Module 1

Introduction à la technologie pour l'enseignement et l'apprentissage

Aperçu du module
La technologie n'est qu'un outil. En ce qui concerne le fait de faire travailler les enfants ensemble
et en les motivant, l'enseignant est le plus important.
–Bill Gates–

Leçons dans ce module

• Comprendre les concepts de base liés à la technologie

• Rôles de la technologie pour l'enseignement et l'apprentissage

Bonjour étudiants ! Bienvenue dans Technologie pour l'enseignement et l'apprentissage 1 - Module 1.

Dans ce module, les termes et concepts essentiels pour maîtriser la technologie pour
l'enseignement et l'apprentissage sont définis. Vous rencontrerez ces termes au fur et à mesure que nous avancerons dans
ce cours. De plus, ce module présente aux étudiants les rôles de la technologie pour l'enseignement
et apprentissage.

À la fin de ce module, vous êtes censé :

• Définir les termes et concepts essentiels à la compréhension de la technologie pour
enseignement et apprentissage
• Utilisez les concepts et termes pour communiquer avec des pairs
• Expliquer les rôles de la technologie dans l'enseignement et l'apprentissage
• Décrivez la valeur de la technologie dans le soutien à l'apprentissage des étudiants

Êtes-vous prêt ? Alors commencez les leçons maintenant !

Leçon 1

Comprendre les concepts de base liés à la technologie

Résultats d'apprentissage

À la fin de la leçon, vous devriez être capable de :

• Comprendre les concepts de base liés à la technologie pour
Enseignement et Apprentissage
• Utilisez des concepts et des termes pour communiquer avec vos pairs.
Introduction

Bienvenue à la leçon 1 du module 1 ! Cette leçon vous donnera un aperçu de

idées essentielles en technologie pour l'enseignement et l'apprentissage.

Activité

Écrivez honnêtement les mots que vous connaissez. Écrivez votre idée sur le
boîte ci-dessous concernant le mot/s que vous voyez sur l'image.

Analyse

• Quelle est l'utilité de la technologie pour l'enseignement et l'apprentissage ?

• Quels sont les termes et concepts liés à la technologie pour l'enseignement et l'apprentissage ?
 Concept

Les termes et concepts suivants sont liés à la technologie que vous devez assimiler.

La technologie se réfère aux méthodes, aux processus et aux dispositifs utilisés à des fins pratiques.
Il comprend des instruments du crayon et du papier aux gadgets électroniques modernes et
outils pour la tâche pratique.
2. Les technologies de l'information et de la communication et la littératie numérique ou la littératie TIC est
l'utilisation de la technologie numérique, des outils de communication et des réseaux pour accéder, gérer,
intégrer, évaluer, créer et communiquer des informations (Guro 21, 2011).

3. La technologie éducative fait référence à l'utilisation de la technologie dans l'enseignement et

l'apprentissage, qui inclut à la fois le non-numérique (tableaux flip, images, modèles, objets réels,
etc.). Et numérique (outils électroniques : matériel, logiciels et connexions, etc.).

4. La littératie numérique fait référence à la capacité de découvrir, évaluer, utiliser, partager et générer
contenu avec l'utilisation des technologies de l'information et d'Internet (Cornell
Université).

5. L'apprentissage numérique est une pratique d'enseignement qui utilise la technologie pour renforcer.
l'expérience d'apprentissage des étudiants. Cela couvre l'utilisation d'un large éventail de processus
qui comprend un apprentissage hybride ou virtuel. Il peut se présenter en ligne ou hors ligne, ce qui
utilise la technologie numérique.

[Link] numériques en ligne et applications utilisent une connexion Internet pour accéder au
informations nécessaires, comme Skype. C'est un logiciel d'application de télécommunication
produit qui se concentre sur la fourniture de chats vidéo et d'appels vidéo entre ordinateurs,
tablettes, appareils mobiles via Internet et téléphones fixes.

7. Les outils numériques hors ligne et Appscan peuvent toujours être utilisés même s'il n'y a pas d'accès à Internet.
Parmi ceux-ci figurent Canary Learning, Pocket, Evertone, iBooks, KA LITE (Gupta,
Prinyaka, 2017).

