1

PROPORTIONNALITÉ
Partie 1 : Reconnaître la proportionnalité
1) Reconnaître la proportionnalité sans tableau

Méthode : Reconnaître la proportionnalité sans tableau

Vidéo [Link]
a) A 10 ans, Chipie mesurait 1,20 m. Aujourd’hui, elle a 20 ans et elle mesure 1,70 m.
La taille de Chipie est-elle proportionnelle à son âge ?

a) Au marché, 2 kg de pommes coûtent 5 € et 6 kg coûtent 15 €.

Le prix des pommes est-il proportionnel à la quantité achetée ?

Correction
a) L’âge de Chipie est multiplié par 2, en effet 2 × 10 ans = 20 ans.
Mais sa taille n’est pas multipliée par 2, en effet 2 × 1,20 m = 2,40 m et non 1,70 m.
La taille de Chipie n’est pas proportionnelle à son âge.
« Heureusement sinon mon grand-père mesurerait 10 m ! »

b) La quantité de pommes est multipliée par 3, en effet 3 × 2 kg = 6 kg.

Et le prix est multiplié par 3, en effet 3 × 5 € = 15 €.
Le prix des pommes est proportionnel à la quantité achetée.

2) Reconnaître la proportionnalité dans un tableau (colonnes)

Méthode : Reconnaître la proportionnalité dans un tableau (colonnes)

Vidéo [Link]
Le tableau donne le prix par nombre de tours de grand huit. Le prix est-il proportionnel au nombre de
tours de grand huit ?
Nombre de tours 2 4 6
Prix en € 5 10 15

Correction ×2
●
Nombre de tours 2 4 6
Prix en € 5 10 15

×2
Quand on multiplie le nombre de tours par 2, le prix est aussi multiplié par 2.
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]
 2

+
●
Nombre de tours 2 4 6
Prix en € 5 10 15
+

Quand on additionne le prix pour 2 et 4 tours, on obtient bien le prix pour 6 tours.

● Le prix est proportionnel au nombre de tours de grand huit.

Le tableau s’appelle un tableau de proportionnalité.

3) Reconnaître la proportionnalité dans un tableau (lignes)

Exemple :
Théo pratique la course à pied et il court toujours à la même vitesse. Ses performances sont résumées
dans le tableau de proportionnalité.

Distance en km 2 4 6 × 10
Temps en min 20 40 60
On constate qu’on obtient les nombres de la deuxième ligne en multipliant les nombres de la première
ligne par 10.

Propriété : Dans un tableau de proportionnalité, les nombres d’une ligne sont obtenus en multipliant
les nombres de l’autre par un même nombre.

Remarque : Dans l’exemple, on peut également obtenir les nombres de la première ligne en divisant
ceux que la deuxième ligne par 10.

Méthode : Reconnaître un tableau de proportionnalité dans un tableau (lignes)

Vidéo [Link]

Les tableaux suivants sont-ils des tableaux de proportionnalité ?

2 4 10 3 4 5
a) b)
10 20 50 4,5 6 8

Correction
a) On constate qu’on obtient les nombres de la deuxième ligne en multipliant les nombres de la
première ligne par 5.
2 4 10
×5
10 20 50

Il s’agit d’un tableau de proportionnalité.

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]

 3

b) 3 4 5
4,5 6 8
On peut passer de 3 à 4,5 en multipliant par 1,5. En effet : 3 × 𝟏, 𝟓 = 4,5
On a également : 4 × 𝟏, 𝟓 = 6
Mais : 5 × 𝟏, 𝟓 = 7,5 ≠ 8
Il ne s’agit pas d’un tableau de proportionnalité.

Partie 2 : Utiliser la proportionnalité

1) Utiliser la proportionnalité sans tableau

Méthode : Utiliser la proportionnalité sans tableau

Vidéo [Link]
Vidéo [Link]
Violette achète 6 effaceurs tous identiques et au même prix. Elle a payé 9 €.
Le prix est proportionnel au nombre d’effaceurs achetés.
a) Tristan achète 3 effaceurs. Combien va-t-il payer ?
b) Dorian achète 9 effaceurs. Combien va-t-il payer ?
c) Mathilde achète 5 effaceurs. Combien va-t-elle payer ?

