Projet de recyclage à l'école 2023
Traduit par
ScribdTranslationsProjet de recyclage à l'école 2023
Traduit par
ScribdTranslationsProjet : « Recycler à l'école »
Institut María del Rosario
ANNEE : 5° - 6°
DOMAINES
ENSEIGNANTS :
2023
FONDATION :
Le monde est affecté par l'action irresponsable de l'être humain qui
provoque des perturbations dans l'environnement en raison de l'utilisation excessive des
ressources naturelles, et à la pollution de celles-ci.
Dans notre société, chaque changement que nous voulons instaurer dans la population doit
ser transmise depuis le fondement, depuis la partie basse, qui est l'avenir. Et ça
parte est l'école où vont les enfants qui, dans quelques années, seront
les citoyens et les adultes responsables. L'école joue un rôle primordial dans la
éducation des personnes pour la formation des connaissances liées à
protection de l'environnement. L'éducation environnementale relie l'homme à son
environnement, avec son entourage et cherche un changement d'attitude, une prise de conscience
sur l'importance de conserver pour l'avenir et d'améliorer notre qualité de vie
vie.
Dans ce projet, il s'agira d'amener les enfants et les adolescents à se questionner sur
des activités humaines et leur impact sur l'environnement ; pour pouvoir créer
conscience et transférer tout ce savoir à la pratique quotidienne, en modifiant
habitudes et comportements habituels ; et à partir de cet exemple, commencer à contaminer ses
amis, famille, etc. pour pouvoir développer ensemble une société plus
respectueuse et soucieuse de l'environnement qui nous abrite.
Contenidos
● Conceptuels :
★La règle des trois R : réduire, réutiliser et recycler
Développement durable
Alimentation saine.
● Procédurales :
★Classification des déchets
★Construction de conteneurs pour séparer les déchets
★Analyse des comportements de consommation (scolaires et domestiques)
● Attitudinales :
★Développer un regard responsable et critique sur la génération de
déchets
★Respecter l'avis des collègues
★Fonder ses propres opinions et travailler en commun
avec d'autres pour la concrétisation d'un projet commun
Objectif pédagogique :
● Sensibiliser sur l'importance de la séparation des déchets
et de proposer diverses solutions pour réduire et réutiliser les différents matériaux
qui sont jetés chaque jour.
● Générer une prise de conscience sur la protection de l'environnement, le recyclage de la
déchets, séparation à la source des déchets, différenciant entre recyclables et
non recyclables.
Sensibilisation à la santé et au traitement des déchets.
Contribuer à l'environnement et prendre conscience de l'impact environnemental
lié à la génération de déchets
Reconnaître les causes et les conséquences des problèmes environnementaux.
Critiquer l'utilisation excessive des ressources naturelles dans le monde.
● Incorporer et promouvoir ces connaissances parmi ses pairs et sa famille
habitudes.
Reconnaître que tous les déchets organiques sont des matériaux qui servent à
élaborer du compost.
Reconnaître les vers de terre comme un être vivant indispensable pour la terre et la
dégradation des déchets organiques.
● Reconnaître les matériaux recyclables et réutilisables pour l'origine d'un
nouvel objet.
Destinataires :
Communauté éducative (élèves, enseignants et non enseignants).
Familles d'élèves.
Type de projet : Aulique
À travers ce projet, on cherchera à travailler de manière interdisciplinaire avec les
différentes domaines curriculaires pour consacrer du temps mensuel à l'approche des
différents sujets qui seront développés visant à la modification de certains
habitudes pour d'autres plus saines et respectueuses de l'environnement.
Le présent projet sera travaillé avec les élèves de cinquième et sixième année et est attendu
que les élèves, à partir de cette prise de conscience, puissent devenir
communicateurs au niveau de leur famille, amis et d'autres institutions de quartier pour
qu'ils adoptent des comportements similaires à ceux que l'on cherche à installer dans la quotidienneté de
espace école.
SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT
Des campagnes seront organisées pour collecter différents matériaux au sein de l'institution :
plastiques et cartons, afin que les élèves soient les initiateurs de cela
proposition et la mettent en pratique, transférant leur expérience, connaissance et
organisation acquise à leurs foyers en mettant en œuvre les 3 R (réduire, recycler et
réutiliser).
De plus, on enseignera comment réaliser le composteur afin que les élèves puissent le faire.
implémenter dans les foyers et ainsi utiliser tous les déchets organiques
qui se génèrent dans leurs maisons pour obtenir une terre fertile et pouvoir l'utiliser dans leurs
jardins
Début
• Indagación :
• Un espace d'enquête sera ouvert. Quels éléments mettons-nous dans le panier ?
déchets ? Jete-t-on la même chose à la maison que dans l'école ? De quels matériaux ?
Quelles sont les choses que nous mettons à la poubelle ? Tout ce que nous jetons ne sert plus ?
ou certains éléments pourraient continuer à être utilisés ?
• Ensuite, nous enregistrons dans le dossier et demandons aux élèves de s'enregistrer
quel type de déchets jettent-ils chez eux pendant deux jours.
• Nous partageons les dossiers des élèves et nous les enregistrons sur le tableau.
différents matériaux qui sont nommés.
La docente leur demandera de quelle manière nous pouvons les regrouper (plastiques, métaux,
carton, etc.), nous avons réalisé un tableau avec la classification proposée par les élèves.
Développement
• Nous lisons des informations sur la façon de séparer les déchets, nous reprenons
la liste réalisée par les élèves et nous nous sommes demandé, lesquels pensez-vous que nous pouvons
réutiliser ? Lesquels croyez-vous que ce ne soit pas ?
• Nous réalisons des brochures numériques pour informer les familles et la communauté.
sur la séparation des déchets.
• Avec les élèves de deuxième cycle, nous avons enquêté sur la Loi sur l'Éducation
Environnemental.
• Nous avons mis en place à l'école l'utilisation des bouteilles d'amour pour récolter
les papiers que nous jetons pendant la semaine et en plus réduire l'utilisation de papier
pour être réutilisé dans la proposition du produit final.
• Nous réalisons des brochures d'information pour communiquer sur l'importance de la
compost.
• Nous réalisons des textes d'instruction pour communiquer comment assembler une
compostière.
• Nous observons et discutons des fonctions remplies par les différents
éléments qui composent le composteur (cartons, terre, feuilles sèches, déchets)
organiques, eau et vers de terre);
• Nous observons quelles légumes peuvent être semés selon la saison et nous réalisons
la semence dans divers récipients.
RESSOURCES
• Netbook
d'images et de vidéos.
ÉVALUATION :
Les indicateurs suivants seront pris en compte au moment de l'évaluation :
Reconnaître qu'il est possible de recycler certains matériaux et que d'autres ne le sont pas.
selon ses propriétés.
Comprendre l'importance du recyclage pour la protection de l'environnement et ses
ressources.
Identifier la séquence de développement des plantes, en particulier la
transformation des fleurs en fruits, et le développement des graines à l'intérieur des
fruits
Communiquer oralement et par écrit ce qu'on a appris et élaboré en groupe;
Analyser des cas d'interactions entre les plantes et l'environnement pour mettre en
évidente l'influence de ce dernier.
PRODUIT FINAL
En tant que clôture de ce projet, les familles recevront :
Plantines réalisés avec l'utilisation du compost, avec un petit instructif de
préparation.
Brochures numériques et écrits, destinés aux familles. Pour générer
sensibilisation à la protection de l'environnement, recyclage des déchets et
sur la séparation des déchets.
Des sièges recyclés avec des bouteilles d'amour, collectées dans chaque cours. Ces
seront bien décorés avec les matériaux nécessaires.