Un module de cours en communication ciblée

MODULE 3
COMMUNICATION POUR DIVERSES RAISONS

Leçon 3
ESSAI ARGUMENTATIF BASÉ SUR LA RECHERCHE

INTRODUCTION :

Selon la définition générale ; l'essai argumentatif est un type spécifique d'écriture dans lequel un
l'étudiant choisit un sujet (souvent les sujets controversés), l'étudie en profondeur puis utilise le
des preuves recueillies dans leur processus de recherche pour établir leur opinion ou position sur le sujet dans un essai
conçu pour persuader les autres de partager cette opinion.

Dans ce module, nous allons apprendre ce qu'est un essai argumentatif basé sur la recherche ; comment nous intégrons
recherche pour écrire un essai argumentatif, comment renforcer une position personnelle sur un problème ; que ce soit
événements actuels ou problèmes glocaux qui doivent être abordés et entendus. Nous allons apprendre à élaborer un bon-
argument écrit utilisant des sources vérifiées pour pouvoir communiquer vérité et réalités à travers le
utilisation de notre capacité linguistique.

Dans ce module, nous allons apprendre les étapes et les directives sur la façon de mener une recherche basée sur...
un essai argumentatif inclut, en choisissant soigneusement un sujet entre deux idées opposées concernant une certaine question,
trouver des recherches connexes pour soutenir notre position dans la rédaction de l'essai ; y compris la composition des parties, c'est-à-dire,
l'introduction, le corps et la conclusion.

Comment rédiger un essai argumentatif

Qu'est-ce qu'un essai argumentatif ?

Le but d'un essai argumentatif est de déclarer fermement une position spécifique sur une question particulière.
ou la cause et fournir plusieurs raisons, étayées par des preuves et des faits, pour expliquer pourquoi le lecteur
devraient changer leur façon de penser ou adopter le point de vue de l'auteur. Nous allons vous expliquer brièvement comment
rédigez un essai argumentatif étape par étape.

Maintenant que vous avez une compréhension de base de la définition d'un essai argumentatif, il est temps d'apprendre comment
écrire un essai argumentatif.

Pour être efficace, l'argument doit répondre à certains critères afin d'influencer le lecteur. Comme
un sujet persuasif, une évaluation approfondie, des preuves de soutien qualifiées et un langage convaincant
sont nécessaires.

1 | C o m m u n i c a t i o n Pu rp o s i t i f
 Un module de cours en communication intentionnelle

Étape 1. RECHERCHER DES SUJETS POTENTIELS À ÉCRIRE

Il n'y a pas de pénurie de sujets dignes de débat. Considérez les gros titres des actualités quotidiennes, ou même un
conversation entendue dans une charcuterie locale - chaque jour, quelqu'un quelque part essaie de persuader un autre
personne pour changer sa façon de penser et partager son point de vue.

Lors de l'exploration de sujets potentiels, demandez-vous :

-Pourquoi cela est-il arrivé ?
Est-ce important ?
-Comment devrions-nous réagir ?

Les meilleurs sujets pour tout travail basé sur des arguments ont, au minimum, deux points de vue fortement opposés.
Avoir un vif intérêt pour le sujet choisi, bien que cela soit important, ne devrait pas remplacer la capacité à créer une
un argument solide. Être capable de croire fermement en quelque chose est une chose, mais expliquer pourquoi cette croyance est
logique et raisonnable, sans devenir trop émotif, et ensuite le soutenir par des preuves tangibles est
une bête complètement différente.

Lors de l'exploration de sujets potentiels, il peut être judicieux de rédiger une liste de points potentiels qui pourraient
peut être utilisé comme preuve en faveur ou contre la question choisie.

2. CONSIDÉREZ CHAQUE CÔTÉ DE L'ARGUMENT ET DÉTERMINEZ VOTRE POSITION

Après avoir choisi un sujet qui vous passionne, faites appel à votre liste de points pour chaque côté.
du sujet et déterminer de quel côté vous vous sentez le plus proche. L'un des éléments les plus cruciaux d'un
un essai argumentatif consiste à réfléchir et à présenter les deux côtés de la question et à entreprendre une évaluation approfondie de
chacun.
Quelle que soit la position que vous adoptez, il est important de prendre en compte des arguments réfléchis pour le
positions opposées afin que vous puissiez clairement les persuader de voir la validité de votre argument.

