2

EMPERADO, ALJUN BERNADEZ

SECTION:B
HEURES : :L-M-V 17h30 - 18h30
SCORE :
 LEÇON 1 – ACTIVITÉ #1

EMPERADO, ALJUN BERNADEZ

SECTION :B
L-M-V 17:30 - 18:30
ENSEIGNANTE : MME RACHEL ARANTZA TAGANILE MIRAL

1. Citez comment les écoles travaillent actuellement à la réalisation des 4 suivants

objectifs tels que cités par les fonctionnalistes.

Les objectifs de l'école selon la théorie fonctionnaliste sont :

a. Objectifs intellectuels - acquisition de compétences cognitives, compétences d'enquête
- Les étudiants doivent acquérir des connaissances et apprendre par eux-mêmes, mais avec le bon
la guidance de l'enseignant/instructeur.

b. Objectifs politiques - éduquer les futurs citoyens ; promouvoir le patriotisme ; promouvoir

assimilation des immigrants ; assurer l'ordre, la civilité publique et la conformité
aux lois
L'enseignement de la citoyenneté dans les écoles est important. Les élèves doivent respecter la loi et obéir.
les règles, être un bon citoyen est important pour prendre soin des autres et aide également à promouvoir
valeurs, liberté et égalité, qui sont les pierres angulaires de toute communauté.

c. Objectifs économiques - préparer les étudiants à des rôles de travail ultérieurs ; sélectionner et
former la main-d'œuvre nécessaire à la société
- Le stage en entreprise ou la formation sur le tas offre aux étudiants une expérience directe qui les aide à
pratiquer et se préparer à postuler dans un environnement de travail réel.

d. Buts sociaux - promouvoir un sens de la responsabilité sociale et morale;

servir de site pour la solution ou la résolution des problèmes sociaux;
compléter les efforts d'autres institutions de socialisation telles que le
la famille et l'église.
- Connaissance universitaire et célébration des jours de collège, ces activités aident les étudiants
socialiser dans différents domaines de spécialisation. Cela aide également les étudiants à pratiquer des compétences sociales.
par l'interaction avec les enseignants, le personnel et d'autres étudiants.

2. Adhésion à l'affirmation de la théorie du conflit selon laquelle les écoles enseignent la loyauté afin que
ceux au pouvoir restent au pouvoir et ceux en dessous seront à jamais à la
bas. Es-tu d'accord ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
- Je ne suis pas du tout d'accord pour la raison que, comme l'école enseigne la loyauté, ce n'est pas le
la raison pour laquelle ceux qui sont au pouvoir restent au pouvoir. C'est trop injuste pour ceux qui
n'a pas de pouvoir, car tout le monde a ses choix dans la vie. Si vous êtes au fond
vous devez faire quelque chose pour vous responsabiliser, vous devez vous élever du sommet. Et
tout le monde a le privilège d'aller à l'école indépendamment de ses différences de classe, de genre,
race et ethnie. Ce n'est pas juste si les étudiants de statut socio-économique faible sont généralement
pas bénéficié des mêmes opportunités que les étudiants de statut supérieur, peu importe à quel point
leur capacité académique ou leur désir d'apprendre.
 Évaluation :

LECONS 1 – QUIZ #1

EMPERADO, ALJUN BERNADEZ

SECTION :B
HEURE : L-M-V 17h30 - 18h30
ENSEIGNANTE : MME RACHEL ARANTZA TAGANILE MIRAL

Identifiez la théorie des sciences sociales à laquelle il est fait référence dans la phrase ci-dessous.
1. Lorsqu'une institution ne parvient pas à fonctionner, une autre institution doit intervenir pour remplir la
fonction pour la stabilité de la société.
Théorie structural-fonctionnelle
2. Une nouvelle société naît en raison de la résolution du conflit entre les pouvoirs en place et
les travailleurs.
Théorie du conflit
3. Les différences de signification des symboles pour l'expéditeur et le destinataire entraînent
malentendu.
La perspective de la théorie de l'interactionnisme symbolique
Une faiblesse de cette théorie est qu'elle se concentre sur de petites interactions.
La perspective de la théorie de l'interactionnisme symbolique
5. Les écoles enseignent l'attitude humanitaire, l'altruisme, la démocratie, les droits civiques et d'autres valeurs positives.
aspects de la société à préserver pour maintenir la société et l'ordre social.
Théorie structurelle-fonctionnelle
La santé globale de la société dépend du bon fonctionnement de ses institutions.
Théorie structurelle-fonctionnelle
7. Lorsque qu'une institution ne parvient pas à remplir sa fonction, les autres institutions montrent qu'elles interviennent.
la préservation de la société.
Théorie structural-fonctionnelle
8. Les significations que les individus donnent aux symboles changent avec le temps.
La perspective théorique de l'interactionnisme symbolique
9. Deux côtés opposés sont les bienvenus. Cela ouvre la voie au changement.
La théorie du conflit
10. Une communication défaillante peut résulter de différences dans la perception des mêmes événements.
et des symboles.
La perspective de la théorie de l'interactionnisme symbolique
 Devoir : Réfléchissons !
LEÇON 1 – DEVOIR #1

