Commission des Écoles Diocésaines

ACADEMIE SAINT CHRISTOPHE

Centre Est #1, Bangar, La Union
N° de tél. (072) 619-6949
[Link]@[Link]
400082

Comprendre la culture, la société et la politique

Nom :_______________________________________ Date :_____________
Classe et section :______________________________ Score :___________

Module

En raison de notre situation actuelle provoquée par la pandémie de COVID, la méthode d'enseignement en présentiel n'est pas
conseillé pour notre propre sécurité. Cependant, l'importance de l'éducation pour nos apprenants est indispensable. Ainsi, formel
l'éducation doit être acquise par tous les moyens que les éducateurs et les apprenants peuvent utiliser. Continuons notre processus d'apprentissage dans
cette nouvelle normalité de l'éducation.

Ce cours vise à fournir aux étudiants des idées sur les cultures humaines, l'agence humaine, la société et la politique ; reconnaître
le relativisme culturel et l'inclusivité sociale pour surmonter les préjugés ; et développer des compétences sociales et culturelles pour guider
leurs interactions avec des groupes, des communautés, des réseaux et des institutions.

Après avoir terminé ce module, vous êtes censé(e) :

Analysez la signification des symboles et pratiques culturels, sociaux, politiques et économiques.

Objectif d'apprentissage spécifique
•Tracer l'évolution biologique et culturelle des humains d'hier à aujourd'hui.

•Explorer la signification des restes matériels humains et des éléments artefactuels dans l'interprétation culturelle et sociale.
y compris les processus politiques et économiques.

•Reconnaître les musées nationaux, locaux et spécialisés, ainsi que les sites archéologiques et historiques comme des lieux pour
apprécier et réfléchir sur les complexités de l'évolution bioculturelle et sociale dans le cadre de l'être et du devenir
humain.

Capacité humaine pour la culture

La culture est définie comme "cet ensemble complexe qui englobe les croyances, les pratiques, les valeurs, les attitudes, les lois, les normes,
artefacts, symboles, connaissances et tout ce qu'une personne apprend et partage en tant que membre d'une société" (Taylor, 2010). Cela
est un sous-produit de la tentative des humains de survivre à leur environnement et de compenser leurs caractéristiques biologiques
et limitations. Notre évolution vers l'humanité telle que nous la connaissons a été un long voyage de survie contre les éléments de
l'environnement et contre les espèces concurrentes. Alors que nos ancêtres évoluaient biologiquement en réponse à leur environnement,
Ils ont également développé des technologies culturelles qui les ont aidés à obtenir de la nourriture efficacement et à dissuader les prédateurs.

L'évolution est un processus naturel de changements biologiques se produisant dans une population à travers des générations successives.
2012 p.31). Cela nous aide à identifier et à analyser le développement physiologique de l'homme et finalement l'émergence des différentes
société. De plus, la progression et les caractéristiques de l'homme sont essentielles pour comprendre sa capacité d'adaptation.
La plupart des scientifiques reconnaissent actuellement environ 15 à 20 espèces différentes d'anciens humains.

Évolution bioculturelle humaine

Espèces Caractéristiques
Hominidés Le développement des différentes espèces de primates qui ont pu évoluer en 40
Homme comme il y a des millions d'années. Il existe diverses reliques d'hominidés qui pourraient être décrites comme
des primates similaires à l'homme. Ils sont Ramapithecus, Lucy et
Primates
 L'homme à tout faire ennemis. Ils sont reconnus comme le premier véritable humain. Ont vécu il y a environ 2,4 à 1,4 million d'années
il y a
Homo Erectus On croyait que c'était la première créature semblable à un homme qui a vécu il y a environ 500 000 ans dans
L'Homme Droit Asie, Afrique et Europe. Cette espèce ressemblant à un homme pouvait marcher droit presque de la même manière
cerveau avec homme moderne. Il fabriquait des tabourets en pierre raffinée pour la chasse et des armes pour
protection des ennemis.
Les fossiles majeurs découverts sont les suivants :
a. Pithécanthrope Érectus "Homme de Java" - Découvert par Eugène Dubois à Trinil,
Java, Indonésie en 1891.
b. Sinanthropus Pekinensis « Homme de Pékin » – Découvert au village de Choukoutien,
Pékin, Chine en 1929.