8. La technologie éducative fait référence à la théorie et à la pratique de la conception, du développement,

utilisation, gestion et évaluation des processus et des ressources pour l'apprentissage
(Association pour les communications et la technologie éducatives, Seels, B.B.
&Richey, P.C. 1994).

9. Le logiciel fait référence aux instructions de contrôle du programme et à la documentation qui l'accompagne.
stocké sur des disques ou des bandes lorsqu'il n'est pas utilisé dans l'ordinateur. Par extension, le
le terme fait référence aux matériaux audiovisuels (Smaldino, 2005).
10. Le multimédia est une utilisation séquentielle ou simultanée de divers formats de médias dans un
programme de présentation ou d'auto-étude (Smaldino, 2005).

11. Internet est un immense réseau de réseaux, une infrastructure de mise en réseau. Il connecte
des millions d'ordinateurs dans le monde, formant un réseau dans lequel n'importe quel ordinateur peut
communiquer avec n'importe quel autre ordinateur tant qu'ils sont connectés à Internet.
Il est généralement défini comme un réseau mondial connectant des millions d'ordinateurs.
([Link]

[Link] World Wide Web (www) est aussi appelé un Web, qui est un environnement graphique
sur des réseaux informatiques qui vous permettent d'accéder, de visualiser et de maintenir la documentation
cela peut inclure du texte, des données, du son et des vidéos (Smaldino, 2005). C'est un moyen de
accéder à l'information par le biais d'Internet. C'est un partage d'informations
modèle construit sur Internet.

13. L'accès Web est la capacité de l'apprenant à accéder à Internet à tout moment pendant
la leçon de profiter de l'éventail des ressources éducatives disponibles.

[Link] est un format de leçon orienté vers l'enquête dans lequel la plupart ou la totalité des informations
que les apprenants utilisent provient du web. Celles-ci peuvent être créées en utilisant divers
programmes, y compris des documents de traitement de texte simples qui incluent des liens vers
sites web.

15. Les outils de productivité désignent tout type de logiciel associé aux ordinateurs et
technologies connexes qui peuvent être utilisées comme outils pour le personnel, le professionnel ou
productivité en classe.

Exemples : Microsoft Office, Apple Works – traitement de texte, note et

tenue de dossiers, production de pages web, présentation) (KFIT-Unesco 2016).

16. Un outil technologique est un instrument utilisé pour effectuer un travail. Cela peut être n'importe quoi qui
vous aide à atteindre votre objectif grâce à l'utilisation de la technologie. Ces outils technologiques
peut être classé comme :

[Link] de données/de [Link] : tableurs, Excels, bloc-notes.

constructeur de probabilité
[Link] de [Link]-ci sont utilisés pour créer des modèles et concevoir, créant,
bâtiment. Inclus ici sont Family Tree Maker, GollyGee et Crazy
Machines, entre autres.
[Link] de [Link] approches différentes utilisent la discussion et l'interaction
sur Internet. Ce sont des forums de discussion en fil, des blogs, des chats en direct, et
Vidéo-conférence, Netiquette et sécurité sur Internet.
[Link] de courriel. Les courriels sont de grands outils de communication pour envoyer des messages,
photographies, vidéos et autres fichiers. Cela vous permet de contacter d'autres personnes autour de
le monde. Des exemples incluent Google Mail, Ymail, Yahoo Mail, et bien d'autres.
[Link] portables. Les appareils portables sont devenus populaires parmi les apprenants.
Cela inclut les assistants numériques personnels, le système de positionnement global (GPS)
 et Système d'information géographique (SIG) en classe, Électronique portable
claviers, appareils photo numériques, téléphones mobiles, Palm, ordinateurs de poche.

17. WebQuest est une expérience de recherche structurée par l'enseignant pour les élèves qui sont
principalement basé sur l'utilisation du World Wide Web et prend généralement une ou plusieurs
périodes d'instruction (Bender & Waller, 2011).

[Link] est un journal en ligne où des informations sont publiées à la fois par des enseignants et des étudiants
est organisé. Il existe trois types de blogs : des blogs utilisés pour la communication, des blogs
utilisé pour l'instruction, et des blogs utilisés pour les deux (Ferriter & Garry, 2010).

