.
par exemple, la découverte du feu a conduit à l'art de la cuisine ; la découverte du pétrole, des organismes et des substances ; de
maladies; des atomes et sources d'énergie.
L'invention implique un processus mental créatif de conception, de création et de production de quelque chose de nouveau, d'original ou
original ; et aussi l'utilisation et la combinaison d'éléments précédemment connus pour produire quelque chose d'original ou
produit novateur. Cela pourrait être soit social, soit matériel, ou cela pourrait également être l'invention de nouvelles méthodes ou techniques.
Exemple d'invention sociale : invention du système numérique, du gouvernement, de la langue, de la démocratie, de la religion
et alphabet
Exemple d'invention matérielle : invention de la roue, machines
3. La diffusion est la propagation des traits culturels ou des pratiques sociales d'une société ou d'un groupe à un autre appartenant à...
même société ou à une autre par le contact direct les uns avec les autres et l'exposition à de nouvelles formes. Cela implique le
processus sociaux suivants :
a. Acculturation – emprunt culturel et imitation culturelle
On dit que les Philippins sont les meilleurs anglophones d'Asie.
b. Assimilation – la fusion de deux cultures distinctes par de longues périodes d'interaction
Américanisation des immigrants philippins aux États-Unis
[Link] – la fusion biologique ou héréditaire des membres de sociétés différentes
Mariage entre un Philippin et un Américain
[Link] – l'infusion délibérée d'une nouvelle culture dans une autre
L'enseignement de l'histoire et de la culture américaines aux Philippins au début
Régime Américain
4. La colonisation fait référence à la politique politique, sociale et politique d'établissement d'une colonie qui serait soumise
à la règle ou à la gouvernance de l'État colonisateur. Par exemple, l'hispanisation de la culture philippine lorsque le
Les Espagnols sont venus et ont conquis les Philippines.
5. Les mouvements de rébellion et révolutionnaires visent à changer tout l'ordre social et à remplacer la direction.
contester les folkways et mœurs existants, et proposer un nouveau schéma de normes, de valeurs et d'organisation

l'ethnocentrisme, le xénocentrisme et le relativisme culturel comme orientations pour voir d'autres cultures

La variation culturelle est les différences dans les comportements sociaux que différentes cultures présentent à travers le monde. Ce que peut
ce qui est considéré comme une bonne étiquette dans une culture peut être considéré comme une mauvaise étiquette dans une autre. En relation avec cela, il y a
perceptions importantes sur la variabilité culturelle : ethnocentrisme, xénocentrisme et relativisme culturel.
L'ethnocentrisme est une perception qui découle du fait que les cultures diffèrent et que chaque culture définit la réalité.
différemment. Cela se produit lorsque l'on juge une autre culture uniquement par les valeurs et les normes de sa propre culture (Baleña,
[Link]
croyance que sa culture est inférieure par rapport aux autres. Les gens sont fortement influencés par la culture ou plusieurs cultures.
en dehors du domaine de leur société. Cela pourrait être l'un des effets de la mondialisation. L'exposition aux pratiques culturelles de
d'autres peuvent faire en sorte qu'un individu ou un groupe d'individus privilégie les idées, le mode de vie et les produits des autres
culture.

Le relativisme culturel est une tentative de juger le comportement selon son contexte culturel (Baleña, et al., 2016). C'est un
principe selon lequel les croyances et les activités d'une personne individuelle devraient être comprises par les autres en fonction de cette personne.
propre culture. Ce concept met en avant la perspective selon laquelle aucune culture n'est supérieure à une autre culture (Arcinas, 2016)
parce que (a) différentes sociétés ont des codes moraux différents ; (b) le code moral d'une société détermine ce qui est juste ou
erroné dans la société ; (c) il n'y a pas de vérités morales qui s'appliquent à toutes les personnes à tout moment ; (d) le code moral de notre propre
la société n'a pas de statut spécial, elle n'est qu'une parmi tant d'autres ; et (e) il est arrogant pour nous de juger d'autres cultures, donc nous devons
soyez tolérant envers eux.
 FICHE D'EXERCICES 3

Comprendre la culture, la société et la politique

Nom :__________________________________________ _____________
Année et section : _____________________________________ Score