Homo Sapiens On croyait que c'était le descendant direct de l'homme moderne qui a vécu il y a environ
La réflexion Il y a 250 000 ans. Ils avaient des descriptions physiques similaires à celles de l'homme moderne. Ils
Homme est originaire des hommes primitifs dont les activités dépendaient en grande partie de la chasse,
la pêche et l'agriculture. Ils enterraient leurs morts, utilisaient des outils et avaient une religion. Le
les sous-espèces de Homo Sapiens sont :

a. L'homme de Néandertal - Découvert dans la vallée de Neandertal près de Düsseldorf, en Allemagne en

1856 qui vivait dans une grotte et dépendait de la chasse et de la pêche.
b. L'homme de Cro-Magnon - Découvert par un archéologue français Louis Lartet dans le Cro
La grotte de Magnon dans le sud de la France. On croyait qu'elle vivait en Europe, en Asie et en Afrique.
En tant qu'homme préhistorique, ils ont été les premiers à produire de l'art dans les peintures rupestres et à créer des objets.

outils et accessoires décorés.

Quatre capacités biologiques de l'homme à développer la culture

Notre Le composant biologique principal des humains qui a permis la culture est le cerveau développé. Il a le
Réflexion parties nécessaires pour faciliter les compétences pertinentes telles que parler, toucher, ressentir, voir et
capacité sentir.
Comparé aux autres primates, les humains ont un cerveau plus gros, pesant 1,4 kg. En raison de la taille du cerveau
et la complexité de ses parties, les humains ont pu créer des compétences de survie qui les ont aidés à s'adapter à
leur environnement et survivent à leurs parents biologiques moins adaptatifs.

[Link] Regardez vos mains. Remarquez comment votre pouce se rapporte à vos autres doigts. Cette capacité à directement
captivant s'opposer votre pouce avec ton autre doigts est un exclusif caractéristique
de
capacité

humains. Cela a permis

nous avons une prise en doigt.
Figure 1. Mains de primates sélectionnés

La main humaine a des doigts qui sont droits, par rapport à ceux courbés des autres.
primates. Remarquez que le pouce de l'humain est proportionnellement plus long que ceux des autres primates.
Ces caractéristiques de la main humaine ont permis deux types de préhension : la puissance et la précision.
a) La prise de pouvoir a permis aux humains d'enrouler le pouce et les doigts autour d'un objet ; cela est devenu la pierre angulaire
de notre capacité à tenir fermement un outil pour la chasse et d'autres activités.
b) La pince de précision a permis aux humains de tenir et de saisir des objets de manière stable en utilisant leurs doigts. Cette capacité était
parler
capacité comprendre le son et lui donner un sens, le tractus vocal agit comme le mécanisme par lequel les sons sont
produit et reproduit pour transmettre des idées et des valeurs.
Les humains ont un tractus vocal plus long comparé aux chimpanzés. Un tractus vocal plus long signifie qu'il y a une
surface de vibration plus longue, permettant aux humains de produire une plus large gamme de sons que les chimpanzés.
La langue de l'homme est également plus flexible que celle d'un chimpanzé, permettant un meilleur contrôle dans la création.
sons.
[Link] Les primates ont deux formes de locomotion : le bipédie et le quadrupédalisme. La bipédie est la capacité de
marcher et se tenir sur deux pieds, tandis que le quadrupédalisme utilise les quatre membres. Bien que les singes soient semi-
marcher
bipède, les humains sont les seuls primates totalement bipèdes.
debout
capacité En étant bipèdes, les humains ont gagné plus de capacité à se déplacer tout en portant des objets avec leurs mains libres. Il
a donné aux humains plus de capacité ou de productivité avec leurs mains, comme la chasse et la cueillette.

Développement culturel et sociopolitique

Le développement physique ainsi que le développement mental des premiers êtres humains les a aidés à comprendre et à s'adapter à leur
environnement existant. Ainsi, leur ajustement a servi de prélude à leur culture. La culture permet aux membres de la société
développer des moyens de faire face aux exigences de la nature ainsi que des moyens de tirer parti de leur environnement (Panopio, [Link])
1994). Les changements effectués par l'homme à travers son interaction avec l'environnement établissent l'évolution culturelle différente
qui détermine le développement socio-culturel de l'homme.