[Link], un site web modifiable généralement avec un accès limité, permet aux étudiants de
créer et publier de manière collaborative des travaux écrits ou des fichiers numériques, tels que des photos numériques
ou vidéos. Wikipedia est l'un des wikis les plus largement reconnus de tous (Watters,
2011).

20. La classe inversée utilise une méthode d'enseignement inversée, où l'enseignant est
nécessaire d'utiliser les ressources en ligne comme devoir ou activité en dehors de la classe en initial
instruction de la leçon, qui sera discutée pendant le temps de classe.

21. Un podcast est un clip multimédia vidéo ou audio sur un seul sujet, généralement dans le
format de l'émission de radio. Les deux fonctions essentielles d'un podcast sont de
récupérer des informations pour diffuser des informations (Eash, 2006).

[Link] Apps est un outil d'enseignement basé sur le cloud qui est stocké sur le serveur Google
et est disponible pour les étudiants à la fois à la maison et à l'école. Cela inclut Gmail, un
courrier gratuit pour tous
qui offrent des options pour développer des blogs et des wikis ; et Google Docs sont utilisés pour
traitement de texte et édition sophistiqués pour le document.

23. Un vlog est un blog vidéo où chaque entrée est publiée sous forme de vidéo plutôt que de texte.

[Link] est un site de réseautage social populaire utilisé par les étudiants et les adultes
dans le monde entier pour présenter des informations sur eux-mêmes et sur le monde.

[Link] (voix sur protocole Internet) est une catégorie de matériel et de logiciel qui
permet aux gens d'utiliser Internet comme un moyen de transmission pour les appels téléphoniques en
envoi de données vocales par paquets en utilisant IP plutôt que la transmission de circuit traditionnelle.
 Application

[Link] a wordlist of terms of at least 20 ICT-terms with definitions or descriptions.

Écrivez dans vos références (format APA) les sources de vos explications.

2. Identifiez trois (3) concepts que vous avez appris dans cette leçon. Écrivez vos idées à propos de
l'idée.
Leçon 2

Rôles de la technologie pour l'enseignement et l'apprentissage

Résultats d'apprentissage

À la fin de la leçon, vous devriez être capable de :

• Expliquez les rôles de la technologie dans l'enseignement et l'apprentissage.
• Décrire la valeur de la technologie dans le soutien à l'apprentissage des élèves

Horizon temporel 2 jours

Introduction

Bienvenue à la leçon 2 du module 1. Maintenant que vous vous êtes déballés

avec les termes et concepts en technologie pour l'enseignement et l'apprentissage, vous êtes maintenant
apprendre les rôles de la technologie pour l'enseignement et l'apprentissage, qui sont
divisé en deux : Pour les enseignants et l'enseignement et pour les étudiants et l'apprentissage. Les trois
les domaines de la technologie éducative seront également abordés dans cette leçon.

Activité

• Retournez à vos expériences d'apprentissage à l'école. Rappelez-vous des moyens spécifiques

par lequel l'utilisation de la technologie éducative vous a aidé à apprendre.

• La technologie est incroyablement utile dans ma vie en tant qu'apprenant. Elle me permet d'accéder facilement à des informations et à des ressources en ligne, d'interagir avec d'autres étudiants et enseignants par le biais de plateformes de communication, et de suivre mes progrès grâce à des applications de gestion de l'apprentissage. De plus, les outils numériques simplifient les recherches et facilitent la collaboration sur des projets. En somme, la technologie enrichit mon expérience d'apprentissage et rend l'éducation plus accessible.

Analyse

• Quels sont les rôles que la technologie joue dans le travail d'un enseignant ?

• Quels sont les rôles que la technologie joue dans l'apprentissage des étudiants ?
• De nombreux étudiants universitaires sont actuellement tenus de suivre des cours d'informatique.
y compris le traitement de texte, la préparation de tableurs, les techniques de présentation,
etc. Comment pensez-vous que cela aidera à l'application des compétences dans l'enseignement ?

• Comment les apprenants peuvent-ils bénéficier le plus de l'utilisation de la technologie ?