Correction
a) Méthode de la multiplication (ou division) :
Pour Tristan, le nombre d’effaceurs est divisé par 2, donc le prix est divisé par 2.
9 ÷ 2 = 4,5.

Pour 3 effaceurs, Tristan va payer 4,50 €.

b) Méthode de la linéarité :
6 effaceurs + 3 effaceurs = 9 effaceurs coûtent 9 € + 4,50 € = 13,50 €.

Pour 9 effaceurs, Dorian va payer 13,50 €.

b) Méthode du passage à l’unité :

6 effaceurs coûtent 9 €.
Donc 1 effaceur coûte 9 ÷ 6 = 1,50 €.
Et donc : 5 effaceurs coûtent 1,50 × 5 = 7,50 €.

Pour 5 effaceurs, Mathilde va payer 7,50 €.

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]

 4

2) Utiliser la proportionnalité dans un tableau

Méthode : Utiliser la proportionnalité dans un tableau

Vidéo [Link] Longueur sur le plan
… …
en cm
Calculer la longueur de la cathédrale Notre-Dame Longueur dans la
de Paris en complétant le tableau de proportionnalité. … …
réalité en m

Correction
Sur le plan :
– le segment correspondant à 20 m dans la réalité mesure 1 cm ;
– la cathédrale mesure 6,5 cm.
On complète le tableau de proportionnalité :

Longueur sur la carte

1 6,5
en cm
Longueur dans la × 20
20 130
réalité en m

6,5 × 20 = 130
La longueur de la cathédrale Notre-Dame de Paris est de 130 m.

Partie 3 : Le coefficient de proportionnalité

Propriété : Dans un tableau, on reconnait une situation de proportionnalité lorsque les nombres de la
deuxième ligne s’obtiennent en multipliant ceux de la première par un même nombre.
Ce nombre est appelé coefficient de proportionnalité.

Méthode : Reconnaître une situation de proportionnalité

Vidéo [Link]
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]
 5

Les tableaux représentent-ils une situation de proportionnalité ?

a) 3,2 1,3 5,4 b) 2,4 4,5 3,9

22,4 9,1 37,8 0,8 1,5 1,25

Correction
a) 22,4 : 3,2 = 7 b) 2,4 : 0,8 = 3
9,1 : 1,3 = 7 4,5 : 1,5 = 3
37,8 : 5,4 = 7 3,9 : 1,25 = 3,12 ¹ 3
Il s’agit d’un tableau de proportionnalité. Il ne s’agit pas d’un tableau de
Le coefficient de proportionnalité est 7. proportionnalité.

Remarque :
3,2 1,3 5,4 ×7
:7
22,4 9,1 37,8

Méthode : Appliquer la proportionnalité (différentes méthodes)

Vidéo [Link]

Pour son anniversaire, Violette souhaite inviter ses amies au cinéma. Elle devrait payer 28 € pour 4
places.
Finalement, les parents de Violette accompagnent tout ce petit monde et proposent alors de payer.
Sachant que le prix est proportionnel au nombre de places, combien payeront les parents de Violette
pour 6 places ?

Correction

Méthode 1 Méthode 2 Méthode 3 Méthode 4

Par coefficient de Par multiplication Par addition Passage à l’unité
proportionnalité
28 ∶ 4 = 7 6 ∶ 4 = 1,5 4+2=6 4 places coûtent 28 €,
7 est le coefficient de donc 1 place coûte 4 fois
× 1,5 + moins, soit :
proportionnalité.
28 ∶ 4 = 7 €.
Nombre Nombre Nombre
4 6 4 6 4 2 6
de places de places de places
Prix 28 𝑥 Prix 28 14 𝑥 6 places coûtent 6 fois
Prix 28 𝑥 ×7
plus ; soit :
6 × 7 = 42
𝑥 = 6 × 7 = 42 𝑥 = 28 × 1,5 = 42 𝑥 = 28 + 14 = 42

Les parents de Violette devront payer 42 €.

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]
 6

Méthode : Résoudre un problème de proportionnalité

Vidéo [Link]

a) 2 m2 de carrelage coûte 40 €. Le prix est proportionnel à la quantité achetée.

Compléter le tableau :
Quantité
1 10 12 20 25 30 40 50
en m2
Prix en €

b) La location d’une petite voiture électrique durant 4 heures coûte 33 €.