3. RASSEMBLER DES MATÉRIAUX DE SOUTIEN ET DES PREUVES

Comme les arguments écrits, contrairement aux conversations en personne, manquent d'émotion et de la capacité à lire le langage corporel.
langue, il est nécessaire de fournir une preuve solide pour soutenir une affirmation particulière en s'appuyant sur les faits et
preuves disponibles. Lors de l'évaluation de chaque côté de l'argument, considérez les cinq questions les plus courantes
abordées dans les revendications argumentées :
FAIT : L'affirmation est-elle factuelle ?
DEFINITION : Que signifie vraiment cette affirmation ?
CAUSE : Quelle est sa valeur ?
Quelle est la cause du problème ? Que se passe-t-il ?
PROPOSITION : Que devrait-on en faire ?

4. RÉDIGEZ L'ESSAI ARGUMENTATIF

Maintenant que vous avez établi un solide plan, vous pouvez commencer à rédiger votre essai argumentatif.
structure. Tout comme tous les autres types d'essais, le format de l'essai argumentatif doit se composer de trois parties principales
parts: The introductory paragraph, the body, and the closing statement. The length of each paragraph will
varient en fonction de la longueur totale de la tâche, cependant, cinq à sept phrases (sauf s'il y a
beaucoup de faits et de chiffres approfondis) est un point de départ rationnel.

2 | G E - C o m m o n i c a t i o n Pu rp o s i v e
 Un module de cours en communication ciblée
1. Introduction à un essai argumentatif
Tout comme pour chaque autre type de rédaction, le tout premier paragraphe d'un article de recherche argumentatif
doit contenir une déclaration d'ouverture (ou une brève explication du sujet), des éléments clés de contexte
informations, et une thèse solide. Dans ce cas précis, la thèse proclamera où
vous vous tenez sur le sujet en cours de débat.

COMMENT REDIGER VOTRE ÉNONcé DE THÈSE

Pour rédiger une thèse solide, il est d'abord nécessaire de considérer le sujet comme une question. Cela peut être
réalisé en se référant à la liste de questions créée lors de l'évaluation des deux côtés de l'argument. Pour
par exemple, si l'auteur devait adopter une position favorable sur le sujet des crèches subventionnées par le gouvernement, le
les questions posées pourraient ressembler à ceci :

- Les crèches inaccessibles causent-elles de sérieux problèmes pour la famille moyenne ? FAIT
Qu'est-ce que la 'garde d'enfants agréée' ? DÉFINITION
-Quels sont les effets des services de garde d'enfants inabordables ou peu fiables ? CAUSE & EFFE
Quelle importance a l'accès aux services de garde d'enfants pour les familles ?

Que peut-on faire de plus pour rendre les services de garde d'enfants agréés abordables et accessibles à tous
familles ? PROPOSITION
Plus souvent qu'autrement, la question posée fait également office de titre de l'essai argumentatif, cependant, cela
peut également être la dernière ligne de l'introduction. La réponse à cette question est ce qui constitue le
thèse.

Regardez l'exemple d'introduction d'un essai argumentatif :

Le gouvernement a l'obligation de garantir que toutes les familles aient accès à des services abordables.
et des modes de garde d'enfants fiables. Cela peut être réalisé en offrant aux parents travailleurs des subventions basées sur le revenu.

Il peut être constructif de réfuter les objections possibles dès le départ. Cela peut se faire en utilisant un
phrase d'introduction au début de l'énoncé de thèse pour indiquer que vous réfutez des points de vue opposés.

Bien que certains puissent soutenir que la garde d'enfants agréée est un luxe réservé à la classe ouvrière
et que la garde d'enfants subventionnée ne ferait qu'alourdir un système de services sociaux déjà surchargé, selon des études
ont indiqué qu'un accès inefficace à des services de garde d'enfants abordables entrave la capacité d'une personne à travailler et cause
une pression encore plus forte sur le système de services sociaux.

Un bon essai argumentatif présente clairement les deux côtés de l'argument. Le corps et le soutien
Les paragraphes doivent contenir des preuves factuelles non seulement pour soutenir votre position, mais aussi pour réfuter toutes les autres.
positions. Chaque côté de l'argument devrait être expliqué avec un juste niveau de détail et le plus fort.
Les points de la position contre laquelle vous vous opposez devraient être énoncés pour le contraste.