Concept

Rôles de la technologie pour l'enseignement

Selon Stosic (2015), la technologie éducative a trois domaines :

1. La etchnoolgei comme utetu.r La etchnoolgei peut souetnri els enseginanst, els uteturs et dau'rets
des professionnels pour aider les étudiants à mieux apprendre.
2. La etchnoolgei comme oulit den'seginemen.t La etchnoolgei peut êret suiélet comme un nisrutment dans

enseignement.
3. La etchnolgei comme oulit adp'[Link] technologie rend l'apprentissage plus facile et
plus efficace. utilisez ces outils pour apprendre pour la vie.

A. Pour les enseignants et l'enseignement

Fournit un soutien essentiel aux enseignants.

[Link] l'environnement d'enseignement-apprentissage.
3. Améliore les méthodes et stratégies d'enseignement-apprentissage dans l'enseignement.
4. Ouvre des opportunités pour la recherche éducative.
5. Améliore la capacité des enseignants et inculque une attitude scientifique.
6. Sert de voie pour le développement professionnel des enseignants.
7. Encourage une attitude scientifique.

B. Pour les apprenants et l'apprentissage

1. Soutient les apprenants dans l'apprentissage de l'apprentissage autonome.

Développe les compétences en communication des apprenants à travers les interactions sociales.
3. Augmente les compétences de pensée de niveau supérieur des apprenants : pensée critique,
résolution de problèmes et créativité.
FONCTIONS des TIC dans l'éducation
1) TIC en tant qu'objet, cela fait référence à l'apprentissage des TIC, principalement organisé dans un cours spécifique.
Ce qui est appris dépend du type d'éducation et du niveau des élèves.
L'éducation prépare les étudiants à l'utilisation des TIC dans l'éducation, les futures professions et
vie sociale.
2) TIC en tant qu'« outil d'assistance ». Les TIC sont utilisées comme un outil, par exemple, lors de la réalisation

missions, collecte de données et de documents, communication et conduite

recherche. En général, les TIC sont utilisées indépendamment du contenu.
3) Les TIC comme moyen d'enseignement et d'apprentissage. Cela fait référence aux TIC comme outil d'enseignement.
et l'apprentissage lui-même, le moyen par lequel les enseignants peuvent enseigner et les apprenants peuvent
apprendre.
4) TIC comme outil d'organisation et de gestion dans les écoles.
POLITIQUES SUR LES TIC
L'UNESCO (2002), "Les établissements de formation des enseignants peuvent jouer un rôle de leadership dans le
transformation de l'éducation ou être laissé pour compte dans le tourbillon du changement technologique rapide.
L'UNESCO (2002) fournit des lignes directrices pour l'introduction des TIC dans la formation des enseignants. Les deux
Les points importants concernant l'évolution des rôles des enseignants et des étudiants sont :
[Link] programme TIC devrait faciliter le changement vers une approche plus inclusive qui
favorise une interdépendance positive et solidaire entre les enseignants et les élèves.
2. Planifiez un programme pour promouvoir la collaboration interculturelle et développer un apprentissage
communauté au sein et entre les écoles et les pays utilisant des ressources partagées et
approches complémentaires avec les langues et les cultures.
UTILISATION DES TIC DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS

Bien que les enseignants se consultent plus fréquemment, l'enseignant plus finalement
décide de la pratique éducative dans sa classe. Il est responsable et a l'opportunité,
si les résultats sont satisfaisants pour enseigner comme il l'entend. Cependant, en pratique, en raison de certains
des contraintes de la part de l'enseignant, les formateurs d'enseignants s'appuient sur le tableau et le discours
méthode.
Un composant des TIC sous une forme ou une autre, et à différents degrés, est maintenant un
partie intégrante du curriculum de formation des enseignants pour tous les étudiants, que ce soit au niveau du diplôme
(B.E. ou le programme de maîtrise en éducation menant au diplôme de [Link]. ont également
a commencé à introduire un composant des TIC dans le curriculum. La plupart de la formation des enseignants
les institutions sont équipées de « laboratoires de technologie éducative » et d'un laboratoire informatique avec quelques
pour tous les éléments suivants de matériel et logiciel informatique essentiel comme.
Télé
Projecteur
Caméra
Systèmes PC multimédia avec moniteur
Imprimante
•Wifi, Connexions Internet
Impact des TIC sur la formation des enseignants à l'ère de la mondialisation
1. Apprentissage plus rapide :
Avec l'utilisation des TIC, les étudiants apprennent toujours jusqu'à deux fois plus dans la moitié du temps qu'ils
leçons dans l'enseignement en classe. Cela est dû au fait que le cours avance aussi vite que le
les étudiants peuvent sans s'inquiéter pour les autres étudiants ou pour une instruction.