Le prix est proportionnel au temps de location.
Compléter le tableau : Durée de location en h 4

Prix en € 33 57,75

Correction
a) Le coefficient de proportionnalité est égal à 20.
En effet 40 : 2 = 20. Ce qui signifie également que 1 m2 de carrelage coûte 20 €.
Ainsi, les nombres de la deuxième ligne s’obtiennent en multipliant ceux de la première par 20.

Quantité
1 10 12 20 25 30 40 50
en m2
× 20
Prix en € 20 200 240 400 500 600 800 1 000

b) 4 : 33 ne donne pas de valeur décimale exacte. Exprimons alors le coefficient de proportionnalité en

prenant 33 : 4 = 8,25.
On effectue alors :
57,75 : 8,25 = 7 Durée de location en h 4 7
× 8,25
Prix en € 33 57,75

Partie 4 : Produits en croix et quatrième proportionnelle

1) Produits en croix

Propriété des produits en croix :

Dans un tableau de proportionnalité, on a l’égalité : 𝑎 × 𝑑 = 𝑏 × 𝑐.

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]
 7

Méthode : Appliquer les produits en croix

Vidéo [Link]

Grandeur 1 3 4
Grandeur 2 8,4 11,2

Les grandeurs 1 et 2 sont-elles proportionnelles ?

Correction
On effectue les produits en croix :
On a : 3 × 11,2 = 33,6
et 4 × 8,4 = 33,6
D’après la propriété des produits en croix, on en déduit que les grandeurs 1 et 2 sont proportionnelles.

2) Quatrième proportionnelle

Exemple :
On donne un tableau de proportionnalité dont 3 valeurs sont connues et 1 valeur n’est pas connue.
4 5
2 𝑥
La méthode du produit en croix permet de calculer la 4ème valeur (𝑥) d’un tableau de proportionnalité
connaissant les 3 autres (4 ; 2 et 5). On l’appelle la 4ème proportionnelle.

Pour cela, on commence par multiplier les nombres sur la diagonale (le signe « × » fait penser à deux
diagonales), puis on divise sur la colonne (le signe « : » fait penser à une colonne).

4 5
∶ 2 × 𝑥

𝑥 = 5 × 2 ∶ 4 = 2,5

Méthode : Calculer une quatrième proportionnelle

Vidéo [Link]

Francine paie 3 € pour 2,5 𝑘𝑔 de farine.

Combien coûte 1,8 𝑘𝑔 ?

Correction
Le prix est proportionnel à la masse de farine achetée.
On présente les données de l’énoncé dans un tableau de proportionnalité :
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]
 8

Prix ∶ 3 × 𝑥
Masse 2,5 1,8
Pour cela, on commence par multiplier les nombres sur la diagonale (1,8 × 3), puis on divise les
nombres sur la colonne ( : 2,5).

𝑥 = 1,8 × 3 : 2,5 = 2,16 €

1,8 𝑘𝑔 de farine coûte 2,16 €.

Partie 5 : Notion de ratio

Définition : On dit que deux nombres 𝑎 et 𝑏 sont dans le ratio 2 : 3, si :
! #
= .
" $

Exemple :
Dans une classe, il y a 4 filles et 6 garçons. Les filles et les garçons sont dans le ratio 2 : 3.
% &
En effet, 4 et 6 sont dans le ratio 2 : 3 car : =
" $

On le visualise mieux lorsqu’ils sont assis à leur place deux par deux.
On compte 2 tables de filles pour 3 tables de garçons, soit : 2 pour 3.

Méthode : Déterminer un ratio

Vidéo [Link]

Pour faire de la vinaigrette, Hugo mélange 4 cuillères à soupe de vinaigre pour 10 d’huile.
Dans quel ratio le vinaigre et l’huile sont-ils mélangés ?

Correction
Les nombres 4 et 10 sont dans le ratio 2 ∶ 5.
% '(
En effet, = .
" )
% "
On peut également remarquer que : = .
'( )
La quantité de vinaigre et la quantité d’huile sont donc dans le ratio 2 ∶ 5.

N’oublie pas d’ajouter une bonne cuillère de moutarde !