Une fois que le côté opposé a été expliqué, énoncez clairement votre point de vue et proposez des éléments concrets.
des preuves pour renforcer votre argument comme étant le plus valide.

FOURNIR DES PREUVES À L'APPUI

Faites appel à la preuve la plus solide disponible et utilisez-la pour étayer vos affirmations une à la fois.
Choisissez une variété de preuves, telles que des histoires anecdotiques, des études de recherche ou des statistiques. Suite à cela

3 | G E - C o m m u n i c a t i o n Pu rp o s i v e
 Un module de cours en communication intentionnelle
La structure d'un essai argumentatif, le corps peut comprendre de quelquesParagraphes à plusieurs.
cent pages de longueur.

ESSAI ARGUMENTATIF ÉTAPE PAR ÉTAPE

La feuille de route ci-dessous peut être utilisée pour créer un plan solide pour un essai argumentatif.
1. L'introduction : Le paragraphe d'introduction explique non seulement le sujet, mais il le compare aussi.
contrastent les deux côtés de l'argument et concluent par l'énoncé de thèse. Voici quelques éléments utiles
conseils :
Utilisez le titre pour exprimer votre point de vue. Envisagez d'utiliser une question comme titre.
Considérez vos lecteurs - quelles parties clés du sujet seraient les plus accrocheuses ou persuasives pour
eux ?
Assurez-vous que votre énoncé de thèse est direct et répond à la question posée. Un bon énoncé de thèse
promouvront votre position et devrait être la dernière phrase du paragraphe d'introduction.
2. Le corps : Les paragraphes du corps expliquent pourquoi exactement le lecteur devrait adopter votre point de vue
et considérez votre thèse comme un fait. Il est crucial que le corps réfute toutes les objections possibles et dispose de preuves
pour soutenir les faits.
Les raisons et les faits
Typiquement, le corps d'un essai argumentatif contiendra au moins trois raisons pour lesquelles l'auteur
La position est la plus valide. Ces raisons sont appelées 'phrases thématiques'.
Chaque phrase thématique doit être soutenue par des faits, des statistiques, des arguments solides ou d'autres éléments de soutien.
données.
Attendez-vous à des oppositions et déterminez les objections
Considérez les objections possibles qu'un lecteur pourrait avoir et réfutez-les avec des preuves basées sur des faits.
3. La conclusion : Le dernier paragraphe doit être utilisé pour offrir une déclaration de clôture qui persuade le
lecteur d'adopter un point de vue spécifique.
Pourquoi le lecteur devrait-il changer de position et partager votre point de vue ?
Envisagez d'utiliser les objections anticipées lors de vos remarques finales.

Conclusion de l'essai argumentatif

Le dernier paragraphe, ou la déclaration de clôture, devrait efficacement reformuler le sujet initial et
appel au caractère du lecteur. Cela peut être fait en :
a. Réviser l'argument introductif et le modifier afin qu'il soutienne ce qui va se produire
le lecteur devrait-il adopter votre point de vue.
b. Persuader le lecteur de ressentir différemment en fournissant des exemples réels à l'appui de votre
argument.
En conclusion, formulez une déclaration unique qui réaffirme votre argument d'ouverture et
soutient votre point de vue comme étant le plus valide.

RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES :

Au cours des engagements d'apprentissage, vous pourrez :

Expliquez la signification / définition d'un essai argumentatif basé sur la recherche;

Évaluer un essai argumentatif basé sur la recherche pour établir ses critères ; et
Rassembler des preuves pour construire des arguments solides afin d'écrire un article argumentatif basé sur la recherche.
essayer et découvrir sa valeur.

4 | G E - C o m m u n i c a t i o n Pu rp o s i v e
 Un module de cours en communication intentionnelle
ACTIVITÉS D'ENSEIGNEMENT ET D'APPRENTISSAGE

TÂCHE 1 : QUESTION DE COMPRÉHENSION

INSTRUCTIONS : Vérifiez votre compréhension de la leçon en répondant aux questions suivantes :

1. What is the definition of research-based essay? What makes it research-based?

[Link] la recherche est-elle intégrée dans l'essai après que l'on a choisi sa position sur un sujet donné ?
problème ?

TÂCHE 2 : ÉVALUATION D'UN ESSAI ARGUMENTATIF BASÉ SUR LA RECHERCHE.