EMPERADO, ALJUN BERNADEZ

SECTION :B
LUN-MER-VEN 17:30 - 18:30
Mademoiselle Rachel Arantza Taganile Miral

J'ai appris qu'il y a quatre objectifs de l'éducation selon les fonctionnalistes. Ceux-ci sont
intellectuels, politiques, économiques et sociaux. J'ai également appris qu'il existe trois objectifs sociaux
les théories notamment théorie structural-fonctionnelle, théorie du conflit et interactionnisme symbolique
perspective théorique. L'accent dans le structural-fonctionnalisme est mis sur la manière dont chaque partie de la société
les fonctions ensemble pour contribuer à l'ensemble. D'autre part, dans la théorie du conflit, l'accent est mis sur le
les inégalités contribuent aux différences sociales et perpétuent les différences de pouvoir. Alors que dans le
la théorie de l'interactionnisme symbolique, son objectif est les interactions individuelles et les communautés. Ces
les perspectives m'aident à mieux comprendre comment la société influence les gens, et comment les gens
influencer la société. Avant tout, j'ai appris la perspective sociologique : l'idée que notre social
Les origines, au sens large, influencent profondément notre comportement, nos attitudes et nos chances dans la vie.

J'ai réalisé qu'avec ces choses que j'ai apprises, je vais être capable de comprendre leurs fonctions.
et leurs objectifs dans l'éducation en fonction de leur perspective. Étant un futur éducateur, ces
les choses sont très utiles et m'aident à voir l'éducation dans son ensemble.

J'étais ravi d'avoir pu prendre connaissance des implications dans l'enseignement des trois sociaux.
théories scientifiques. Surtout, j'étais heureux de savoir que je connais les différences entre les trois sociétés
les théories parce que connaître leurs différences me permet de mieux comprendre les perspectives.

Je n'étais pas au courant qu'il y a quatre objectifs de l'école selon les fonctionnalistes. Je l'étais.
il n'est également pas conscient qu'il existe trois théories des sciences sociales de l'éducation.
 Activité
LEÇON 2 – ACTIVITÉ # 2

EMPERADO, ALJUN BERNADEZ

SECTION :B
TEMPS : L-M-V 17h30 - 18h30
Mademoiselle Rachel Arantza Taganile Miral

Êtes-vous d'accord avec toutes les faiblesses du caractère philippin, telles que citées dans le
Rapport : « Un Programme de Récupération Morale : Bâtir un Peuple, Bâtir une Nation ».

- En ce qui concerne ce que nous pouvons observer, la nation philippine est actuellement au bord d'une crise. Nous
on peut dire que nous, les Philippins, avons généralement un nombre considérable de forces mais celles-ci
les points forts sont aussi la racine de nos faiblesses. Nous, les Philippins, sommes généralement
orienté vers la personne et sont sensibles à ce que les autres ressentent. Et oui, je suis d'accord à cause de la
le fait que la plupart des Philippins sont confrontés à des faiblesses, de l'intérêt personnel et un manque de considération pour le
bien commun et nous sommes confrontés à un manque de discipline et de rigueur, notre colonial
mentalité, et notre accent sur porma (forme). Le but de ce programme est de construire notre
nation, pour nous construire en tant que peuple, et pour avoir unité et préoccupation les uns pour les autres.
Parce que construire un peuple signifie éliminer nos faiblesses et développer nos ...
forces. Nous devons nous examiner de près, non seulement physiquement mais aussi
émotionnellement. Nous devons avoir du courage, de la détermination et une force de but.