Activité 1
Directives : Répondez brièvement mais de manière substantielle aux questions suivantes. Écrivez votre réponse sur une feuille de papier séparée. Votre
les réponses seront notées selon les critères ci-dessous.
1. Comment la société et la culture sont-elles interconnectées ?
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Pourquoi la culture est-elle importante dans notre société ?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Comment notre culture joue-t-elle un rôle dans nos fonctions dans la société ?
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Activité 2
Instructions : Lisez très attentivement les questions ci-dessous et choisissez la lettre qui correspond à votre réponse. Écrivez votre
réponses sur une feuille séparée.
1. Laquelle des options suivantes est caractérisée par 6. Quel type de normes nous dit quoi faire ?
propriété collective et division de A. Coutume
travail ? Droit
Société asiatique [Link] types de normes nous disent quoi ne pas faire ?
Société des Capitalistes B D. Société préclassique A. Coutume C. Prescriptif
2. Lequel est considéré comme le marqueur de la modernité
[Link]
société ? 8. Quelle forme de norme sont les éthiques codifiées, formellement
A. Informations et technologies de communication convenu, et consigné par écrit et appliqué par
C. Machines et industries autorités ?
[Link]èmes d'irrigation D. Tout ce qui précède A. Voies folkloriques C. Mores B. Lois D.
3. Lequel des types de société suivants est Tabous
caractérisé par une économie qui est dépendante 9. Lequel est un acte qui viole une norme sociale
sur des biens tangibles et les gens doivent poursuivre Conflit
une éducation supérieure ? D. Ritualisme
[Link] 10. Laquelle des affirmations suivantes est FAUSSE ?
B. Industriel D. Post-industriel A. Les normes prospectives sont celles qui définissent et disent
[Link] technologiques, structures architecturales, choses à ne pas faire.
la mode et les accessoires, et la nourriture sont tous des exemples Les normes sociétales sont de différents types et normes.
de quel composant de la culture ? Les normes prescriptives sont celles qui définissent et disent
A. Culture de base Choses à faire aux États-Unis.
Culture Commerciale D. Non matériel La société et la culture sont les mêmes.
Culture 11. Quels sont les critères que nous avons utilisés pour évaluer
[Link] est considéré comme la perception de le désirabilité des choses ?
individus à la réalité acceptée ? Croyances
12. Quelle action humaine par laquelle on tend à C. Les premiers humains ont évolué dans le climat tempéré froid
dupliquer plus ou moins, ou exactement, le comportement de régions du monde en raison de la nécessité de
d'autres ? développer une culture de survie dans ces zones. D.
[Link] C. Modification tout ce qui précède
[Link] D. Socialisation 17. Un tracteur est introduit à Mang Jose, un traditionnel
Comment s'appelle la famille de Mang Tirzo ? un agriculteur qui ne sait pas l'utiliser. C'est un
des modèles coutumiers de la vie quotidienne qui spécifient exemple de quel concept de culture ?
Qu'est-ce qui est socialement correct et approprié ? Retard culturel C. Contre-culture
A. Coutumes populaires C. Mœurs Contre-culture
[Link] 18. Laquelle des affirmations suivantes n'est PAS vraie au sujet du relativisme culturel ?

14. Que signifie-t-il quand nous disons que la culture est Des sociétés différentes ont des codes moraux différents.
holistique ? A. Il est intégré. Le code moral de notre propre société n'a pas
B. C'est une interaction sociale structurée. statut spécial
C. Il est partagé et peut être contesté. Il n'existe aucune vérité morale qui soit valable pour tous.

C'est adaptatif, dynamique et flexible. les gens à tous les temps

[Link] est la déclaration la moins essentielle ? [Link] des éléments ci-dessus

A. Les cultures matérielles et immatérielles sont 19. Laquelle n'est PAS correcte au sujet de la culture ?

toujours interconnecter. A. Cela peut être contesté.

Une société B.A représente les croyances, les pratiques et C'est quelque chose de biologique.
artéfacts d'un groupe. C. Beaucoup de la culture d'apprentissage est inconsciente

C. L'existence de la culture matérielle est justifiée par [Link] des éléments ci-dessus

la culture immatérielle. 20. Quelle déclaration est sans rapport ?

Toutes les cultures se composent d'éléments clés qui sont La socialisation ne joue aucun rôle dans la personnalité
crucial à l'existence humaine formation chez les individus.
16. Quelle affirmation est pertinente? Une socialisation réussie peut entraîner une uniformité
La culture est un mécanisme d'adaptation pour les humains. au sein d'une société.
La culture est nécessaire à la survie dans le complexe C. Sociétés complexes à grande échelle qui ne sont pas
pays industrialisés, mais ce n'est pas dans les petits les cultures homogènes ont généralement unitude
des sociétés qui vivent de la chasse et de la cueillette sauvage accord sur ce qui devrait être partagé
aliments. normes.
D. aucun des éléments ci-dessus

TÂCHE DE PERFORMANCE
Instructions : Guidé par les rubriques fournies ci-dessous, dessinez et expliquez comment vous pouvez montrer que vous êtes fier de vous-même.
culture et ce que vous pouvez faire pour aider à préserver la culture philippine tangible et intangible. Utilisez une feuille séparée de papier pour
votre sortie.
Critères Score/Pourcentage

Contenu 40

Mécanique 20

Originalité 20

Propreté 20

Préparé par : Vérifié et noté par :

Jonalyn D. Obina Mme Jennifer B. Galuz
Enseignant de la matière Principal de l'OIC