Période culturelle Développement culturel et socio-politique

Période paléolithique Utilisation d'outils simples en galets.
(Âge de pierre ancien) Appris à vivre dans des grottes.
Découvert l'utilisation du feu.
3 millions d'années à Développé de petites sculptures ; et peinture monumentale, motifs gravés, et
8000 av. J.-C. reliefs on the wall of caves. “Food-collecting cultures”
Âge néolithique Les outils en pierre étaient façonnés par polissage ou broyage.
Nouveau Âge de la Pierre Installation dans des villages permanents.
S'est produit à un moment donné vers
Dépendance aux plantes ou animaux domestiqués.
10 000 av. J.-C.
Apparition de métiers tels que la poterie et le tissage. "Cultures productrices de nourriture"

L'Âge des Métaux L'utilisation de métaux tels que le bronze, le cuivre et le fer a produit une nouvelle époque historique
le développement forme les crèches de la civilisation d'Égypte, de Mésopotamie, de Perse, y compris
L'Inde et la Chine qui se sont ensuite répandues partout.
4 000 av. J.-C. – 1 500 Asie.
A.C. La civilisation qui définit un mieux développé social, culturel, politique et
système économique.
Il avait déjà des contacts directs à travers des tribus, des royaumes, des empires et plus tard des États.
les activités politiques constantes se faisaient par la conquête, les guerres et le commerce.

Les premiers types de sociétés

Au cours de l'histoire de l'humanité, les gens se sont organisés en différents types de sociétés en fonction de
selon leur niveau de technologie et les méthodes de subsistance qui y sont liées. Les premières sociétés se limitaient à
la collecte et la chasse pour se nourrir. Lorsque l'homme a inventé la charrue, cela lui a permis d'augmenter la quantité de nourriture disponible.
L'introduction de la technologie moderne et de l'équipement, de la informatisation de masse et des professions de services de cols blancs, a
a changé la société de l'homme en une société plus complexe.

Type de Technologie Économie Règlements Organisations sociales

Société
A. La chasse et Très simple – Biens essentiels Nomade Tout reposant au sein de la famille.
Rassemblement feu pas de surplus 25-40 personnes
Société bottes

B. Bâtons de fouille Culture simple Semipermanente Système religieux centré sur la famille
 Société
C. Agrarien Irrigation En grande partie Permanent La famille perd de son importance en tant que distincte
Société Fertilisation, agricole mais urbanisation religieux
Métallurgie, beaucoup de surplus; devenir un système politique et économique a émergé.
Tiré par des animauxaugmenté empire importants Augmentation de la présence de l'inégalité sociale.
charrue marché continent couvrant.
échange et
substantiel
commerce.
D. Industriel Sources avancées Industriel – peu Complexe urbain permanent composé d'éléments interdépendants
Société d'énergie; s'engager dans vivant institutions.
Mécanisé agriculture ou prévalant.
production. direct Les villes contiennent maintenant
production la plupart des
Beaucoup population. Le
excédent
montée de l'État.
développé
économie de marché

COMPOSANTS DE LA CULTURE
Le début de l'homme primitif est une référence appropriée pour traiter le sujet intéressant de la culture. L'adaptation de l'homme à
sa société, sa conformité avec la culture de son temps et son éducation ont travaillé ensemble pour le mettre
dans son statut actuel en tant que la créature la plus forte et la plus intelligente du monde.

Tel que perçu par les sociologues et les anthropologues, la culture est un concept plutôt complexe. Pour comprendre la culture, on
doit examiner ses éléments majeurs :

[Link] matérielle - Ce sont les objets physiques qu'une société produit, les choses que les gens créent et utilisent. Ce sont des outils,
mobilier, vêtements, automobiles et systèmes informatiques, pour en nommer quelques-uns. Ainsi, la prise de conscience du type d'objets
créé et comment les gens les utilisent apporte une meilleure compréhension de la culture et d'une société.