2. Instruction cohérente :
Chaque instructeur a son propre style, qui peut ne pas être le meilleur pour les étudiants.
ce sont des jours où l'instructeur est en grande forme et donne un excellent cours. Un autre jour, lui ou...
Elle peut s'ennuyer, être fatiguée ou simplement démotivée. Avec les TIC, le cours est logiciel.
motivé et chaque étudiant reçoit le même contenu de haute qualité.
3. Niveau de rétention plus élevé :
Les TIC peuvent augmenter la rétention par rapport à la formation dirigée par un instructeur jusqu'à 40 % selon
ASTD.
4. Niveau d'évaluation supérieur :
Avec une solution d'apprentissage TIC, l'activité des étudiants peut être suivie dans les moindres détails.
niveau. Chaque réponse d'étudiant aux quiz, simulations et examens peut être suivie et
intégré dans des rapports personnalisables.

5. Connaissances à jour :
À l'échelle mondiale, les systèmes éducatifs sont sous une grande pression pour adopter des innovations.
méthodologies et intégrer les Technologies de l'Information et de la Communication
TIC) dans le processus d'enseignement et d'apprentissage, pour préparer les étudiants avec les connaissances
et les compétences dont ils ont besoin au XXIe siècle. Aujourd'hui, une variété de TIC peut faciliter non
seulement la livraison d'instructions mais aussi le processus d'apprentissage lui-même.

6. Pensée critique et pensée systémique :

Exercer un raisonnement solide dans la compréhension et la prise de décisions complexes,
comprendre les interconnexions entre les systèmes Identification des problèmes
formulation et solution : Capacité à cadrer, analyser et résoudre des problèmes.
7. Responsabilité sociale :
Agir de manière responsable en tenant compte des intérêts de la communauté élargie,
démontrer un comportement éthique dans des contextes personnels, professionnels et communautaires.
Il est nécessaire que les étudiants développent des compétences d'apprentissage qui leur permettent de réfléchir.
analyser de manière critique les informations, communiquer, collaborer et résoudre des problèmes,
réaliser le rôle essentiel que joue la technologie dans la réalisation de ces compétences d'apprentissage dans
la société de connaissance d'aujourd'hui. Représentant des compétences en matière de littératie TIC sont les
six arènes essentielles au succès des étudiants sur le lieu de travail.
8. Pas besoin de salle de classe :
Grâce à l'apprentissage par les TIC, il n'y a pas de salle de classe réelle, pas de professeur ni de manuels, mais cela
donne l'impression d'étudier dans une salle de classe.
9. Économie incroyable de temps et d'argent :
Les TIC signifient pas de déplacement, pas de conflits d'horaire, pas de problèmes d'équipement, cohérent
instruction, une meilleure rétention et moins d'argent que la formation dirigée par un instructeur.
 Application

Rédigez un paragraphe sur la façon dont vous allez utiliser la technologie lorsque vous deviendrez...
un enseignant.

RÉSUMÉ DU MODULE

Félicitations, vous avez terminé le Module 1 - Introduction à la technologie pour

Enseignement et apprentissage.

• Des termes et concepts importants liés à la technologie ont été définis et

discuté comme la technologie, la technologie éducative, la technologie d'instruction,
technologies de l'information et de la communication, littératie numérique et numérique
apprentissage
technologie.

• De plus, la technologie éducative a trois domaines : tuteur, outil d'enseignement,

et un outil d'apprentissage. La technologie éducative est utile pour les enseignants car elle
augmente leur performance dans l'enseignement. C'est également bénéfique pour les étudiants
car cela favorise l'apprentissage, améliore les compétences en communication et renforce
compétences de pensée de niveau supérieur.