INSTRUCTIONS :
Lisez attentivement et analysez le modèle de dissertation ci-dessous. Identifiez le problème, les preuves recherchées.
et les paragraphes des 3 parties dans la rédaction de l'essai. Les informations ci-dessus dans l'introduction de cette leçon vont
vous guider dans l'analyse ci-dessous.

Alors que l'apprentissage en ligne devient de plus en plus courant et que de plus en plus de ressources sont converties au format numérique,
Certaines personnes ont suggéré que les bibliothèques publiques devraient être fermées et, à leur place, tout le monde devrait recevoir
matériaux électroniques.

Les partisans de cette idée affirment qu'elle permettra d'économiser de l'argent aux villes et aux villages locaux car les bibliothèques sont coûteuses.
à maintenir. Ils croient également que cela encouragera plus de gens à lire car ils n'auront pas à se déplacer dans une bibliothèque pour
obtenir un livre ; ils peuvent simplement cliquer sur ce qu'ils veulent lire et le lire d'où qu'ils soient. Ils pourraient aussi
accéder à plus de matériaux car les bibliothèques n'auront plus besoin d'acheter des copies physiques de livres ; elles peuvent simplement les louer.
autant de copies numériques qu'ils en ont besoin.

Cependant, ce serait une grave erreur de remplacer les bibliothèques par des tablettes. Tout d'abord, les livres et ressources numériques
sont associés à moins d'apprentissage et plus de problèmes que les ressources imprimées. Une étude réalisée sur la lecture sur tablette par rapport à la lecture de livres
il a trouvé que les gens lisent 20 à 30 % plus lentement sur des tablettes, retiennent 20 % d'informations en moins et comprennent 10 % de moins de ce qu'ils
lire par rapport aux personnes qui lisent la même information sur papier. De plus, regarder un écran trop longtemps a été
montré comme causant de nombreux problèmes de santé, y compris la vision floue, des vertiges, des yeux secs, des maux de tête et une fatigue oculaire,
à des instances beaucoup plus élevées que la lecture sur papier. Les personnes qui utilisent excessivement des tablettes et des appareils mobiles ont également
une incidence plus élevée de problèmes de santé plus graves tels que la fibromyalgie, des douleurs aux épaules et au dos, le syndrome du canal carpien
syndrome et tension musculaire. Je sais que chaque fois que je lis sur mon lecteur électronique trop longtemps, mes yeux commencent à se sentir fatigués.
et mon cou fait mal. Nous ne devrions pas ajouter à ces problèmes en donnant aux gens, surtout aux jeunes, plus de raisons de
regarder les écrans.

Deuxièmement, il est incroyablement étroit d'esprit de supposer que le seul service que les bibliothèques offrent est le prêt de livres.
Les bibliothèques ont une multitude d'avantages, et beaucoup ne sont disponibles que si la bibliothèque a un emplacement physique. Certains de

5 | C O M M U N I CAT I O N PU R PO S I V E
 Un module de cours en communication intentionnelle
ces avantages incluent de servir d'espace d'étude calme, de donner aux gens un moyen de converser avec leurs voisins, d'organiser
des cours sur une variété de sujets, fournissant des emplois, répondant aux questions des usagers et maintenant la communauté connectée.
Un quartier a constaté qu'après qu'une bibliothèque locale ait mis en place des événements communautaires tels que des temps de jeu pour les tout-petits et
parents, foires de l'emploi pour les adolescents et espaces de rencontre pour les personnes âgées, plus d'un tiers des résidents ont signalé se sentir
plus connectés à leur communauté. De même, une enquête Pew réalisée en 2015 a révélé que près des deux tiers de
Les adultes américains estiment que la fermeture de leur bibliothèque locale aurait un impact majeur sur leur communauté. Les gens voient
les bibliothèques comme un moyen de se connecter avec les autres et d'obtenir leurs questions répondues, des avantages que les tablettes ne peuvent presque pas offrir
ou aussi facilement.

Bien que remplacer les bibliothèques par des tablettes puisse sembler une solution simple, cela encouragerait les gens à passer
encore plus de temps passé devant des écrans numériques, malgré les innombrables problèmes qui les entourent. Cela mettrait également fin à l'accès à
beaucoup des avantages des bibliothèques sur lesquels les gens ont appris à compter.