[Link] culture d'une société consiste non seulement en objets physiques mais aussi en règles pour leur utilisation.
objets. Les sociologues font parfois référence à cette combinaison d'objets et de règles comme technologie. En utilisant des éléments
la culture matérielle, en particulier les outils, nécessite diverses compétences, qui font partie de la culture immatérielle.

2. Culture non matérielle - Elle se compose d'éléments appelés normes, valeurs, croyances et langue partagés par le
des membres d'une société. La culture non matérielle est considérée comme les porteurs de culture.

[Link]. Peut-être que les caractéristiques les plus déterminantes de l'être humain est la capacité de développer et d'utiliser
des systèmes hautement complexes de symboles comme la langue. Un symbole, comme le disent les sociologues, est le fondement même
de la culture. L'essence de la culture est le partage de significations parmi les membres d'une société. À moins que l'on
partage la langue d'une culture, on ne peut y participer. (Fishman, 1985; p.128)
La langue influence nos manières de percevoir, de se comporter et de ressentir, et tend donc à définir et
façonner le monde qui nous entoure. C'est par le langage que les idées, les valeurs, les croyances et les connaissances sont
transmis, exprimé et partagé. Sans langue, il n'y aura pas de culture.

[Link] sont des idées que les gens ont sur l'univers ou une partie de la réalité totale qui les entoure.
eux. Ce sont les choses par lesquelles les gens perçoivent la réalité. Le sujet des croyances humaines peut être infini et
peut inclure des idées concernant l'individu, les autres personnes et tous les aspects du biologique, du physique,
monde social et surnaturel qu'il soit primitif ou scientifique.

2.3. Valeurs. Ce sont des idées partagées sur des objectifs souhaitables. Ce sont les idées de la personne sur la valeur et
le désirabilité ou un résumé de ce qui est important et valable. Les valeurs constituent nos jugements moraux
 [Link] sont des règles de conduite partagées qui spécifient comment les gens devraient penser et agir. Une norme est
des idées dans l'esprit des membres d'un groupe mises dans une déclaration spécifiant ce que les membres du groupe
devrait faire, devrait faire ou est censé faire dans certaines circonstances. (Homans, 1950 ; p. 123).

Les normes sont généralement sous forme de règles, de standards ou de prescriptions et d'attentes sociales partagées. Les normes ont
trois formes :

2.4.1. Mœurs. Ce sont des normes associées à de fortes idées de bien et de mal. Les mœurs sont des normes de conduite.
qui sont hautement respectés et valorisés par le groupe et dont l'accomplissement est ressenti comme nécessaire et vital pour
bien-être du groupe.
Ils sont considérés comme essentiels à l'existence du groupe et, en conséquence, le groupe exige que
ils doivent être suivis sans questions. Ils représentent un comportement obligatoire car leur infraction entraîne
punition – formelle ou informelle.

2.4.2. Coutumes. Ce sont des normes qui sont simplement les façons habituelles, normales et coutumières dont un groupe fait les choses.
Ces manières coutumières s'accumulent et deviennent des schémas répétitifs de comportements attendus qui tendent
devenir des traditions permanentes.
L'une des caractéristiques essentielles des coutumes populaires est qu'il n'y a pas de sentiment fort de bien ou de mal.
attaché à eux. Si quelqu'un viole les coutumes, il n'y a pas de punishment qui lui soit attaché.

[Link]-ci sont souvent appelées normes formelles. Ce sont des règles qui sont appliquées et sanctionnées par le
l'autorité du gouvernement.

L'héritage des premiers humains à la population contemporaine

L'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) est la principale organisation transnationale
entité qui gère et négocie des questions relatives au patrimoine humain. Elle a défini le patrimoine culturel comme suit :

Le patrimoine culturel ne se limite pas à des manifestations matérielles, telles que des monuments et des objets qui ont été
préservé au fil du temps. Cette notion englobe également les expressions vivantes et les traditions que d'innombrables groupes et
les communautés du monde entier ont hérité de leurs ancêtres et transmettent à leurs descendants, dans la plupart des cas,
oralement (UNESCO, 2010)

Cette définition nous donne une signification en deux parties du patrimoine culturel. D'une part, il y a le patrimoine qui est tangible sous la forme
de structures, de monuments, de sites historiques et d'autres artefacts. D'autre part, il y a un patrimoine étant intangible dans le
forme de littérature, traditions orales, concepts et valeurs.