2. Une faiblesse du caractère philippin est le manque d'analyse et d'accent sur

forme (porma). Le rapport indique que ce manque d'analyse et l'accent mis sur la forme
sont renforcés par un système éducatif qui est plus forme que substance.

a. Que signifie un système éducatif qui est plus formel que

substance ?
Un système éducatif qui est plus formel que substantiel signifie qu'il est basé sur des règles.
et identifié le programme mais il n'est pas substantiel. Le système éducatif doit être un système de
stratégies d'apprentissage. Un système éducatif doit être basé sur les résultats. Il se concentre sur le
l'efficacité des enseignants et l'efficacité des nouvelles stratégies d'apprentissage appliquées.
à un certain moment, les responsables de la profession enseignante ont tendance à formuler des règles qui ne sont pas
efficace. Plutôt que de se concentrer sur l'efficacité des salles de classe et la bonne étude
les matériaux, ils ont bombardé les enseignants avec des charges de travaux administratifs les épuisant.
Cela fait du système éducatif une simple forme mais sans aucun fond.

b. Êtes-vous d'accord pour dire que le système éducatif philippin est plus formel que
substance ? Si oui, pourquoi ? Si non, pourquoi pas ?
- Non, en raison du fait que le système éducatif philippin de nos jours est établi pour
apprentissage flexible. Tous les étudiants n'ont pas le privilège de ce type de configuration. À un certain moment,
Les responsables de la profession enseignante ont tendance à formuler des règles qui ne sont pas efficaces.
Le système éducatif aux Philippines force aujourd'hui les enfants à mémoriser beaucoup de choses.
des informations sans importance et les note en fonction de cela tout en laissant maintenant la connaissance de
valeur pratique. Nous étions censés mémoriser comment épeler "tricher" est juste un moyen de
satisfaire toutes vos exigences. Dans ce nouveau type de virus appelé Covid19 a un déclin mondial
histoire. Les étudiants apprennent eux-mêmes à tricher parce que personne d'eux ne les aidera.
autre. Que se passerait-il pour n'importe quel pays moderne si nous ne faisons rien à ce sujet
à quel point l'éducation est importante. Plutôt que de se concentrer sur l'efficacité des salles de classe et
 Évaluation
LEÇON 2 – QUIZ # 2

EMPERADO, ALJUN BERNADEZ

SECTION :B
L-M-V 17:30 - 18:30
ENSEIGNANTE : MME RACHEL ARANTZA TAGANILE MIRAL

[Link] une conférence post-observation, le directeur de l'école cite des points d'amélioration pour
le professeur a observé. Il se trouve qu'il y a plus de points à améliorer que
points positifs. L'enseignant conclut que le directeur d'école est biaisé contre elle. Ce qui
La faiblesse des Philippins est révélée ? Que faut-il faire ?
Les faiblesses du Filipino que le directeur de l'école essaie d'éliminer sont extrêmes
le personnaliste et le manque d'auto-analyse et d'auto-réflexion. Le chef d'établissement doit éviter le biais
dans la performance des enseignants. Cependant, le directeur de l'école pourrait donner un point plus bas parce que le
L'enseignant a des préférences différentes pour l'instruction, même si la livraison de l'instruction est
efficace. Si l'enseignant est évalué trop haut ou trop bas en fonction des préjugés personnels d'un évaluateur, elle
ne saura pas comment améliorer son enseignement car elle ne comprendra pas d'où
la cote est vraiment arrivée.

2. Que devrait-on faire dans le système éducatif de base aux Philippines pour qu'il soit plus
substance plutôt que forme ?
Cela devrait être fait en offrant une éducation universitaire gratuite, en construisant plus d'écoles publiques de mathématiques et de sciences.
École, utilisant la technologie d'interaction en classe et un salaire d'enseignant plus élevé. Et aussi,
Les Philippines devraient se concentrer sur la construction d'écoles dans les barangays éloignés afin que les étudiants ne...
je dois aller dans les basses terres pour étudier. Voici quelques exemples auxquels je pense sur ce qui devrait être fait dans le
Système éducatif de base aux Philippines afin qu'il soit plus substantiel que formel.

3. Selon le rapport du Sénateur Shahani, chapitre IV rédigé par Patricia B. Licuanan,

ancien président de la Commission de l'enseignement supérieur des Philippines, écoles
ont contribué au développement de la passivité philippine et du manque de critique
penser

En dehors des influences du programme formel, il y a les influences de

le « curriculum caché », c'est-à-dire les valeurs enseignées de manière informelle par l'école philippine
Les écoles sont très autoritaires avec les enseignants comme point central.
L'étudiant philippin est enseigné à dépendre de l'enseignant, il essaie donc d'enregistrer
verbatim ce que dit le professeur et de le rendre dans sa forme originale avec peu de
traitement pendant l'examen.