Dans de nombreux domaines, les bibliothèques sont une partie si importante du réseau communautaire qu'elles ne pourraient jamais être
remplacé par un objet simple.

INSTRUCTIONS :
Maintenant que vous avez fini de lire et d'analyser l'essai exemplaire, évaluez l'essai que vous venez de lire.
basé sur les critères suivants.

6 | G E - C o m m u n i c a t i o n Pu rp o s i t i v e
 Un module de cours en communication orientée

TÂCHE 3 : RÉDACTION DE L'ESSAI ARGUMENTATIF BASÉ SUR LA RECHERCHE.

INSTRUCTIONS :
Cherchez un sujet spécifique pour développer un titre de recherche qui soit d'actualité et qui concerne des problèmes non résolus.
dans la communauté et le pays. Faites ce qui suit :

1 Vérifiez les gros titres des actualités quotidiennes, ou même les conversations entendues chaque jour de la part de quelqu'un ou
quelque part pour choisir un sujet. En explorant un sujet potentiel, demandez-vous : Pourquoi cela s'est-il produit ? Est-ce que
Est-ce important ? Comment devrions-nous réagir ? Les meilleurs sujets pour un article d'argumentation ont, à
minimum de deux points de vue fortement opposés.

2. Rassembler des faits ou des preuves pouvant soutenir des matériaux ou des ressources afin de fournir une base solide de soutien à
une revendication particulière. Lors de l'évaluation de chaque côté de l'argument, considérez les cinq arguments les plus courants.
questions abordées dans les revendications d'argument : FAIT : Cette déclaration est-elle factuelle ? DÉF'N : Que signifie le
que signifie vraiment ?
PROPOSITION : Que devrait-on en faire ?

3. Maintenant que vous avez établi un solide plan, vous pouvez commencer à créer votre recherche basée sur
Structure d'un essai argumentatif. Il y a trois parties principales : l'introduction, le corps et le
conclusion. Écrivez cinq à sept phrases par paragraphe. Le corps doit comporter au moins trois.
paragraphes contenant vos preuves.

TRAITEMENT :

Questions de guide :

1. Qu'avez-vous appris en rédigeant un essai argumentatif basé sur la recherche ?

2. Pourquoi pensez-vous que ce type d'essai est important pour le développement des compétences de recherche d'un étudiant et
exprimer une opinion sur des enjeux significatifs dans la société ?

FORMATION
Écrire un essai argumentatif basé sur la recherche nécessite des arguments ou des points de vue solides sur le sujet choisi.
Nous rassemblons des informations et des preuves pour soutenir nos arguments et établir nos positions afin de
persuader les autres à partager leurs opinions. Lors de la recherche, nous devons prendre en compte la propriété intellectuelle de
d'autres. Ainsi, nous observerons l'honnêteté en reconnaissant le travail des autres et en citant leurs noms afin d'être
reconnus en tant qu'auteurs originaux.

7 | G E - C o m m u n i c a t i o n Pu rp o s i f
 Un module de cours sur la communication intentionnelle

SYNTHÈSE

Avec les étapes et techniques pour rédiger un bon et efficace essai argumentatif, nous sommes capables de créer un
un essai qui présente bien des sources et des recherches étayées pour faire des affirmations solides sur notre position.
problème particulier. Assurez-vous d'avoir bien recherché et d'avoir utilisé vos compétences en écriture pour persuader votre lecteur de
acceptez et considérez votre position.

Rappelle-toi qu'un bon et efficace essai argumentatif basé sur la recherche peut nous aider à changer des vies et
éveiller une personne, une communauté ou même tout un pays en changeant de point de vue en accord avec la vérité et les réalités que nous
nous avons transmis par écrit notre essai argumentatif basé sur la recherche.