Le patrimoine tangible peut être divisé en deux catégories : mobilier et immobilier. La principale différence entre ces
les catégories sont la taille du patrimoine. Par exemple, Stonehenge est un patrimoine tangible immobile, tandis que le
Le sarcophage du pharaon Toutankhamon est un patrimoine tangible et mobile.

Les objets de patrimoine tangible mobile sont souvent retirés des sites où ils ont été trouvés et transférés dans des musées.
pour la mise en sécurité et l'entretien. Les pièces du patrimoine tangible immuable sont souvent laissées aux éléments de la nature (c'est-à-dire, la pluie,
vent, sable, soleil), ce qui les rend vulnérables à la dégradation et à la corrosion. Cela ne signifie pas que les efforts de conservation sont
ne pas être fabriqués. Cependant, en raison de l'exposition constante de ces objets à ces éléments, la conservation devient plus
difficile.
Nom : __________________________________________ Date : _____________
Année et section : _____________________________________ Score

L'Évolution de l'Homme
A. Écrivez à l'intérieur des cases le nom correspondant de l'espèce.

Invalid [Link] m

Expliquez comment la société a été formée.

Contenu de la réponse – 5 points Clarté des idées – 5 points = 10 points

B. Énumérez les pratiques ou activités des premières personnes qui sont encore pratiquées ou observées par les gens aujourd'hui.
Pratiques/Activités socioculturelles Pratiques économiques/
Activités
1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

5 5 5

[Link] : Vos réponses seront évaluées en fonction du barème montré à la page suivante.

1. Quel est le rôle des fêtes et des musées dans la préservation de nos pratiques culturelles et de nos symboles ?

Fêtes : _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Musées : _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Grille d'évaluation pour l'Activité C

Critères Juste 2 points Bon 3 Très bien 4 points

points
La description n'a rien de nouveau La description fournit La description a été écrite soigneusement, très.
l'information et les idées sont des nouvelles informations bien
Qualité de l'écriture mal organisé et organisé informatif et bien organisé

Il y a des mots mal orthographiés. Quelques mots mal orthographiés Pratiquement, aucune orthographe, ponctuation ou
Grammaire et ponctuation et et erreurs de ponctuation erreurs grammaticales et ont pu
Usage et erreurs grammaticales qui mais ont pu fournir une très bonne description.
Mécanique interfère avec le une description
description fournie

Choix multiples. Sélectionnez la bonne réponse parmi les options dans la boîte.
Choix pour 1-4 :
[Link]és C. Homo Erectus
Homo Habilis D. Homo Sapiens

Ils étaient les premiers chasseurs avec des outils improvisés tels que des haches et des couteaux, et étaient les premiers à produire du feu.
[Link] à fabriquer des outils en pierre.
3. Décrits comme des primates ressemblant à des hommes.
Ils ont été les premiers à produire de l'art à travers les peintures rupestres et à fabriquer des outils et des accessoires décorés.

Choix pour 5-8 :

A. Période Paléolithique Âge du métal
Période néolithique

5. Également connu sous le nom d'ère de l'ordinateur.

Le commerce a prospéré au sein des tribus, des royaumes, des empires et plus tard des États.
7. La période où les nouvelles personnes considérées ont appris à cultiver, à domestiquer des animaux et à utiliser des textiles tissés comme
protection de leur peau.
[Link] gens pendant cette période sont nomades.

Choix pour 9-12

Un panier C. charrue
[Link] de tissu

9. Utilisé pour la conservation des aliments et le stockage de l'eau.

Quels matériaux ont-ils produits ou fabriqués pour les aider à récolter les cultures ?
pour
[Link] traditionnel dans l'agriculture.

Choix pour 13-15 :

A. Langue C. Valeurs B. Croyances
D. Normes
13. Exécuter des rituels - abattage d'animaux, offre de nourritures, pour les proches décédés.
14. Tuer, voler et bien d'autres choses sont strictement interdits par la société.
15. Les aînés sont très respectés dans la société.

Préparé par : Vérifié et noté par :

Jonalyn D. Obina Mme Jennifer B. Galuz
Enseignant de matière Principal de l'OIC