Les enseignants récompensent les élèves bien élevés et obéissants et se sentent mal à l'aise
avec ceux qui posent des questions et expriment des points de vue différents… Pensée critique
n'est pas appris à l'école.
Cette image est-elle toujours d'actualité aujourd'hui ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

L'ensemble du tableau du texte n'est pas si présent dans le système éducatif d'aujourd'hui pour le
la raison pour laquelle notre système éducatif aujourd'hui n'est pas comme avant à cause de la pandémie,
il y a beaucoup de changements. De nos jours, la CHED a prévu qu'il n'y a pas de cours en présentiel.
les cours et ils optent pour un apprentissage flexible. À mon avis, ce genre de configuration n'est pas
efficace et il n'y a pas d'apprentissage du tout. Parce que tous les étudiants ne sont pas des apprenants rapides et peuvent
 Devoir : Réfléchissons !
LEÇON 2 - DEVOIR # 2

1. Énumérez les forces du caractère philippin puis, en une phrase ou clause, expliquez quand cela
la force devient une faiblesse.

FORCE Cela devient une faiblesse lorsque

1. Relation à autrui Personnalisme extrême
S'ouvrir aux autres et Quelqu'un abuse de la
se sentir en harmonie avec les autres avec dignité relation qu'ils ont et utilisent
et respectez-les comme c'est un raccourci pour faciliter les choses
êtres humains, plus facile.
sens de l'équité et de la justice toujours essayer de donner personnellement
préoccupation pour les autres interprétation en actions
capacité à empathiser avec les autres Merci, mais
- utilité et générosité (compliment-critique-compliment)
pratique de l'hospitalité nt)
- sensible aux autres sentiments et
confiance
2. Joie et Humour Manque d'auto-analyse et
Les Philippins ont un caractère joyeux et introspection
approche joyeuse de la vie et Ils sont fiers de leur sens de
c'est en montagnes russes, agréable humour ; ils oublient parfois
disposition, un sens de l'humour qu'il y a des choses qui devraient
et propension au bonheur être pris au sérieux. Quand les choses
qui contribuent non seulement à le a mal tourné, ils sont plus
Charme philippin mais aussi à la prêt à blâmer les autres plutôt
Esprit filipino. Nous rions de que de demander ce qu'ils ont fait
ceux que nous aimons et haïssons. Nous faux.
tendent à faire des blagues sur notre
la bonne et même la mauvaise fortune, à
sourire même dans les moments les plus difficiles

fois.
- équilibre émotionnel et optimisme
- un respect sain du pouvoir et
bureau.

3. Flexibilité, Adaptabilité et Mise en avant de porma plutôt que

Créativité substance
Les Philippins ont une grande capacité à Le travail est plus orné et
ajuster et s'adapter aux circonstances et artistique, le moins substantiel et
l'environnement environnant, à la fois c'est moins de contenu.
physique et social.
4. Travail acharné et industrie Passivité et manque d'initiative
capacité de travail acharné donnée à Ils commencent un projet avec
élever son niveau de vie d'un enthousiasme et grande attention
une vie décente pour sa famille. mais en cours de route, ils ont perdu leur
intérêt et ils le laissent
inachevé, forte dépendance à
le destin des autres.
 pas par l'attitude des personnes,
travail acharné, rêve et
persévérance etc.
-très complaisant (détendu) mais leur
rarement un sens de l'urgence (C'est
OK, il nous reste 1 jour pour
terminé, détends-toi juste)
trop patient sans aucun plan ou
Bahala na
Système
Quoi qu'il en soit, nous avons au moins essayé
-doute et débat d'abord que
étudier, discuter jusqu'à la planification
et action
5. Orientation familiale Personnalisme extrême
Un amour véritable et profond pour -Prend les choses personnellement et
famille, engagement et impossible de séparer la tâche et
responsabilité, honneur et émotions, et utilise palakasan
respect, générosité et système pour faciliter les choses.
sacrifice et sens de la confiance et
sécurité.
[Link] et religiosité Manque de discipline
Foi en Dieu - accepter la réalité à - attitude détendue mais mauvaise gestion du temps
comprendre en tant qu'être humain créé par Dieu. gestion
Pampalakas-loob - impatient et incapable de retarder
gratification ou récompense
aimer prendre des raccourcis ou 'palusot'
système
négligence

2. Laquelle des faiblesses du caractère philippin s'applique à vous ? Les écoles ont-elles aidé ?
vous pour contrecarrer de telles faiblesses
- Parmi toutes les faiblesses du caractère philippin, l'une qui s'applique parfois à moi est le manque
de discipline pour la raison que j'ai une mauvaise gestion du temps et que je procrastine. Je suis paresseux
parfois, en ce qui concerne mes travaux scolaires, je tends à tout bâcler pendant mes examens, mais j'ai réalisé
ce n'est pas une bonne habitude, c'est pourquoi je change de perspective, et les écoles m'ont aidé à contrebalancer
avec l'aide de mes enseignants et de mes camarades de classe pour avoir de la motivation, pratiquer la priorisation et
fixez-vous des objectifs. Parce que je crois que le succès commence par la maîtrise de soi.