ÉVALUATIONS

Le gouvernement des Philippines, afin de prendre des décisions éclairées pour notre pays, s'appuie sur la recherche. Un
l'agence qui effectue des recherches pour le gouvernement est le Bureau national des statistiques (BNS). Tous les cinq ans, ce bureau
supervise une enquête sur l'alphabétisation fonctionnelle, l'éducation et les médias de masse. La plus récente enquête, connue sous le nom de 2013
FLEMMS a rapporté plusieurs constatations, dont certaines incluent les suivantes :

Certaines conclusions de la FLEMMS 2013 Conclusions qui peuvent être tirées de

les conclusions

Près d'un tiers de la population avait l'âge Cela montre que les Philippines ont un
groupe 0 à 14 (32,4 %) tandis que moins de 10population
% jeune.
(7,1 %) avaient 60 ans ou plus.
2. Neuf enfants philippins sur dix âgés de 6Celaà montre
11 ansque les Philippines ont un
population qui valorise fortement l'éducation.
vieux étaient inscrits dans les classes élémentaires. De plus
à cela, plus de six personnes sur dix de
âges du secondaire, ou personnes de 12 à 15 ans
âgés, étaient inscrits au lycée.
En 2013, 96,5 % des 74 millions de Philippins
Cela montre que les Philippines ont un
ans et plus pouvaient lire et écrire avec population qui est très alphabète en bases
compétences.
comprendre un message simple dans n'importe quelle langue
ou dialecte.
4. Pourcentage de la population âgée de 6 à 24 Cela
ans montre
qui que la plupart des Filipinos peuvent facilement
sont
actuellement scolarisé par mode de transport àse rendre à leurs écoles
école, Philippines:2013

8 | C o m m u n i c a t i o n Pu rp o s i v e
 Un module de cours en communication ciblée

Dans la recherche, des faits et des chiffres tels que ceux présentés dans la colonne de gauche du tableau ci-dessus sont souvent
rencontrés. Ces faits et chiffres ne seront pas significatifs si aucune conclusion n'en est tirée. Ainsi, faire
La recherche implique plus que de simplement lire des sources et de prendre des notes. Faire de la recherche nécessite également une réflexion critique et
pensée analytique.

INSTRUCTIONS : Maintenant, déterminez si vous pouvez tirer des conclusions à partir de l'ensemble suivant de faits ou de chiffres.

1. FIGURE 1 : Pourcentage de distribution de la population des ménages de 6 ans et plus par le plus hau
niveau d'éducation, Philippines : 2013

9 | G E - C o m m u n i c a t i o n Pu rp o s i v e
 Un module de cours en communication intentionnelle

CONCLUSION À PARTIR DE LA FIGURE 1

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

2. FIGURE 2 : Pourcentage de la population âgée de 6 ans et plus ayant un niveau d'études universitaire ou supérieu
niveau d'éducation par région, Philippines : 2013

10 |G E - C o m m u n i c a t i o n P u r p o s i v e
 Un module de cours en communication intentionnelle

CONCLUSION À PARTIR DE LA FIGURE 2

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

11 | C o m m u n i c a t i o n P u r p o s i v e
 Un module de cours en communication intentionnelle

3. FIGURE 3 : Répartition en pourcentage des répondants âgés de 10 à 64 ans selon le sexe et l'état matrimonial
Philippines : 2013

CONCLUSION DE LA FIGURE 3
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

__________________

RESSOURCES

Aldama, P. (2018). Le monde contemporain. 856 rue Nicanor Reyes, Sr. Avenue Recto Manille Philippines : Rex
Librairie.
Adler, R., Elmhorst, J.M. et Lucas (2012). Communiquer au travail : Stratégies pour réussir dans les affaires et le
Professions. New York. McGraw Hill.

12 |C O M M U N I C A T I O N P U R P O S I V E
 Un module de cours en communication utilitaire
Claudio, L. & Abinales P. (2018). Le monde contemporain 839 EDSA, South Triangle, Quezon City : C&E Publishing.
Mondialisation. (2019). Dans Wikipédia, l'encyclopédie libre. Récupéré deUnable to process URL links. Please provide text to translate.
San Juan, D. (2018). Voyages à travers notre monde contemporain. 1253 G. Araneta Avenue cor. Ma. Clara Street,
Talayan, Quezon City : Vibal Group.
Madrunio, M. & Martin, I. (2018). Communication intentionnelle en anglais dans des contextes multilingues.” Quezon City : C
& E Publishing, Inc.
Palma, Jésus C. et Martha A. Mogol. (1996) Grammaire et Composition. (éd. rev.) Manille : Anvil Publishing, Inc.
Villanueva, P. et al. (2009) Compétences en écriture pour les nouveaux étudiants universitaires. Quezon City. KATHA Publishing Co., Inc.

URL EN LIGNE :

[Link]
URL provided is not translatable text..R

13 | C o m m u n i c a t i o n P u r p o s i v e