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]

 9

Dans la pratique, on applique souvent :

Propriété :
! "
Dire que deux nombres 𝑎 et 𝑏 sont dans le ratio 2 : 3 signifie que = .
# $

Méthode : Utiliser et appliquer un ratio

Vidéo [Link]

a) Les nombres 35 et 55 sont-ils dans le ratio 5 : 8 ?

b) Les nombres N et 24 sont dans le ratio 5 : 8. Déterminer N.

Correction
$) ) $) )
a) ≈ 0,636 et ≈ 0,625 donc ≠ .
)) * )) *
Les nombres 35 et 55 ne sont donc pas dans le ratio 5 : 8.
+ )
b) Les nombres N et 24 sont dans le ratio 5 : 8 donc : =
"% *
+ )×$
Soit : =
"% *×$
+ ')
=
"% "%
Donc : 𝑁 = 15.

Définition : On dit que trois nombres 𝑎, 𝑏 et 𝑐 sont dans le ratio 2 : 3 : 7, si :

! # -
= = .
" $ .

Méthode : Partager une quantité dans un ratio donné

Vidéo [Link]

Julie, Luc et Léa ont récolté un grand seau de noix dans le verger du grand-père de Léa.
De retour au village, c'est le moment de faire le partage entre les trois amis. Ils comptent 182 noix en
tout.
Léa propose d'en avoir un peu plus car c'est le verger de son grand-père et que Julie en ait un peu
moins car elle en a beaucoup mangé sur le chemin du retour.
D'un commun accord, le partage entre Julie, Luc et Léa se fera dans un ratio 3:4:5. S'il reste des noix, ils
les offriront au vieux chien du grand-père de Léa.
Calculer le nombre maximum de noix que recevra chacun pour respecter le ratio.

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]

 10

Correction
Julie Luc Léa Total
3 4 5 12
×?
182 ?

La somme des coefficients des ratios est égale à 12.

Le nombre total de noix est égal à 182.
On cherche un coefficient entier qui multiplié par 12 donne 182 (ou un peu moins).
182 : 12 ≈ 15,2 donc 182 n’est donc pas un multiple de 12.
181 : 12 ≈ 15,1 donc 181 n’est donc pas un multiple de 12.
180 : 12 = 15 donc 180 est un multiple de 12.
Les 3 enfants se partagent 180 noix et donnent 2 noix au vieux chien du grand-père de Léa.

On complète alors le tableau de proportionnalité :

Julie Luc Léa Total

3 4 5 12 × 15
45 60 75 180

Julie aura 45 noix, Luc en aura 60 et Léa en aura 75.

45 + 60 + 75 = 180.
On ajoute encore les 2 noix du chien, cela fait bien 182.

Partie 6 : Représentation graphique

Exemple : Soit la fonction linéaire 𝑓 définie par 𝑓(𝑥) = 1,2𝑥 dont on donne un tableau de valeurs :

𝑥 1 2 3 5 10 12 13 15
𝑓(𝑥) 1,2 2,4 3,6 6 12 14,4 15,6 18

Ce tableau est un tableau de proportionnalité. En effet, on obtient tous les nombres de la 2e ligne du
tableau en multipliant les nombres de la 1ère ligne par 1,2.
On a représenté les données du tableau dans un graphique. Les points sont alignés avec l’origine du
repère.

La représentation graphique d’une fonction linéaire est une droite passant par l’origine.

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]

 11

Grandeur 2

18

16

14

12

10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Grandeur 1

Propriété : Sur un graphique, une situation de proportionnalité est représentée par des points alignés
avec l’origine.

Partie 7 : Applications de la proportionnalité

1) Échelles

'
Définition : Une carte à l’échelle signifie que :
' (((
1 cm sur la carte représente 1 000 cm dans la réalité.

Méthode : Appliquer une échelle

Vidéo [Link]

A quelle distance réelle correspond une longueur mesurée de 8,3 cm

'
sur une carte à l’échelle ?
' (((

Correction
On complète les données de l’énoncé dans un tableau de proportionnalité :
Carte 1 8,3 × 1 000
Réalité 1 000 𝑥
𝑥 = 8,3 × 1 000 = 8 300 cm = 83 m
La distance réelle est égale à 83 m.
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]
 12

Méthode : Calculer une échelle

Vidéo [Link]

Un bateau de 25 m correspond à une longueur de 10 cm sur son modèle réduit.

Quelle est l’échelle de réduction ?

Correction
● On commence par mettre toutes les longueurs dans la même unité :
25 m = 2 500 cm

● Chercher l’échelle revient à calculer :

Quelle est la longueur 𝑥 dans la réalité si elle est de 1 sur le modèle réduit ?
On complète le tableau de proportionnalité :

Modèle réduit 10 1
× 250
Réalité 2 500 𝑥

𝑥 = 1 × 250 = 250.
'
L’échelle est .
")(

2) Durées

Rappels : Conversions d’unités de temps

Vidéo [Link]
Vidéo [Link]

Méthode : Utiliser les durées

Vidéo [Link]

Un athlète de course à pied parcourt 12 km en trois-quarts d’heure. Si la distance parcourue reste

proportionnelle au temps, combien de kilomètres parcourt-il en 1 heure ?

Correction
● Pour simplifier les calculs, on convertit les heures en minutes :
$
h = 45 min et 1 h = 60 min.
%

● On construit un tableau de proportionnalité :

Distance en km 12 𝑥 Calcul du coefficient de proportionnalité :
Temps en min 45 60 × 3,75 45 ∶ 12 = 3,75

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]

 13

𝑥 = 60 ∶ 3,75 = 16
L’athlète parcourt 16 km en une heure.

3) Vitesse

Exemple :
Un automobiliste roule à la vitesse moyenne de 120 km/h.
Cela signifie qu’à vitesse constante, il parcourt 120 km durant 1 heure.

Le tableau suivant est un tableau de proportionnalité :

Distance
120 600 60 30 2
en km
1h 5h
Temps 30 min 15 min 1 min
= 60 min = 300 min

Remarque : 𝑘𝑚/ℎ se note également 𝑘𝑚. ℎ!"

Propriété :
0123!4-5 (54 78)
𝑉𝑖𝑡𝑒𝑠𝑠𝑒 𝑚𝑜𝑦𝑒𝑛𝑛𝑒 (𝑒𝑛 𝑘𝑚/ℎ) =
:58;2 (54 <)
0
De façon abrégée : 𝑉=
:

Conséquence : 𝐷 = 𝑉 × 𝑇

Méthode : Effectuer des calculs de vitesse

Vidéo [Link]
Vidéo [Link]

a) La vitesse du son est de 1 224 𝑘𝑚/ℎ. Exprimer cette vitesse en 𝑚/𝑠.

b) La vitesse de la lumière est de 300 000 𝑘𝑚/𝑠. Combien de 𝑘𝑚 parcourt la lumière en 1 ℎ ?
c) Un train a parcouru 420 𝑘𝑚 en 1 ℎ 45 𝑚𝑖𝑛. Quelle est sa vitesse moyenne en 𝑘𝑚/ℎ ?

Correction
' ""% 78 ' ""% ((( 8 $%( 8
a) 𝑉 = 1 224 𝑘𝑚/ℎ = = = = 340 𝑚/𝑠
'< $ &(( 2 '2
On rappelle que : ↑
1 ℎ = 60 min = 60 × 60 𝑠 = 3 600 𝑠
b) 𝑉 = 300 000 𝑘𝑚/𝑠
Cela signifie que la lumière parcourt 300 000 𝑘𝑚 en 1 𝑠.
Soit : 3600 × 300 000 𝑘𝑚 en 3600 × 1 𝑠.
Soit enfin : 1 080 000 000 𝑘𝑚 en 1 ℎ.
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]
 14

La lumière parcourt environ 1 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑖𝑎𝑟𝑑 de 𝑘𝑚 en 1 ℎ.

0 %"( 78 %"( 78 = 78
c) 𝑉 = = = =
: '< %) 814 '() 814 &( 814

𝑥 = 60 × 420 ∶ 105 = 240 (Quatrième proportionnelle)

Donc :
240 𝑘𝑚 240 𝑘𝑚
𝑉 = 60 𝑚𝑖𝑛 = 1 ℎ = 240 𝑘𝑚/ℎ

Le train a roulé à une vitesse moyenne de 240 𝑘𝑚/ℎ.

Hors du cadre de la classe, aucune reproduction, même partielle, autres que celles prévues à l'article L 122-5 du code de
la propriété intellectuelle, ne peut être faite de ce site sans l'autorisation expresse de l'auteur.
[Link]/[Link]/mentions-legales

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – [Link]